【具體針對對象】
國小二年級學生
【背景分析】
首先，春節這個中國傳統節日已經被列入國家級非物質遺保護名錄，還列入法定國假日，這體現了國家隊傳統民俗節日的重視。然而這個階段的學生雖然熱切盼望春節長假，但是不少學生對這個節日的民俗意義和相關文化知識卻少之又少。在這個階段的學生眼裏，所謂過春節無非就是家裏人聚到一起吃吃喝喝，對於春節的來歷、風俗、文化內涵等他們都知之甚少。
其次，這一階段的學生形象思維十分活躍，無意注意占主導地位，注意力很容易分散，所以在主題班會中，呈現的方式以圖片、視頻等直觀性內容更能讓學生接受與理解，並且可以設計豐富多樣的活動，來引起學生的注意，準確地掌握學生的情緒反應，及時地對教學方法進行調整和改進。
再次，這一階段的學生開始表現出較強的獨立性，會出現一種強烈要求獨立和擺脱成人控制的慾望。所以，要給學生一定的獨立空間，設計一些環節可以讓學生自己去完成。但是自己想做的事情往往又做不好，這時就需要老師的幫助。他們雖有獨立的慾望，但仍有較強的依賴性，因此有些活動要給予學生一定指導，幫助學生能夠更好地完成活動。
最後，這一階段的學生開始出現競爭意識。當別人不如自己時，內心暗暗感到自豪得意。當別人比自己好時，心裏暗暗下決心下一次要超過他。因此，在主題班會中可以適當設計一些競賽、比賽的環節激發學生的積極性，讓學生參與到課堂中來。同時，這一階段的學生開始形成一定集體榮譽感，所以可以對全班學生進行分組，還可以培養合作意識。
【時長】
兩課時
【活動目標】
1.知道春節的由來、瞭解不同地方過春節的習俗。
2. 學會分享自己有趣的快樂的事情，並提高口頭表達能力。
3. 學習春節中藴含的民族文化，形成對我國傳統文化的認同感。
4. 體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受中國傳統節日的魅力以及人們對美好生活的熱烈嚮往。
【活動準備】
1. 將全班學生分成四組，課前通過網絡、長輩等渠道瞭解各地關於春節的由來、過春節的習俗。
2. 收集各地春節習俗的圖片、影像資料。
3. 請學生提前聽一聽關於春節的童謠，領唱同學學唱童謠。
4. 排練短劇《團圓》。
【活動過程】
一、導入
班主任開場白：春節馬上到了，意味着春天馬上就要來臨，萬物復甦草木更新，新一輪播種和收穫的季節就要開始。人們剛剛度過冰天雪地、草木凋零的漫漫寒冬，在就盼望着春暖花開的日子，當新春到來之際自然要充滿喜悦、載歌載舞地迎接這個日子。
二、利用競答交流的形式讓學生知道春節的由來和春節的習俗 活動一：春節的'由來
班主任：歷經幾千年歷史，春節已經成為我們中國人生活當中最重要的傳統節日了。正月七年級，年之始，春之初，萬象更新。過年在我們每一箇中國人的心裏都有着不同的期待和感受。過年應該是什麼樣的呢？春節的由來與傳説有很多，下面就請大家來聽聽春節的故事。
1.播放關於春節由來的動畫，使學生對於春節的由來有一個初步認識。
2. 班主任：除了視頻裏告訴我們的春節的由來，你還知道哪些？
3. 請同學進行適當補充。
活動二：展示春節習俗
班主任：謝謝同學們帶來的精彩的故事。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。活動豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。你都找到了哪些？ 1. 每個小組派代表展示提前收集的春節習俗圖片、影像資料，再做簡短介紹。
活動三：春節知識小組競賽
班主任：下面讓我們輕鬆一下，來看一看到底哪個小組瞭解春節做多呢？老師會出幾道關於春節的選擇題，由每個小組組長舉起寫有A B C的牌子，對的最多的小組有獎勵哦！
1. 由教師出題，四個小組搶答，對累計答對最多的小組獎勵春聯。
2. 教師總結：春節是我國一個古老的傳統節日，也是全年最重要的一個節日，因此春節的習俗也多種多樣。因為相傳年獸害怕紅色，怕火光和怕響聲，所以人們便有貼春聯、窗花、放鞭炮、敲鑼打鼓等習俗。
三、通過剪窗花學習春節中藴含的民族文化
活動四：剪窗花
班主任：過去無論南方北方，春節期間都貼窗花。窗花已有上千年的歷史，你瞧窗花有這麼多樣式呢！ 1. ppt展示幾幅窗花作品
2. 班主任：看了那麼多窗花，你是不是也躍躍欲試了呢？讓我們一起來剪一剪，剪出對春節的美好願望吧！
3. 發放彩紙以及剪刀，組織學生剪窗花。
四、利用童謠學唱、制定採買清單是學生體會春節的熱鬧風味
活動五：童謠唱一唱
班主任：春節的習俗那麼多，家家户户都慶祝，你是不是也覺得可熱鬧了呢！你看還有這麼多關於春節的童謠。
1.學生聽一首關於春節的童謠。
2. 班主任：來，我們一起來唱一唱。
3. 全班學生跟着比較有唱歌天賦的幾位同學學唱這首關於春節的童謠
活動六：制定春節採買清單
班主任：這一首童謠唱出了春節的氣氛，這一首童謠唱出了春節的過程、這一首童謠唱出了過節的知識。春節家家户户都要團圓，這麼熱鬧，要準備的東西還不少，如果這次你要當一回小主人，過年的時候你要買些什麼呢？
1. 分小組討論春節家裏需要買些什麼，制定採買清單。
2. 四個小組派代表展示自己小組的清單，説一説為什麼要買這些東西。
活動七：擊鼓傳花分享春節中快樂的事情
班主任：這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是快樂的！下面請大家自由發言，將你春節中快樂的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出來與大家分享吧！老師背過身敲黑板，大家按座位順序把小花從前往後傳，當聲音停下的時候，拿到花的那位同學就來説説自己春節中的趣事。
