一、活動內容:
《美麗的風箏》
二、活動目的:
1、欣賞各類風箏的造型與色彩特點。
2、激發幼兒欣賞美、創造美的興趣與能力。
三、活動準備:
1、請家長與幼兒共同收集各式各樣的風箏,佈置成風箏展覽會。
2、繪畫工具材料。
四、活動過程觀察及調整:
1、與幼兒共同觀看風箏展覽會,鼓勵幼兒自由交流:你喜歡哪個風箏?為什麼?
2、引導幼兒從造型、色彩、質地等方面進行討論。根據幼兒談話的具體內容進行
引導並提問。
①、當幼兒談到造型時,可提問:這個風箏是什麼樣子的?上面畫了些什麼圖案?
它們為什麼要做成對稱的?風箏下面為什麼要有尾巴?
②、當幼兒談到色彩時,可提問:這個風箏用了什麼顏色?搭配在一起給你什麼感覺?風箏的顏色為什麼很鮮豔?
3、提出課題——繪畫《美麗的風箏》。
4、幼兒設計風箏,鼓勵幼兒大膽表現自己喜歡的風箏的造型,注意色彩美及對稱美。
5、幼兒相互欣賞同伴作品結束活動。
活動目標:
1、認識小動物並且能説出小動物喜歡吃的食物。
2、能與小夥伴體驗放風箏的快樂。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備:
1、圖片:小黃狗、(肉骨頭)、小貓、(小魚)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風箏、小貓放小魚風箏、小猴放桃子風箏
2、塑料袋、毛線若干
活動過程:
(一)出示動物圖片,引題
1、提問:
①寶寶們看,(出示圖片)誰來了?(小貓)②小貓怎麼叫的?(喵~喵~喵~)③小貓最愛吃什麼?(出示小魚圖片)④學説:小貓最愛吃小魚
2、聽,(教師模仿小狗叫)汪汪汪提問:
①誰在叫?(小狗)②小狗最愛吃什麼?(出示肉骨頭圖片)③學説:小狗最愛吃肉骨頭
3、出示(小猴圖片)提問:
①看,這是誰?(小猴子)②小猴最愛吃什麼?(出示挑子圖片)③學説:小猴最愛吃挑子
(二)根據教師的講述引導幼兒的想象
1、今天呀,小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩,它們還帶上了自己喜歡的風箏,你們猜:
2、提問①小貓帶來了什麼風箏(幼兒隨意説)好,那我們來看看小貓到底帶的是什麼風箏。“(出示圖片)原來是小魚風箏呀。”②學説:小貓放的是小魚風箏
3、提問①小狗帶來了什麼風箏(幼兒隨意説)好,那我們來看看小狗到底帶的是什麼風箏。“(出示圖片)原來是肉骨頭風箏呀。”②學説:小狗放的是肉骨頭風箏
4、提問①小猴帶來了什麼風箏(幼兒隨意説)好,那我們來看看小猴到底帶的是什麼風箏。“(出示圖片)原來是桃子風箏呀。”②學説:小猴放的是桃子風箏
5、小蜜蜂看到小動物們玩得那麼開心,它也來了。
6、提問①小蜜蜂怎麼來的?(飛來的)那我們一起來學一下它的本領吧(師幼一起模仿)
(三)討論
1、小動物們都放着自己喜歡的風箏,那你們想不想去放風箏呢?
2、你們想放什麼風箏?
那好吧!今天老師也給小寶寶們準備了風箏,那我們一起去放風箏吧,出發嘍!
(四)放風箏幼兒每人手中各一份教師製作的塑料袋風箏,讓他們體驗放風箏的快樂。
活動目標:
1、熟悉故事內容,感知故事中的角色形象和畫面情景。
2、通過觀察畫面以及想象創編活動,理解童話的內涵,並創編故事中的部分情節。
3、積極參加創編活動,學會大膽表達。
活動準備:
1、幼兒用書:《放風箏》。
2、課件
3、跟故事相匹配的圖譜一套。
活動過程:
(一)導入活動,激發幼兒的興趣。
1、教師:春天來了,你們在春天裏會玩哪些遊戲?
2、教師:想知道小動物是怎樣放風箏的嗎?我們一起來看看。
(二)播放課件,幫助幼兒理解故事內容。
1、逐句播放課件引導幼兒觀察畫面講述故事內容。
2、講到“小白雲一會兒變成小綿羊……”時幼兒邊學做小綿羊的動作邊學綿羊的叫聲(教師依此類推,教師小朋友一起邊學邊做動作)
(三)教師邊演示邊帶領幼兒講故事。
1、教師以提問以及留空填充的方式,指導幼兒完整地講述故事。
2、藉助圖譜分析故事內容,幫助幼兒理解童話的內涵。
師:小兔放的什麼風箏?小貓放的什麼風箏。
師:小兔、小貓都有風箏,小豬沒有風箏是誰幫助了他?
