目錄
正文
第一篇：上學期六年級英語教學工作計劃
一、學生基本情況分析六年級學生經過三年的英語學習，學生的認知水平和英語學習能力有一定的基礎。但學生學習能力差異大，部分學生的英語基礎比較差。二、教材分析本學期的主要內容為pep國小英語六年級上冊，共有六個教學單元，二個複習單元，每個單元分“a,b,c”三個部分。本套教材強調了英語運用的運用，注重學生能力的培養，突出學生興趣培養，重視學科內容，重視知識點，話題的鞏固掌握。三、教學目的 1.激發學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的信心。2.培養學生的語感，打下良好的語音、語調、書寫基礎，初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。3.幫助學生養成良好的學習習慣，同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。4.適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神。四、教學措施1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學，學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。2.培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。3.設計全面，高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔，規範，正確地書寫。五、研究專題國小英語任務型教學模式運用的研究六、教學進度表 周 次教材內容周 次教材內容1 複習book 6 12 unit 4 a 2 unit 1 a 13 unit 4 b 3 unit 1 b 14 unit 5 a 4 unit 2 a 15 unit 5 b 5 unit 2 b 16 unit 6 a
6國慶休息17unit 6 b7unit 3 a18recycle 28unit 3 b19期末複習9recycle 120期末複習10期中複習（機動）21期末複習11期中小測22考試
第二篇：六年級英語上學期教學工作計劃(毛興麗)
多姑國小六年級英語教學計劃
一、學生情況分析及改進方法
本六年級共有學生34人，男生較多，女生較少。學生英語基礎較為薄弱，語音面貌不好，絕大多數男生語感較差，對英語知識的接受能力較慢，對英語的運用能力也不是很強，加之書寫習慣較差。女生稍好一點。此外，六年級的學生，對英語的學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重，所以本學期抓好男生，做好後進生的轉化工作是十分關鍵的，採用讓女生督促男生，整體帶動男生學習的方法，提高全班的整體英語水平。
教學時應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，創設情境讓學生運用英語，培養他們運用英語的能力。
二、教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、教學建議
１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。２、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
３、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
五、教學措施：
（一）利用教材的特點進行教學
1、強調語言運用。
2、注重能力培養。
3、突出興趣激發。
4、重視雙向交流。
5、提供多媒體的配套材料。
（二）教學方法建議
1、詞彙教學
（1）注重詞彙呈現方式。
（2）利用let’s start部分引入話題，引出新詞和新句型。
（3）在實際交流中教學單詞。
2、對話教學
在理解語言的基礎上學、操練語言。
3、閲讀部分的教學：
（1）複習鞏固本部分重點詞彙和句型，可以採用遊戲、競賽或師生自由會話等形式。
（2）教師解惑答疑。
（3）檢查學生的理解情況。
4、語言訓練
（1）瞭解音標的讀音。
（2）朗讀例詞。
（3）完成連線活動。
5、歌曲教學
（1）在每節課中滲透。
（2）靈活運用於各個教學環節。
（3）巧妙替換，服務於新知識的教學。
（4）唱演結合，培養藝術素質。
六年級英語上冊課時安排：
單元課時周 第一單元6課時2周 第二單元
第三單元
複習一3
第四單元
第五單元
第六單元
複習二3
機動複習
共計48
2014課時2課時2課時1課時2課時2課時2課時1課時2課時16周 周 周 周 周 周 周 周 週年9月3日666666
第三篇：六年級上學期英語教學計劃
六年級上學期英語教學計劃
一．學情分析.
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養，突出對學生學習興趣的激發，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上，增加了閲讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對國小生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業考試打好基礎。
二．教材分析
本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心，這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供國小6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養3．突出興趣激發4．重視雙向交流5．融合學科
內容6．重視靈活擴展7．實現整體設計
三．教學目標
1．能聽、説、讀、寫單詞或短語以及句子。（包括長度、重量、高度、看病、情感、週末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2．能完成1個手工製作。
3．能聽懂、會唱6首歌曲。
4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5．能完成4個自我評價活動。
四．教材重難點
能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
能按四會要求掌握所學句型。
能使用日常交際用語，活用四會句型，進行
簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
難點
1．一般過去時、一般將來時等幾個國小階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閲讀。
3．教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
五．教學措施
１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
２、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
３、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。 ４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
後進生轉化措施：
1、對後進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；
2、讓後進生獲得成功；
3、讓後進生充分發展自己的才能。
還是要狠下工夫監督學生去完成課堂作業與課後作業，課後做到個別輔導，儘量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協力完成六年級的教學任務。
優秀生提高措施：
對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有餘力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
六．教學進度
按營丘鎮教委制定的進度統一進行。
第四篇：六年級上學期英語工作計劃
1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。繼續認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》，深化各項研究，加強自身建設，及時總結經驗，切實加強教育理論、專業知識的學習和研究，努力提高本校英語教師的業務素質。以素質教育和學生髮展為根本宗旨，為學生的終身發展打下良好的基礎。我們的教研組工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。
2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。
4、深化目標教學和國小課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。
二、中心工作：
1、深入學習(來自好範 文網：)《英語課程標準》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。
2、加強英語教師的業務培訓，提高全體教師的業務水平。
3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
4、組織教師搞好教學手段現代化的研究與推廣。
三、組內情況分析：
本教研組要求組內成員每兩週活動一次。或利用晚辦公時間研討教法、學習相關理論、文件精神，或輪流開展研討課活動。而且我們還要求每位英語教師平時多閲讀英語教學雜誌或報刊，如：《中國小外語教學與研究》、《國小教學設計》等，平時相互探討、學習先進的教學方法，用於自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多説英語，強化自己的語音語調，教師的業務水平正在逐步提高。
四、具體工作：
（一）、提高全體教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1、四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記。要求多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課後把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然後糾正教學中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4、一學即要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀
一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。
(二)、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。
1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
對於每次舉行的研討課活動，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。 教研活動後，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。做到每次活動後上課與聽課教師都每人撰寫一份活動心得與體會。
2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。
3、努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，注重對學生學習習慣的培養，更加註重適當提高學生自學的能力。
第五篇：陳宇六年級上學期英語教學計劃
國小六年級上學期英語教學計劃
一、學生知識能力習慣態度分析
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。作為教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養成良好的書寫習慣。6、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
三、教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、主要措施１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。２、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。３、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。附：教學進度安排表
第一週：revision
第二週：unit 1 part a
第三週：unit 1 part b
第四周：unit 1 part c 處理單元練習及活動手冊
第五週：unit 2 part a
第六週：unit 2 part b
第七週：unit 2 part c處理單元練習及活動手冊
第八週：unit 3 part a
第九周：unit 3 part b
第十週：unit 3 part c處理單元練習及活動手冊
第十一週：recycle 1 （p38----p44）
第十二週：期中複習，期中小測驗
第十三週：unit 4 part a
第十四周：unit 4 part b
第十五週：unit 4 part c處理單元練習及活動手冊
第十六週：unit 5 part a
第十七週：unit 5 part b
第十八週：unit 5 part c處理單元練習及活動手冊
第十九周： unit 6 part a
第二十週：unit 6 part b第二十一週：unit 6 part c處理單元練習及活動手冊 第二十二週：recycle 2 (p80----p86) 第二十三週：處理期末練習題和活動手冊 第二十四周：期末複習，迎接考試。
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