【導入新課】
在新課開始之前，請同學們觀看大屏幕，大屏幕上這兩個人大家認識嗎？哪位同學能簡單地介紹一下他們？
沒錯，他們就是張寶豔秦豔友夫婦，是寶貝回家尋親網站的創始人，2015年度感動中國人物，同時也是山城人民家喻户曉的道德模範。接下來，就讓我們跟隨視頻，走近張寶豔夫婦，請同學們觀看視頻並思考以下兩個問題：張寶豔夫婦創辦寶貝回家網站的過程中遇到了哪些困境？他們為什麼還義無反顧地去做這件事？
教師總結：張寶豔夫婦遇到了很多困難，包括網站因為缺乏資金，運營舉步維艱；親人朋友不理解；還遭到了他人的威脅與恐嚇。張寶豔夫婦堅持行善舉正是因為他們具有無私奉獻、助人為樂的品質，也體現了奉獻的價值觀。那麼價值觀是什麼？它有怎樣的作用呢？我們一起來進入新課的學習：價值觀及其導向作用。
【講授新課】
一、價值觀的含義
價值觀究竟是什麼呢，我們來一起了解一下。價值觀是人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點。也就是説，價值觀是立足於我們的生活實踐形成的。
提問：今天我們要踐行什麼樣的價值觀？
學生回答：社會主義核心價值觀。
提問：黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀，習近平同志在十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀從三個層面提出了要求，同學們瞭解多少？
學生回答教師總結：富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容。
提問：張寶豔秦豔友夫婦幫助被拐兒童回家體現了什麼樣的價值觀？
教師總結：友善價值觀，這與社會主義核心價值觀的個人層面相吻合。他們待人友善，倡導和諧，他們用自己的實際行動踐行着社會主義核心價值觀。
二、價值觀的導向作用
作為祖國的年輕一代，我們要從日常生活的方方面面培養和踐行社會主義核心價值觀。而我們之所以要樹立正確的價值觀，是因為價值觀有着重要的導向作用。
（一）價值觀影響着人們對事物的認識和評價
提問：剛剛我們通過視頻，深受張寶豔夫婦無私奉獻精神的觸動 ，那麼同學們怎麼看待他們的這種行為？他們這麼做值嗎？
教師總結： 剛剛我們同學都高度評價了他們的這種行為，都認為他們這麼做是值得的。但他們的這種行為卻換來了親友們的不解，認為他們自掏腰包去創立公益網站，挺傻的，不值。對於張寶豔秦豔友的行為，有人認為值得，有人認為不值得。這裏的值不值，反映了哪兩種價值觀呢？
學生回答，教師總結：認為值得的同學秉承的是友善、助人的價值觀，認為不值的人他們的價值觀是重利的。這就反映了價值觀對人們認識世界具有導向作用。由此可見，價值觀影響着人們對事物的認識和評價。
（二）價值觀引導人們的行為選擇
過渡：相信張寶豔、秦豔友老師的事例讓你們有了助人為樂的意識。但是在面對利益時，也會有人為之所動，自私自利。下面我們來看下個視頻。
利用多媒體展示安徽池州警方破獲“2018.9.11”拐賣兒童案，並提問：案件中朱某為什麼拐賣兒童？
教師總結：在拐賣兒童的問題上，朱某和張寶豔秦豔友夫婦有着截然相反的舉動。材料二中的朱某在重利的價值觀的指引下，在利益面前選擇了見利忘義，不惜以別人的痛苦為代價，這樣錯誤的價值觀使他們做出了拐賣兒童的行為。
秦豔友和張寶豔始終秉承着讓更多的孩子回家，直到天下無拐這一信念，正因為有了這樣的正確的價值觀 ，使得這個網站不斷壯大，解救了數千名被拐及流浪兒童。從材料和同學們的回答中我們可以看出，不同的價值觀影響着人們做什麼，怎樣做，這就是價值觀在引導人們的行為選擇，也就是價值觀影響人們改造世界的活動。
（三）價值觀是人生的重要嚮導
教師提問，合作探究：請同學們結合張寶豔夫婦和朱某的價值觀，談一談價值觀對他們個人的人生產生了什麼影響？
教師總結：每個孩子背後，都是一個家，打拐、防走失，關乎千家萬户的團圓夢。在拐賣兒童這個決斷上，張寶豔夫婦與朱某截然不同的價值觀，導致了二者一方打拐、一方涉拐的不同做法，也導致了兩種完全不同的人生境遇。一個人走什麼樣的人生道路，選擇什麼樣的生活方式，都是在一定世界觀和價值觀的指導下進行的。價值觀是人生的重要嚮導。價值觀不同，人們在面對公義和利益、生與死等衝突時作出的選擇也不同。
（三）課堂小結
那麼經過本節課的學習，同學們都得到了哪些啟示？
蒙田範文網