高中教導處工作總結

第一篇：某高中教導處教學工作總結

教學工作總結

本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下，在學校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導，以“科研興教，減負增效”為宗旨，真抓實幹，教書育人，成績顯著。一、重視過程管理，追求科學規範

常規教學是學校工作的重

心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續從“

備、講、批、輔、考、評”諸環節抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。

教師備課要力求體現“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變為重點備“學生如何學”上，在此基礎上，寫出形質兼美，指導性與實用性相結合的優質教案。本學期分別於月日、月日、月日對教案進行了三次全面檢查。依據《教案審查細則》，對(版權歸本站：)教案的量、質及創新設計進行了認真的核查評估。評出的優質教案有：xxxx十位同志等。

課堂教學是實施素質教育的主戰場，也是體現課改理念的主渠道。教導處採取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平台。本學期xxx等老師分別獲得市縣級優質課老師榮譽稱號。

作業批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結合，並且要做好批改記錄，以備糾正。本學期分別於月日、月日、月日進行三次作業檢查。對作業檢查中出現的問題及時在例會上總結反饋，起到了有效的督導作用。累計評出優秀作業人次，張榜公佈，表彰獎勵。

上好輔導課是對課堂教學的有益補充，學校提倡教師提前進班輔導或利用節假日對弱科生無償補課。提前進班輔導超過次的有：xxx等，超過次的有：xxx等。

這種付出是教師無私奉獻精神的最好印證。

考試評估是教學工作中的關鍵環節，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分、排名等環節都認真操作，力求客觀公正。本學期九年級進行了四次月考，一、二年級也進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。

本學期於月日組織了評教評學問卷，每班人，共有名同學參加了這次活動，問卷從責任感、講課、作業批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師教學工作的充分肯定及提出合理化建議體現了當今師生之間平等交流的新型關係。

二、加強教學研究，提高育人質量

講求實效，深入研究，不斷提高教學水平。本學期以教研組為單位確立課題，開展教學研究，做有詳細記錄。本學期我校加大課改培訓力度，先後赴鄭、汴、洛等地參加培訓人次，於年月日又派位老師到某省洋思中學考察學習，洋思中學的課堂教學是在老師指導下的自學過程，洋思中學的學生管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學的校園文化是充滿着緊扣時代課改旋律的創新奮進氛圍。洋思歸來，反思多多，為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報告，情真意切。只有課改，才是我校立於不敗之地的真經所在！

本學期我校獲市縣級論文獎人次，學生作文獲縣級獎人次，發表文章篇。

在年月日舉行的縣九年級“五科”聯賽中，我校獲語、數、英、物理四科全縣第一，化學全縣第二的好成績。

總之，在本期教學工作中，我校從領導到教師，由於認清了形勢，目標明確，團結一致，同心協力，不但圓滿完成了本期教學任務，還湧現了一批吃苦耐勞的優秀教工。成績的取得是全體師生共同努力，也是教育主管部門支持和領導的結果。在新學年裏我們的成績要進一步發揚光大。但是本期還存在一些問題。一是課改的力度還有待於進一步加大，各班都有少部分學生存在厭學思想，對學習缺乏自信心。因此，我們還要注意用因材施教的教育方法轉變差生，全面提高學生的素質。二是少部分教師認識不足，在管理學生上持消極態度。三是由於學校資金不足，現代化教學手段滲透於課堂教學的力度還不夠。但我們有信心，在新的學年裏克服種種困難，團結一致，加倍努力，頑強拼搏，以取得更加輝煌的成績。

xx一中

二五年元月

第二篇：高中教導處副主任個人工作總結

高中教導處副主任個人工作總結

擔任學校教導處副主任以來，我始終嚴格要求自己，注重專業成長，兢兢業業工作，取得了較大的成績。

作為一名黨員，我積極參加學校黨委組織的政治學習，不斷提高政治理論水平，堅定地與黨組織保持一致，在學校各項工作中嚴於律己，默默奉獻，淡泊名利，為教職工做出了表率。

我在學校具體負責教科室工作，結合各地課堂教學經驗，提出了“三步六環節八段”教學法，完善了《學校教科研五年規劃》《教研課題管理辦法》《學校校本培訓計劃》《三六八課堂教學改革實施辦法》等文件，在課堂教學中，全面落實小組合作學習，將課堂主動權交給學生，增強了課堂教學的實效性，為學校教育教學成績連年突破奠定了良好基礎。同時，不斷創新學案教學，將校本教研常態化，組織編寫了多本校本教材，為豐富課程資源、提高學生綜合素質做出了較大貢獻。

