第1篇：預備班班主任教學總結
預備班班主任教學總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編整理的預備班班主任教學總結，希望對大家有所幫助。
一：班情分析
本班有29位活潑可愛的小天使，平均年齡都在5歲以上。孩子們大部分都來自海南省機關幼兒園，和武警幼兒園。從整體上看孩子們都很聰明，積極向上，語言表達能力強，也能和小朋友們友好相處，聽從老師的安排。為了做好幼小鏈接工作，得培養孩子各個方面的習慣和提升各方面的知識與技能。
開學前根據班級主題教學，創設豐富多彩的背景牆，教室的佈置根據三大原則去實施，1、安全性原則2、審美性原則3、參與性原則，為孩子們營造一間的舒適學習環境。開學初期老師需要和每個孩子做最親切的溝通與交流，孩子的心靈需要安撫與關懷，情感上讓他們喜歡他的學校，喜歡他的朋友，信賴她的老師。
二：常規習慣養成教育
學前班生活常規對幼兒每天生活活動的內容，時間，程序等均有明確的規定，使幼兒一日生活能保證在一定的節奏，一定的秩序和一定的規律中進行，有利於培養幼兒良好的生活習慣和基本的生活自自理能力，同時生活常規教學也是學前班教學目標之一。
所以，面對這麼多孩子必須制定一套班級規則，便於有序地管理，也可以糾正孩子一些不良行為習慣。
1、開學了，每天準時上學，不哭不鬧，主動向老師為好
2、上課認真聽講，勤於動腦，勇於參加課堂活動，積極舉手發言，大方表達。
課堂中不説小話，不隨意下座位，不隨便上廁所，有事先舉手。
3、進餐時不講話，細嚼慢嚥，專心吃完自己的飯菜，儘量不挑食，不剩飯菜，吃完後能按要求把餐具放在指定的地方，排整齊。
4、在校期間多喝水，自己取水喝水，排隊守秩序，互相謙讓，不推不拉。
5、講究衞生，保護環境，注意桌面，地面整潔，注意衣服整潔，教室內外不隨意丟垃圾，不亂畫牆壁桌椅。
6、愛護公共用品，個人用品自己收拾整理。
7、進入睡房悄無聲息，安靜就寢。
8、課外活動遵守遊戲規則，不跑不跳，注意保護自己。
9、宣揚輕聲文化，排隊輕聲漫步，校園內不大聲喧譁。
以上這些常規以尊重幼兒的主體地位為前提，以發展幼兒為目的，將針對幼兒的實際情況進行教育。加強幼兒的常規習慣養成，學習習慣養成，幫助幼兒健康成長。
三：班級特色文化建設
班級特色文化具有一種無形的教育力量。幼兒教育面對的是一個個具有獨特個性的孩子，從孩子成長的角度看，班級是彰顯個性，實現發展的重要基地，幼兒渴望豐富多彩的生活，而且不同的孩子有不同的.興趣愛好，多彩的班級特色文化避免了對孩子人格塑造單一化的傾向，使每個孩子都找到自己的興趣所在，並在活動中健康成長，孩子在參與班級特設活動的過程中獲得了豐富的情感體驗，使身心得到和諧發展。
1、主題體驗式教學活動
我班開展，“美舍DIY餐廳”，主題活動，整個學前班開展六大主題教學活動，分別有消防局，餐廳，交通局，技術館，建構館，超市體驗式教學活動，孩子們深入到活動中，親身體驗，使身心得到和諧發展。
在活動過程中老師、細心觀察每個孩子的行為舉止的變化，做好分析記錄，進行鍼對性的教育與指導。
2、營造健康活潑，積極向上的班級風貌，小朋友之間互相幫助，團結友愛，懂得分享，懂得珍惜，懂得合作，懂得為班級爭光，有集體榮譽感。讓孩子們在平等，温馨，愉悦的環境中你追我趕，勇猛向前，共同成長。
3、班幹部的培養
班幹部是老師的左右手，設置班幹部職位，精心栽培，讓幼兒參與班級管理，培養幼兒的管理能力，和組織能力，同時也可以鍛鍊幼兒的社交能力。從中還增加幼兒的自信心與成就感。
4、開展校園集體活動，開展班級集體活動
活動塑造人，活動鍛鍊人。為了豐富幼兒的校園生活，學前班這個大集體本學期十月份開展親子運動會，十一月份開展美食節活動。促進親子關係的健康發展，同時也給幼兒創造了一個競爭場所，讓幼兒通過自己的努力去爭取輝煌與成就。
班級能温暖人，也能教育人，在老師的帶領下進行各種課外遊戲，故事講述，猜謎語，腦筋急轉彎，笑話，立體作業展覽等一系列小活動來對幼兒進行身心健康的教育。
5、閲讀活動
