親子財商課程——我的寶貝財商如何

教學目標

1. 本課程通過家長與孩子參與遊戲活動，讓家長了解到自己孩子的對金錢的認知程度，測試財商的起點如何？

2. 親子財商課程從.孩子對金錢認知測試，對市場商業環境的認知以及對職業環境的認知三個維度來進行綜合衡量孩子的財商如何

教學工具及培訓要求

1. 每位家長準備不同面值的錢幣數張。

2. 準備教學用模擬銷售的，仿真水果、仿真蔬菜等可以用於模擬銷售的物品。提供模擬銷售用的遊戲幣。

3. 準備不同職業的帽子，大人和小孩兒都可以帶的。

教學課件PPT

無

教學實施

教 學 內 容

教 學 時 間

破冰遊戲

待定

5分鐘

財商導師介紹

1. 自我介紹，歡迎家長及小朋友

2. 財商的定義：一個人認識財富、運用財富、管理財富和創造財富的能力。

3. 財商教育不僅培養孩子認識、運用、管理和創造財富的能力，更重要的是激發孩子對生活的期望，提高理性的思維能力，培養誠實、守信、感恩、吃苦、付出等財富品格，樹立遠大理想，懂得為理想制定可實施的計劃，最終得以實現和體現自我價值的幸福人生。

2分鐘

金錢認知測試

1.請家長講自己準備的貨幣由易到難將錢幣自由組合，請孩子讀出每張錢幣的數額。

2、簡單的組合，如1元和5元一組；1元和10元一組；1元和5角一組。讓孩子分別讀出6元、11元、1元5角的數額。

3、稍難的組合，如1元、10元和5角；5元、5角和1角。讓孩子分別讀出11元5角、5元6角的數額。

當孩子熟練掌握以後，可加入20元、50元、100元等面額的錢幣進行組合。

4.反轉游戲，家長説出金額，讓孩子將錢幣進行組合，比如家長説13元，孩子就用不同的面值進行組合。

市場認知

1. 算算我的“身價”多少錢？

由家長提問，讓孩子猜猜價格，問孩子的上衣多少錢？鞋子多少錢？帽子多少錢？等等在合計一下，孩子今天的穿戴一共多少錢？

由孩子提問，家長回答，家長的穿戴一共多少錢，由孩子記錄併合計。

2. 模擬銷售

我們提供各種仿真物品，由孩子到我們這裏採購之後進行銷售。家長們進行購買，購買過程中，觀察孩子的言行。（家長們自由購買，不單單是買自己家孩子的東西）

職業認知

3. 職業帽子，每個小朋友和每個一個不同的職業帽子，扮演不同的角色，家長和小朋友，一起討論，不同的職業是做什麼工作，怎麼掙錢的？

家長分享

4. 測試結果

課後作業

家長和孩子一起來算算我們家的身價，將家中的物品列資產清單，並核算價格，比如洗衣機、電冰箱等等。