師:小白雲一會變成了什麼?一會變成了什麼?一會又變成了什麼?
師:會變的小白雲真有趣。小朋友們想一想小白雲除了會變成小綿羊、大白鵝、小白馬,還會變成什麼呢?會發出什麼聲音呢?
(四)教師帶領幼兒一起想象創編故事中的部分情節。
1、教師幫助幼兒將創編的故事情節整理成規範的語言故事。例如:小白雲一會兒變成小鴨子,嘎嘎嘎叫着……
2、教師帶領幼兒完整地講述新編的故事。
教學反思:
作品的語言簡潔明快,多重複,富有韻律感,其中運用了大量的象聲詞,更增加了語言的形象性和生動性,因此,非常適合小班幼兒學習和理解。
童話《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風箏的遊戲,非常巧妙的將小白雲想象成風箏,又有着無窮無盡變化的風箏,既符合幼兒的思維的特點,富有童趣,又使故事內容具有了無限的想象空間。小兔在放一隻胡蘿蔔風箏,小貓在放一隻金魚放在風箏,小豬空着手跑來,如果沒有風箏他會多麼不開心呀! 小白雲的幫助,讓他獲得了最有意思的、最會變化的風箏,極大的滿足了小豬放風箏的心願,也留給小讀者無限的遐想。
活動目標:
1、回憶、交流、模仿自己與他人放風箏的精彩片段,體驗活動所帶來的快樂。
2、嘗試表現放風箏的動態和情景,會借用參照物來表現高飛的風箏。
3、在創作的過程中進一步體驗成功放風箏的喜悦。
活動準備:
1、教具準備:製作的美麗的風箏的圖片。
2、學具準備:蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
活動過程:
(一)談話活動,引起興趣。
1、回憶與他人放風箏的生動片段。
教師:你見過哪些風箏?它是什麼樣子的?
教師:放風箏的時候,你的心情是怎麼樣的呀?
(二)觀察風箏的圖片,引導幼兒欣賞和表達。
1、出示風箏的圖片,引導幼兒欣賞。
教師:小朋友們,你們看到了什麼樣的風箏,它是什麼顏色的,形狀又是怎樣的呀?
教師:風箏的顏色有很多種,形狀也是各種各樣的。
2、共同探討表現風箏高飛的方法。
教師:怎樣來表現抬起頭來的人呢?怎樣來表現高飛的風箏呢?
教師:示範畫。
(三)指導幼兒繪畫。
1、幼兒指導創作。
教師:放風箏的時候最開心的事是什麼?
教師重點指導幼兒幼兒借用參照物(如雲朵、樹梢、樓房)等來表現高飛的風箏。
2、幼兒繪畫。
(四)展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞。
1、師幼共同。
教師:你覺得哪幅作品能表現我們放風箏時的愉快心情?
教師:説説你喜歡的理由。
2、教師對好的作品給予表揚鼓勵。
活動延伸:
1、區角活動:在美工區,可以引導幼兒學習運用活動中的方法表現自己的生活,如看星星、升國旗等。
2、家園共育:家長外出遊玩時可以和孩子一起放風箏。
一、活動目標:
1.學習用對稱的方法裝飾風箏,體驗作畫的快樂。
2.激發幼兒欣賞美、創造美的興趣與能力。
二、活動準備:
PPT美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。
三、活動過程:
(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友,老師這裏有個謎語請你們猜一猜:天上一隻鳥,用線拴得牢,不怕大風吹,就怕細雨飄。”(風箏)
(二)出示風箏PPT,讓幼兒觀察1.圖一:提問:你們都看到了什麼風箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪裏好看?
2.圖二、圖三:我們先來看看這隻美麗的蝴蝶風箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們,你們看這個風箏漂亮嗎?
幼兒:漂亮。
教師:顏色真美啊,那你們誰能説出他有哪些顏色?
幼兒:(點數顏色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
圖三:這隻蝴蝶上面還有很多圖案?你們發現了嗎?誰來説説?
這些圖案有什麼特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。
什麼是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什麼要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)
3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側重對稱。
(三)學習點線技巧裝飾風箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。
1.請小朋友回憶點,並在黑板上畫出。
2.請小朋友回憶線,也畫出。
3.動腦筋將點和線結合,畫出自己設計的圖案。
4.欣賞PPT,感知點線結合的美。
(四)創作與體驗
1.進一步讓幼兒表現美,激發創作的。慾望。看老師也準備了三種形狀的風箏,有蝴蝶、金魚和蜻蜓,要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?
2.教師提出繪畫要求:
(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然後用圖案裝飾。線條和圖案要密一點,豐富一點,這樣的風箏才漂亮。
(2)要注意繪畫時的坐姿。
幼兒作畫,教師巡迴個別指導,鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
(3)欣賞與評價展示幼兒作品,互相欣賞。請幾名幼兒講講哪隻風箏最美?美在什麼地方?