創設班級圖書櫃，蒐集各種利於幼兒閲讀的書籍，創設閲讀環境，培養幼兒愛閲讀的興趣，定期開展幼兒閲讀活動。
6、安全教育，衞生堅持
安全教育常抓不懈，每天對幼兒進行集體講訴與提醒，增強幼兒的安全意識。
監督幼兒的個人衞生，勤剪指甲，勤洗手，保持教室衞生，做好教室，口杯定期消毒工作。
四：家長工作
主動與家長溝通，及時向家長反饋孩子在校的表現情況，多與家長做教育分享。
請家長協助班級各種教育教學活動，參與校集體活動。
學前班的工作比較繁瑣，我必須細心，耐心地為孩子們安排好每一個環節。今後的工作中多反思，多創新。用愛澆灌每一位花朵。
第2篇：
一,指導思想
以"三喜愛"教育為平台,以提高教育質量和學生的素質為中心,以建立良好的班風學風為主線,力求每一位學生在原有的基礎上有新的發展和提高,不管是日常行為上的,還是學習習慣上的;不管是學習成績,還是身體素質.
二,班級情況分析
預備(6)班本學期共有44人,其中女生18人,男生26人,男生比例較大.為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,取得更大的進步,特制定班主任計劃如下:
1,常規教育方面
現在是孩子入中學第一學期了,預備年級學生自我控制能力較差,行為和情緒都不能保持很好的穩定.為了使學生能夠建立起紀律觀念,培養他們的責任感和集體榮譽感,增強他們的自我管理的能力.因此,我決定從以下幾點入手:
①,充分利用班隊會的時間學習有關規章制度,展開表揚與批評.讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為,並在每天最後一節課進行一日總結,對錶現好的學生進行表揚,並予以物質上的獎勵.對錶現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.
②,合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用植樹節,勞動節和六一兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.
③,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用班級讀書角,衞生角和學校四項競賽的評比以及其他的競賽等活動,對學生進行思想教育.另外,本學期對於學生的書寫將進行鍼對性教育,在課堂上隨時提醒與幫助.另外在學生做作業的時候讓學生之間也互相督促,提醒.
三,安全方面
安全工作是學校工作的靈魂,也是班主任工作中最重要的一點.低年級的學生活潑好動,經常到各處去玩.因此對於低年級孩子來説,關注孩子們的安全更為重要.本學期我利用中午的時間讓孩子們看看報紙,看書,或者畫畫,寫字,把中午的時間充分利用起來,不僅豐富孩子們的課外知識,增加識字量,也避免了很多安全事故的發生.
四,班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手.這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新台階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.
五,與家長聯繫方面
家長是孩子們的第一任老師,他們對於孩子的成長起着至關重要的作文.本學期我依然把和家長的經常聯繫個溝通作為重點工作.結合考試成績針對學生的現狀,加強學校與學生家長間的多方聯繫,通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法.平時,把學生在校的各方面的表現反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對症下藥.
這學期,我會用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.
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