【教學目標】
學會本課的生字詞語；瞭解開國大典的盛況，認識中華人民共和國成立的偉大歷史意義；理解重點詞句，提高閲讀能力；學習作者按事情的發展順序記敍的方法。
【教學難點】
理解課文中的一些重點句子。
【教學時間】
三課時。
【教學過程】
第一課時
一、板書課題，導入新課
國家創建時舉行的盛大典禮，標準着一個國家的誕生。
二、理解字詞
1、區別行近字：
澤（ ） 設（ ） 渠（ ） 瞻（ ）
譯（ ） 投（ ） 距（ ） 檐（ ）
2、理解下列詞語：
迎風招展、排山倒海、徐徐上升。
三、初讀課文，思考課文的敍述順序
課文是按照事情的發展順序敍述的：開國大典之前──大典進行中──大典結束這樣的順序來安排材料的。“大典進行中”是全文的重點。這一部分又按大典進行的程序寫了五個內容：
1、毛主席宣佈“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”
2、五星紅旗徐徐升起。
3、毛主席宣讀中央人民政府的公告。
4、典禮之後舉行閲兵式。
5、再寫天an門的羣眾遊行隊伍。
四、有感情的朗讀課文，仔細分析課文第一段
1、時間：1949年10月1日。
2、地點：首都北京天an門廣場。
3、參加人員：中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員；中國人民政治協商會議全體代表；有工人、農民、市民、學校師生、機關工作人員、城防部隊，共30萬人。
4、天an門的佈置。畫出天an門的示意圖。
5、人們田還沒有亮就來到天an門廣場等待開國大典的開始。
6、讀課文第四自然段，按要求找出詞語：
⑴ 寫天an門人多的詞語：
四面八方、人的海洋、紅旗翻動。
⑵ 寫人民來得早的詞語：
早上六點鐘、五更天、摸黑。
⑶ 寫人民心情急切的詞：
擎、提、直奔、趕。
五、出讀課文第二部分，瞭解這一部分寫了那些方面的內容
1、典禮。
2、閲兵式。
3、羣眾遊行。
六、學習課文第5～7自然段
1、典禮是什麼時候開始的？（下文三點整）
2、大會第一項是什麼內容？
（毛主席宣佈“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”）
3、指導反覆朗讀第七自然段，要讀出驕傲的語氣。
第二課時
一、複習第一節課的內容
二、讀課文第8～9自然段
説説典禮第二項是什麼內容？（升國旗）
使學生知道，五星紅旗的升起，表明中國人民從此站起來了。這是開國大典的重要意義。指導學生在朗讀中體會人民當時的激動心情。
三、讀課文第10自然段
説説典禮第三項是什麼內容？（毛主席宣讀中央人民政府公告。）
重點詞語：雷鳴般的掌聲、一陣熱烈的歡呼聲。
四、讀課文第11～12自然段，回答
1、中國人民解放軍檢閲司令是誰？
（中國人民解放軍總司令朱德。）
2、閲兵總指揮是誰？聶榮臻將軍。
3、參加檢閲的部隊有那些？
海軍兩個排、一個步兵師、一個戰車師、一個騎兵師、空軍的飛機。
4、讀課文中表現人民看到飛機時的高興心情的句子。
五、自學羣眾隊伍遊行這一部分
體會當時人民的高興心情。
六、齊讀課文最後一自然段
理解：“光明充滿了整個北京城”。
人民戰爭取得了勝利，新中國成立了。在中國共產黨的領導下，全國人民將會過上幸福的生活。所以説光明充滿了整個北京城。
七、列出段落提綱
八、找出你認為最為感到的句子
1、“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”
2、“這莊嚴的聲音……使全國人民的心一起歡躍起來”。
【教學目標】
1、認識5個生字，會寫14個生字；能正確讀寫生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫第七自然段。
3、理解課文內容，抓住為新中國誕生而激動、自豪的場面，體會中國人民熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。
4、學習場面描寫，學寫場面描寫。
【教學重點】
理解課文內容，抓住為新中國誕生而激動、自豪的場面，體會中國人民熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。
【教學難點】
學習場面描寫，學寫場面描寫。
【教學過程】
教案
學案
一、學習提綱
1、自學生字、新詞，注意書寫難字（典、副、協、奏、誕、鈕、瞻、拂、嗓）；組詞：