在課題研究方面，學校申報的課題《“基於提高高三文科數學教學效率的研究”》獲得了市級立項，正在順利推進中，曾兩次在縣教研室組織的課題調度中做了展示，得到了市、縣教研部門的好評。

我每個學期都依據學校實際情況，開展小課題研究，並取得了豐碩的成果。2014——2014年，我自主進行了歷史概念教學研究和學生合作學習有效性研究，前者重在總結歷史概念教學的一般規律，探究歷史概念教學的科學性，進一步提升歷史教學成效，這一研究，以《從三道選擇題的反饋看歷史概念的闡釋——以嶽麓版必修一〈英國的制度創新〉為例》的長篇論文形式發表在2014年12月《山東教育》中學刊上。後者是針對目前小組合作學習重形式，圖熱鬧，但實效性差的實際，通過調查學生，瞭解教師，確定的小課題研究，經過大量的實驗探索，寫出了論文《讓每個學生都參與》，發表在全國中文核心期刊《思想政治課教學》2014年第12期上。2014年，我進行了“歷史教學中如何用教材教，提高課堂教學效益”的小課題研究，在研究課程標準和課堂教學模式的前提下，大膽對教材內容進行整合和取捨，引導學生充分參與自主合作探究，增強學生學習興趣，提升課堂教學質量，已經取得的階段性成果《歷史課堂如何體現“用教材教”——以嶽麓版高中必修一、二為例》一文發表在《青年教師》2014年第4期上。

與此同時，我還非常關注考試改革、集體備課和學案教學，在課堂評價上也做了一些有益的探索。取得的相應成果《考試改革是“減負”的關鍵》發表在2014年6月11日《中國教育報》，《新課改拒絕只摳教材》發表在2014年3月18日《現代教育報》，《集體備課應注重的四個方面》發表在全國中文核心期刊《思想政治課教學》2014年第5期。

擔任教導副主任以來，我一直兼任高中歷史教學，在備課、上課、自習輔導、單元測試等教學環節上，高標準，嚴要求，所教班級的歷史成績，在歷次全縣統考中，都取得較好成績。在課堂教學中，我特別注重對歷史史料的精選使用，注重教學的趣味性和實效性，加強對學生歷史思維方法的訓練和思想政治教育，在學校歷年組織的學生評教活動中，始終受到學生的一致好評。教學之餘，我將自己的教育感悟和歷史研究成果撰寫成論文，其中2014年6月，論文《新課改背景下探究性作業的佈置和批改》被評為山東省中國小教育科研優秀成果三等獎；歷史論文《陳獨秀五赴日本始末》發表在《中學歷史教學參考》2014年第7期，《蔣夢麟眼中的孫中山》發表在《中學歷史教學參考》2014年第5期，產生了良好的社會效應。

由於我在歷史專業教學和教研方面的成績，2014年9月6日濰坊市教育局網站以《執着的教育求索者》為題，對我的事蹟做了報道。隨後9月17日《濰坊日報》“關注優秀教師”專欄刊發了記者劉明順、通訊員趙雲福撰寫的通訊《臨朐教育一支筆》，再次對我的事蹟進行了宣傳報道。

成績屬於過去，未來任重道遠。我將在縣教育局和學校黨委的正確領導下，更加嚴格要求自己，以更加飽滿的熱情，更加昂揚的鬥志，兢兢業業，紮紮實實，肯於創新，勇於探索，在教育教學和教育科研上再立新功！

第三篇：高中教導處工作計劃

《高中教導處工作計劃》

一、工作目標

1、建設一支愛事業、愛學校、愛學生；有正氣、有才氣、有靈氣；講師德、講進取、講奉獻的教師隊伍。確立科學的治學態度和嚴謹的治學作風。

2、努力提高課堂教學實效，同時注重培養學生具有較強的責任心、良好的道德品質、規範的行為舉止、健康的心理素質，促進學生綜合素質的提高。

3、始終堅持以教學為中心，以質量求生存，以特色求發展。加強不同類型班級的教學目標管理和教學常規管理，真正實現學生進步、家長滿意、社會認可、學校發展這一辦學目標。

二、重點工作

（一）牢固樹立服務意識，堅持以法治校，規範工作程序，努力形成務實、創新的工作作風。

1、教導處提倡公正、民主、務實、創新的工作作風，牢固樹立為教育教學服務、為教師和學生服務、為提高教育教學質量服務的意識，堅持以法治校、規範工作，與其它部門通力合作，調動全體師生參與管理的主動性和積極性，克服困難，團結一致抓好各項工作。

