課題：認識計算機網絡
【教學目標】：
1、知識技能：
（1）瞭解計算機網絡的主要功能、概念和分類；（2）瞭解網絡的拓樸結構；
2、過程與方法：
（1）學習計算機網絡的相關知識。
（2）能利用所學網絡知識對實際問題進行分析探討。
3、情感態度價值觀：
（1）感受網絡的神奇作用，激發對網絡技術的求知慾，參與網絡技術學習的態度。
（2）認識到信息技術飛速發展的同時，推動人類學習，生活方式的深刻變革，瞭解社會發展和科技進步的相互作用。【重點難點】：
重點：計算機網的定義、三要素 難點：網絡的拓樸結構
【教學課時】： 2 課時 【教學環境】：多媒體教室
【教學過程】：
一、新課引入：
計算機網絡技術的發展和普及日益改變着我們的學習和生活，各種各樣的網絡應用讓我們眼花繚亂，因特網讓我們真正體會到信息爆炸的威力……，這節課我們一起來談談我們對計算機網絡的認識。
二、計算機網絡的定義（重點）：（展示課件，講解）
1、學生閲讀p2-3並嘗試概括三個案例各體現計算機網絡的什麼功能。
2、定義：計算機網絡是一種地理上分散、具有獨立功能的多台計算機通過軟、硬件設備互連，以實現資源共享和信息交換的系統。
3、構計算機網絡三要素：
①兩台或兩台以上獨立的計算機
②通信設備和傳輸介質
連接計算機與傳輸介質、網絡與網絡的設備。常用的設備有路由器、網絡適配器、交換機、網橋、光電轉換器等。
③網絡軟件：包括網絡操作系統和網絡協議
計算機網絡操作系統是網絡用户和計算機網絡的接口。網絡用户通過網絡操作系統請求網絡服務。網絡操作系統的任務就是支持局域網絡的通信及資源共享。網絡操作系統則承擔着整個網絡範圍內的資源管理，支持各用户間的通信。常用的網絡操作系統有windows nt、net ware、unix等。
網絡協議：計算機之間要交換信息，彼此就需要一個統一的規則，這個規則成為“網絡協議”（protocol tcp/ip)。
4、計算機網絡的功能
①數據通信
如：電子郵件、網上聊天等。
②資源共享
如：網上瀏覽新聞、網上查找學習資料等，學校的電子閲覽 室。
③數據信息的集中和綜合處理
如：辦公自動化 電子數據交換 遠程教育(distance education)電子銀行(e-banking)電子商務(electronic commerce)
三、計算機網絡的產生與發展
因特網起源於一個名叫arpanet的廣域網。1969年由美國國防部高級研究計劃署創辦最初只連接了位於不同地區的四台計算機（如下圖所示）。起先是用於軍事科學上，後來用於商業和民用業。1983年正式命名為internet，即因特網。
60年代：計算機互連繫統 這個階段的典型代表是60年代後期由美國國防部資助、國防部高級研究計劃局主持研究建立的arpa網（arpanet）。arpanet網絡利用租用的通信線路把位於洛杉礬的加利福尼亞大學、位於聖芭芭拉的加利福尼亞大學、斯坦福大學以及位於鹽湖城的猶它州州立大學的計算機主機連接起來，構成了專門完成主機之間通信任務的通信子網。通過通信子網互連的主機負責運行用户程序，向用户提供共享資源，它們構成了資源子網。
70年代，出現局域網；
80年代，ccitt建立了使用國際線路傳輸聲音數據的國際標準，iso制定了計算機網絡的開放型互聯模型osi(open system interconnection)，1984年。
90年代，計算機網絡發展成為社會重要的信息基礎設施。
21世紀，是網絡功能不斷完善、速度更快、更普及。
80年代網絡進入中國，90年代是中國計算機網絡大發展的年代。
四、計算機網絡的分類
1、按照網絡拓撲結構分類
