某大學2018年度教學工作總結

某大學2018年度教學工作總結

一．  教學運行管理

日常教學運行管理工作穩定有序，全年順利完成27598學時理論教學任務，人均約15學時/周。大型考試加強了巡考和機動人員安排，考試秩序優良，教學檔案完整、規範，年度協助組織國家級外語類考試11場、校級大型考試13場。按時、按質、按量報送各類教學信息和教學資料。

二．  教學建設

1．     管理體制和激勵機制建設

構建教學管理體制和激勵機制。制定和完善了《績效考核實施細則》、《教學工作量計算辦法》、《教師年度教學工作考核指標體系及評分辦法》、《研究與建設業績計算辦法》、《網站信息發佈管理辦法》、《圖書資料管理細則》、《教材建設與管理暫行規定》、《實驗室安全管理應急預案》、《核心課程建設實施方案》、《創新創業與素質拓展項目學分認定實施細則》、《2018年新教師入職培訓方案》等10多項管理制度與激勵機制。

2. 團隊建設

進一步完善學院內部教學管理體系，落實三級教學機構管理職責與考核機制，搭建16個教學團隊，形成了學院、三級管理部門及教學（課程羣）團隊層級管理體制，全年教學團隊開展各類教學研討活動42次。教學團隊形成“中老中青傳幫帶”優良傳統，指導兩位新入職青年教師獲得全國高校聯盟講課比賽一等獎和三等獎各1項。

3. 課程建設

撰寫落實《課程中心建設方案》及核心課程建設實施方案，較好完成課程中心2016版141門課程年度建設任務，在線精品課程建設立項1項，哲學社會特色示範課程立項3項，翻轉課程立項1項，在線錄播課程建設12門。 

三．  教學改革成效

1. 教學模式改革

深化教學模式改革，依託智能化語言訓練體系、外研訊飛FIF口語訓練系統和批改網寫作系統等在線資源平台，推進線上線下、課內課外相結合的混合式翻轉課堂教學模式，採用項目式、探究式、小組合作學習等教學方式，成效顯著。

2018年度，語言實驗室開放學生自主學習68640人次；教師123人次課後在FIF口語訓練指導學生口語練習27692人次，在線指導時長19552分鐘，學生在線練習14039215分鐘；教師102人次課後在批改網指導學生作文1259篇，收到學生作文105134篇，教師人均佈置12.34篇。

2. 大學英語線下學業輔導

開展線下學業輔導。開設學業輔導講座和工作坊9場，參與學生1282人，好評率達到90%以上。

3. 學生科技文化活動

以培養學生語言國際競爭力為核心，面向全校開展了“外研社杯”全國大學生英語演講、辯論、閲讀、寫作四大英語賽事校內選拔賽，CCTV希望之星英語風采大賽，英語二課堂彙報表演、italkshow等競賽、培訓活動21場，逐步形成了校園賽挖掘選手——日常講座培訓精英——地區賽練兵的參賽矩陣。 2018年，全校學生獲得語言類學科競賽省部級獎項：特等獎1項，一等獎10項，二等獎54項，三等獎90項。

四．  存在的問題

師資隊伍數量嚴重不足，教學任務繁重，學生個性化學習指導和教學建設落實難度大。全年在崗且能承擔滿崗工作量教師58人，人均：15學時/周，監考13.2場次，承擔課程建設任務2.43門。

教學信息化建設力度不夠，信息技術與教學科研融合度較低。大學外語網絡教學、大規模定製式自主學習、無紙化測試等教學改革實施難度大。

教師教學與研究積極性不高，成效不佳。教師中仍然存在不願承擔教學工作量或應付授課的現象。80%以上教師教學研究和科學研究積極性不高。