本站小編為你精心整理了4篇《幼兒中班遊戲教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《幼兒中班遊戲教案》相關的範文。
幼兒中班遊戲教案大全
遊戲1：喂老虎——室內遊戲
遊戲重點：要求有準確度的定點投擲
遊戲準備：直徑70cm的鑽洞1個、大型加厚的袋子1個、桌子1張、乒乓球若干、定點線、紙板繪製老虎頭2個
活動過程：每人5個乒乓球，幼兒站立於定點線，瞄準虎口，向其投擲，球入虎口。幼兒投進虎口的乒乓球剛好或者超出3個的得勝獲獎勵。（小、中大班按兩個老虎頭的距離分別進行投擲）
遊戲2：打保齡球——室外遊戲
遊戲準備：15個裝有水的礦泉水瓶、小籃球3個、三條記事貼。
遊戲玩法：遊戲分為三組進行，分別設為小班區、中班區、大班區。小班區五個水瓶並排一排沒有間距，中、大班各依次加大難度。起點到水瓶的距離為兩米。
遊戲規則：要求幼兒把球滾過去（拋起來算犯規）就不能參與遊戲。每組家庭參加滾球的次數不能超過5次，在五次之內把球都打倒的家庭可獲得一個印章。
遊戲3：釣魚——室內遊戲
遊戲準備：
1、魚杆磁鐵小魚若干。
2、用繩子圍一個圓圈作魚池。
遊戲玩法：每次請6名幼兒進入場地，拿釣魚杆釣魚。用磁鐵將魚池裏的小魚釣起。比比看誰釣得多。釣到魚的可以在遊戲卡上蓋一個印章。
遊戲4：套圈——户外遊戲
遊戲準備：
1、小圈若干。印章。
2、玩具若干。
遊戲玩法：每次請三名幼兒參加遊戲，每個幼兒手拿三個圈圈站在起點線處，向前把圈丟到玩具處，套到玩具的可以在遊戲卡上蓋一個印章。每個幼兒有三次機會。
遊戲5：連環跳——户外遊戲
遊戲準備：呼啦圈每組5個
遊戲玩法：把幼兒分四組，每組分別把5個呼啦圈一字排開，幼兒跳一個圈，家長把後面的圈撿起來套在幼兒身上，幼兒拿着圈接着跳下一個圈，直到把5個圈都套在身上達到終點，在跑回起點，把圈交給下一組家長。遊戲完成可獲得一個印章。
遊戲6：搶錢——室內遊戲
遊戲準備：大鼓一個
遊戲玩法：遊戲可由16人蔘加（家長也可），每個人是一塊錢，老師邊説搶錢了，搶錢了，邊敲鼓助興，鼓聲停止，老師説“5塊錢”5人抱在一起湊成5塊錢，7塊錢就7人抱一起，抱錯的、數目不正確的`被淘汰。參與遊戲的可獲得一個印章。
遊戲7：小猴運西瓜
遊戲準備：猴子頭飾16個、推拿球8個
遊戲玩法：幼兒與家長一起分成4組，幼兒頭戴猴子頭飾，把球夾在兩腿間，把球從出發點運到終點，先達到者舉起小球，以速度快慢獲得不同的禮物。
遊戲8：烏龜爬爬爬
遊戲準備：烏龜殼4個、墊子4張、小魚若干。
遊戲玩法：幼兒背上龜殼，在墊子上爬，音樂結束後在椅子上拿一份禮物。
遊戲9：我喂媽媽吃果果
遊戲準備：高的篩子4個，紙球若干。
遊戲玩法：家長和幼兒分離站在指定的位置上，幼兒投球，媽媽（爸爸）拿篩子接球。看那一組投的球最多為勝。
遊戲10：母鴨帶小鴨
遊戲準備：小鴨頭飾
遊戲玩法：親子站在起點，遊戲開始孩子踩在家長的腳背上，親子共同走到終點，以速度快慢獲得不同的禮物。
遊戲11：企鵝運蛋
遊戲準備：水果玩具若干
遊戲玩法：親子在起點上，遊戲開始時，幼兒將簍中的水果運送到指定處所，時間到由家長説出水果的總數，運送的水果多的家庭為獲勝。
遊戲12：小袋鼠
遊戲準備：袋鼠頭飾
遊戲玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣牢牢掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳着地爬行。
幼兒園中班遊戲教案：
玩長凳
設計思路：
