汗水點燃希望，信念成就夢想
——高一（4）班主題班會 主持人：
一、主持人致詞
女：尊敬的老師！
男：親愛的同學們！
合：大家好！
男：同學們，我們每一個人都有一個五彩斑斕
的夢想。它就像一座燈塔，指引着我們前進的
方向。
女：是啊，我記得福爾摩斯説過這麼一句話：
世界上最重要的事，不在於我們在何處，而在於我們朝什麼方向走。
男：（若有所思地）“朝什麼方向走”?哦，我知道了，這句話的意思是，我們
要想實現自己的理想，就必須朝着正確的
方向堅持不懈地去奮鬥，去努力，你們説
這樣理解，對嗎？
女：是的，再美好的理想也只能在行動中
一步步去實現，沒有行動的理想只能是一
個夢，僅僅一個夢而已。（遺憾地）
男：但我們堅信，汗水能夠點燃希望，信
念最終會成就夢想，有付出就有回報！
女：所以，我們這次以勵志為主題的班會有一個響亮的題目，那就是—— 合：汗水點燃希望，信念成就夢想！
二、遊戲部分
小遊戲“走出黑暗”
女：好，下面就讓我們一起進入第一個環節“走出黑暗”.
這個遊戲都要求玩家身
手敏捷,方向感要特別強，哪位同學想挑戰一下自己呢。 我們將有一份神祕的大獎等着你去拿哦.（選一名同學）
男：在遊戲開始之前呢,讓我來介紹一下這個遊戲的規則:我們首先用一塊布蒙着他的眼睛,帶着他轉幾圈,然後憑感覺摸到黑板上的畫的蘋果.我要強調一點:在這位同學尋找蘋果的過程中,我希望在座的同學不要給他以任何的提示.(轉向玩家)你對自己的方向感有信心嗎
(遊戲準備:畫蘋果,矇眼,轉圈;遊戲開始，約1分鐘後,主持人讓玩家停，可選兩到三個玩家，直到摸到蘋果為止)
女:同學們想一想,為什麼同樣是找蘋果,
有的同學沒有找到,而有的同學卻找到
了呢 (待同學們齊答)
男:通過剛才這個遊戲,我們知道,要找
到一樣東西,心中一定要有明確的目標.
人生其實就是一個不斷尋找東西的過程,
誰都想追求更好的東西.要想活得精彩,就得確立一個人生的目標,也就是説，要有自己的理想.
三、討論小故事
女：有一個故事説，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執着精神，客觀上應歸功於它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
男：可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要揹負太沉重的“殼”一樣。
女：那麼我們身上揹負的“殼”到底是什麼呢？(學生討論回答。教師稍作歸納)
這“殼”能夠擱下嗎？我們要如何揹着“殼”前行呢？（明確：人要生存就必然
擔負着許多責任和壓力。）那麼接下來讓我們一起觀看三則小故事，來回答我們提問的這些問題。（幻燈片播放三則小故事，背景音樂《蝸牛》，聚美優品|陳歐）
男：總結：首先要有明確的目標，其次要有積極的人生態度，還要有主動在艱苦的環境中鍛鍊自己的意識。
四、學生聯繫實際進行小結：
女：除了以上故事所給啟示，同學們認為揹着“殼”前行的過程中還應該具備些什麼？你們又是怎麼做的？
學生談感想：.................................（請同學起來發言）
男：[講述]以上幾名同學談得都很好，所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這麼好的條件和環境，有什麼理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功。
五、朗誦《追夢》
男：每個人都有各自不一樣的夢想，有
了夢想就需要去追尋，接下來我們有請
藍藝青，楊靚，黃貴梅，楊宗貴同學來
為我們帶來詩歌《追夢》（鼓掌）（背
景音樂《夢之安魂曲》）
女：我們剛剛聽了這幾位同學為我們帶來的朗誦，知道有夢就得去追尋，不應只是空想。
六、宣誓
女：同學們，二中是個美麗的地方，這裏有我們施展才華的空間。
男：這裏有我們放飛夢想的藍天。
女：機遇在前，你是否願意迎難而上，挑戰浪尖？
男：責任在肩，你是否願意付出努力，大步向前？
