尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！時光匆匆，又一個緊張充實、積極奮進的學期即將開始，身為七年級語文學科備課組組長，回顧一學期以來我們七年級年級語文備課組的點點滴滴，我深感不易卻幸福。不易是我們一組兩輩人相聚習之學校，面對全新的環境，需要很快適應。幸福是組內石景芬老師，我們親切地喊她石媽帶領我們姐妹四人辛勞着，快樂着，欣慰着。因為我們付出了，努力了，收穫了。在習之學校濃郁的教研氛圍中，在教研組組長鬍玉梅老師和八、九年級語文備課組眾多同仁的關心幫助下，我們全體成員開拓進取、團結協作、大膽創新、勇於實踐，最終我們備課組克服困難，突破了。下面我就將我們七年級語文備課組在教學中的一些想法和做法和大家一起交流探討。交流的主題是：精誠團結、合作互補、實現共贏。在座都是教學經驗豐富的老師，我説的如有不當之處，敬請批評指正。我們七年級語文備課組在教學工作中的最為突出的一點是：充分發揮備課組的團隊力量，精誠團結，合作互補，共謀發展，實現共贏。工作主要從以下幾個方面着手：
一、 適度統一
平時注重備課組教研活動，統一備課組每一位教師的教學進度。比如我們努力做到“四個統一”：
1、在開學之初，備課組聽取各位老師的意見，制定本學期的教學計劃，統一單元教學的重點和難點，並在此基礎上精心備課。
2、在教學過程中碰到疑難問題，隨時隨地進行交流、探討，交換各自的看法，力求統一認識，達成共識。
3、教學後，我們備課組使用統一練習題。（注重學生知識落實的課課清、單元清、每週清知識清單過關）這些練習題彙集了備課組老師的經驗與智慧，我們共同研討隨堂練習、精心設計課後作業題，精練精講，不搞題海戰術。如在備課組教研活動室時我們就已經把本學期知識清單、周練檢測題命題作了詳細的分工,現在我們每上完一課就會有相應的練習跟進，練習中有本課基礎題，也有跟會考鏈接的能力提高題。
4、統一測試。每單元授課結束後，我們以備課組為單位，有計劃地組織複習，精心設計單元檢測題，在題目設計上，既注重基礎，又符合提高能力的要求，既考慮到優秀生，更照顧到學困生。
我們組的統一是適度統一，不搞“一刀切”，如我們在開學之初備課時是同樣是使用“2020年感動中國十大人物”備課素材，石景芬老師是統一分享，側重告知我們的學生，我們在能安安心心地在學習和生活，是因為每一個時代都有人在為我們負重前行，進而觸動孩子們，昇華孩子們的學習熱情。同時也進行了“五育融合”之中的德育薰陶。白小林老師則將“十位人物”進行分類：一類國家重要領域人物如：張桂梅校長、“北斗”總設計師謝軍作為七下第一單元歷史中的叱吒風雲的人物，學習央視“感動中國”節目形式學習寫“頒獎詞”；二類便是切合七下第二單元“家國情懷”主題的抗美援朝一等功臣王海上將，着重在此單元分享，進行“五育融合”的德育薰陶；三類即是生活在我們身邊的一些“小人物”身上的“大品質”，如武漢快遞員汪勇守護戰役醫護人員，以凡人之力書傳奇；又如:開辦1元愛心廚房，18年不打烊的萬佐成、熊庚香夫婦，這正是七下第三單元的主題。這是我們組在使用“備課素材”方面體現的“適度統一”。
二、合作互補
加強備課組老師間的合作互補，共謀發展，實現共贏。
我覺得這點非常重要。俗話説：“眾人拾柴火焰高。”要想在引領瀘州教育的江陽區，在教學中脱穎而出，單單靠個人的力量是難成氣候的。只有全組老師精誠團結，合作互補，發揮集體力量，才能取得最佳的效果。所以我們非常重視組內的團結協作，共同發展。我們同組五人一條心,開學以來我們出的每一張練習，從資料的查找到試題的研究，我們有分工有合作，資源共享，團體作戰。我根據組內每位老師的特長，為大家安排了任務，並提出了相應的要求（定時間、定任務、定要求）。沒有一位老師拖後退 。
三、懇切發問
“切問近思”是我們組老師的一個典型特點。因為我們新，我們要多問。多向學生髮問，瞭解學生學習情況，增進師生感情。多向同組姐妹發問，學習夥伴教學睿智，豐富自己教學經驗。多向教研組八、九年級同仁發問，熟悉考試考點。一學期下來，我們深深地體會到：問結合本年級學生學情思考才能有效的實踐教學。
四、衝刺練習
根據學科特點，有些板塊的知識是需要考前分類強化理解，鞏固記憶。於是我們組老師充分研究期末考點，考試範圍。根據考點命制涉及基礎知識板塊、詩歌默寫板塊、詩歌鑑賞板塊、文言文板塊、名著導讀、綜合性學習五大板塊的“考前每日一練”，用時一節課，當天全批全閲對有問題的孩子面評、訂正。將雙基和重難點在考前讓老師和學生都做到心中有數。可謂是文科考點最後一週“理科化”。
教無定法，教學上的一些做法不可能一成不變，我們需要在教學中不斷總結，不斷提高。以上只是我們備課組的一些想法和做法，不當之處再次懇請大家批評指正。
謝謝大家!
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