副＿＿ 協＿＿ 湊＿＿
幅＿＿ 脅＿＿ 奏＿＿
誕＿＿ 鈕＿＿ 瞻＿＿
延＿＿ 紐＿＿ 檐＿＿
2、默讀課文：
按“會場佈置→大會盛況→閲兵儀式→羣眾遊行”把課文分成四段。
3、自讀“大會盛況”部分，按“宣佈成立→升國旗→宣讀公告”分成三層。
4、默讀課文，勾畫為新中國誕生的激動、自豪的重點句子，思考批註，表達了首都人民＿＿＿的思想感情。
5、勾畫文中場面描寫，説説寫法上的特別之處。
二、練習提綱
1、背誦第七自然段。
2、聽寫生字、新詞。
3、場面描寫：
開學典禮。
一、初讀課文，自學生字、新詞
1、指導書寫難字，特別注意“副──幅”；協──脅；鈕──紐；瞻──檐“的區別。
二、抓段與段的聯繫指導分層、分段
三、抓住為新中國誕生激動自豪的場面，細讀探究文章的思想感情
1、三十萬人的目光（一齊）投向主席台……
2、這莊嚴的宣告……使全中國人民的心一齊歡躍起來……（熱愛領袖。）
3、三十萬人一齊……一齊……一齊……表明中國人民從此（站）起來了……（熱愛新中國。）
⑴ 換詞比較，體會感情。
⑵ 補充課外中國人屈辱的歷史資料，寫感受。
⑶ 指導讀出為新中國誕生激動自豪的心情。
4、羣眾差不多把嗓子都喊啞了，把手堂都拍麻了……（熱愛新中國──歡喜、激動。）
5、“中華人民共和國萬歲！”“毛主席萬歲！”（熱愛新中國、熱愛領袖。）
四、探討寫法特點：點面結合
五、轉換遷移、訓練適用
一、讀拼音，寫詞語。
diànniǔ dànshēng gǔwǔ wěiyuán zhānyǎng diǎnlǐ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、辨字組詞。
秦（ ） 檐（ ） 融（ ） 協（ ）
泰（ ） 瞻（ ） 隔（ ） 脅（ ）
三、指出下列詞語中的錯別字，並改正。
旗幟飄浮（ ） 翻天覆地（ ） 拖帽肅立（ ） 忘加評論（ ）
四、寫出下列詞語的反義詞。
堅強—（ ） 光明—（ ） 開始—（ ）
歡喜—（ ） 高潮—（ ） 彙集—（ ）
五、判斷正誤。
1、用部首查字法查“未”，既可查“一”部，又可查“木”部。（ ）
2、“誕”字的第七畫是廴。（ ）
3、“完”是“皖”的同音字，都讀“wán”（ ）
六、根據意思，寫出課文中出現的詞語。
1、共同商量，以求取得一致意見。（ ）
2、恭敬地看。（ ）
3、比喻力量強，聲勢大。（ ）
4、莊嚴而恭敬地站立。（ ）
5、鄭重舉行的儀式。（ ）
七、比較下列加點詞與括號裏的詞有什麼不同。
1、會場上爆發出一陣排山倒海（熱烈）的掌聲。
2、羣眾的聲音蓋過了（超過了）飛機的隆隆聲。
八、根據課文內容給一步到位句子排序。
①毛主席揮動電鈕，升起了新中國第一面國旗。
②毛主席宣讀中央人民政府公告。
③毛主席宣佈中華人民共和國中央人民政府成立了。
④羣眾遊行。
⑤中央人民政府祕書長林伯渠宣佈典禮開始。
⑥中國人民解放軍接受檢閲。
⑦樂隊奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。正確的順序是：
九、根據課文內容填空。
1、年 月 日，在 舉行開國大典，偉大的中華人民共和國從此誕生，至今已有 週年。
2、毛主席親自揮動電鈕，五星紅旗徐徐上長，毛主席向全世界莊嚴宣告： 。
3、這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到 ，傳到 ，使 。
4、這篇課文是按照 順序敍述的。
十、閲讀短文，完成文後1~4題。
丁字形的廣場彙集了從四面八方來的羣眾隊伍。早上六點鐘起，就有羣眾的隊伍入場了。人們有的（ ）着紅旗，有的（ ）着紅燈。進入會場後，按照預定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐台、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區的農民是五更天摸着黑起牀，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。
在文中的括號裏填上表示動作的詞語。
用“”畫出文中的比喻句。
用“”畫出這段文字的中心句。
理解重點句子，選擇正確答案。
他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。