女：拼搏奮鬥，人生才會燦爛。
男：敢做敢想，夢想定能實現。
合：讓我們放飛夢想，讓夢想在這裏起航。
女：請全體同學起立，我們在這裏宣誓，
男: 選擇大海，就去乘風破浪，
女：選擇藍天，就去展翅翱翔，
男：選擇高三，就去勇敢進取
女：面對挑戰，我們毫不畏懼，
男：面對困難，我們勇往直前，
女：面對挫折，我們絕不低頭，
男：面對失敗，我們從頭再來。
女：敢於拼搏，用不懈爭取進步；
男：自強不息，用汗水澆灌理想；
女：超越自我，用奮鬥放飛希望；
男：永不言棄，用信念實現夢想。
合：努力！堅持!拼搏！成功！
七、總結
女：我們今天的主題班會接近尾聲，請同學們談一談對這次班會的感想！
男：現在有請班主任來為我們總結（鼓掌）也請我們學校的領導老師為我們説幾句，他們的身上都有許多的地方值得我們去學習(領導説話）
女：相信今天領導説的話對我們受益良多，我們用掌聲來感謝領導為我們講話，來參加我們的主題班會。
八、合唱
男：有了夢想，就要去追尋。而在追尋之前，我們首先要做到的就是相信自己，相信我能行。
女：現在，就有請全體同學合唱歌曲《我相信》為我們今天的主題班會畫上圓滿的句號，全體起立。
合唱完畢
女：感謝各位領導老師的蒞臨我們主題班會現場.
合：班會到此結束。
（全體鞠躬）
2018年1月7號，我們第4小組召開了《立足現實，志存高遠》的主題班會。
首先，針對“立足現實”，大家明確了自己現在要面對的現實是：
1.學會獨立；2.學會思考；3.學會控制；4.學會收斂；5.學習；6.會考。
通過兩則論語，不僅讓我們明白了學習知識要經常去複習、練習只讀書而不思考就會感到迷惘，無所收穫，只思考而不讀書，有時就會空想，疑惑不解。聰明而喜愛學習，向地位、學識不如自己的人請教，並不感到恥辱；而且讓我們懂得要廣博地學習，要審慎地詢問，要謹慎地思慮，要明晰地辨析，要篤實地履行。同時讓我們瞭解了各種學習方法，包括：目標學習法、問題學習法、聯繫學習法、思考學習法、歸納學習法、合作學習法。
其次，針對“志存高遠”，談了大家對理想的認識與理解，告訴大家制定遠大的理想是因為：
第一，理想可以指引人生目標；
第二，理想能夠提供人生動力；
第三，理想能夠提高人生境界。
最後，讓我們明白了這樣一個人生哲理：“即使世界再大，最後還是要回到你的，只看你怎麼想、怎麼做；渺小和偉大從來不是反義詞，就好比立足與志向，現實與高遠！”
張國華
班會目的：鼓勵學生立下志向，並且勤奮學習，實現自己的理想。
主持：萬曉祝李雲
班會過程：
一、引語
合：大家上午好！
主持人1：回首往事匆匆，去年的我們這個時候立下志向，想要考進理想的高中
主持人2: 可是也許就是那麼一點點的不經意，我們與這個志向擦肩而過
1：暑假之後，我們來到這裏，我們曾經氣惱過，但融入這個班級後，我們又平靜下來
2：我們信心滿滿的立下新志向，向更高的台階攀登，為夢想而攀登1：可是日復一日的學習生活 總是不能安頓我們這顆浮躁的心
2：下面有請金容洙為大家解決這個問題，他演講的題目是《寧靜與浮躁》
1：大家歡迎
二、
1：金容洙的聲音很有磁性啊，相信大家聽完後，那可浮躁的心也得到了一份特殊的寧靜，看到金容洙的從容淡定，讓我想起一位更加從容淡定的人，下面請李雲來為大家講述一下這個神祕人物的故事吧
周恩來從小志高，12歲發出了立志讀書，報效祖國的誓言。 1911年年底，周恩來在瀋陽東關模範學校上學。一天，魏校長親自為同學們上修身課，題目是“立命”，正當魏校長講到精彩處突然停頓下來，向一個同學提出一個問題：“請問為什麼讀書？”教室裏鴉雀無聲，沒有一個學生回答。 “如果沒有人回答，我就一個個問了！”
魏校長走下講台，指着前排一同學説：“你為什麼而讀書？”這個學生站起來挺着胸脯説：“為光耀門楣而讀書！”魏校長點點頭，又問第二個學生，回答説：“為了明禮而讀書！”第三個被問的同學是一個靴鋪掌櫃的兒子，他很認真地回答説：“我是為了我爸而讀書的。”同學們聽了鬨堂大笑。校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前 ，問道：“你是為了什麼而讀書？”周恩來在學生中威信挺高，在前不久之前，辛亥革命剛剛成功，他在同學們中第一個剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因為滿清政府規定，所有的漢人男子都必須像滿人一樣留長辮子，以表示終於清朝朝廷，不留辮子就要殺頭。因此，同學們都非常的敬佩他。
