我的新家
【活動目標】
1.認識班級的標誌和環境。
2.知道幼兒園是自己的新家,喜歡自己的新家。
【活動準備】
1.將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。
2.小動物(如小象、小羊等)手偶1個。
【活動過程】
1.引導幼兒認識班級標誌。
教師帶幼兒來到活動室門口,問:你們知道這是誰的家嗎?引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記,告訴幼兒貼着蘋果標記的就是我們班小朋友的家。
教師操縱小動物手偶,以小動物的口吻説:歡迎小朋友們每天到這裏和我一起做遊戲,這是我們的新家,你們喜歡嗎?
2.參觀新家。
帶兩位教師一個當火車頭,一個當火車尾,帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。
教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走,在沿途的每一個區域停留,教師介紹該區域的玩具。
繼續以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
3.幼兒自由遊戲。
師:我們的新家有這麼多好玩的東西,小朋友一定非常喜歡,讓我們進去遊戲吧!
再次玩“開火車”遊戲,沿途路過某一活動區時,教師隨意説幾個小朋友的名字,説:“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區。
教師到各活動區觀察和指導幼兒,用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗,如在角色遊戲區,教師拿着布娃娃説:看這個布娃娃多可愛呀,她一定在説“歡迎你到我們家來!”
活動目標:
1、在操作中探索、感知沙子的基本特徵。
2、嘗試製作水泥沙,初步瞭解沙子的功用。
3、喜歡科學探索活動,樂意用語言表達自己的發現。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
每組一盆沙子,人手兩個杯子、攪拌棒。
沙畫圖片、水泥、水若干。
活動過程:
一、玩沙、引起幼兒的興趣
(出示沙)這是什麼?你以前見過嗎?請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什麼樣?(幼兒操作)
教師通過幼兒的回答:沙子是細細的、一粒一粒的,摸在手裏軟軟的------
二、進一步探索沙子的特徵
剛才,有的小朋友説沙子會流的,請你來演示給小朋友看看(一個幼兒操作)教師操作:原來沙子會流動的,請你想一想還有什麼東西也會想沙子一樣流動的?(幼兒根據生活經驗講述)
我們以前做過糖和鹽的小實驗,還記得糖和鹽放在水裏會怎樣嗎?如果沙子放了水會不會溶解呢?(幼兒猜測)我們一起來試一試(交代要求,幼兒操作)
三、瞭解沙子的功用
小朋友,你們知道沙子有什麼用嗎?(可以玩、畫畫(出示沙畫)
出示水泥沙,這是什麼?(幼兒猜測)老師告訴你們這是用沙子做的,請你來摸一摸有什麼感覺。為什麼沙子是軟軟的,而這個確實硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水,太陽一曬就會變成硬硬的水泥沙,沙子是造房子必不可少的材料。
小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子,你們想幫他嗎?(交代方法、要求)
活動延伸:
你們的水泥沙做好了嗎?現在把他放到太陽下曬一曬,就會變的堅硬,可以給小豬造房子了。
小百科:沙子,指細小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。
教案目標:
1、學習將兩種物體按交替重複的規律排序。
2、通過操作活動,發展和探索簡單的排序規律。
3、體驗操作活動的快樂。
教案准備:
PPT、幼兒操作材料
教案過程:
一、創設情境、激發興趣。
師:今天小豬帶我們去參觀他的花園,我們一起出發吧!(出示ppt1)
二、初步感受按規律排序規律。
1、師:瞧!小路的兩邊有什麼?(樹)這些樹有什麼不一樣?(大小不同)每一邊的樹是怎樣排隊的呢?(一棵大,一棵小)你是從哪裏開始看的?(出示ppt2)
教師小結:這些樹是按照一棵大一棵小黃的,這樣的規律來排列的。(出示ppt3)
2、師:再往前走,小路兩邊有什麼?(蘑菇)這些蘑菇是怎麼排的?你是從哪裏開始看的?(出示ppt4)
教師小結:這些蘑菇是按照一個紅的一個黃的,這樣的規律來排列的。(出示ppt5)
3、師:小蝴蝶也飛來了小花園,也排着整齊的隊伍呢!它們是怎麼排隊的?(出示ppt6)
教師小結:這些蝴蝶是按照兩個藍的一個紅的,這樣的規律來排列的。(出示ppt7)
三、討論排列順序
師:小熊種了很多好看的花,而且每一叢花都有規律,可是,它有些粗心,漏種了一些花,請你按照規律把每叢花中漏種的花補上吧!
活動目標
引導幼兒觀察柳樹的外形,比一比,看一看,發現它的變化。培養幼兒的團結協作能力及激發孩子們的學習興趣。
激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
重、難點:引導幼兒觀察並區分柳樹的高矮、粗細。
活動準備
選擇户外有柳樹的地方進行觀察、遊戲、準備一些皺紋紙
活動過程
一、觀察柳樹
1,組織幼兒到操場邊上的柳樹林觀察柳樹並進行議論。
2,老師提出引導性問題:找一找,柳樹奶奶在哪裏?柳樹媽媽在哪裏?比一比,誰高?誰矮?誰粗?誰細?
3,引導孩子們區分柳樹的高矮與粗細。
二、區分柳樹
1,這個教學環節老師必須進行重要的提示:
2,摟一摟柳樹的身體,摸一摸它的臉(樹皮)
3,比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽,誰高?誰矮?
4,最後看一看葉子發生了什麼變化?
三、玩一玩
在玩一玩之前教師做好相關的'安全防護準備。
老師與孩子們一起玩柳絮。
四、小小議論
1,孩子們柳樹為什麼會發出嫩綠的小芽?
2,柳樹的枝條好不好看?它們是什麼樣子的?是怎樣隨風飄動的?
3,讓我們一起來學一學柳條隨風飄動的樣子?