1. 通過擊鼓傳花的方式讓同學們輪流上台發言，鍛鍊學生的膽量和口頭表達能力。
五、通過小品、互送祝福感受春節時人們對美好生活的熱烈嚮往
活動八：小品展示
班主任：看來大家對於春節的回憶還真不少呢，讓我們再一次把掌聲送給這些同學！春節期間，天南海北的人們都回家聚在一起，一起打掃屋子、一起吃年夜飯、一起聊天、一起看春節聯歡晚會，下面請欣賞短劇《團圓》。
1. 由學生表演課前排練的短劇《團圓》，劇本來自繪本《團圓》
活動九：互送祝福
班主任：幾位同學的表演真是精彩，通過他們的表演大家是不是看到了春節時全家歡聚一堂其樂融融的景象呢，是不是感受到了濃濃的年味呢？讓我們也送出自己的祝福。我們每個人對自己身邊的人説一説自己給他的新年祝福吧！
六、總結
班主任：相信大家一定都收到了來自同伴的新年祝福了吧，大家還要把祝福帶給更多人哦，讓我們帶着這些祝福一起迎接即將到來的春節，歡歡喜喜快快樂樂地過年吧！今天我們“走進春節 感受傳統”主題班會到此結束，老師預祝大家春節快樂。
1. 課後組織學生把自己剪的窗花貼在班級展示欄中。
活動目標：
1、通過欣賞圖片、故事，瞭解我國過年的幾種傳統習俗，瞭解“年”的來歷。
2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
3、樂於參與活動，能大膽地表達自己的想法。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備：
1、各種過年風俗習慣的圖片製作PPT，收集“年”的來歷的視頻。
2、收集各種有關過年的慶祝活動的圖片：貼對聯、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會。
3、音樂《喜洋洋》
4、白板、磁鐵
活動流程：
一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛
教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂。
教師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。
① 小朋友們能説説你們剛才聽到了什麼（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓）
② 感受到了什麼 （熱鬧、歡快、開心）
③ 你們在什麼時候聽到過這樣的音樂 （大概過年的'時候）
二、感知音樂，自然過渡到談話説説幼兒過年的經歷
教師：剛才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們 過年的時候
① 都做些什麼呢
② 都是怎麼做的呢
③ 現在啊，不要慌着告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上台來和大家分享。
（幼兒討論後）
請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，並貼出。
三、由孩子回憶以有過年的經驗，過渡到過年的各種習俗 教師：剛才我們的小朋友都説了很多過年裏要做的事，這些事情就叫做過年的習俗。那現在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有説到的。
播放PPT，一邊引導幼兒講述過年的習俗。
四、由過年的習俗過渡到年的來歷
教師：
① 小朋友們剛才都説了那麼多過年的習俗，那為什麼我們要過年呢？
② “年”是什麼呢？
③ “年”是怎麼來的呢？
小朋友們説不上來，沒有關係和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了 （播放視頻“年的來歷”）
教師：
① 你們在短片裏看到了些什麼呢？
② 他們都做了些什麼？
③ 現在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎麼樣一個故事
請幼兒複述故事，年的來歷。教師引導幼兒説出www．
①“年獸”的樣子
②説出人們打敗“年獸”的三大法寶
五、由教師總結：
年的來歷、過年的一些傳統習俗過渡到讓幼兒製作裝飾過年的飾物。
一、活動目標：
1、引導幼兒清楚的講述新年裏自己最高興的事，感受快樂。
2、初步養成安靜的聽別人説話的習慣。
二、活動準備：
幼兒園慶祝活動的錄像
三、活動過程：
1、讓幼兒自由講述新年時看到了那些變化（如：街上的變化、幼兒園裏的。變化等）。
2、觀看錄像《幼兒園的慶祝活動》。
3、啟發幼兒呼想説一説這幾天最高興、最有趣的事。
教師可以根據幼兒講述的內容進行適當提問或啟發，幫助幼兒清楚的講述。
4、要求幼兒安靜的聽別人講話，要做到：仔細聽，不講話，尊重別人。
5、告訴幼兒過新年時大家都很開心，每個人把最高興的事説出來，這樣大家都為你高興。
表揚講述生動及注意聽的幼兒。
活動延伸與生成：
活動反思：活動觀察記錄表
四、活動內容：
活動地點：被觀察幼兒：
活動形式：參加人數：記錄人：幼兒表徵：
活動二過年真熱鬧
活動目標：
1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養成良好的傾聽習慣。
2、學會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節給人們帶來的快樂。
3、學會把自己的生活實景創編成兒歌，促進幼兒邏輯思維能力的發展。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗和大家一起過節的快樂。
活動重難點：
