教育科學出版社四年級上冊雲的觀測教學設計方案

課題名稱

6、雲的觀測

姓名

鄭慧琪

工作單位

唐山市路北區水機路國小

年級學科

四年級科學

教材版本

教科版

一、教學內容分析（簡要説明課題來源、學習內容、知識結構圖以及學習內容的重要性）

本課是四年級上冊第一單元第六課的內容。主要是根據雲量的多少可以把天氣可分為晴天、多雲和陰天；瞭解雲的常見種類，知道雲在天空中是會變化的，不同的雲預示着不同天氣的來臨。

二、教學目標（從學段課程標準中找到要求，並細化為本節課的具體要求，目標要明晰、具體、可操作，並説明本課題的重難點）

科學概念：

根據雲量的多少，天氣可分為晴天、多雲和陰天；雲在天空中是會變化的，不同的雲預示着不同天氣的來臨。

過程與方法：

根據雲量的多少，天氣可分為晴天、多雲和陰天；根據雲的高度和形狀給雲分類。

情感、態度、價值觀：

在對雲的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日曆”中關於雲的觀察.

三、學習者特徵分析（學生對預備知識的掌握瞭解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設計預習）

本課是這一單元的第六課，學生在認識了氣温、風和降水之後來認識雲是比較容易接受的，也是很有興趣的。學生以前應該是觀察過天空的雲，但是並不知道他們的種類和預示的天氣，今天的學習正好把他們原來的零散的對雲的認識系統化，為他們解惑。更加提起他們的興趣，為以後更好的觀察天氣打基礎。

四、教學過程（設計本課的學習環節，明確各環節的子目標）

一、導入新課

1、 幻燈出示幾張雲的圖片，讓學生觀察。

講解：同學們你們觀察過天空的雲嗎?知道它們的名字嗎？知道它們的出現預示着什麼樣的天氣嗎？今天我們就來學習。板書課題《雲的觀測》

二、探究新課：

（一）觀察雲

1、問：在天氣日曆中，我們已經使用了晴天、多雲、陰天等來描述和記錄對雲量的觀察。那麼，這些不同的天氣狀況是怎樣來劃分的呢？

2、師介紹方法：出示圓片，把天空當成一個圓，平均分成4份，把看到的雲量填充到這個圓裏，按照雲在天空中所佔的多少進行區分。

3、幻燈片陰天、和多雲的圖片讓學生觀察區分。

（1）觀察天空中的雲量的多少。

（2）雲的高度和雲的形狀。

學生觀察

彙報結果

教師小結

（二）對雲進行分類

1、幻燈片出示幾種常見的雲。學生根據不同形狀雲的照片，嘗試給雲進行分類

2、學生觀察，彙報結果

3、教師介紹各種雲的特點和預示的天氣。

4、再次觀測，1、出示幾種不同的雲，然後讓學生區分辨別雲的種類。

2、今天看到的雲是哪種類型的雲，並記錄在天氣日曆中。

作業：每天觀察雲的類型並記錄在天氣日曆中。

五、教學策略選擇與信息技術融合的設計（針對學習流程，設計教與學方式的變革，配置學習資源和數字化工具，設計信息技術融合點）

教師活動

預設學生活動

設計意圖

幻燈出示晴天、陰天、和多雲的圖片

學生觀察瞭解

讓學生觀察瞭解三種不同天氣的特點。

幻燈出示幾種常見的雲

學生觀察瞭解

讓學生觀察瞭解雲的分類和特點

幻燈出示幾種不同的雲的圖片

學生觀察辨別

讓學生辨別雲的種類。

六、教學評價設計（創建量規，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價）

小組評價：選出觀察實驗中做得最好的同學並給予獎勵。

老師評價：選出觀察實驗做得最好的兩個小組並給予獎勵。

七、教學板書（本節課的教學板書。如板書中含有特殊符號、圖片等內容，為方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳。）

6、雲的觀測

（一）觀察雲、描述雲。

（二）對雲進行分類：積雲、積雨雲、層雲、雨層雲，捲雲