A．“直奔”可以換成“走向”，都説明大家很急。
B．“直奔”比“走向”更能反映人們參加開國大典的急迫、興奮的心情。
天安門廣場成了人的海洋。
A．這句話運用了比喻手法，形容人很多。
B．這句話是説天安門廣場成了海洋，沒有運用比喻的手法。
人教新課標語文五年級《開國大典》由教案吧收集及整理，轉載請説明出處
教學目標：
1、理解課文主要內容，正確領會課文中心思想，感受開國大典中，人民羣眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，瞭解新中國成立的偉大意義。
2、學會3個生字，理解20個詞語，學習排比句。學有餘力的'學生可認識雙關句。
3、有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
重點與難點
重點：體會開國大典盛況，正確領會課文中心思想。
難點：含義較深的句子理解。
教學時間：3課時
第一課時
教學目標：
1、掌握3個生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發展順序給課文分段。
3、學習第一段，感受會場上喜慶的氣氛。
教學過程：
一、解題
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據課題提出疑問。
二、自學
要求：1、讀通課文，學會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。
4、解決疑難，發現疑難。
三、交流
1、試説課題意思。
2、分段。（根據會場、典禮、閲兵、遊行四個動人場面可以分為四段）
3、交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。
四、閲讀（第一段）
1、指名分節讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機學習重點句。
五、作業
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業本第1、2題。
之四
佚名
一、破題導入 ，激發興趣。
1、同學們，你們知道是誰在什麼地方升起了我們偉大的祖國的第一面五星紅旗嗎？
2、對呀，我們的偉大領袖毛主席帶領全國人民推翻了國民黨的黑暗統治，建立了偉大的新中國。1949年10月1日，在北京舉行了開國大典。偉大的中華人民共和國從此誕生了。（板書：開國大典）
3、解題：通過預習，你知道“開”和“典”分別是什麼意思？
（“開”是建立、成立的意思；“典”是指盛大、隆重的儀式。結合“開學典禮、畢業典禮”來加學以“典禮”的理解。）
“開國大典”就是指什麼樣的典禮呢？
4、同學們，你們想看看當年舉行開國大典的盛況嗎？（放幻燈片。）
二、通讀課文，理清段落。
1、用較快的速度，用你喜歡的方式初讀課文。完成兩個作業 ：
1）填空：
① 開國大典是在（ ）年（ ）月（ ）日下午（ ）時舉行的。
② 升旗的時候，禮炮響起來，每一響（ ）門大炮齊發，一共（ ）響。
③ 閲兵式進行了（ ）鐘頭。
2）想想課文介紹了哪些場面？（課後第1題的第（1）題。）
2、在學生交流幾個場面的基礎上，歸納板書：
會場
宣告成立升國旗讀公告
閲兵式
羣眾遊行
3、課文是按照怎樣的順序來寫的？（時間順序）
大典前大典中大典後
4、按時間順序給課文分段。
三、導讀導語 ，講讀第一段。
1、自讀第一自然段，完成填空：開國大典於________年________月________日在首都舉行，參加典禮的成員有________________________________________，有________________________________________，還有___________________________________________，估計總數________。會場在________________________。主席台設在________________。
2、課文是怎樣介紹會場和主席台的呢？
男女生分別讀第二、三自然段。
（師在黑板上畫“T”字形。學生在它周圍寫出各地點。）
3、典禮要在下午三點鐘開始，但是，早上六點鐘就有羣眾隊伍入場，這又説明了什麼呢？
默讀第四自然段，思考：
哪些詞句反映了人們來得很早？這又説明了什麼？
