第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行
教學重點：第二次鴉片戰爭的發生以及列強侵華的罪行
教學難點：第二次鴉片戰爭與太平天國運動的關係
教學過程
導入新課
組織學生回顧新學案第2頁的“知識網絡”，討論回答問題：
1、第一次鴉片戰爭《南京條約》的簽定，給中國帶來什麼後果？（割讓香港島使中國領土主權不完整；鉅額賠款，增加了人民負擔；開放五口通商和協定關税，有利於資本主義國家對中國的商品輸出。結果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。）
2、列強是否滿足已經得到的利益？（不滿足）
小結、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災難，列強並沒有滿足貪婪的慾望，想要通過修訂條約來擴大權益。遭到清政府拒絕後，他們便找藉口發動戰爭，想要迫使清政府就範。由於這場戰爭是上一次戰爭的繼續，所以它被叫做第二次鴉片戰爭。
組織學生學習和探究新課
一、火燒圓明園
教師介紹圓明園建築的宏偉和精美，組織學生看、説、議。
學生閲讀6——7頁的本目課文、插圖、資料和第10頁“自由閲讀卡”內容，根據教師的提問在書上劃出或標註答案。
1、看過電影《火燒圓明園》的同學請舉手。誰能結合課文內容揭發列強的罪行？（掠奪珍寶，焚燒罪證）
2、哪那兩位同學願意扮演當年的英國兵和法國兵？（背景是火燒圓明園後，他們在倫敦重逢的某一天）請他們通過對話，表示一種懺悔的心情。
二、俄國侵佔我國大片領土
學生閲讀7——8頁的本目課文和表格、地圖，隨堂練習：
1、學生先根據第8頁表格，在4人小組內“動腦筋”：沙俄通過哪些不等條約割佔我國北方哪些領土？（説出大致位置和麪積）
2、學生完成新學案第7頁[自我測評]第二題“知識聯線”：（[數字]表示相應的地理位置）
（1）——[4]；(2)——[1]；(3)——[2]；(4)——[3]
3、學生完成課本第9頁“練一練”。（答案應選C）
三、太平軍抗擊洋槍隊
學生閲讀第9頁本目課文和“插圖”以及“説明文字”，思考回答：
太平軍的鬥爭，説明中國人民怎樣對待國內的腐敗政府和外國的侵略勢力？（“落後就要捱打”是中國在鴉片戰爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。所以，要想改變落後捱打的命運，就必須-國內的腐敗政府，堅決抗擊外來的野蠻侵略。）
如時間許可，鞏固小結
1、指導學生根據[知識網絡]梳理本課線索。
2、佈置作業
3、提醒學生預習第3課《收復新疆》。
《探索建設社會主義的道路》教案
教學目標
基礎知識 了 解 探索建設社會主義道路過程中的嚴重失誤和國民經濟的調整
掌 握 中共八大確定的主要任務，社會主義建設的成就，先進人物的貢獻
能力訓練過程方法 閲讀資料辨別圖片 通過認識“大躍進”時期的壁畫，瞭解“左”傾錯誤實質；通過先進人物圖片，感受他們崇高品質
對比鑑別 辯證分析取得建設成就和造成探索失誤的原因，總結經驗教訓
情感態度價值觀 崇敬楷模 在社會主義建設中湧現出來的先進人物，是民族脊樑，值得學習
唯物史觀 探索中國式的社會主義建設道路，是一個長期、曲折的過程。產生失誤後，黨和人民有能力自我糾正，並經過艱苦努力取得新成就
教學重難點
教學重點：八大確定的主要任務和社會主義建設的巨大成就
教學難點： 探索建設社會主義道路出現嚴重失誤的原因
教學工具
多媒體工具
教學過程
導入新課
組織學生回顧前一節課學過的內容：
1、建國初期的“三大改造”在哪些行業裏進行？（農業、手工業、資本主義工商業）
2、“三大改造”的歷史作用是什麼？（推動了生產力的發展，實現了把生產資料私有制變為社會主義公有制的任務，使我國初步建立起社會主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我國就進入了社會主義初級階段。）
3、“三大改造”的後期，存在着哪些缺點？（要求過急，工作過粗，改變過快，產生了一些後遺症。）
承上啟下，教師講授：所以，在探索建設社會主義道路的過程中，既取得了巨大成就，也出現了嚴重失誤。黨和政府自己糾正失誤，調整國民經濟，不久就取得明顯成效。（要求學生閲讀課文，根據自己的理解標出基本知識點和重要內容）
組織學生學習和探究新課
探索中的良好開端與失誤