（1）星型拓撲結構
星型網絡由中心節點和其它從節點組成，中心節點可直接與從節點通信，而從節點間必須通過中心節點才能通信。在星型網絡中中心節點通常由一種稱為集線器或交換機的設備充當，因此網絡上的計算機之間是通過集線器或交換機來相互通信的，是目前局域網最常見的方式。我們教室的網絡結構也是總線型拓撲結構。
（2）總線拓撲結構
總線型網絡是一種比較簡單的計算機網絡結構，它採用一條稱為公共總線的傳輸介質，將各計算機直接與總線連接，信息沿總線介質逐個節點廣播傳送。
（3）環型網絡拓撲結構
環型網絡將計算機連成一個環。在環型網絡中，每台計算機按位置不同有一個順序編號，見圖 4。在環型網絡中信號按計算機編號順序以 “ 接力 ” 方式傳輸。如圖 4 中，若計算機 a 欲將數據傳輸給計算機 d 時，必須先傳送給計算機 b，計算機 b 收到信號後發現不是給自己的，於是再傳給計算機 c，這樣直到傳送到計算機 d。
（2）按照網絡覆蓋範圍來劃分，網絡可分為局域網，城域網和廣域網。
局域網：lan（local area network）：當我們的電腦和他人的電腦發生網絡上的連接時，其實就出現了“局域網”的概念了（點與點的連結，擴充成“面”，即是一個小的區域概念）。而基本上，我們會以一個“校園的大小”來作為“局域網”和“廣域網”的分界（大於這個範圍，我們稱之為“廣域網”；小於或等於這個範圍，則稱之為“局域網”）。
（課堂提問：那麼一家公司的網絡呢？你當然可以推知它是一個“局域網”了。）
城域網：man(metropolitan area network)是在一個城市範圍內所建立的計算機通信網。
廣域網： wan（wide area network）：“廣域網”等於是把“局域網”連接起來成為更大的網絡。一個國家應該算是一個“廣域網”，而超過這個範圍，將許多國家級的“廣域網”結合在一起，就成為目前遍佈全球的“國際互聯網”了。
（3）按照交換方式分類，網絡分為電路交換網絡與分組交換網絡。（簡述，留到1.3講）
電路交換網絡：在工作站之間建立專用通信信道進行連接，獨享的物理線路。一般的電話線路採用的就是電路交換網絡。原理：撥通電話（建立電路）--通話（數據傳輸，線路被獨佔）--掛斷電話（電路連接拆除）
分組交換網絡：兩個節點間無需建立專用通道就可以交換數據。原理：發送方發送數據，將信息按照一定格式分割成較短的數據包，發送給交換設備；交換設備根據數據包中的目的地址和序列號，選擇合適的空閒傳輸線路傳送分組數據包。不用建立獨佔的物理連接。計算機網絡採用的分組交換技術。ip電話採用的也是分組交換技術。
五、佈置作業：
1、按照距離劃分，計算機網絡可分為哪三大類型？
2、局域網的硬件組成主要有哪些？
3、網絡操作系統主要有哪些？
4、中小型企業網絡廣域網的基本業務主要包括哪些？
5、中小型企業網絡局域網的基本業務主要包括哪些？
第 1 章
概述 計算機網絡
在信息時代的作用 因特網(internet)的發展 因特網的意義 最重要的功能：
連通性——計算機網絡使上網用户之間都可以交換信息，好像這些用户的計算機都可以彼此直接連通一樣。
共享——即資源共享。可以是信息共享、軟件共享，也可以是硬件共享。
1.2 因特網概述
起源於美國的因特網現已發展成為世界上最大的國際性計算機互聯網
網絡(network)由若干結點(node)和連接這些結點的鏈路(link)組成。互聯網是―網絡的網絡‖(network of networks)。連接在因特網上的計算機都稱為主機(host)。
網絡與因特網：
網絡把許多計算機連接在一起。 因特網則把許多網絡連接在一起。
