第一課Internet概述
教學課時：3課時教案序號：15
(一)目的與要求
要求掌握Internet的一些基本概念和功能等
(二)教材分析
重點：Internet的功能和應用
難點：Internet的功能和應用
(三)教學過程
1、計算機網絡的概念和分類
計算機網絡：計算機網絡是計算機技術與通信相結合的產物，國小計算機教案(八)。它的基本含義是將處於不同地理位置具有獨立功能的計算機、終端及附屬設備用通信線連接起來，按照一定的規約實現彼此之間的通信，以達到資源共享的目的。
網絡：用通信線路連接起來的計算機系統就是計算機網絡。
網絡通信協議：計算機相互通信時所遵守的規約一般成為網絡通信協議。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等
計算機網絡一般按照網絡互連的距離劃分為局域網(LAN)和廣域網(WAN)
Internet即不是局域網也不是廣域網
2、計算機網絡的功能
A、資源共享
資源共享包括軟件、硬件和數據等資源
B、數據傳送
C、提高計算機的可靠性
D、易於進行分佈處理
3、Internet的概念和歷史
A、Internet：把許許多多的局域網和廣域網聯起來，構成一個世界性的大網，我們稱為Internet，或為英特網，教案《國小計算機教案(八)》。
B、歷史：
60年代初期研究人員開始計算機聯網的實驗
60年代末美國政府開始認識到計算機即將並且已經給教育及軍事等領域的研究與開發，投資進行網絡研究，建立了計算機實驗網絡，即Internet的前身。
我國雖然接入Internet的時間不長，但發展非常迅速
4、Internet應用
A、電子郵件E-Mail
電子郵件E-Mail是Internet上的傳統應用。電子郵件可以進行多地址投遞，可以傳送文本、聲音、圖象等
B、文件傳輸FTP
文件傳輸FTP允許Internet殺困難感的用户將一台電腦上的文件、資料傳送到另一台電腦上，以達到資源共享的目的
C、WWW網頁瀏覽
網頁瀏覽是一種基於超文本技術的交互式多媒體信息查詢工具，只需在網頁瀏覽中輸入網頁地址即獲得需要的信息。
D、網上聊天
網上聊天是近年來非常流行的一種網絡運用，上網的二人可以在電腦上相互進行文字聊天，現在的聊天軟件不但可以傳輸文本，還可以傳輸語音、視頻等
學生練習
1、什麼是計算機網絡？
2、什麼是計算機網絡通訊協議？
3、計算機按照聯網距離可分哪幾類？
4、計算機網絡功能有那些？
5、WWW、E-MAIL、FTP的中文稱什麼？它們的主要作用是什麼？
教學目的：學習圖像、文本框的插入以及藝術字的製作，掌握圖文混排的技巧。
教學重點：圖像、文本框的插入以及藝術字的製作；圖文混排的技巧。
教學時間： 2課時
教學步驟：
一、藝術字的插入
顯示繪圖工具欄：視圖→工具欄→繪圖/圖片。
方法①：插入→圖片→藝術字→選擇藝術字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調整藝術字的大小。
方法②：單擊繪圖工具欄按鈕藝術字→選擇藝術字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調整藝術字的大小。
二、文本框的插入與修飾
本框的插入方法①：插入→文本框→橫（豎）排→在需要文本框的地方左鍵按住拉動一個框→輸入文字。
方法②：單擊繪圖工具欄按鈕 →在需要文本框的地方左鍵按住拉動一個框→輸入文字。
文本框的修飾：選定→格式→文本框→選擇顏色和線條/選擇文本框的環繞方式。
首字下沉設置：選定段落→菜單中格式→首字下沉，在對話框中選擇。
三、圖片的插入與設置
圖片的插入：插入→圖片→剪貼畫/來自文件→選擇路徑→選擇圖片
圖片格式的設置：選定→格式→圖片→選擇環繞等（可選圖片工具欄）
自選圖形繪製方法：單擊繪圖工具欄按鈕“自選圖形” →選擇標註等項目中的圖形→在需要的地方左鍵按住不放拖動→調整→（也可在上面輸入文字：①直接輸入。②右擊該圖形→選擇添加文字）
四、頁面設置
頁眉頁腳的設置：視圖→頁眉和頁腳（雙擊互相切換）。
頁碼的設置：插入→頁碼→選擇位置和對齊方式。
頁面格式設置：文件→頁面設置→紙型→紙型小三角選型號
五、上機操作：
㈠、文件要求：
1、在C盤上新建一個文件夾；將該文件夾重命名為高中信息技術考試。
2、在“高信息技術考試”文件夾中，新建word文檔，文件名為“班級+學號”（例如：30112）；打開該文檔，輸入第二題的文字（使用漢字輸入法方法不限），根據第三題的文字材料，按第二題要求編輯該段文字。
該文檔保存在已建立的“國中信息技術考試”文件夾中。
㈡、設計板報：
1．主題要求：根據內容，突出環保，自己命標題。使用適當的藝術字體並居中。
2．版面要求：設置紙張大小為16K，頁邊距上下各2釐米，左右各為1.5釐米；並是圖文並茂。