1、中共為什麼要召開八大？（1956年，我國進入社會主義初級階段後，面臨着如何進行社會主義建設的新形勢和新任務。為此，中共在當年9月召開八大，開始探索。）
2、八大確定了什麼任務？（集中力量發展社會生產力，實現國家工業化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要。）
3、為什麼説八大是探索建設社會主義道路的良好開端？（土地改革消滅了地主階級；三大改造後，農民和手工業者的私人生產資料轉變為合作社集體所有，資產階級大多數成了自食其力的勞動者，人剝削人、人壓迫人的歷史已經基本結束。八大對上述國情作出正確判斷，把主要力量用來發展生產力，完全符合實際需要，有利於調動全國人民的社會主義建設積極性。）
4、1958年的“總路線”主要內容是什麼？（鼓足幹勁、力爭上游，多快好省地建設社會主義）
5 、怎樣評價1958年的“總路線”？（它反映了廣大羣眾迫切要求改變我國經濟落後的願望，但因大家缺少經驗，急於求成，忽視了客觀的經濟規律。）
教師指出：三大改造後期就已經出現了要求過急、工作過粗、改變過快等現象，這時人們的思想情緒更加狂熱起來，終於導致探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。
6、根據25頁插圖《 “大躍進”時的壁畫》和相關課文討論：這些嚴重失誤表現怎樣？（黨中央發動“大躍進”和人民公社化運動，全國出現高指標、瞎指揮、浮誇風和“共產”風。畫中詩句裏，“肥豬賽大象”屬於浮誇，“全社殺一口”的“社”指人民公社，“足夠吃半年”是社員共同吃“大鍋飯”，屬於“共產”風。）
7、根據26頁“動腦筋”：你怎麼看“人有多大膽，地有多大產”？（這種宣傳是錯誤的，違背了客觀規律。）
8 、為什麼會產生這些嚴重失誤？（對國情分析不夠細緻，缺乏建設經驗，存在急於求成情緒，忽視客觀經濟規律等。）
9、這些嚴重失誤產生了什麼危害？（由於這些嚴重失誤加上自然災害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴重的經濟困難。）
教師指出：為此，黨和政府從1961年春天開始調整國民經濟，加強農業生產，增加糧食產量；縮短基建戰線，保證重點工程；在農村堅決糾正“共產”風；精簡職工，減少城鎮人口等。這些恢復發展生產的措施，不久就取得明顯成效。在這個時期的探索過程中，從羣眾和幹部中都湧現出許多先進模範人物，取得顯著的建設成就。
建設成就和模範人物
1、“建設成就”可歸納為“二鋼二鐵彈油素”：
A.二鋼——武漢鋼鐵廠、包頭鋼鐵廠 B.二鐵——包蘭鐵路、蘭新鐵路C.彈——第一顆原子彈爆炸成功[羅布泊] D.油——大慶油田建成投產 E.素——人工合成結晶牛胰島素[上海]
課後習題
1完成課本28頁“練一練”：應選B（探索中國自己的建設社會主義道路過程）。
2佈置課後完成的作業：練習冊。
提醒學生預習第7課《“大革命”的十年》。
建設有中國特色的社會主義教學設計
教學目標
瞭解鄧小平理論的形成過程及其指導地位的確定，十五大確立鄧小平理論為黨的指導思想。
通過從鄧小平理論的形成到其指導地位確立過程的學習，培養學生歷史地看問題和按時序整理歷史知識的能力。
認識鄧小平成為中國改革開放和現代化建設的總設計師，激發學生對總設計師的敬愛之情；認識到鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發展。
教學重難點
重點：改革開放的總）本站●（設計師鄧小平。
難點：鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發展。
教學過程
（一）創設情境，導入新課
展示：歌曲《春天的故事》
教師：這首歌唱的是誰？為什麼要歌唱他？
學生：鄧小平是我國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師。 （學生試答）
教師 ：十一屆三中全會的召開，使我國進入了改革開放的新時期。新時期的主要任務就是——10建設有中國特色的社會主義。
（設計意圖：在《9改革開放》一課的知識基礎上由歌曲導入，激發學習興趣。）
（二） 教師引領，自學探究：
改革開放的總設計師——鄧小平：
一、立足國情，探索特色路；
展示：展示板塊