2、充分利用學校現有的寬鬆良好的教師成長氛圍，充分發揮老教師、學科帶頭人、教學能手、教學新秀的示範、骨幹作用，積極培養本校名、優教師，同時提供機會讓教師尤其是青年教師參加各類評優競賽活動、外出聽課活動和公開課教學活動，促進教師的進步成長。

3、堅持率先務實的原則，努力創設教學相長的和諧環境，最大限度地調動教學雙方的積極性和創造性。教導處工作應該始終把一切有利於學生成功學習，一切有利於教師可持續發展放在首位，提倡換位思考，強化服務功能。

（二）加強師德師風建設，為人師表，以身作則。傳道授業同步，教書育人並重。自覺抵制有償家教，講政治、講正氣。

1、為人師表應該成為每個教師的行為準則，社會責任必須成為每個教師的性格特徵，無私奉獻必然成為每個教師的生活方式，實踐創新永遠是每個教師的不懈追求。

2、在本職工作中，將育人育德工作與教學工作融為一體，通過教學活動落實德育，通過德育活動落實教學，在教書中育人、在育人中教書，教書育人應該成為教師的天職。

3、教師要注重為人師表，大力倡導奉獻精神，十分講究精神品質。拒絕有償家教，自覺抵制社會不良風氣的侵襲。

（三）學生德育工作始終堅持個性化教育，人性化管理理念。鼓勵教師積極參與

到學生管理工作當中來。

1、在學生教育管理中要求廣大教師進一步落實“以人為本”的觀念，堅持個性化教育，人性化管理。樹立“以情育人”的理念，學會充分利用情感教育法、引導教育法、激勵教育法和自主教育法來對全新歷史條件下成長的青少年進行正確的引導教育，同時加大常規管理的督查力度，努力創造良好的學習氛圍。

2、加強校園文化建設。各任課教師要通過各種活動，吸引學生積極參與到實施目標的活動中來，努力使理想教育和養成教育、常規教育、安全教育、專題教育結合起來，在展示學校特色性、培養學生常規性方面打下堅實的基礎。通過實踐，養成行為規範，內化思想品質。讓學生在畢業時以健康的心靈、健全的人格走出校門。

3、切實加強安全教育和心理健康教育，各科教師特別是班主任要將心理健康教育滲透到教育教學活動中去。對學生既要求嚴格，又要耐心、細心、關心，要想方設法做好心理和行為偏常學生的疏導、轉化工作，處理好少數學困生的厭學問題。

（四）根據辦學特色和學生特點，進一步嚴格並強化教學常規管理，提高教學管理的科學性、計劃性和規範性。

1、按“嚴、細、實、恆、新”的要求，加強常規檢查，強化過程管理，在教學方面，嚴守課堂教學基本原則，遵守學科教學的常規要求，強化教學的針對性和實效性，承認差異，注重基礎，循序漸進，全心投入，促使教學質量的逐步提高。

2、抓好教育教學理論學習，讓課改理念深入人心，並落實到課堂教學的各個環節。要切實保證課堂教學質量的提高，在課堂教學中樹立“學生主體”意識，努力培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性和主動性，讓學生從被動接受式聽課逐步過渡轉變到主動探索式學習，同時加強教師上課的組織管理意識，提高課堂組織管理能力。課堂教學做到：微笑和激勵多一點，發展智力、培養能力的要求具體一點，讓學生思考訓練的時間有一點，做到向課堂教學要質量。

3、積極做好新生入學的各項工作，積極應對新生起始學期。開好頭，起好步，事半功倍。對新生的思想、學習、生活、心理等要作出具體細緻的指導，要重點對學生進行行為規範教學、法制安全教育、集體主義教育和心理健康教學。培養學生良好的意識品質和文明習慣，教會學生科學安排和合理利用時間，掌握正確的學習方法，提高學習效率，極早構建新生學習自信心，促使成功學習。

4、牢固樹立教學質量是辦學生命線的意識，積極應對大學聯考。2014年我校大學聯考再創佳績，在成績面前，我們更要尋找差距和不足，以更積極的心態着力研究大學聯考動態和應試方法。音樂專業教學要千方百計提高學生全省排名名次。課堂教學要切實提高效率，要研究教法和學法。個別輔導小課更要凸現教學效果，上足上好