周恩來站起身來，教室裏靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！” “為了中華之崛起而讀書！”回答的多好啊！一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。
魏校長沒有想到，竟然有這樣國中的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然後對大家説：“有志者，當效周生啊！”意思是説，有志氣的青年，都要想周恩來學習！
三 是啊，我們應該向周恩來學習，“為中華之崛起而讀書”，從小就立下遠大的人生目標，然後為實現這個理想而堅持不懈，勤奮學習，為人民，為國家做出貢獻，這樣才有真正的人生意義。
2：相信大家聽完後會有一點震撼，他就是我們的第一任總理周恩來，我為大家介紹了一位現代人，下面請薛帥為大家介紹一位古人孟軻吧，大家歡迎
四
1：薛帥介紹的歷史人物很有看點啊，既然都説是看了，那我們就情景再現一下我們的課堂生活吧
主演 ：況宗瑞 付紅 魏思敏 張薇 胡曉晨
開場：還沒上課 教室一片吵鬧 但伴隨着叮鈴鈴的鈴聲 同學們很快各歸各位 老師也進入教室 是一節關於立志的政治課 老師（況宗瑞“）在講台上認真的講着課 但似乎有的學生直接無視他 他想要教訓一下這兩個同學 就一次叫大家起來回答問題 並讓學生們重新開始自己的人生規劃。。。
五
1：你覺得他們演的小短劇怎麼樣？
2：看同學們的反應就知道，他們演的很好啊
1：可我們立下志向 是為了什麼？？
2：問一下大家吧
提問環節
1：説得很好 可我們光立志向有什麼用呢？我們現在的主要任務是學習
2：就是啊 下面有請張倩倩來為我們帶來一種古人的學習方法
懸樑刺股
漢朝的孫敬刻苦好學，每天一早就起來讀書直至深夜，因為疲勞瞌睡，回不知足不覺的打起盹來，她就把繩子的一頭拴在屋樑頂上，一頭系在自己的頭髮上。這樣一來如果打盹頭皮就回被車騰。另外戰國時，蘇秦在誰説秦國失敗後回到自己的家裏就發奮學習，每當晚上讀書讀得疲倦打瞌睡的時候他便用錐子，刺自己的大腿，直至鮮血淋漓。他後來終於成為了有名的政治家。這個成語形容人刻苦讀書，堅韌不拔的的精神，他後來終於成為儒學大師。
同學們，要記住書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
在茫茫的學海生涯中， 勤奮是登上高峯的一條捷徑，不怕吃苦才能在知識的海洋裏暢遊！
六
2聽完張倩倩的學習方法，會不會覺得古人的學習方法有點極端啊，而我們現在講求的是活學活用
1：所以啊，接下來有請姜雪來為我們講一下一個小姑娘面對海嘯的反應吧 大家歡迎
預備海嘯的姑娘
2004年12月26日海嘯襲擊太過普吉島海岸當天，在幾十米高的海浪襲向海灘之時，一個年僅10歲的英國女孩蒂莉·史密斯正在身着泳裝在海邊嬉戲。
突然，凱利發現大海的遠處湧現出一波白色的巨浪，將藍天和大海明顯地隔成了兩半。憑藉在學校所學校所學到的蒂莉之時，她馬上意識到就要發生海嘯了。她看了一下四周，只見遊客們根本沒有意識到災難馬上就會降臨，依然盡情的沙灘和海里玩耍。蒂莉預料到海嘯很可能會將海灘和低處的建築物徹底淹沒，忙焦急萬分的讓父母幫忙，動員沙灘上的遊客趕快撤離。遊客們剛撤離到安全的地方，白色的巨浪便以排山倒海之勢奔湧而至，瞬間就將海灘淹沒了。幸運的逃過一劫的遊客們個個驚得目瞪口呆，紛紛轉過身來感謝小蒂莉，面對眾人的感謝，小蒂莉謙虛地説：“我並不是英雄，我只是活用了地理課上學到的知識，救了自己和大家而已。”