我們是所農村幼兒園，由於條件的限制，沒有一套完整的統合的訓練的運動器械，那麼如何提高農村幼兒的運動能力，激發他們對運動的興趣呢、“指南”強調，可以充分利用自然環境中的各種因素，進行鍛鍊，開展各種富有野趣的活動，在這種理念的支配下，我們經常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運動有了很大的提高，積累了運動經驗，個性品質得到了培養。在一年來的混齡體育活動中，中大班幼兒都表現出了對運動的極大興趣及較強的運動能力，大班幼兒敢於探索、願意接受具有挑戰性的活動，自信心得到了培養，中班幼兒也在榜樣的作用下，膽子變大了，各種運動能力如動作的協調性、靈活性、平衡能力提高了。針對他們的發展特點，本次活動，我們從孩子們生活的環境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動器械，讓孩子們通過合作、探索、嘗試，從而在自主活動的基礎上，體驗到運動的興趣，增強體質，培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質。
本次活動的開展，我充分體現了“指南”的精神，充分發揮了幼兒的主體作用，並在活動中對不同年齡的幼兒都有不同的指導和要求。
活動開始，我提供了許多長凳，讓兩個好朋友在互相商量後自主地去探索長凳的多種玩法，並互相交流學習，從而使孩子們在學會多種玩法的基礎上，體驗到互相合作和成功的樂趣。
接着，我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法，鑽“雙層地道”和走“軌道”，並組織大家一起嘗試，在這兩個遊戲過程中，我對大中班孩子都提出了要求，通過兩次體驗，幼兒的合作能力提高了，大膽、互相幫助的個性心理品質得到了培養。
最後一個遊戲“過橋”是整個活動的重難點部分，在這個活動中，我分別三次設置了高度不同的橋，低橋(一張凳)、高橋(兩張凳)、更高的橋(三張凳疊起來)，過低橋時，我設置了難易不同的三座低橋(獨林橋、雙木橋、分開的雙木橋)，讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗，並在此過程中輕鬆地學會了從高處往下跳的技能，而且通過大中班幼兒互相合作過橋，使大班幼兒的責任感得到了培養，同時，在榜樣的影響作用下，中班孩子大膽、勇敢的個性品質也得到了培養，各種能力在他們的最近發展區內有了最大的提高。
目標：
1通過玩長凳，發展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。
2幼兒能積極主動地參與鍛鍊，大、小幼兒之間相互合作、幫助。
3培養幼兒勇敢大膽的良好品質及對運動的興趣。
4在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
準備：
木製長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機、磁帶
重點：
學習從高處往下跳的技能
難點：
大膽、平穩地走過雙層獨木橋，然後往下跳
流程：
熱身運動——自由探索——交流玩法——過橋遊戲——放鬆運動
過程：
一、熱身運動
師：小朋友，讓我們跟着音樂，一起運動運運動吧!
二、自由探索
⒈師：你們看，老師帶來了什麼?(長凳)平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩?
⒉請大幼兒帶領小幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準備怎麼玩?(倆倆結伴，商量討論)
(幼兒第一探索)
⒊交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。(學習各種玩法：鑽地道、鑽雙層地道、過軌道)
過渡：老師剛才看到小朋友的本領都很大，所以還想大家學一個過橋的本領。
三、過橋遊戲
(師生共同搭起三座橋：獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋
⒈老師介紹三座橋並請小朋友説出哪座橋最難走，然後進行示範。
⒉請一名幼兒示範。
⒊師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋?你願意走哪座橋?