每節小課，因人而異，因材施教，最大限度激發學生潛能，放大學生專業水準，前移全省專業排名。美術專業在積極應對全省統考的前提下，要大張旗鼓推進單考，鼓勵學生參加專業加試，爭取更多更大的保障係數。從而追求更高更強的本科進線率和錄取率。

（五）積極推進高中新課程改革，促進學生全面而有個性的發展和教師整體素質的提高，努力提升學校基礎教育的整體水平。

1、確立符合新課程要求的現代教育理念，構建學校藝術特色的課程結構。

2、努力優化教學過程，改變教學方式，提高教育質量。推進基於模板的課堂教學改革和教學方式改革，特別是學生學習方式的轉變，克服教師單向傳輸，學生被動接受的傾向，努力形成學生自主、師生互動的新課程文化，倡導自主、探究、合作的學習方式。

3、積極建立促進學生髮展、教師提高、學校課程實施的評價體系，基本形成與高中課改相適應的教育教學管理制度。

（六）學習先進教育理念，全力推進學校教科、教督工作，全面提升教師教學水平。

1、繼續加強教研組和學科組建設，發揮好大組長的協調功能，突出集體作戰意識，加強學情研究、加強教法研究、探索優化課堂教學的途徑，編寫針對性強、實效大的教學方案和學生習題，提高教學效率和教學質量。規範教研組管理，各教研組要確定活動時間和教研專題，圍繞專題開展活動，認真做好“新老教師結對”、“教學大檢閲”、“優秀教師示範課”、“新教師彙報課”等活動。在組內每學期人人至少上一堂公開課的基礎上，提倡新老教師相互聽課，共同發展；並推出一堂校級公開課。提倡跨學科聽課，以博採眾長。

2、繼續完善學校科研課題工作，對已立項的課題要落實具體的研究工作，結合教學實踐，做好資料積累和成果總結工作，以科研為動力、以課題為載體、以研究促教學水平和教學質量的提高。

3、加強體育藝術特色建設。在教學實踐中不斷完善具有我校特色的體育和藝術學科教學常規體系，同時紮實開展好第二課，使我校的體育和藝術特色得到進一步的拓展，通過各種體育和藝術活動的組織與進行，與德育教育、行為規範教育、愛校愛集體教育互為滲透，促進學生素質的全面提高。