1.2.2 因特網發展的三個階段：
第一階段是從單個網絡 arpanet 向互聯網發展的過程。
第二階段的特點是建成了三級結構的因特網。
第三階段的特點是逐漸形成了多層次 isp 結構的因特網。萬維網 （公司和企業）
（網絡服務機構）
（非贏利性組織）
（美國專用的教育機構（）
（美國專用的政府部門）
（美國專用的軍事部門）
（國際組織）頂級域名 tld（續）
(3)基礎結構域名(infrastructure domain)：這種頂級域名只有一個，即 arpa，用於反向域名解析，因此又稱為反向域名。
新增加了下列的通用頂級域名
（航空運輸企業）（公司和企業）
（加泰隆人的語言和文化團體）（合作團體）（各種情況）
（人力資源管理者）
（移動產品與服務的用户和提供者）um（博物館）
（個人）
（有證書的專業人員）el（旅遊業）
因特網的域名空間
6.1.3 域名服務器
一個服務器所負責管轄的（或有權限的）範圍叫做區(zone)。各單位根據具體情況來劃分自己管轄範圍的區。但在一個區中的所有節點必須是能夠連通的。每一個區設置相應的權限域名服務器，用來保存該區中的所有主機的域名到ip地址的映射。dns 服務器的管轄範圍不是以
5務器繼續發出查詢請求報文。本地域名服務器向根域名服務器的查詢通常是採用迭代查詢。當根域名服務器收到本地域名服務器的迭代查詢請求報文時，要麼給出所要查詢的 ip 地址，要麼告訴本地域名服務器：―你下一步應當向哪一個域名服務器進行查詢‖。然後讓本地域名服務器進行後續的查詢。名字的高速緩存：
每個域名服務器都維護一個高速緩存，存放最近用過的名字以及從何處獲得名字映射信息的記錄。可大大減輕根域名服務器的負荷，使因特網上的 dns 查詢請求和回答報文的數量大為減少。為保持高速緩存中的內容正確，域名服務器應為每項內容設置計時器，並處理超過合理時間的項（例如，每個項目只存放兩天）。當權限域名服務器回答一個查詢請求時，在響應中都指明綁定有效存在的時間值。增加此時間值可減少網絡開銷，而減少此時間值可提高域名轉換的準確性。
6.2 文件傳送協議
6.2.1 ftp概述
文件傳送協議 ftp(file transfer protocol)是因特網上使用得最廣泛的文件傳送協議。ftp 提供交互式的訪問，允許客户指明文件的類型與格式，並允許文件具有存取權限。ftp 屏蔽了各計算機系統的細節，因而適合於在異構網絡中任意計算機之間傳送文件。
rfc 959 很早就成為了因特網的正式標準。文件傳送並非很簡單的問題，網絡環境中的一項基本應用就是將文件從一台計算機中複製到另一台可能相距很遠的計算機中。初看起來，在兩個主機之間傳送文件是很簡單的事情。其實這往往非常困難。原因是眾多的計算機廠商研製出的文件系統多達數百種，且差別很大。
6.2.2 ftp 的基本工作原理
網絡環境下複製文件的複雜性：(1)計算機存儲數據的格式不同。
(2)文件的目錄結構和文件命名的規定不同。
(3)對於相同的文件存取功能，操作系統使用的命令不同。(4)訪問控制方法不同。
ftp 特點：
文件傳送協議 ftp 只提供文件傳送的一些基本的服務，它使用 tcp 可靠的運輸服務。ftp 的主要功能是減少或消除在不同操作系統下處理文件的不兼容性。ftp 使用客户服務器方式。一個 ftp 服務器進程可同時為多個客户進程提供服務。ftp 的服務器進程由兩大部分組成：一個主進程，負責接受新的請求；另外有若干個從屬進程，負責處理單個請求。主進程的工作步驟如下：