教師：本課我們將通過三個板塊進行學習：“立足國情，探索特色路；撥開迷霧，領航改革路；繼往開來，走向復興路。
教師：鄧小平在早期改革開放和現代化建設中做出了哪些貢獻？為何贏得“改革開放的總設計師”讚譽？
學生：閲讀課文歸納鄧小平在早期改革開放和現代化建設中的貢獻。
1、提出改革開放：
教師：十一屆三中全會前，鄧小平就提出改革開放。因而鄧小平是改革開放的締造者。
2、提出四項基本原則：
教師：我國改革開放初期不少人在思想和理論上出現了什麼問題？又是如何解決的？
展示：
材料一 “改革開放就好比打開一扇窗户，新鮮空氣進來了，蒼蠅蚊子也是會飛進來的。開窗的目的是為了室內更有生機，而不是為了接納蒼蠅。”
——鄧小平
材料二 “深圳作為全國改革開放的窗口，必須要裝紗窗！”
——習仲勛
思考 “蒼蠅蚊子”指的是什麼？改革開放的這扇“窗户”能不能關上？“紗窗”指的是什麼？
學生：“蒼蠅蚊子”指的是資產階級自由化問題。
教師：就是否定中國共產黨的領導；否定社會主義道路；否定人民民主專政；否定馬列主義、毛澤東思想。實質就是全盤西化，走資本主義道路，這必將危害我國的社會主義現代化建設。
教師：改革開放的這扇“窗户”不能關，就要有紗窗。那麼要保證我國的建設不偏離黨的領導和社會主義道路我們要堅持什麼？
學生：鄧小平強調“在中國實現四個現代化，必須堅持四項基本原則”。
教師：四項基本原則是我國的立國之本，是社會主義現代化建設的根本保障。它使改革開放在初期就具有了正確的政治方向。
（設計意圖：補充材料，更好地體會到中國當時面臨的情況，使學生認識到鄧小平提出的四項基本原則的必要性。）
3、中共十二大，提出建設有中國特色的社會主義：
教師：中國共產黨的歷史是馬克思主義的普遍真理與中國具體實際相結合的歷史，在毛澤東的領導下，中國人民從國情出發，探索出一條農村包圍城市、武裝奪取政權的道路，最終取得了中國革命的勝利。在黨的十二大（1982年）上，鄧小平結合中國實際，提出了什麼思想？
展示：
我們的現代化建設，必須從中國實際出發。……把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義……。
——1982年鄧小平在十二大上的講話
學生：建設有中國特色的社會主義。
所謂“特色”，就是指“在四項基本原則的前提下，大膽吸收和借鑑人類社會創造的一切文明成果”。中國特色社會主義道路為中國指出了走怎樣的建設道路的問題，
4、黨的十三大，基本路線、三步走的戰略部署：
教師：為了更好地解決這條道路“具體該怎麼走，需要注意什麼”等問題，1987年黨的十三大成功召開，會議有哪些主要內容？
學生：思考，回答問題。
教師：即一箇中心、兩個基本點、三步走戰略部署。
展示：社會主義初級階段三步走戰略示意圖。
教師：為什麼説鄧小平是我國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師？
學生：根據説學知識回答。
教師：在改革開放和社會主現代化建設中，鄧小平解決了什麼是社會主義，怎樣建設社會主義等一系列基本問題，所以説鄧小平是我國改革開放和現代化建設的總設計師。
（設計意圖：從鄧小平在早期改革開放和現代化建設中的貢獻，理解被稱為設計師的原因。）
過渡：20世紀80年代末90年代初，我國的改革開放和社會主義現代化建設又遇到了思想上的困擾，使得改革開放步伐放慢。鄧小平又是怎樣撥開迷霧，引航我國改革開放之路的。請同學們速讀本課第二部分第一段。
鄧小平理論指導地位的確立：
二撥開迷霧，引航改革路
1、南方講話：
展示：
材料一 關廣梅被評為中國改革開放30年經濟百人榜。書中説到：“……承租多家商店的成功，為她贏得了租賃企業家和女改革家的稱號，也讓她成為了‘社’‘資’問題的焦點。”
材料二 “租賃坐收漁利，帶有剝削性質。”“她一個人租賃8個店，在本市形成了一個商業壟斷集團，把市場的商品和物價都壟斷住了。”“她乾的是社會主義嗎？”——《中國經濟週刊》
材料三：“我無論如何不能理解：過去微利、虧損，甚至連工資都發不出的企業是社會主義，現在有了利潤的企業反而是資本主義，真是怪事！”---關廣梅
（設計意圖：通過材料再現歷史情境，深刻認識到鄧小平南巡講話的必要性、重要性。）
教師：從材料看出20世紀80年代末90年代初，我國現代化建設和改革開放遇到什麼問題？
學生：姓“社”姓“資”問題。