4、認真做好圖書館的整理和開放準備工作，充分發揮閲覽室的作用。

5、加強實驗室的管理工作。

6、加強教學考勤和教學過程的監督。

第四篇：保定七中高中教導處工作計劃2014

保定七中2014年高中教導處工作計劃本學年高中教導處提倡公正、民主、務實、創新的工作作風，牢固樹立為教育教學服務、為教師和學生服務、為提高教育教學質量服務的意識，堅持以法治校、規範工作，與其它部門通力合作，調動全體師生參與管理的主動性和積極性，克服困難，團結一致抓好各項工作，保定七中高中教導處工作計劃2014。一、本學期工作重點1、充分發揮老教師、學科帶頭人、教學能手、教學新秀的示範、骨幹作用，積極培養本校名、優教師，同時提供機會讓教師尤其是青年教師參加各類評優競賽活動、外出聽課活動和公開課教學活動，促進教師的進步成長，建設一支愛事業、愛學校、愛學生；有正氣、有才氣、有靈氣；講師德、講進取、講奉獻的教師隊伍。2、努力提高課堂教學實效，同時注重培養學生自主學習、自主管理的能力，加強班級文化建設，培養學生具備以下四個基本素質：有較強的責任心、良好的道德品質、規範的行為舉止、健康自信的心理素質。3、始終堅持以教學為中心，以質量求生存，以特色求發展。加強不同類型班級的教學目標管理和教學常規管理，真正實現學生進步、家長滿意、社會認可、學校發展這一辦學目標。二、教育教學工作安排1、對教師的要求。（1）加強師德師風建設，為人師表，以身作則。傳道授業同步，教書育人並重。加強校本培訓，在教學工作中，以德育為先，將育人育德工作與教學工作融為一體，通過教學活動落實德育，通過德育活動落實教學，在教書中育人、在育人中教書，教書中育人。（2）在學生教育管理中要求廣大教師進一步落實“以人為本”的觀念，堅持個性化教育，人性化管理，工作計劃《保定七中高中教導處工作計劃2014》。 樹立“為每一名學生設計美好人生”的理念，以愛為出發點，充分利用情感教育法、引導教育法、激勵教育法和自主教育法來對學生進行正確的引導和教育，同時加大常規管理的督查力度，努力創造良好的學習氛圍。（3）抓好教育教學理論學習，讓課改理念深入人心，並落實到課堂教學的各個環節。要切實保證課堂教學質量的提高，在課堂教學中樹立“學生主體”意識，努力培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性和主動性，讓學生從被動接受式聽課逐步過渡轉變到主動探索式學習，同時加強教師上課的組織管理意識，提高課堂組織管理能力。課堂教學做到：微笑和激勵多一點，發展智力、培養能力的要求具體一點，讓學生思考訓練的時間有一點，做到向課堂教學要質量。2、加強教學常規管理。根據辦學特色和學生特點，進一步嚴格並強化教學常規管理，提高教學管理的科學性、計劃性和規範性。（1）、按“嚴、細、實、恆、新”的要求，加強常規檢查，強化過程管理。從開學初各備課組的計劃檢查做起，教導處做到，每日巡課，查讀，查自習，查教學秩序，查教案，查同頭備課，做好返饋和監督工作（2）、牢固樹立教學質量是辦學生命線的意識，做好教學成績測評工作，及時反饋教師成績，組織好成績分析會，指導年級部做好班級和備課組的評價工作。3、教科研工作。（1）繼續加強教研組和學科組建設，發揮好大組長的協調功能，突出集體作戰意識，加強學情研究、加強教法研究、探索優化課堂教學的途徑，編寫針對性強、實效大的教學方案和學生習題，提高教學效率和教學質量。規範教研組管理，各教研組要確定活動時間和教研專題，圍繞專題開展活動，認真做好“新老教師結對”、“優秀教師示範課”、“新教師彙報課”等活動。在組內每學期人人至少上一堂公開課的基礎上，提倡新老教師相互聽課，共同發展；並推出一堂校級公開課。提倡跨學科聽課，以博採眾長。（2）繼續完善學校科研課題工作，要求高中部教師至少每人一個小課題，對已立項的課題要落實具體的研究工作，結合教學實踐，做好資料積累和成果總結工作，以科研為動力、以課題為載體、以研究促教學水平和教學質量的提高。（3）積極推進高中新課程改革，促進學生全面而有個性的發展和教師整體素質的提高，努力提升學校基礎教育的整體水平。組織高中部教師加強理論學習，確立符合新課程要求的現代教育理念，構建學校藝術特色的課程結構，鼓勵教師建立自己的博客，加強教師之間的交流。（4）努力優化教學過程，改變教學方式，提高教育質量。推進基於模板的課堂教學改革和教學方式改革，特別是學生學習方式的轉變，克服教師單向傳輸，學生被動接受的傾向，努力形成學生自主、師生互動的新課程文化，倡導自主、探究、合作的學習方式，經過教研組長示範課，優秀青年教師彙報課等形式，探索七中教中模式。4、加強藝術、體育特色辦學的規範性。在教學實踐中不斷完善具有我校特色辦學的理念，將藝術、體育學科教學常規化，同時紮實開展好校本課程，使我校的體育和藝術特色得到進一步的拓展，管理進一步規範劃，開始編寫七中的校本課程讀本。

第五篇：卓資中學教導處2014-2014教導處工作總結

卓資中學教導處2014～2014年

第二學期教學工作計劃

為深化課堂教學改革，提高教學管理水平，提高教學質量完成市、縣教育局下達的升學指標，特制定本學期教學工作計劃，做以下幾項具體工作。

1、完善教學常規考核細則，教導處工作人員崗位職責，及績效考核細則，而且考核及時公示當月發放考核獎，獎勵教師及教輔人員的工作積極性。

2、堅定不移地推行教改。為督促教改進行一案兩課高效課堂教學法第二輪比賽，並做好賽後評比總結工作，賽後聽推門課，深入課堂瞭解教改落實情況。

3、加大教學常規檢查。查教案、錯題本。完善檢查評價表，加強上課、上自習檢查，如有問題及時公佈，與教師績效考核掛鈎。

4、組織好月考、期中、期末考試。而且設想四次考試成績作為任課教師績效考核的重要依據，每次考試設獎300-400元，按學生成績評比發放，引導教師把教學成績作為評價教師的重要評價標準，教學中重實績，不搞形式。

