轉化後進生跟蹤記錄表

後進生名單

趙添寶、黃智鬆、何鎮宇、彭銘淇、王新穎、許致霖

開始時間

2016年10月-2017年7月

幫扶前學生基本情況

這羣學生基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。

具

體

措

施

1.採用一優生帶輔一差生的“一幫一”行動。   

2.利用班會課舉行學習經驗交流會，請一些優生介紹學習經驗和心得，差生加以學習，這樣共同進步，共同提高。 

3.採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，調動他們的學習積極性和成功感。

4.對差生實施多做多練措施。對作業中出現的普遍問題在課前進行集中講解，個別問題進行面批面改。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閲讀，不斷提高閲讀能力和寫作能力。

效

果

通過長期不懈的輔導，這些學生在基礎知識方面有所進步，大部分學生都能積極在課堂上發言，積極與同學交流，語文成績不斷進步。

學校

鑑定

意見

（蓋章）

以上情況屬實。

佛山市順德區北滘鎮朝亮國小

2017年 7 月 12日