只是使一個人所擁有的無形的寶藏，是人的第一智慧，第一本源，人所具有的一切才能和修養，從某種意義上來説，都是學習的結果，知識的恩澤。孜孜不倦、勤于思考的學習能夠使人明目，使人醒腦使人開朗，使人高尚，是人得以全面發展。
七
2：唉 你知不知道古人是怎樣學習的？
1：會不會就像張倩倩介紹的那樣啊
2：不會吧，聽起來太嚇人了
1：要不我們來一場時空穿梭看看吧 看一下古人的課堂是什麼樣的吧
情景再現
主演：賢志遠 匡浦建 王奎 杜強
解説員兼時空解説員 ：張凱
解説員上場 拉開時空帷幕 開學了，王安石 白居易 葛二蛋 三個同學到校了，正在座位上整理書本
葛二蛋對王安石説：“安石啊，今年暑假都有什麼作業啊。”
王安石對葛二蛋説：“二蛋啊!有些的也有背的，你不會都沒做吧？”
葛二蛋不好意思的説：“嗯，我這暑假光玩了 ，忘了還有作業，你跟我説説唄
王安石狂汗！過了一會才跟他説：“額，夫子要檢查《師説》背誦，你還是快背吧！還好夫子一般都檢查前兩句，你只要把前兩句背過就行。'
葛二蛋連忙對王安石説：“快快，跟我説説。”説着就豎起耳朵作認真聽講狀。
王安石無奈的對他説：“聽好了啊！古之學者必有是，師者，所以傳道授惑解惑也。”
於是二蛋搖頭冥背中......
這時，富二代白居易的眼睛瞟了一眼門口，正好看到夫子往這裏走來，但是他沒有告訴王，葛二人。但人算不如天算，王安石眼睛餘光也瞟了一眼門口，看到夫子來了，剛忙叫了叫旁邊還揹着的葛二蛋，趕緊做好。
夫子上場。
1：你看今天演講的也有了 情景再現的也有了 是不是還缺點什麼
2：就是啊 我忽然有種想聽歌的感覺
1：接下來讓我們期待一下 呂麗寒和冷雯婷的驚喜吧
九
2：他們唱的好好聽啊
1：對啊 女聲合唱一般都很好聽的 可是我還是覺得缺了點什麼
2：對啦 這種場合怎麼缺的了相聲？？？？？？？？？
1：下面有請兩位新生的相聲演員王洪凱 薛金泉為大家帶來一段別開生面的表演 “校園 向左走向右走”
十
1：看完了這些表演 相信大家還是意猶未盡的
2;沒關係 讓我們期待下一次班會
1：請班長來一個總結吧
2：有請苗家瑞 大家鼓掌
總結：
十一
1：謝謝班長 知識改變命運 責任成就未來
2：讓我們從現在做起 從我做起 樹立理想 刻苦學習正如我們的班訓 志存高遠 腳踏實地
1：現在我宣佈：12計算機高職一班”立志與學習“主題班會現在結束 ，張凱上台帶領全班同學獻唱一首《大中國》。 合：現在請全體同學起立
歌曲進行中
歌曲完畢
伴隨着鈴聲 老師走出教室
一、班會背景：國中生正處於心理髮展的關鍵期，國中生好玩不成熟，很多學生沉溺於
遊戲機裏，對於學業不關心，對於自我認識不夠全面，目標不明確，急需樹立起人生觀，樹
立遠大志向
二、班會主題：理想立志
三、班會目的：同學們通過交流，暢談理想，角色模擬，樹立起人生理想、志向，從而
激發同學們認真學習科學文化知識，為社會主義現代化建設服務。
四、班會時間：2012年6月21日
五、班會地點：中學八年級2班
六、班會對象：八年級2班全體學生
七、班會形式：問答比賽、表演、討論、
八、前期工作：
1、召開班幹會議，研究主題和操作步驟
2、定出演出內容、演出人員
3、排練、準備道具
4、設計、佈置會場
5、彩排
九、班會過程：
1、瞭解名人立志的故事和警句 （14分鐘） 主持甲：各位老師、各位同學，您們好！今天我們的班會課主題是：理想、立志。理想
是一個崇高的字，理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜
行的路；理想是路，引你走向黎明。眼它猶如浩翰海洋中的燈塔，為我們指明前進的方向。
生活中常常可以發現，在同樣艱苦的條件下，有的人一遇到挫折就萎靡不振，虛度光陰；有
的人越挫越勇，一憤驥足，勇往直前。這是什麼原因呢？就是理想和意志在起作用。主持乙：一個有遠大理想和抱負的人，是一個偉大的人，認為人生的意義就在於自己的
志向作不懈的努力奮鬥，一些有理想、有志向的人在別人歎息、厭世、遊蕩玩樂的時候卻揮
汗耕耘。中國有大量歌頌理想和立志的警句。下面我們説一些名人名言，