5、落實好分層考試，大學聯考獎勵方案，激勵教師的工作積極性。

6、為改變現在教師被動教改的思想，多讓老師外出培 1

訓學習或請專家來校講課，解放老師思想，轉變教學觀念，想辦法培養教師主人翁精神，責任感意識，因為有些問題不是隻給發錢能解決的。

7、對教師管理不能只是採取檢查，命令的做法，也應組織適當放鬆，休閒疏導的機會，關鍵是培養教師工作的興趣、樂趣，找到樂趣就能工作好。

8、對學生管理上，為培養學生學習興趣，利用好空餘時間，在每天下午放飯學後進行20分鐘限時訓練，以選擇題的形式出題，每天組織人員考後及時閲卡發給學生，教師第2天講評，長期堅持肯定會有效果。

9、開好學生對課堂教學的調查會，教學和管理上存在的問題，有問題及時與老師溝通，尤其是課堂教學改革，不能存在隱患，使教改順利有效進行。

10、落實好高三複習迎考方案，收集大學聯考信息瞭解大學聯考動態，搞好模擬考試及時調整複習方案。

11、做好培優補差工作，有方案要落實到人，事，以上為本學期在教學上做的幾件事，根據教學情況適時調整，以便儘快提高我校的教學質量。

教導處

2014年1月9日

卓資中學教導處2014～2014學年度

第一學期教學工作總結

教學工作是學校的中心工作，按照本學期初制定的教學工作計劃，做了大量工作，現作一總結，為以後的教學工作提供完善經驗和吸取教訓，具體總結如下：

一、做好教學輔助工作

為使教學工作有序開展，做好教學輔助性工作。課堂設置，任課教師安排學生報名註冊，高一新性學籍註冊，3次作息時間調整，高一文理分班分科，制定教學計劃，進度，制定高三年級複習迎考方案。

二、抓常規教學工作

1、重點抓“一案兩課”高效課堂教學法的實施。為此從10月16日開始利用在半月時間內利用早自習、下午自習，舉行大賽活動，現已完成第一輪比賽，為推進教學改革，除大獎賽外，一直聽推門課，聽後及時與老師交流，提出改革意見或建議。

2、加大教學常規檢查。為檢查教學情況，每月一次的教案，錯題本檢查，並作出總結及時反饋意見，作為教師考核的重要依據。加強上課、上自習檢查，並公佈檢查結果，與教師績效考核掛鈎。

3、組織好各種考試。考試評估是教學工作中的關鍵環節，本學期各個年級共進行了兩次月考、期中、期末考試，四次大型考試，嚴格考風考紀，及時彙總成績。

4、及時召開考後各年級教學質量分析後。在月考期會考試後召開了教學質量分析會，教師座從存在問題，提出了今後教學中解決問題的方法、措施，分析問題深刻，有參考實用評估。

5、為了解教學中存在問題，召開了學生調查會，本學期召開了高一、二、三學習班長會，高二優秀學生課堂情況調查後，學期末各年級學生綜合評教活動，通過調查瞭解了教學中存在的問題，為以後的教學工作，提供了制定措施的依據。

總之，在本學期教學中工作，感覺很忙，做了不少工作，按時完成教學任務，也完成了學期初制定的工作計劃，但是在教學中還存在不少問題。

1、教師的主人翁精神不足，只是被於應付，教學工作。真正動腦筋，主動研究教學的教師不多，尤其高效課堂教學法，大部分教師還是“穿新鞋，走老路”，把自主課上成自習課，展評課上成為的對話課，沒有領導教改真正內涵意義，只是被動接受，甚至不接受。

2、對教學檢查也出於應付，如借題本，臨檢查急抓，沒有發揮錯題本的真正作用。這説明對教師的管理，考評還

存在問題。

3、在教學上制定的制度，考評還落實不到位，發現了問題還沒有徹底解決，如教學質量分析會，提出了好多問題，但今後解決的太少。

4、教學考核還不科學，應該以教學成績作為重指標，去撣那些重形式的東西，而且公佈不及時，應該一月一公示，當月發考核獎。

5、教師教的積極性還沒有調動起來，學生學的興趣沒有培養起來，各班都有一部分學生有厭學思想，給教學發展帶來了困難。

6、部分教師責任心差，隨意請假，造成教學中經常有空課現象，而且又派不出頂課教師，給學校造成不良影響，這也是下學期急需解決的問題。

以上為本學期教導處在教學方面做的主要工作和存在的問題，下學期要想辦法制定合理的可行的措施、考評細則，扭轉教學中不良風氣，儘快提高教學質量。

教導處

2014年1月8日