小組交流：
（早已彙集、老遠的、清早、五更天摸黑等都説明人們都想早點趕到會場。早點看到大典的盛況。也説明心情很興奮。）
相機學習新詞：彙集，擎着，提着，給它們找近義詞。為什麼用它們？
4、播放紀燈，你準備用怎樣的語言來描述呢？
課文中又是怎樣寫的呢？
出示句子：“成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。”
指導朗讀。
5、小結：
學到這裏，我們瞭解了哪些情況？
6、齊讀第一段，讀出當時人們激動、興奮之情。
四、課堂作業
1、作業 本配套練習。
教學目標：
1、讀準生字，讀通課文，理解“瞻仰、歡呼、排山倒海、長城內外、大江南北、歡躍”等詞。
2、理清課文脈絡，學習典禮主體部分，重點解讀第七自然段。
3、感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。
教學重點：
感悟典禮主體部分中描寫羣眾反應的重點語句。
教學難點：
體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。
教學準備：
多媒體課件、小紅旗
教學過程：
一、談話激情，解讀課題
1、談話，引入課題。
2、板書課題，解讀課題。
3、小結：題目是文章的眼睛。解讀了題目，我們就能把握住文章的大概。
二、檢查預習，理清脈絡
1、同學們都預習了課文，説説課文都寫了哪幾個場面？是怎麼知道的？
2、引導學生讀出描寫羣眾反應的句子，正音。
3、引導學生説説讀了這些句子的感受。
三、抓住“一齊”，品讀“典禮”
1、品讀“三十萬人的目光一齊投向主席台。”
指名讀，指導朗讀。
讓學生説説從“一齊”中體會到了什麼。
齊讀第五自然段。
2、品讀“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心—齊歡躍起來。”
① 指名讀段落，説説為什麼這樣讀？
② 引導學生説説聲音都傳到了哪？你眼前會出現了什麼樣的畫面？
③教師範讀，故意把後一句的“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”讀成“它”，把“長城內外”和“大江南北”讀成“全國各地”，引導學生區別表達效果。
理解“宣告”與 “聲音”指什麼。
出示毛澤東在天安門城樓上宣佈成立的視頻，體會“莊嚴”和“雄偉”
④看畫面，體會新中國成立時人民羣眾激動自豪的原因。
多媒體出示：圓明園大火熊熊、南京大屠殺、毛澤東領導秋收起義等畫面
老師解説
⑤引導學生入情入境地讀。
3、品讀“三十萬人一齊脱帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。”
① 指名讀
引導學生用“一齊…一齊”這樣的句式説説學校的升旗儀式的場面。
理解“瞻仰”一詞。
② 理解“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。”
品讀“站”
4、對比感悟描寫羣眾掌聲的句子。
①出示句子：
下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現在主席台上，跟羣眾見面了。
起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到後來，每一聲炮響後，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。
接着，毛主席在羣眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。
觀禮台同時響起一陣掌聲。
②比較句子的不同，説説自己的體會。
四、總結課文，佈置作業。
1、總結
2、佈置作業：抄寫、背誦課文第七自然段。
教學目標：
1、學習生字“騎、嗓、黨、聶”，能正確讀寫“嗓子、共產黨”等詞語。
2、重點學習閲兵式和羣眾遊行兩個部分，初步瞭解場面描寫的方法。
3、理解重點語句的含義，體會激動、自豪的心情。。
教學重點：描寫羣眾反應的句子。
教學難點：感受偉人風采
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、複習導入。
1、説典禮主體部分的`流程，朗讀第七自然段。
2、交流上課時的學習心得。
二、重點研讀。
