《記承天寺夜遊》教學後記

教《記承天寺夜遊》，回顧課堂，有以下心得。

一是要注重文本解讀，用一條核心的線索貫穿課堂教學。縱觀全文，一個“閒”字統領，包含了賞月的欣喜、漫步的悠閒、貶謫的悲涼和豁達的胸襟。因此，我圍繞一個“閒”字，把文本解讀劃分為解閒情、賞閒景、悟閒人三個板塊，重點啟發學生理解蘇軾寫景的妙處和閒人的含義。

二是強化教學的情境性和實踐性。在賞析寫景的部分時，我引導學生想象作者描繪的畫面，用創造性的語言描述自己想象的畫面，訓練他們的語言素養，深入感受作者運用比喻、動靜結合的高明之處。在理解閒人的意思時，先讓他們結合背景和註釋、文本，小組討論“什麼是‘閒人’”，再播放《蘇東坡》中烏台詩案的片段，通過想象蘇軾當時心裏在想什麼，引導他們走近作者的內心，進一步理解作者的感情。

三是注重文言基礎的夯實。這一環節，主要結合預習作業中學生理解的難點“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”“但少閒人如吾兩人者耳”這幾句來點撥翻譯，並且提示他們積累重點的實詞和虛詞，在原文上做好標註並整理到筆記本上。