【活動目標】
1、通過欣賞課件《美麗的青花》，感受青花的色彩美和圖案美。
2、嘗試運用線條大膽地在鴨蛋上表現青花圖案。
3、積極參與活動，體驗美工活動創作的樂趣。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
【活動準備】
經驗準備：幼兒在活動前欣賞過青花瓷器。
材料準備
1、鴨蛋人手一個、青藍色顏料、棉籤、抹布、水彩筆（深藍色、淺藍色）、用油泥和瓶蓋製作的底座。
2、多媒體課件、背景音樂（古箏曲）。
【活動過程】
一、集體欣賞、感受青花的美。
1、觀看課件
提問：看了這些圖片，你的心裏有什麼感覺？你喜歡哪張圖片？
2、幼兒討論：為什麼喜歡那張圖片？（從圖案感受青花的。美）
3、瞭解青花：
教師小結，給孩子講解有關青花瓷的知識。
4、今天我們一起用青藍色的顏料來裝飾一下鴨蛋。
啟發幼兒：你想在鴨蛋上畫什麼？你會用什麼圖案來表現？
二、幼兒自主創作，教師巡迴指導。
幼兒自主選用繪畫材料、工具，在優美的音樂伴奏下進行創作活動。教師巡視，進行適當的指導。
三、作品展示、評價。
1、你最喜歡誰畫的青花蛋，畫的是什麼？為什麼喜歡？
2、請你和老師、同伴講一講自己的畫。
3、與同伴交流，體驗成功的快樂。
設計意圖：
線條畫在我班研究了差不多一年了，孩子們對線條畫有了一定的認識，也能運用一些線條、圖案進行裝飾。為了鞏固幼兒線條裝飾的能力，我設計了本次活動向日葵。
活動目標：
1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發幼兒創新意識。
活動準備：
1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。
2、記號筆和白紙每個幼兒一份、水粉顏料等。
活動過程：
1、隨着背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向着太陽，彎彎腰、招招手説：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，雲燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽説：太陽，你好！
2、出示可拆卸的向日葵模型，引導幼兒觀察向日葵的`外形特徵：臉龐是圓圓的，花盤上佈滿了一個個小房間，裏面住着葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞着花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。
3、想象討論：
a、籽盤成熟時的樣子；
b、生長時臉朝太陽的樣子；
c、向日葵周圍會有什麼東西活動；
d、向日葵可以當作什麼？
4、幼兒繪畫，教師巡迴觀察指導。
5、張貼每位幼兒的作品，佈置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價。
活動反思：
在本次活動中，孩子們能運用線條、圖案來對向日葵進行裝飾，然後再塗上漂亮的顏色，最後塗上水粉顏料，效果比較好看。大部分幼兒的主動能幹性強。
一、教學目標：
１、學習和嘗試染紙的技術和方法；
２、在完成染紙的過程中體會形式美，以感性的形式進一步瞭解色彩的原色知識；
３、喜歡染紙的過程，並能用染紙作品裝飾美化生活。
二、教學重、難點：
教學重點：知道學生學習和嘗試染紙的技術和方法。
教學難點：指導學生初步體會染出的畫面效果與紙的摺疊方法及用色之間的關聯。
三、教具學具：
扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。
四、教學設計思路：
本課的基本脈絡：激發興趣、導入新課——欣賞感受、開闊視野——觀察探究、瞭解技法——製作實踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養設計應用意識——展示評價、拓展延伸。
教學過程：
一、激趣導入，欣賞感受
１、教師展示扎染背心和方巾，引導欣賞。
（１）教師簡單介紹扎染的特點和方法。
（２）學生交流發表自己的欣賞感受。
（３）板書課題——美麗的染紙
２、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發探究慾望。
（１）教師演示課件，簡單介紹，引導欣賞。
（２）學生討論交流欣賞感受。
（３）激發學習慾望。
二、觀察探究，瞭解技法
１、觀看製作方法視頻。
（１）教師播放製作方法視頻課件。
（２）提問：製作美麗的染紙需要哪些工具和材料？運用了哪些方法？特別提示了哪些需要注意的問題？
（３）學生觀看視頻。
（４）討論、發言。
（５）教師小結。
２、探究發現摺疊方法。