打開熟知端口（端口號為 21），使客户進程能夠連接上。等待客户進程發出連接請求。啟動從屬進程來處理客户進程發來的請求。從屬進程對客户進程的請求處理完畢後即終止，但從屬進程在運行期間根據需要還可能創建其他一些子進程。回到等待狀態，繼續接受其他客户進程發來的請求。主進程與從屬進程的處理是併發地進行。兩個連接控制連接在整個會話期間一直保持打開，ftp 客户發出的傳送請求通過控制連接發送給服務器端的控制進程，但控制連接不用來傳送文件。實際用於傳輸文件的是―數據連接‖。服務器端的控制進程在接收到 ftp 客户發送來的文件傳輸請求後就創建―數據傳送進程‖和―數據連接‖，用來連接客户端和服務器端的數據傳送進程。數據傳送進程實際完成文件的傳送，在傳送完畢後關閉―數據傳送連接‖並結束運行。
ftp 使用的兩個 tcp 連接
兩個不同的端口號：
當客户進程向服務器進程發出建立連接請求時，要尋找連接服務器進程的熟知端口(21)，同時還要告訴服務器進程自己的另一個端口號碼，用於建立數據傳送連接。接着，服務器進程用自己傳送數據的熟知端口(20)與客户進程所提供的端口號碼建立數據傳送連接。由於 ftp 使用了兩個不同的端口號，所以數據連接與控制連接不會發生混亂。
7萬維網 mon gateway interface)
課題：計算機網絡及應用
一、教材分析
本課選自川教版信息技術教材八年級下冊第一課的內容。網絡已經深入我們的生活，瞭解“什麼是網絡”及網絡的功能有助於我們更好地使用網絡。通過前面的學習同學們已經知道計算機的不斷髮展是為了滿足社會的需要，同樣的道理，計算機網絡也要不斷的發展。本課從什麼是網絡、計算機網絡的發展歷程以及網絡的功能幾個方面對網絡進行了分析與解釋，為後面的課程的學習打下基礎。
二、學情分析
教學對象是樂山是實驗中學八年級的學生。同學們對“網絡”並不陌生，比如經常會瀏覽網頁、利用qq通信等，但是更多的同學會把它的概念縮小理解為“互聯網”，因此，這節課首先就是要讓學生能夠了解什麼是網絡。可以利用學生們已有的上網經驗來激發學生學習本課的興趣。
三、教學目標
1、瞭解計算機網絡的概念、發展、功能及分類。
2、根據網絡的概念及組成要素，知道組建網絡要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。
3、通過對生活中不同網絡類型的介紹，激發學生的興趣，並且能恰當地將身邊的一些網絡進行歸類。
四、教學重、難點
重、難點同為：計算機網絡的分類及功能
五、教學環境
普通教室
六、教學過程
1、導入
這是春節開學後的第一次課，可以先問問同學們春節了都做了些什麼。其中必不可少的一件事就是給親友送祝福了。問大家在用郵箱發新年賀卡的時候有沒有想過它是通過什麼傳送的對方的郵箱的呢？可能部分同學會想到網絡，以此導入新課。
2、什麼是計算機網絡
先讓同學們説説他們理解的網絡是什麼樣的。絕大多數同學可能都會把網絡與英特網劃上等號，先不告訴他們對錯。在講完計算機網絡的概念以及它必須具備的基本要素之後，再讓同學們討論：網絡與英特網是不是等同的。這樣同學們就比較容易理清楚網絡與英特網是一種包含與被包含的關係。
3、計算機網絡的發展歷程
大家都知道電子計算機的不斷髮展是為了滿足社會的需求，同樣的道理，這也是促進計算機網絡發展的一個至關重要的原因。接着就以社會的發展需求為主線來介紹計算機網絡發展的四個階段。
4、計算機網絡的分類
藉助大家熟悉的校園網、英特網等的特點讓學生理解不同類型的網絡
5計算機網絡的主要功能
先讓同學們討論大家平時都藉助於網絡做了些什麼，並對他們的所提到的功能進行分類。對於同學們沒提到的方面着重講解。
蒙田範文網