送教小故事

送教小故事

驟雪初霽，冬日裏太陽似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。****學校又按下了送教開啟鍵，如約行走在送教的道路上。“送教上門”服務是學校與家庭共同教育好重度殘疾兒童的一道橋樑。通過“送教上門”，我們能瞭解到孩子們的生活、學習狀況，更能感受到他們對温暖的渴望。

在我負責送教的幾個孩子中小梓銘是一個由於腫瘤壓迫神經導致多重殘疾兒童，他走路不穩，説話雖不是很清楚，但是也能慢慢表達清楚他的意思，記得第一次見他，他拄着枴杖站在我們對面一座房子前，看見我們後激動的走的很快，剛下過雨的小路泥濘不堪，我們幾個老師都緊張喊起來：“走慢點”，生怕他摔倒，楊校長趕緊跑過去扶着他，他一見面就緊緊拉着我的手，雖然什麼都沒有説，但那殷切的小眼神讓我知道他是有多麼盼望我們的到來。他對我帶來的教具水彩筆愛不釋手，上完課仍然不肯還給我，他媽媽看出了他的心思，説那是老師的東西，不能要。我答應下次來的時候送給他小動物的貼畫，這才鬆開了手。當我問他想不想來學校上學時，他不假思索的回答“想”，那一刻的渴望與堅定，讓我心疼又感動，後來我從他媽媽處瞭解他的情況，他媽媽無意説了一句：“你們有心了，給他教也沒用”，我下意識的看了他一眼，他有點自卑的低下了頭，我趕緊安慰鼓勵，他眼神裏重又有了希冀......

二次送教，在與他教學交談的過程中，他問我上次還有一位老師咋沒來，我震驚與他的記憶，而且上次教的數字一個也沒忘，這讓我覺的我們送教也是有用的，他跟我説起他的妹妹們學習怎麼怎麼好，眼神裏滿是羨慕，我説那你也到我們學校來學習好不好，他懂事的説爺爺奶奶弟弟妹妹需要爸爸媽媽照顧，我心疼他的懂事，也無可奈何，只能告訴他老師會盡可能的多來看他，就這樣我們半教學半交流的狀態下進行了那天的送教課堂，結束後，他和媽媽踏着泥土把我們送出巷口，一路上我們沒有交流，但一直拉着我的手，那一刻，我相信我們的內心都是暖暖的、充滿期待的……孩子，希望有一天我們能相約在校園一角

每一朵花都有花期，每一個孩子都有自己綻放的時刻。長長的路慢慢走，短暫的送教時間可能並不能帶給你什麼，或者改變你什麼，但老師仍然希望每一次的送教能帶給你一絲笑容，在空洞的眼神裏也會流露歡喜的情感！