3．段落設置：把本文分為三段，將文章段落設置為四號楷體字，並進行合理的排版；
4．圖片設置：Word剪貼畫中找一幅合適的圖片，並插入到右上角適當的位置，並將該圖片設置為四周型環繞；
㈢、文字材料：
一直以來，我都堅定——我是一名環保主義者！這樣的想法，很早了吧，應該是在上國小時吧！那個時候，我老在做着同一個夢，夢裏總是有很多人在往家鄉那條叫閩江的河裏灌清水……做了那個夢，我就想我要環保，我是環保的，一直都是！福建——福州——我生在這裏、長在這裏。正如你所想，比起別的城市，這裏四季如春，鮮花常開——個美麗的地方。但我也不得不承認，這座美麗的城市正慢慢失去她昔日的風采：滇池的污染問題已不再是新聞，市中心的空氣也越來越污濁……目睹這些總是我讓我心痛不已——我想我是該做些什麼的——是時候了！
隨着現代科技技術的迅速發展，電腦已經成為我們日常生活、工作、學習中不可缺少的工具，據我觀察現在的孩子們都渴望去探索電腦的奧祕。但是，孩子們對電腦並不瞭解和認識，不能正確的運用電腦。
針對孩子們對於電腦的認識的情況，我設計了本次活動。通過孩子們對電腦的瞭解和學習，培養孩子們在教師的指引下能親自動手運用電腦來完成想做的事，使孩子們能產生對科學探究的興趣和愛好。
活動目標
1、初步對電腦簡單的認識。
2、引導參加科學探究活動，培養敢於大膽的嘗試和表現的能力。
3、讓幼兒學會電腦的基本操作讓孩子們能正確的瞭解和運用電腦。
活動準備
1、實物展示：（cpu、鍵盤、鼠標、光盤、u盤等）
2、圖片展示：（主機、顯示器、內部部分硬件、打印機、掃描儀、數碼攝像頭等）
3、課件——關於電腦的動畫片。
活動過程
一、導入
1、播放動畫片
讓幼兒對電腦有一個初步的認識和了解電腦的運用。
2、提問：小朋友們看了動畫片，聰明的電腦是多麼的神奇呀！它給我們帶來了快樂和歡笑，
現在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我帶來那些幫助？
二、展開
1、探索瞭解
（通過掌握電腦的基本運用和認識瞭解，讓孩子能學會電腦的基本操作）
2、提問：
（1）電腦幫助了我們什麼？
（讓幼兒認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）
（2）電腦是由哪些東西組成的？
（觀察電腦的結構組成，並能正確的説出電腦是由：主機、顯示器、鼠標、鍵盤、音響等組成）
（3）教師：小朋友們學習了運用電腦以後，有怎樣的收穫？
（通過對電腦正確運用的認識和掌握，讓幼兒談談感想）
（4）未來的電腦將會變成什麼樣子呢？
3、示範講解動手操作
（1）在教師的示範講解下讓孩子們學會簡單的使用Windows中圖畫功能，並且讓孩子們能動手畫圖。
（2）在教師的示範講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦中的互聯網功能，並且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。
（3）在教師的示範講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，並且讓孩子們能學會簡單的音頻播放、
4、遊戲《連一連，找一找》
（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的遊戲開發智力）
教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小遊戲
三、結束部分
今天小朋友們懂得正確的運用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！
指導思想：
本課以國小信息技術新課標為指導，以學生髮展為本，激發學生運用計算機表現創作的願望，讓學生在輕鬆愉快的環境中學習計算機繪畫的知識和技能，並且提高學生審美能力。以任務驅動引導學生，使學生在觀察、交流與探究實踐等活動中，學習計算機繪畫的技巧，提高創新精神和解決問題的能力。
理論依據：
根據皮亞傑提出的學習是一種真實情境的體驗理論為依據，通過欣賞和分析他人的計算機繪畫作品和各種課堂實踐活動，充分調動學生的各種感官感受計算機繪畫的魅力，使學生在輕鬆愉快的環境中學習創作。通過計算機繪畫創作激發學生對信息技術的興趣，提高學生的審美能力。
教學內容：
本課是學生學習“畫圖”的入門課，通過學習使學生學會啟動和退出“畫圖”軟件；瞭解選擇畫圖工具的方法；初步掌握畫圖中各種工具的基本使用；建立文件夾並保存圖片文件。
學生情況：
本課授課對象是國小三年級學生
認知特點
有研究資料表明，國小生注意穩定性較弱，三年級學生一般長時間地關注某種事物或所從事的某種活動時間約為20分鐘。因此，設計繪畫教學活動，應注意學生的勞逸結合，以多樣化的學習形式，促進學生能夠保持注意的穩定性。
