班主任是學生健康成長的導師，是學生心靈旅程的引路人。班主任工作是一門育人的科學，也是一種創造性的勞動。一位優秀的班主任對學生各方面的影響都是積極的、巨大的、深遠的……同時班主任工作又是千頭萬緒、包羅萬象的，每一個微小的細節都可能會影響學生的一生。十年來的班主任經歷，讓我不斷地成長，也讓我越來越深刻地體會到，班主任工作其實是一個抓“心“的過程。只要抓住了人的內心，工作起來就能得心應手了。抓“心”工程包括抓住學生的“心”和抓住家長的“心”。
一、如何抓住學生的“心”？
班主任工作絕不是板起臉訓幾句話就能解決問題的，親其師才能信其道。如何才能讓學生親其師呢？這不僅需要我們投入大量的時間和精力，還需要我們投入更多的感情去愛學生，做學生的良師益友。
（一）、用自己的人格魅力感染學生。
法國作家羅曼羅蘭説過“要播撒陽光到別人心中，總得自己心裏有陽光”，俗話説“什麼樣的班主任帶出什麼樣的學生”，也有人説“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。這就意味着教師必須具有高尚的道德修養，以身作則，言傳身教。“德為師之本”。作為一名班主任我深知自己育人的責任更重於知識的傳授。“澆花要澆根”，所以我一直在用一顆善良、寬容的心去對待身邊的每一個人，用自己的人格魅力感染着每一個學生。“讓別人因我的存在而幸福”這是我做人的準則，也是我多年管理班級的班訓。我的每一屆學生都很懂事，學生養成了良好的性格品質，其他的就都水到渠成了。
（二）、用無微不至的愛感化學生。
愛是永恆的話題，“沒有愛就沒有教育。”“愛處無聲，零落成泥碾作塵，只有香如故。”愛是一個博大如海的字眼，它包含着理解、幫助、寬容、激勵……在十幾年的教師生涯中，我深深體會到愛的力量，給學生一份愛，收穫的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。
每接手一個新班，我都會快速記住學生的姓名，然後就叫他們的小名，比如“超兒，雪兒，小迪……”，這讓我迅速拉近了和學生的距離。之後利用課下時間找同學聊天，瞭解學生的基本情況，慢慢走進他們的內心世界，就連出現早戀的問題，他們都願意敞開心扉和我説。
賞識也是一種愛。美國成功大師卡耐基説過：使一個人發揮最大能力的方法是讚美和鼓勵，是幫助他成功。無論是在學習上還是在做人上，我都會用放大鏡尋找學生的閃光點，及時表揚鼓勵，強化正能量，讓他們在體會到成功的同時，不斷進步。賞識教育的力量真的是無窮的。每天我都會檢測前一天學的知識，看到進步的就會在卷子上畫一張笑臉，並寫上幾句鼓勵的話語，比如“這麼難的句子你都能背過來，你可怎厲害！”，並把進步學生的名單發到家長羣裏，讓家長也能及時表揚，讓他們體會到努力付出後成功的喜悦。十個笑臉還可以換一張獎狀（包括其他學科的），十張獎狀可以換一個本，這些獎勵措施也在激勵着他們變得更加優秀。我對他們的欣賞也換來了他們對我的喜愛。
除了這些，我們表達愛的方式還有很多。比如：一個欣賞的眼神、一杯熱水、一個温暖的擁抱……雯馨和書儀曾經是班裏最難管的兩個孩子，開始我對他們的教育他們並不理解，反而嫌我管得太多。後來經過一週的冷處理，她們體會到了不被人關心的滋味，主動找到我，希望我還能像以前一樣對她們。接着運動會報名時，雯馨説：“我學習不好，就用這種方式為班集體做點貢獻吧。”，我當時很感動，並在全班面前表揚了她。運動會上書儀拿了第一，我追過去給了她一個擁抱，並説了句：“你真棒！七一班以你為榮！”。逐漸地她們倆都融入了集體之中。班集體就像一個家，作為家長，我們一定要讓孩子體會到家的温暖。當學生敬你愛你時，你説什麼他都願意去做，即使是嚴厲的管教，他們也都能接受，甚至會心疼你，主動幫你去管理。
二、如何抓住家長的“心”？
（一）、關注家庭教育。
班主任工作只抓學生的“心”是不夠的，還要抓住家長的“心”，只有抓住了家長的“心”，才能讓學校教育與家庭教育形成最大的合力，這樣班主任工作起來才能事半功倍。在孩子的成長過程中，家庭教育起着至關重要的作用，孩子就是家長的複製品，所以家長也需要不斷地學習和改變，如果家長不改變，孩子在學校進步了，回家又被打回原形。所以我經常在家長微信羣裏發一些家庭教育的好文章，要求家長看完後在羣裏發表學習的收穫與反思，並和他們互相交流、互相學習，家長的素質提高了，孩子也會提高，家長的教育方式改變了，孩子也更容易溝通了，家庭關係和睦了，對孩子又是潛移默化地影響，而家長也會更加感激我們的付出。
（二）、家長微信羣的利用。
我每天還會在羣裏發一些班級動態的照片或小視頻、各科的小測成績和作業完成情況，並表揚一些進步的學生，還有大型活動或者發獎的照片，讓家長更清楚地及時地瞭解孩子的學習生活和狀態。好多東西都是放學後和吃完晚飯後休息時發的，對於有問題的學生還要單獨和家長溝通，這樣日復一日地堅持着。我對工作的認真負責和取得的優異成績也換來了家長的支持與配合，使我的工作遊刃有餘。
“天下大事必作於細”，在班級管理中，我用愛心感染學生，用責任感化家長，用激勵激發潛能，用制度培養習慣，用真心引領學生成長。灑下愛心，收穫快樂；精心耕耘，收穫成功。教學上我力爭上游，工作中我力求盡善盡美。教師之路任重而道遠，我會以持之以恆的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心去對待每一個孩子。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”
在今後的工作中，我將繼續在教育這片田園裏勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。
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