請同學們猜猜作者是誰。猜對的同學會得到一份小小的獎品。 甲：卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇裏百折不饒。——貝多芬 乙：鬥爭是掌
握本領的學校，挫折是通向真理的橋樑。——歌德甲：三軍可奪帥，匹夫不可奪志。（孔子）乙：志當存高遠。（諸葛亮）甲：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。（曹操） 乙：青年應立志做大事，不可立志做大官。（孫中山） 甲：沒有抱負的人，他的生活缺乏偉大的動力，自然不能盼望他有傑出成就。（華羅庚）乙：有志者事竟成。（范曄）甲：古今中外，有不少名人在青年時代就樹立了偉大的理想，為他們後來的成功奠定了
堅實的基礎。下面我們講幾則名人少年立志的故事，請大家猜猜主人是誰，猜中的同學同樣
得到一份獎品。
乙：有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命。他在中學讀書時，同學稱他“身
無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師範讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分
之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、
在校期間不談戀愛。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，
把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位少年是誰？（毛澤東） 甲：自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，
學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，其根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查
出犯罪嫌疑人後，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習
律法刑理知識，為長大以後斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。（包拯） 乙：他是是明朝着名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。其拜師，
拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱讚。不料，
由於沈周的稱讚，這次使一向謙虛的他也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心
裏，一次吃飯，沈周他去開窗户，他發現自己手下的窗户竟是老師沈周的一幅畫，這位少年
非常慚愧，從此潛心學畫。（唐伯虎） 甲：20世紀初瀋陽一所國小。校長問同學們：“你們為什麼讀書？”課堂上頓時寂靜無
聲。聽了片刻，一個同學畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路。”話音剛落，另一位
同學説：“為了光宗耀祖！“這時，一位同學從座位上站起來。他 ，濃眉大眼，昂首挺胸，大
聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛於世界而讀書。”當時這位少年年僅12歲。請問這位
少年是誰？（周恩來）
乙：歌德巴赫猜想一直被看作數學王冠上的明珠。200多年前，有不少科學家試圖征服
它，並因此耗費了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中學就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當作自己的事業和理想。他拼命積累知識、奮力演算難題，草
稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最後終於用自己的智慧和理想的合力，移動了數學羣山，摘取了
數學王冠上這一璀璨的明珠，發明了以他的姓氏的定理。請問這位少年是誰？（陳景潤）
2、表演、演説活動 （20分鐘） 甲：好，聽完這幾則名人的故事，我們會發現：有了遠大的理想就是成功的一半，沒有
志向的人呢，不可能激起生活的浪花；沒有志向的人呢，事業上是很難取得成功的，很少有
大作為。當今世界以步入知識“爆炸”的時代，文盲或沒有知識必將被競爭激烈的社會所淘
汰，根本無法在這個時代立足。回過頭來，看看自己，作為新世紀的中學生，我們是祖國的
花朵，國家未來的希望，我們今天有什麼理想和抱負呢？不知20年後的你是什麼樣子的呢？
現在我們想象20年後大家見面的情景。記者（脖子上掛相機，手拿攝影刊物）：我從小就喜愛採訪、攝影藝術，希望自己成為一
流的記者，採訪各國的領導。現在，我成功了。我手上的這本雜誌中有好幾篇我的作品。我
還在世界的新聞報道比賽中多次獲獎，並得到國家主席的接見。老師，感謝你在讀中學時對
我的鼓勵。
乙：讓我們為他取得的成績而鼓掌。 運動員（《運動員進行曲》響起，胸前四枚金牌，手執鮮花，繞場跑）：老師、同學們，
一直以來我的身體都特別棒。小時侯我曾暗暗發過誓，一定要向鄧亞萍、李小雙一樣當一名
出色的運動員，為國爭光。20年過去了，我在第33、34屆奧運會奪得了四枚金牌，為祖國
爭得了榮譽。每當五星紅旗在異國他鄉體育館上空升起時，我常常情不自禁地流下熱淚——
想起20年前當優秀運動員的美好願望實現了。甲：真不簡單！
水稻專家（頭帶草帽，挽起褲腳，赤着腳，手拿水稻）：上學時，地理老師告訴我們，我
國人口逐年增多，人均耕地卻逐年減少，人民的吃飯問題面臨挑戰。是啊，民以食為天。於
是，從那時侯我立志要為12億人的吃飯問題貢獻一點力量。經過10年多的研究、實驗，現
已培育出畝產1500公斤“世紀號”優良品種。看，我給你們帶來了我的專利。 乙：你的貢獻真大啊！祖國人民感謝你。 大公司總裁（西裝革履，手持大哥大）：大家還記得20年前用毛毛蟲嚇哭了許多女同學
的搗蛋鬼嗎？我現在沒有時間搗蛋了。大學畢業後經過十年的艱苦創業，創辦了一家計算機
公司。由於講信譽、重質量，業務往來越來越多。現總公司設在廣州，分公司遍及全國各大
城市，國外也有許多業務聯繫，經濟效益十分好。今天我專程為母校新建的網絡中心捐款來
了。（打開大哥大，告訴祕書把100萬支票趕快送來）甲：感謝你對母校的支持！清潔工（身穿工裝，手拿掃把）：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！20 年過去了，我可沒有像前面幾位同學那樣幹出了了不起的業績。我的工作太平凡了，只
是清潔工。但是我熱愛自己的職業，因為我用苦和累換來了大家的清潔衞生和舒適。我同樣
感到驕傲和自豪。
乙：社會的發展需要科學家、文學家、世界冠軍?同時離不開清潔工，你的工作是平凡
的，但是高尚的，我們向你表示深深的敬意。 將軍（軍樂響起，身穿軍裝，向大家行禮）：20年前，我的理想是當一名軍人。於是，
我18歲參軍，一年後考入軍事學院，練就了一身過硬的本領，在保衞祖國的崗位上屢立戰功。
去年，中央軍委授予我中將軍銜。今天我回母校報喜來了。 甲：祖國的繁榮昌盛需要建設者，也不可缺少忠誠的衞士。我建議，全體起立，為保衞
祖國的人民英雄鼓掌。
乙：20年後，我們還有白衣天使、演員、老師、工程師?（演員陸續出場）
3、全班齊讀 （3分鐘）理想 （流沙河）
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。?
4、班主任總結：（2分鐘）作為學生的我們要樹立起遠大的志向，併為實現自己的理想不斷的豐富自己的知識，“少
年強則國強，少年弱則國”你們是國家的希望，民族的未來，同學們加油吧!