知識技能
有利因素：在學習本課前，學生已經掌握了電腦的基本使用方法，如一般程序的啟動方法；Windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法；文件的一般保存方法等。另外他們已經上了三年的美術課，已掌握了很多美術方面的知識與技能，這是學習本課的知識基礎，這將有助於其對本課的學習。
不利因素：
我校自三年級開設信息技術課，儘管大多數學生家裏都有電腦，但學生的實際操作水平不齊，所以在接受新知的過程中就會有快又慢。
教學方式：
1、按照“觀察——激情、操作——概括、歸納——鞏固識記、實踐——探究”的教學程序進行教學。
2、選用的教學方法：演示法、觀察法、討論法、實際操作法。
教學手段：
直觀視覺刺激手段
親自動手實踐手段
技術準備：
1、多媒體網絡計算機教室
2、網上下載的電腦畫作品和以前學生創作的電腦畫作品
教學目標
一．知識與技能：
1、學會啟動和退出“畫圖”軟件；
2、初步認識“畫圖”的窗口；
3、瞭解工具箱內各種畫圖工具的名稱與作用；
4、初步掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；
5、學會選擇繪圖工具及前景色、背景色；
6、建立文件夾學會保存圖片文件。
二、過程與方法：
利用他人作品激發學生的學習興趣運；用任務驅動法，引導啟發學生；運用展示作品的形式激發學生學習興趣、競爭意識；並用指導操作的方式幫助學生熟悉各種繪圖工具的使用方法。
三、情感態度價值觀：
1、逐步提高學生利用信息技術傳遞自己的思想和情感、完成作品創作的能力。
2、逐步提高學生審美能力。
3、培養自主、合作探究的意識。
教學重點難點
重點：認識畫圖軟件窗口的左丞，使用畫圖工具畫圖。
難點：掌握選擇畫圖工具及前景色、背景色的方法。
教學流程示意
導入激情
啟動、關閉畫圖程序
認識畫圖窗口
講授新課認識畫圖板認識畫圖工具箱
設置前景色、背景色
教學過程
通過實際操作，進一步掌握各種
工具及顏色的使用
實踐操作練習問題解決及經驗交流
完善作品
作品展示
保存新作品
鞏固練習用“刷子”畫個彎彎的月亮。
綜合利用各種工具，畫一張自畫像
教學過程（表格描述）
教學目標：
1、認識計算機病毒。
2、瞭解計算機病毒的特點和危害。
3、掌握防治計算機病毒的基本方法。
重點難點：
目標2、3
教具準備：
相關素材、電腦、投影機、幻燈片等
教學時間：
2課時。
教學過程：
一、計算機病毒
計算機病毒是一個程序，一段可執行碼 ，對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的複製能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附着在各種類型的文件上。當文件被複制或從一個用户傳送到另一個用户時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處於癱瘓，會給用户帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。
二、計算機病毒的表現和危害
計算機受到病毒感染後，會表現出不同的症狀，下邊把一些經常碰到的現象列出來，供用户參考。
（1） 機器不能正常啟動
加電後機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現黑屏現象。
（2） 運行速度降低
如果發現在運行某個程序時，讀取數據的時間比原來長，存文件或調文件的時間都增加了，那就可能是由於病毒造成的。
（3） 磁盤空間迅速變小
由於病毒程序要進駐內存，而且又能繁殖，因此使內存空間變小甚至變為“0”，用户的什麼信息也進不去。
（4） 文件內容和長度有所改變
一個文件存入磁盤後，本來它的長度和其內容都不會改變，可是由於病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內容也可能出現亂碼。有時文件內容無法顯示或顯示後又消失了。
（5） 經常出現“死機”現象
正常的操作是不會造成死機現象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經常死機，那可能是由於系統被病毒感染了。
（6） 外部設備工作異常
因為外部設備受系統的控制，如果機器中有病毒，外部設備在工作時可能會出現一些異常情況，出現一些用理論或經驗説不清道不明的現象。
（7）藍屏
經常會出現藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。