五、遊戲
通過本堂課的教學,孩子們已經掌握了柳條的基本特徵,因此本遊戲設計為製作柳條,並培養了學生的動手能力。讓孩子們先將皺紋紙撕出長條,在教師的指導下,把自己製作的柳條粘貼在大柳樹上。
教學反思
通過這次教學活動,作為一名幼兒教師,在教學時,我深刻認識到:第一,必須得相信孩子們,他們都是會時刻創造出奇蹟的能人;第二,尊重他們獨有的思維,不要硬套硬搬,讓幼兒成為學習的主導;第三,要多為幼兒考慮一步。教具創作時,課案設計時,多問問自己,可不可以?為什麼?再加上源於生活的題材,這樣才能將活動的價值更好的體現出來。
活動目標:
1、嘗試根據實物步驟圖,探索胡蘿蔔的折法。
2、在吃冰激凌的氛圍中,愉快地摺疊胡蘿蔔。
活動重點:能夠正確摺疊胡蘿蔔。
活動難點:再次往中間折的時候,能夠沿着對角線折整齊,變出不漏奶油的小冰激凌。
活動準備:胡蘿蔔的實物步驟圖;師幼摺紙各一份。
活動過程:
一、導入。
1、昨天啊,我去了小白兔家裏,他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿蔔,今天,我也想給小朋友們嘗一嘗。
二、嘗試根據實物步驟圖,探索胡蘿蔔的折法。
1、提供幼兒摺紙。
2、現在,請小朋友和我一起來變變變!
3、出示圖一:正方形的紙頭,變變變,變成了什麼啊?(冰激凌)
4、出示圖二:冰激凌又怎麼變呢?(原來啊,香噴噴的冰激凌放在那裏,小白兔忍不住啊嗚,在旁邊咬了一口;另一邊也啊嗚咬了一口,結果,變成了一個小小的冰激凌了。但是,小小的冰激凌也不能漏奶油,它的門也都是關的牢牢的。)
5、出示圖三:這次是怎麼變的呢?(頭上的奶油也嘗一嘗吧,但是隻能吃一點哦。)
6、這個冰激凌我們翻過來看看,呀,圓圓的是胡蘿蔔的腦袋,尖尖的是胡蘿蔔的小腳,我們再給胡蘿蔔變個帽子吧。拿一張綠顏色的摺紙,把它變成一個冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖腳上,塗上一點漿糊,戴在胡蘿蔔的圓腦袋上。哇,變成了一個帥帥的胡蘿蔔!小朋友們也來試試吧,看看帽子怎麼戴最漂亮。
8、提供漿糊,幼兒進行粘貼。
三、講評。
1、成功了的小朋友,請你的好朋友們嚐嚐你的胡蘿蔔吧。
2、剩下的胡蘿蔔,我們把它藏在冰箱裏。黑板上展示,幼兒自由欣賞。
3、可以給你喜歡的胡蘿蔔拍張照片。
活動反思:
本次活動中的難點沒有抓住,幼兒主要在組合粘貼部分出現了問題。而活動中的環境創設也不是很合理,因為幼兒拿着紙,尤其是小班的幼兒,他們的注意力就不會很集中,在老師講解的過程中,幼兒聽的少了,那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。要操作的、探索的活動,最後要將幼兒集中在一起聽,探索的時候就到桌子上操作,講評的時候也要集中了講評,這樣效果會大一點。
幼兒園小班語言教案《認識新朋友》
交朋友,對於成人而言或許是一件很簡單的事情,只要敢於主動“開口”,用真心對待他人,朋友自然而來就來了。然而,對於剛剛上幼兒園的孩子來説,如何結交朋友其實也是需要學習的。
本課程咱們學習《認識新朋友》,這是一個個性適合幼兒園小班(剛入園孩子)學習的一個課程。
活動目標:
1、明白幼兒園裏有許多小朋友,願意和大家一齊做遊戲。
2、能關注到其他的小朋友,有了解同伴的願望。
3、能比較大膽地在羣眾面前説出自己的姓名。
活動準備:
人物貼絨兩個、衞生小卡四張、音樂、錄音機
活動重點:
培養幼兒用心觀察表達的潛力,有説的願望。
活動流程:
1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。
2、認識紅紅
(1)介紹紅紅
(2)向紅紅問好,幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅,説説喜歡紅紅嗎為什麼
(4)介紹紅紅自己會做的事。説説紅紅會做的事。
(5)表達自己願意與紅紅交朋友的願望想法。
3、認識東東
(1)觀察東東,説説對東東的感受。
(2)友愛教育,勸説東東。
(3)幫忙東東,説説怎樣讓東東變乾淨。
(4)教具操作,語言同步東東的衞生行動。
(5)説説東東自己會做的事。
(6)説説誇讚的話。
4、介紹自己
(1)説説自己會做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)
(2)聽音樂動一動,演演自己會作的事。
5、對幼兒今後的日常生活習慣提出適當要求。
活動推薦與提示
1、遊戲時,可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。遊戲結束後,與幼兒一齊觀看,講述“我和誰一齊玩遊戲”。
2、對於膽小的幼兒,要鼓勵他(她)大膽參與活動,如果幼兒不願意,千萬不要強求。
3、帶給閲讀材料2《坐車》,指導幼兒觀察並回答圖書中的問題。
小提示:孩子上幼兒園,或者上幼兒園由於升班或其他原因變換了班級或老師後,就應有意地問問孩子上的是什麼班,班上有幾位老師,都姓什麼。
對大一點的孩子,還能夠問問園主任姓什麼,廚房的師傅們姓什麼,每位老師或阿姨每一天做些什麼工作,給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦,讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好,能學到許多知識,都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的,培養孩子愛他們、尊敬他們的感情。