“六環”教學英語學科學案設計

桐梓四中“六環”教學英語學科學案設計
Unit 4 Where’s my backpack?
Section B
設計人：金淑華  審閲：         審核：          使用者：        使用時間：       
學習目標：
1、同學們要掌握英語中疑問句及其回答的用法。
2、掌握英語中各種空間關係、位置關係的表述。
3、學會用英語描述房間內的物品。
4、知識結構體系





類 別


課標要求掌握的內容




必備單詞


名詞:math, video, tape, hat, thing, mom, floor, room, desk 動詞：take, bring, need 情態動詞:can 介詞：to 形容詞：some 縮略詞：CD, TV




經典句型


Please take these things to your sister.
Can you bring some things to school?
Here is my room.




重點語法


介詞to, on, in, 的用法。





自主學習：
1、     背誦並默寫單詞Page102（從math到desk）
2、     閲讀課本Page23 3a的短信，然後在右邊的圖中畫出信中提到的物品。
3、     先看左邊的講解後，完成《課時達標》Page 21,Page22上的助學練習。
4、     背誦本單元的句型。（Page20 Grammar Focus）
合作探究：
任務一：兩人一組，學生A讀1a中的詞語，學生B在圖中找它們的編號，最先完成的小組獲勝。
任務二：課本Page22 1c, 關上書,兩人一組問答1a圖中物品所在的位置。
任務三：閲讀3b,看圖填空。學寫便條，請你的朋友從你房間取幾樣東西。説清楚這些東西所在的位置。
任務四：畫出自己理想的房間，然後用英語向同伴描述出來。
展示質疑：
活動一：課本Page22 1b, 關上書各組抽一名學生到黑板前寫出1a圖中Tommy的房間中物品，寫的又快又多的獲勝。
活動二：聽課本Page22上2a的錄音，找出Tommy想要的房間裏的東西。並把這些東西所在的位置記錄下來，抽同學向全班彙報。
活動三：找出3a中的“祈使句”和“物+to+地點”的句子。
拓展深化：
1、在英語中表示命令或請求的句子為祈使句。祈使句常由動詞原形開頭，省略主語you。有時為了表示客氣可在句首或句尾加please。please放在句尾時，要用逗號隔開。如：Please stand up請起立。Sit down, please. 請坐下。
2．Can you bring some things to school? 你能將一些東西拿到學校來嗎？
（1）can為情態動詞，意為“能，會”，表示説話人的情感、態度和能力，不能單獨作謂語，只能和實義動詞一起構成謂語，且沒有人稱和數的變化，後面接動詞原形。He can take me to Beijing.他能帶我去北京。有情態動詞的句子，在變成一般疑問句時，要把情態動詞提前；變否定句時在情態動詞後加not。Can you see the ball under the chair?你能看到椅子下的那個球嗎？I can’t see the ball.我看不見那個球。另外，Can you /I…？（你/我能……嗎？）也是一種客氣、禮貌地徵詢對方許可的句型。如：Can I have a look at your picture? 我可以看一下你的照片嗎？
（2）句中的some是形容詞，譯為“一些”，可以修飾可數名詞也可以修飾不可數名詞。有同義詞any。some一般用於肯定句中，any用於疑問句或否定句中。但是，表示邀請別人或向別人提出要求時，為了得到肯定回答，在一般疑問句中可用some。如：Would you like some fish? 你想吃魚嗎？Can you give me some apples? 你能給我些蘋果嗎？
3、口語交際（談論位置關係）的常用表示方式。朗讀並翻譯以下句子。
⑴Where is Lucy’s coat? It’s on the desk .
                                              
⑵Where are her balls? They are behind the chair.
                                              
⑶Is the broom under the window?
                                              
⑷Is Shenzhen near Taiwan or Hong Kong? It’s near Hong Kong.
                                              
⑸Is Zunyi in Sichuan? No, it’s in Guizhou.
                                              
（6）The notebook is next to the baseball under the bed.
                                              
4、完成課本Page 24 自我檢測
反思與評價
1、小組評改《課時達標》上Page21，Page22上的助學練習，討論解答錯題。
2、英語學習形成性評價表：





家長
評價


聽錄音
（時間）


大聲朗讀
（時間）


家庭作業
是否完成


簽名


意見或
建議




分鐘


分鐘


 


 


 




小組
評價


自主學習
情況


合作探究
表現


課堂展示


 


 




 


 


 




自我
評價


Great
(我真棒）


Good
(我還行）


Come on
(還需努力）


 


 




 


 


 




教師
評價


課堂表現


作業情況


朗讀背誦情況