教師個人教育敍事

無悔的選擇 無盡的追求

——教師個人教育敍事

19歲，我揹着沉甸甸的行囊踏進師範學院，“學高為師，身正為範”讓我明白了“長大後我就成了你”的自豪與光榮。

23歲，我帶着滿腔赤誠登上這三尺講台，望着那一雙雙童真懵懂的眼睛，看看身邊嘔心瀝血的老教師依舊伏案孜孜不倦，這一刻我才明白教師這份職業的厚重。

一腔熱血温故土，四季甘霖潤學子。為師教書育人既要傳授知識，又告知做人的道理，然而其中的過程，不是厲風寒霜的摧殘，而是春風化雨的感化，不是千人一面的雕琢，而是順其自然的人格塑造……

一、師之愛——威嚴的愛。

教師的職責是教書育人，不僅關心學生的學習，也關係學生的成長。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每個學生，全體學生，尤其關心家庭困難，學習落後的學生。依然記得那個讓我歡喜讓我憂的鬧鬧，一個年僅8歲卻令所有老師都生懼的孩子。課上躺在地上，隨意下座位走動，時不時傳來嗷嗷的叫喊聲；課間十分鐘，也能看到他樓道里跑老跑去的身影；體育課上，那個在體操隊裏橫衝直撞，籃球架上爬上爬下的也是他。家長們一個個請求調位置的電話，孩子們課上課下不停地告狀，任課教師的眉頭緊鎖，都讓我從此走進了一片令人驚恐的黑暗中。以陽光之心，育陽光之人。我反思自己，作為一名教師，有着普撒陽光的使命，為何不用自己的關愛把孩子抱得更緊一些。

初見鬧鬧就被他的熟視無睹驚呆，他不懼怕老師，更別談敬畏之心了。樹立老師的威嚴就成了我的當務之急。鬧鬧一旦犯錯誤，我就絕不輕饒，甚至是當着全班同學狠狠地批評他，對於組長屢次追要不來的作業我也要親自出馬，寫不完就陪他一起“加班”完成。深深記得他那次嚎啕大哭着要回家，深深地記得那看着我仇視的眼神。可是，漸漸的，鬧鬧不完成作業的情況越來越少了，上課吵鬧的聲音也越來越靜了。漸漸的，這個嚴厲的班主任老師在鬧鬧的心裏紮了根，我也似乎看到了一絲光亮。

現在，鬧鬧身上雖然還有一堆臭毛病，還會狀況百出，但是每天按時交作業（孩子，你的字老師覺得可以再工整一些），課上有一半的時間可以安靜端坐（你真是好樣的，今天你又突破了自己，加油！），小領隊當得有模有樣（你這次把隊伍帶到了正確的地點，老師表揚你！）。表揚和批評中我看到了鬧鬧一點點的進步，那個冬天你拎着半個西瓜出現在我家的門前看着凍紅的小手我的眼裏含着淚；這個教師節你的一句：老師，我知道你都是為了我好，祝你節日快樂。多麼動人的話語，多麼純潔的心靈，多麼真摯的情感。

鬧鬧的世界其實那麼小，一個微笑，一句關心，一個擁抱，都會讓他欣喜好久。“捧着一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。作為一位人民教師，愛自己的學生就要像愛自己的孩子一樣，陪伴學生的成長，才會感受到幸福與陽光。

二、師之德——尊重學生。

尊重每一個學生是教師從事教育教學的第一原則，也是和諧師生關係的核心，孩子沒有差距，有的只是知識差異，無論什麼樣的孩子，都有讓人尊重的權利。

首先，要尊重學生的人格。在法律地位上、人格上我們與學生是平等的。自己無意的一言一行，一舉一動，都有可能改變孩子的一生，因此，要注意多鼓勵學生，鼓勵會讓學生增強自信，從而不斷努力，使自己的潛力得到最大限度地發揮。

其次，要寬容公平對待學生。既然是孩子，難免會犯錯，要少批評多鼓勵。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學生的錯誤，在春風化雨中挽救孩子的心靈，我們為什麼不放下架子，海納百川地接納孩子地一切呢？

通過和原班主任的溝通，我初步瞭解了孩子的家庭情況，離異家庭造成了鬧鬧內心嚴重的不安全感，他渴望被關心，被愛護，於是，我放下了老師高大上的威嚴，跟鬧鬧做起了朋友。在鬧鬧的眼中，好朋友就要一起玩耍，於是週六下午我來了一次“家訪”。這次的家訪沒有老師和家長的斥責，沒有家長和孩子的面紅耳赤，更沒有老師對孩子的指責，只有我和鬧鬧兩個人談天説地，説他愛玩的遊戲，説他的朋友，説他的生活，那時候的鬧鬧滿臉都是孩子的純真，於是在學校的時間我會經常詢問他是否吃早飯了，多多關心他的生活，漸漸地，嗷嗷的叫喊聲少了，腰板漸漸挺直了，一縷陽光照在鬧鬧的座位上，真的很美好。

説到公平，往往我們會因為某個學生成績好而偏愛他，甚至做出不公平的決定。但是，即使是所謂“差生”，也不應當受到歧視和忽略，也許一句表揚的話語對於好學生而言，早已麻木，漫不經心，但對於“差生”卻能從中汲取奮進能量。一視同仁，才能避免偏頗，才能促進每一個學生的發展，他們才會覺得老師可親可敬，進而相信你，聽從你的教育。

三、師之魂——自我提升。

每一個學生對於教師而言都是一件作品，精雕細琢，用童心、愛心、耐心贏得了家長和孩子們的親近、感激和尊重。為了雕琢出一塊塊完美的璞玉，教師需要不斷提升自我。

“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭”。既然選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。

或許在我的職業生涯中，會遇到千千萬萬個“鬧鬧”，但在孩子的求學路上卻只有一師陪伴，教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。桃李不言，下自成蹊。我覺得“身臨其境”才是最好的教育。鬧鬧不再吵鬧了，我身為一名教師卻依然在追逐夢想，砥礪前行。

“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我的深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌”。