思政教研室2018-2019學年度第一學期工作總結

思政教研室2018-2019學年度第一學期工作總結

 學期初結合《遼寧民族師範高等專科學校2017-2018學年工作要點》、《2017-2018學年度教務處工作計劃》、教育部《高等學校思想政治理論課建設標準》和我校實際情況，制定了本學期思政教研室的計劃。思政教研室根據計劃，開展了各項工作，完成了計劃和任務。下面把本學期的工作情況總結如下：

一、積極加強政治理論學習，不斷提高教師的思想政治理論素質

本教研室主要負責全校的思想政治理論課的教學和科研工作，全體教師深感責任重大，因此，思政教研室十分重視政治理論的學習，制定詳細的學習計劃並根據計劃自學國務院、教育部的有關文件。（《關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》、教育部2017年全國教育工作會議工作報告、黨的十九大報告、思政課教學質量年的活動要求）等。重點學習新時代中國特色社會主義理論，同時，還積極參加上級和學校組織的各種學習活動。

通過學習，尤其是通過學習新時代中國特色社會主義理論，使全體教師進一步提高了思想政治理論水平和明辨是非的能力，進一步增強了政治鑑別力和政治定力，進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信和教學自信。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策和學校的各項規定，在思想上和行動上同黨中央保持高度一致。

同時，本教研室牢固樹立教學工作的中心地位，進一步加強思政課教育教學方法的改革，適應了新形勢下的思想政治理論課教學的需要，也極大地提高了思想政治理論課的教學質量和教書育人的能力。

二、加強師資隊伍管理和建設

在加強師資隊伍建設方面，主要是加強對青年教師。採取在崗培訓的方式，讓教學、科研經驗較為豐富的老教師對青年教師進行培訓，堅持集體備課、集體聽課、觀摩教學等制度，使他們儘快成長，更好地勝任教學、科研工作。對青年教師的成長起到了很好的作用。

同時，還積極選派教師外出學習和培訓。本學期派千貞伊到大連參加了職業生涯設計培訓班，收穫較大。

三、堅持以提高教學質量為中心,進一步深化教學改革

1、為突出“育人”這一目標，鼓勵教研室深化教學內容、手段和方法的改革，不斷提高人才培養質量。結合各門課程的具體情況，積極探索有效的教學方法，將教材體系轉化為教學體系，突出重點、難點、熱點，引發學生對自身問題和社會問題進行思考。

鼓勵支持教師運用多媒體教學、案例教學、問題教學法、專題講座以及實踐教學等教學形式的改革。用生動鮮活的事例，不斷充實、豐富教學內容，情理結合，有的放矢，對症下藥，做到以理服人，以情感人，以德樹人，以事明人，用心育人，努力使馬克思主義中國化的最新理論成果“進教材、進課堂、進頭腦”，使“思政課”真正成為大學生喜聞、愛聽、樂學，終身受益的課程。達到了鞏固理論，堅定信仰，陶冶情操，提高修養，昇華境界，增長才乾的目的，為大學生的健康成長，全面發展做出了應有的貢獻。

2、積極加強教學團隊建設。本教研室一直比較重視教學團隊的建設，堅持課程教學效果明顯化和課程資源豐富化，堅持以科研促進教學。

3、認真落實教學計劃，嚴格按照國家和學校的有關文件要求組織教學。有序的完成了本學期思政課程的教學及相關管理工作，並注重把十九大精神、習近平總書記系列重要講話精神和社會主義核心價值觀及“四個全面”戰略佈局、一帶一路等內容融入課程教學內容之中。

四、抓常規管理 

1. 遵守勞動紀律  抓課堂紀律

按時上課、有事請假，做到遵守紀律，沒發生教學違紀現象。

全體教研室人員掌握每節課的學生出席情況並記在班級出席簿和記分冊上，對學生的課堂表現和紀律情況認真記在記分冊上，對有問題的學生及時進行教育。

2. 按時寫教案 佈置作業 批改作業 組織單元測試 每週檢查教案完成了本學期的教育教學任務

每個人至少提前一週寫教案、主任按時檢查教案，每人按教學計劃上課、佈置作業、批改作業、單元考試，在此基礎上按時完成了月報任務。按照已制定好的學期教學計劃，認真備課、上課，完成了本學期的教育教學任務。

3. 認真評價學生的平時成績，重視學生的學習過程和課堂表現

根據教務處的平時成績評價標準，初專生平時成績在總成績中佔50%，高專生也佔50%，平時成績中突出了學生的學習過程和課堂表現， 

4. 積極聽課以此提高教學水平

 樸聯友在校內外聽課達13次，李芳是10次，千貞伊是10次，李文雯是8 次。通過聽課開擴了眼界，學習別人的優點，彌補我們的不足。

5.完善各項制度初步建立了思政教研室檔案

 （1）按照專科生思想政治理論課“05方案”的規定，根據學校培養人才層次，落實了課程及對應的課堂教學學時。

（2）初步建立了思政教研室的檔案。

（3）補充和完善了思政課考試形式。開學初定了本學期的考試形式，初專17級、16級、15級、14級的政治考試形式是閉卷或口試，高專16級和17級的概論和思修是閉卷或用“學習通”手機答題，形策是寫一份時事報告。探討了比較科學全面的考試考核評價體系，注重過程考核。

（4）積極探索教學方法改革、優化教學手段，探索了思政課的網絡課程。

五、 開展教研活動

1 .每週三下午定為教研室活動日。

利用週三活動日時間，探討了思政課的實踐教學、集體備課、集體聽課、集體學習。選派人員參加省內培訓1次。

2. 10月、12月組織了二次教育教學經驗交流會，通過交流互相學習，互相提高自己的教育教學能力。

3. 11月份跟教育部派遣的專家一起聽李芳的思修課後進行了交流與探討思政課的教育教學方法和基本思路。

4. 9月份認真批閲了全校學生的社會實踐報告1000多份，之後以班級為單位進行交流與總結，在學校宣傳欄裏展示社會實踐成果，表彰了一批社會實踐優秀學生。

六、抓組織管理

根據教育部《高等學校思想政治理論課建設標準》規定，爭取了一定的經費，用於學生的實踐活動（跟團委一起表彰社會實踐活動優秀學生）。

七、抓學科建設

1.重視科研工作。李文雯在校報上發表了《毛澤東詩詞與新民主主義革命》。

2. 開展了思想政治理論課教學改革與創新活動，重點是提高教學效果並培養學生的各種能力取得了一定的成效。

    八、存在的問題

第一，教研室建設有待加強。教研室的制度建設、工作條件和激勵機制還需進一步完善，教師的工作積極性也需進一步調動。

第二，課程建設有待加強。與兄弟院校的交流不夠深入，對思想政治教育教學的理念和信息掌握不夠，課程建設方面也沒有足夠的經驗可以借鑑。

第三，教育教學效果還有待提高。思想政治理論課課教學較為側重理論教學這一塊，而對實踐教學的力度還不夠。目前我校的高專思政課合班上大課教學模式運用普遍，但弊端也是顯而易見的。學生方面普遍存在的問題主要是課堂學習被動，氣氛沉悶，師生之間、學生之間不易交流，教師不能保證與每位學生達到很好的交流，那些坐在教室後排和角落的學生容易被忽視, 也常常不能積極主動地參與課堂學習活動，因材施教幾乎就是不可能的事情。教師也感覺課堂學習活動的組織甚難,紀律維持與活躍課堂，氣氛之間的矛盾突出, 作業批改更是不堪重負,等等。

根據以上情況我們建議條件允許的話最好是小班上課，小班討論，以便解決諸多問題。