5、主題班會結束 （1分鐘）
班會目標：
1、明確目標是成功的保證，只有站得高，才能望得遠；要心存高遠，立志超越，從思想上戰勝自己。
2、人人奮勇，奮起直追，滿懷信心迎接期終目標檢測。
班會重點：
從思想上積極要求進步，為期終目標檢測做好準備。
班會準備：
有關的名人名言，典型的人物事例。
活動過程：
一、談話導入，進入情境。
航船破浪前進，是因為有辨識方向的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它前行的鐵軌；航行中，風雨也許會把帆撕碎，但是永遠撕不碎的是人的理想。理想就是人生航船的羅盤，就是人生列車的鐵軌。鷹可能有時比雞飛得低，但是雞卻永遠飛不到鷹那麼高。同學們，我們正是風華正茂，我們正在人生的里程上飛奔，你想飛得更高嗎？我們要志存高遠，立志超越。（板書：志存高遠，立志超越）
二、思想教育，鼓舞鬥志。
1、出示相關的名人名言。
①有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
②與其當一輩子烏鴉，莫如當一次雄鷹。
③雄心志四海，萬里望風塵。
④有志者自有千方百計，無志者只有千難萬險。
⑤山鷹絕不會把巢穴構築在屋檐下。
2、經典小故事。（請3名同學演講）
學生甲
① 朱元璋當皇帝后，多次微服出巡。有一次，他出巡迴來，到金陵郊外一個渡口等船渡江，正遇上一羣來金陵參加進士考試的舉子也在候船。這裏的風景十分壯麗，萬里長江滾滾東流，蒼茫的鐘山似虎踞龍盤，偌大的採石磯屹立於江岸。一個年輕舉子凝視着眼前的景色，脱口吟道：採石磯兮一秤砣舉子們聽了都一致稱讚。朱元璋聽後卻冷笑一聲道：“這個句子的氣魄是很大的，但恐怕後難為繼啊！”大家聽了後一想，不錯，偌大一座採石磯僅僅是一個秤砣，那麼，秤桿、秤鈎又是什麼呢？縱使有了這麼大的秤，又去秤什麼呢？……大家面面相覷，不知如何是好。朱元璋見狀大笑，説道：“待我試續一下，好嗎？”説完，高聲朗誦起來：採石磯兮一秤砣，長虹作杆又如何？天邊彎月是鈎掛，稱我江山有幾多。果然厲害，竟把江山稱為己物，舉子們一個個目瞪口呆，不知這位先生是何許人也。朱元璋的豪邁、自信讓舉子們汗顏。做任何事，最不能缺乏的就是自信，丟掉了自信，也就丟到了繼續前進的熱情！別人能做到的，為什麼我們不能做到？給自己一個去行使信念的機會，你就能做到！
學生乙
②黎錦熙是我國著名的國學大師。民國頭十年他在湖南辦報，當時幫他謄寫文稿的有三個人。第一個抄寫員沉默寡言，只是老老實實地抄寫文稿，錯字、別字也照抄不誤，後來這個人一直默默無聞。第二個抄寫員則非常認真，對每份文稿都先進行認真仔細地檢查然後才抄寫，遇到錯字、病句都要改正過來。後來，這個抄寫員寫了一首歌詞，經聶耳譜曲後命名為《義勇軍進行曲》，他就是田漢。第三個抄寫員則與眾不同，他也仔細看每份文稿，但他只抄與自己意見相符的文稿，對那些意見不同的文稿則隨手扔掉，一句話也不抄。後來，這個人建立了以《義勇軍進行曲》為國歌的中華人民共和國。他就是毛澤東。
學生丙
③著名化學家李比希讀國小時，校長曾向他提問，問他長大後的打算，他大聲説：“我想成為一名化學家。”他的話引起了班上同學的大笑。他立下志向後百折不撓，努力奮鬥，後來終於成為一名化學家。
3、議一議。從三位同學講述的故事中，你明白了哪些道理？（學生各抒己見）
4、教師及時小結。是的，無限風光在險峯，我們應該心存高遠，勇於翻越困難之山，做生活中的勇者！
三、明確任務，奮勇爭先。
本週主要任務是迎接期終目標檢測。
1、光有理想目標而沒有具體行動是不會取得成功的，想一想，最近的時間你打算如何度過？（舉手發言）
2、典型學生髮言：張盼盼(簡單介紹自己的成功經驗)
3、班主任提幾點建議：
①充分利用好一切可利用的時間，不浪費大好時光。（表揚：王鑫 楊華夏 高鑫）
②進入緊張的學習狀態，從學習狀態可以預知檢測結果。（表揚：前面幾組同學）
③作業是鞏固課堂所學內容的最佳途徑。要及時完成作業，課代表要填好作業上交記錄。
④英語題要勤做，進入深度學習狀態，把學習當作一種樂趣。
⑤學校的各項常規要嚴格遵守，杜絕一切可恥的言行，讓優秀成為一種習慣，每做一件事，儘量做到極致。
（重點要求：不遲到，不無故曠課，課前做好準備工作，預備鈴響後就要保持安靜，按要求上學，帶作業回家，值日生打掃要及時，注意室內和室外的衞生保潔，規範停放自行車，禁帶零食和其它違禁物品進教室，保護好良好的學習環境等。）
⑥學無止境，永遠要有追求目標。.
四、總結情況，給以鼓勵。
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