1、劃出閲兵式和羣眾遊行中描寫毛主席的動作和羣眾反應的句子，在旁邊寫讀書體會。
2、交流學習體會：
閲兵式部分
（1）學生交流學習感受。
（2）引導學生理解重點句：
多媒體出示：
兩個半鐘頭的檢閲，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接着一個高潮。羣眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心裏的歡喜和激動。
①抓重點詞談感受。
②播放視頻：1949年閲兵盛況感受場面
③感情朗讀。
羣眾遊行部分
①學生交流學習感受。
②招聘解説員。
③理解重點句：
天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。
毛主席在城樓上主席台前邊，向前探着身子，不斷地向羣眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們萬歲！”
④感情朗讀
三、課堂小結。
1、文章場面描寫的方法；
2、場面所表達的人民羣眾的思想感情及毛主席的領袖風采。
四、課外作業。
朗讀課文，寫出課文梗概；蒐集毛澤東等領袖的資料。
一、教學目標
（一）學習課文中的生字及詞語。
（二）結合課文，訓練提高閲讀速度，並養成邊讀邊思考的習慣。
（三）瞭解課文，描述開國大典盛況的順序，並按照這個順序給課文分段，寫出段落提綱。
二、教學重點、難點
（一）讀課文，瞭解課文描述開國大典盛況的順序。按課文敍述順序分段，並列出段落提綱。
（二）結合課文，訓練提高閲讀速度，掌握一句一句讀書的方法，並養成邊讀邊思考的習慣。
三、教學過程
（一）導入。
同學們，你們知道1949年10月1日這一天是什麼日子嗎？這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起，在中國共產黨領導下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當家做主人，過上了自由幸福的生活。所以這一天對我們每一箇中國人來講都是十分重要的。這一天，在天安門廣場舉行了隆重的開國大典。今天我們通過對課文的學習瞭解當時的盛況。
（二）檢查預習。
1．檢查生字、詞。
（1）正確讀生字。（提示學生注意區別檐與瞻的讀音的不同）
（2）查字典，聯繫字義，記住字形。
“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿部分。例如：房檐、廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”，均與建築物是木料有關，所以“檐”字左半部是“木”。
“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗。“瞻”字左半部是“目”。
“擎”上下結構，注意下面是“手”。“澤”注意右半部“”的下面是“”，而不是“豐”。）
2．檢查學生讀課文。
（三）聽配樂朗讀課文，使學生對課文有概括的瞭解。
（四）學生默讀課文，邊默讀，邊思考，準備討論。
學生討論：
1．課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？（課文是按照開國大典之前、大典進行中、大典結束這樣的順序安排材料的。大典進行中是全文的重點部分。這一部分又按大典進行程序寫了三個內容，即：第一，毛主席宣佈“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星紅旗徐徐升起；第三，毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫完這三件事，寫閲兵式的盛況，再寫天安門廣場燈火輝煌，羣眾遊行的情況，最後寫大典後光明充滿北京城。）
2．按照課文的敍述順序分段，並説出各段的主要內容。
3．列出段落提綱。（第1段：大典前天安門廣場的情況。第2段：從典禮開始到毛主席宣讀公告為止。第3段：閲兵式盛況。第4段：天安門廣場燈光輝煌的景象和羣眾遊行隊伍的情況。第5段：大典結束後光明充滿整個北京城。）
（五）作業：讀課文，畫出不懂的詞語和句子。
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