（１）教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本摺疊方法和形狀變化。
（２）分組探究摺疊方法。
（３）學生代表到前面演示發現的多種摺疊方法。
３、嘗試染紙過程。
４、欣賞撕染、剪染作品，啟發創新。
（１）欣賞課本里的撕染作品，啟發學生的創新思維。
（２）學生談自己的設計打算。
三、製作實踐、感受色彩魅力
１、學生染紙實踐，教師提醒注意事項。
（播放音樂《春江花月夜》《高山流水》）
２、教師指導學生設計製作。
四、美化裝飾，設計應用
１、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品，引導欣賞，啟發思維。
２、學生討論發言。
五、展示評價，拓展延伸
１、學生展示自己的染紙作品。
２、相互交流評價。
３．啟發學生製作出獨具特色的作品，並裝飾美化自己的生活。４、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創作成功後的樂趣。
六、作業要求：
1。每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2。點染時膽子要大，心要細，每染完一張，要總結經驗，取長補短，不斷改進。
3。摺紙、剪紙可以自己設計花樣。
七、板書設計：
美術的染紙
製作過程：折、夾、擠、染、展開。
種染法：浸染、點染、衝染、濃破淡。
中班美術課教案評價《媽媽的温柔》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試調出柔和、温暖的色彩，運用多種方式創作媽媽的肖像，欣賞繪畫作品，感受媽媽的美，並積極表達自己對媽媽的情感，體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動目標】
1。欣賞繪畫作品，感受媽媽的美，並積極表達自己對媽媽的情感。
2。嘗試調出柔和、温暖的色彩，運用多種方式創作媽媽的肖像。
3。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
【活動準備】
材料投放：音樂《搖籃曲》，水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙，媽媽肖像底板。
【活動過程】
一、情境導入，激發幼兒愛媽媽的情感。
（一）播放音樂，引導幼兒在甜美、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的温柔和愛撫。
引導語：夜晚，星星和月亮出來了，藍天像一個搖籃，輕輕地搖着星寶寶，星寶寶睡着了，花園是搖籃，搖着花寶寶，花寶寶睡着了。媽媽的手是搖籃，搖着小寶寶，小寶寶睡着了。
（二）鼓勵幼兒積極用語言描述媽媽，表達自己對媽媽的情感。
提問：你的媽媽長什麼樣子？她喜歡穿什麼顏色的'衣服？你最喜歡媽媽和你一起做什麼？
小結：媽媽在寶貝眼裏是最美的，媽媽喜歡各種顏色的漂亮衣服、裙子。寶貝們都喜歡和媽媽一起玩。
二、欣賞作品《坐在窗前的婦女》，感知描繪媽媽的顏色。
引導語：這是畫家馬蒂斯畫的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長畫人物，這幅畫上畫的是一位媽媽。
提問：這幅畫上都有些什麼？都用了哪些顏色？她看起來讓你有什麼樣的感覺？
小結：這幅畫上的媽媽坐在房間裏，媽媽身上穿着黃色的衣服，戴着橙色的帽子，給人感覺很温暖。
三、引導幼兒感知色彩，並選擇合適的顏色描繪媽媽。
（一）引導幼兒憑着感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。
引導幼兒將內心深處的情感調動起來，找出描繪媽媽的顏色。
幼兒自己動手調出柔和的顏色。
（二）注意引導幼兒發現白色在顏色調和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調。
四、幼兒創作自己心中媽媽的肖像。
引導幼兒依據自身的經驗和感覺，選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的髮型，添加媽媽的五官和表情；背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比。
五、欣賞與評價。
（一）將幼兒畫作逐一展示，師幼共同欣賞。
（二）引導幼兒從色彩、線條上説説最喜歡哪一幅畫中的媽媽。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
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