1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。
2、引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。
活動準備：
1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過新年慶新年的教學課件。
活動過程：
1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什麼？什麼時候能聽到這樣的聲音？
2、老師提問：春節你們是怎麼過的？做了什麼事？看到了什麼？聽到了什麼？（請幼兒相互交流自己在春節的所見所聞所感。）
3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的。？（播放準備過年過年的課件。）
4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒瞭解我國南北方的過年習俗，開拓幼兒眼界。）
5、老師小結：過年的很多習俗都是相同的，讓我們把這些習俗編成一首兒歌吧！過年前，我們要做什麼？春節到了，我們又做什麼？看到什麼？
活動延伸：
1、在幼兒園的語言區，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環畫等，激發幼兒的閲讀興趣，加深對年的認識。
2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤製作螃蟹，用塑料瓶製作可愛小人等。
附兒歌：過年真熱鬧
臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節；
貼春聯，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；
吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；
放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。
6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點點滴滴。（老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）
7、老師：過年這麼熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧！（引導幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結束教學活動。）
温馨提示：
1、在教學活動中，老師要注意引導幼兒大膽的與別人交流，鼓勵幼兒説一説自己是怎樣過年的，學會和別人一起分享自己的快樂。
2、老師要逐步引導幼兒學會將自己在春節的生活場景創編成兒歌，鍛鍊幼兒的思維能力。（如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的？春節到了，我們都做什麼？）
活動目標：
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悦。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
2、願意與老師和同伴大膽交往，説説自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年
材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟
活動重點：願意大膽地説説講講
活動難點：能與其他班級的朋友老是一起活動
活動過程
一、入場(將幼兒領入小二班)，幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我們剛過了一箇中國人最熱鬧的節日，是什麼節日呀？
2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，
因為過了年，我們好朋友又見面了，在這裏，我們所有的`老師祝小朋友：
新年快樂學習進步身體健康快樂成長(一人一句)
三、互相拜年：
1、你們有什麼祝福的話要對老師和小朋友們説的呢？
想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣説的？你是怎麼説祝福的話的？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，説説祝福的話。(新年音樂)
四、聊新年
1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？(放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……)
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
“三八”媽媽來過節，我把紅花送給你。
春天到(兒歌)
春天到，春天到，花兒開，鳥兒叫，
蝴蝶飛，花草搖，春天春天真正好。
花兒好看我不摘(兒歌)
公園裏，花兒開，紅的紅，白的白。
花兒好看我不摘，大家都説我真乖。
金鈎鈎(兒歌)
金鈎鈎，銀鈎鈎，
手指頭，勾一勾。
我們都是好朋友。
春天來啦(兒歌)
春天來啦，花兒開啦，
小草綠啦，我們春遊啦。
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