⒋大班幼兒先嚐試走過高橋，給中班的弟弟妹妹做個榜樣。
⒌中班的小朋友嘗試走過高橋，請哥哥姐姐照顧好他們。
⒍請能力強的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的願望。
四、放鬆運動
跟着音樂做放鬆動作。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
小百科：凳拼音:dèng 部首:幾 四角號碼:1221【釋義】凳子，沒有靠背的坐具:長凳|方凳|小圓凳。
遊戲名稱：
《小鸚鵡找朋友》
遊戲目的：
讓幼兒練習使用形容詞。學習説完整的一句話。
能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
遊戲規則：
要求幼兒針對教師提出的名詞，説出一句完整的話。
要求幼兒語句中要使用形容詞。
遊戲準備：
玩具鸚鵡一隻
遊戲程序與模式：
教師拿出一隻玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小朋友説：“你們看，這隻美麗的小鸚鵡，它最愛學人説話，(教案.出自：快思老師教.案網.)它要找説話最伶俐的孩子交朋友，好向他學説話。現在我們來做個遊戲，我説一個詞以後，請你用這個詞説一句話，還要形容這個詞。誰説的好，小鸚鵡就去找他做朋友。”如，教師説：“小雨。”幼兒説：“小雨沙沙地下。”
照此可以練習一系列的詞：
雪花――雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。
妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕――香噴噴的大蛋糕。
紅棗――大紅棗又脆又甜。
教室――我們的教室清潔又明亮。
書――張老師拿着一本厚厚的大書。
松樹――松樹被雨水淋過後，翠綠可愛。
菊花――美麗的菊花散發着清香。
照此説下去，哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動，教師就要立即給以表揚，然後讓小鸚鵡去找他做朋友。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
小百科：鸚鵡是鸚形目(學名:Psittaciformes)眾多羽毛豔麗、愛叫的鳥。典型的攀禽，對趾型足，兩趾向前兩趾向後，適合抓握，鳥喙強勁有力，可以食用硬殼果。羽色鮮豔，常被作為寵物飼養。它們以其美麗的羽毛，善學人語技能的特點，更為人們所欣賞和鍾愛。
幼兒園中班遊戲教案：
識字遊戲五篇
1、開火車
教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉動的動作邊説兒歌：“我的火車馬上就要開。”
幼兒問：“誰上車?教師：”請帶X字寶寶的小朋友快上車。“拿相應字卡的幼兒跟在教師後面，一起做動作，説兒歌，請其他幼兒上車。
2、誰來跑
全體幼兒手拉手站一圈，一邊按順時針方向走一邊説兒歌：”幼兒園裏真熱鬧，小朋友們來賽跑，X老師當裁判，點到誰，誰就跑。“説完兒歌，教師舉兩張姓名卡，大家認讀，兩名幼兒順圈跑，看誰先跑到自己的位置，遊戲可反覆進行。
3、切西瓜
幼兒掛好字卡，圍一圈手拉手站好。請一個小朋友在圈裏，邊説兒歌”切。切。切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你們倆。“邊用手挨個切幼兒的手。兒歌説完，被切到的兩個幼兒快速説出自己的字卡是什麼字，誰先説出誰就當切西瓜的人，遊戲重新開始。
4、照相機
教師發給幼兒每人一套小字卡，大家面向教師坐好，集體説兒歌：”我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。教師出示一張大字卡。幼兒用雙手做拍照狀，嘴裏説：咔嚓!然後在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。
5、小孩小孩真愛玩
把字寶寶貼在黑板上，幼兒集體説兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那”教師指定一位小朋友：“摸摸-字寶寶跑回來。”
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
小百科：識字，是一個漢語詞彙，意思是認識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯繫起來。識字方法主要有象形識字法，階梯想象識字法，隨文識字法等等。
蒙田範文網