教師：關廣梅説：“我無論如何不能理解：過去微利、虧損，甚至連工資都發不出的企業是社會主義，現在有了利潤的企業反而是資本主義，真是怪事！” 請結合課本，用鄧小平“南巡講話”的精神來消除關廣梅等人的顧慮。
學生：“黨的基本路線要管一百年，動搖不得”，這句話堅定了人民改革開放的信心，也成了我國的基本國策。“特區姓社不姓資”。改革開放膽子要大一些，敢於實驗，不能像小腳女人一樣。“發展才是硬道理”。
教師：鄧小平的南方談話是否消除了關廣梅等人的顧慮？有何深遠影響？
學生：消除了顧慮。進一步解放了人們的思想，對建設有中國特設的社會主義產生了深遠的影響。
展示：歌曲《春天的故事2》
教師：經過十幾年的實踐探索，南方講話後鄧小平理論體系逐漸形成了。
（設計意圖：，通過多媒體手段深刻認識到鄧小平南巡講話的重要意義。）
2、十四大、十五大
學生：自主學習，完成表格中的空
教師：在課本44頁，我們曾學過黨的十四大的一個重要內容，那就是“提出建立社會主義市場經濟”，它與南方講話一起，使我國的改革開放和社會主義現代化建設進入一個新的發展階段。（十四大上確立了鄧小平理論在全黨的指導地位————“應該走這樣的建設道路” 。）
展示：……國民經濟持續快速增長。“八五”計劃期間取得的最大成就是提前五年完成了到2000年實現國民生產總值比1980年翻兩番的戰略目標。1995年中國的國民生產總值達到57600億元，扣除物價因素，是1980年的4.3倍，提前完成了“翻兩番”的任務，這是一個了不起的成就，在中國經濟發展史上是一個重要的里程碑。 ——中國政府網
教師：黨的“十四大”以後的改革成果，證明了鄧小平理論的正確性。那麼以後我們必須高舉鄧小平理論的偉大旗幟。1997年召開的黨的“十五大”又作出了怎樣的決定？（十五大上把鄧小平理論作為黨的指導思想————“必須走這樣的道路”。）
展示：展示知識梳理了解建設有中國特色的社會主義道路探索發展過程。
教師：遠見卓識的鄧小平、立足國情、開拓創新，終於探索出一條適合中國國情、具有中國特色的社會主義道路，並形成了建設有中國特色社會主義的理論。
教師：思考：從探索中曲折前進到走出一條有特色的社會主義道路，鄧小平理論的精髓是什麼？
學生：鄧小平理論的精髓：解放思想、實事求是，一切從實際出發。任來 aik83nian
過渡：歷史創造了偉人，偉人影響和改變了歷史。踩着偉人的足跡，我們得以走得更高、看得更遠，讓我們進入第三篇章。
三、繼往開來，走向復興路
1、展示“兩次歷史性飛躍”
教師：毛澤東把馬克思主義普遍真理同中國革命實際相結合，開創了“農村包圍城市，武裝奪取政權”的道路，最終取得了中國革命的勝利，實現了中國歷史上的第一次飛躍。
鄧小平則傳承了馬克思主義、毛澤東思想的精髓，把馬克思主義普遍真理與中國的現代化建設相結合，實現了我國曆史上的第二次飛躍。鄧小平開創的中國特色社會主義理論體系在不斷髮展。
2、展示十六大、十七大、十八大報告
（昇華）“道路關乎黨的命脈，關乎國家前途、民族命運、人民幸福。”
歷史還將證明，中國特色社會主義道路是我國進一步實現民族振興、國家富強、人民幸福、社會和諧的必由之路、成功之路、勝利之路。
3、展示：《走向復興》MTV情感教育
《外交事業的發展》教案
教學目標
1、能列舉20世紀70年代的重大外交成就，瞭解中國承辦亞太經合組織會議。
2、分析20世紀70年代中國取得重大外交成就的原因，培養分析能力，認識到新中國國力的提高，增強民族自豪感。
教學重難點
學習重點：尼克松訪華 中國在聯合國合法席位的恢復。
學習難點：中美關係改善的原因。
教學工具
多媒體工具
教學過程
1、閲讀“中美關係正常化”一目，完成下列問題：
（1）、歸納中美關係是怎樣一步步走向正常化的？
（2）、結合教材第80頁第一段小字部分，分析中美關係正常化的原因。
2、閲讀“中國在聯合國合法席位的恢復”一目，完成下列問題：
（1）、年 月 日 屆聯大恢復了中國在聯合國的合法席位。
（2）、分析中國在聯合國合法席位恢復的意義。
（3）、年，日本首相 訪華，中日兩國建交。
3、閲讀“中國承辦亞太經合組織會議”一目，完成下列問題：
（1）、年， 會議在中國上海舉行，這是我國近今舉辦的規模最大、款格最高的多邊外交活動。
（2）、思考舉辦這次會議的原因是什麼？
二、合作交流：小組內交流“自主學習”的成果。
三、拓展延伸： 小組討論歸納新中國取得重大外交成就的原因？
四、系統總結：
小組討論製作新中國外交成就的大事年表。
五、當堂反思
蒙田範文網