以上僅列出一些比較常見的病毒表現形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現象，這就需要由用户自己判斷了。
三、檢查與清除計算機病毒
教師演示計算機防毒軟件瑞星網絡的清除計算機病毒。
四、預防計算機病毒
首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由於病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽着某些舊病毒，一旦時機成熟還將發作，所以，要經常對磁盤進行檢查，若發現病毒就及時殺除。思想重視是基礎，採取有效的查毒與消毒方法是技術保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用户更多一些。切記要注意一點，預防與消除病毒是一項長期的工作任務，不是一勞永逸的，應堅持不懈。
增強對病毒的防範意識；
懂一些必要的知識產權知識，樹 立法制觀念。
教學重點與難點：安全用機、防病毒、知識產權常識（重點）；
按機房制度用機（實踐中的難點）
教學形式：進入機房，現場教育
教學過程：
1． 引言
2． 閲讀與講解（學生看書，演示相關資料）
計算機病毒與防範知識；
知識產權簡介；
用機道德規範及機房制度；
中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例總則。
3． 提問
什麼是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？
使用計算機應注意哪些問題？
不經別人同意就把他製作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什麼？
4． 小結（投影或板書要點）
計算機病毒；
防病毒措施；
知識產權；
用機道德規範。
5． 上機準備
佈置預習；
安排上機座位；
注意問題。
第一章計 算機基礎知識
1．1計算機概述
1．2計算機系統教學目的使學生了解計算機基礎知識，掌握計算機系統的概念教學重點1．瞭解計算機系統的組成以及各部分的主要功能
2．掌握鍵盤的使用，學會標準指法操作教學難點計算機系統的組成及各部分的主要功能建議學時理論：2上機：2教學教具多媒體教學系統教學方法理論：使用多媒體教學方法講授（。PPT）；上機：指導上機實驗演示設計
板書設計1．1計算機概述
1．2計算機系統教學過程課程導入
主要內容介紹什麼是計算機，計算機的特點，計算機的應用與發展：
什麼是計算機；
計算機的發展；
計算機的分類；
計算機的主要應用；
計算機硬件系統：
結合具體實例進行講解；
計算機軟件系統：
舉例説明計算機的軟件系統，使學生對這一抽象概念有較深刻的印象。
詳細內容及要求一、教學內容：1、瞭解計算機的發展；
2、瞭解計算機系統的組成以及各部分的主要功能；
3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標準指法操作；
4、瞭解計算機中數據的表示編碼。
二、教學基本要求
瞭解計算機的特點、發展史（包括微型計算機的發展史）、類型、應用領域及前景；（教案 ） 掌握計算機軟件系統及硬件系統構成，瞭解微機的硬件系統，包括掌握微機系統硬件組成及主要性能指標。瞭解微機的軟件系統，包括掌握機器指令與計算機語言（機器語言，彙編語言，高級語言）的概念、系統軟件與應用軟件的概念；數據在計算機中的表示及編碼，包括瞭解二進制數概念、計算機內採用二進制數的優點。
三、重點與難點
重點：計算機的發展史和應用領域，計算機軟件系統及硬件系統構成，數據在計算機中的表示及編碼
難點：計算機基本工作原理，數據在計算機中的表示及編碼。
四、課時分配：講授4學時、實驗2學時
五、教學方法：講授（ppt）
六、教學過程：
第一講、計算機概述（1學時）
1、什麼是計算機（概念）
2、計算機發展過程階段年份物理器件軟件特徵應用範圍第一代46-57電子管機器語言、彙編語言科學計算第二代58-64晶體管高級語言科學計算、數據處理、工業控制第三代65-70小規模集成電路操作系統科學計算、數據處理、工業控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規模集成電路數據庫網絡等各個領域3、計算機技術發展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網絡化
4、計算機的分類：
1）、根據規模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、
2）、根據用途分類：通用計算機、專用計算機
5、計算機的主要應用
科學計算、數據處理、計算機控制、計算機輔助系統、人工智能、辦公自動化系統中的應用
注：記住一些專用名字的縮寫
蒙田範文網