校教導處工作總結

校教導處工作總結

本學年以來，教導處在校領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性。 反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：

一、主要工作

1.嚴格按照教育局招生政策招生，七年級新生全部參加陽光分班。

2.認真完成了七年級新生的電子學籍調檔及學籍檔案，分配資格檔案的審查；轉學生的電子檔案及紙質檔案的辦理；問題學籍的處理,落實畢業生去向，完成上級主管部門的臨時性任務。

3.狠抓常規管理，提高教學效益。

（1）本學期教導處組織進行了三次教學常規檢查，檢查採取定期進行的方式,並把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及教師整體上都較好,但仍然存在着一些問題,如不按要求書寫導學案,部分教師導學案太簡,聽課次數不足,作業批改不細緻、教師作文批改數量不足等現象。

（2）加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織七、八、九年級二次月考,加強了巡視和管理力度，利用第一考前15分鐘進行考風考紀教育，加強了考後分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

（3）每次考試結束後，及時召開年級質量分析會，對成績進行認真分析，分析會上指出了存在的問題，並對今後的教學提出了具體的要求，還召開薄弱學科、薄弱班級教師座談會。

4、提高了組織管理水平。

本學期按市教育局的安排,學校迎來了督導室、教研室等職能部門多次來校,教導處組織了相關教師的聽課活動,及材料的查閲等,通過檢查對教師工作給予了較高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。

5、繼續加強教研組建設。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好公開課、示範課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。

6、繼續規範教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

7、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。

紮實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

8、加強課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、説課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，紮實開展，培養了一批學校的骨幹教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在着一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

2、教師隊伍建設難度增加

提高教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。

3、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現部分教師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄，造成了消極的影響。

4、考試閲卷工作仍需進一步完善，部分考場有試卷混裝，倒裝，錯裝，監考教師未按要求進行整理和檢查。閲卷中存在漏判，未合分現象。

三、存在的問題及未來工作設想

1、不備課上堂，課後突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在後台，教學檢查的主陣地應該是在教室裏，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患於未然，才能保證教學檢查的時效性。

2.教學檢查的形式也可多樣化，可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

總之,在過去一學年,取得了一些成績,也存在着一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境 ,工作會做得更好。