第1篇：參加德育與班主任工作創新高級研修班學習心得體會
參加德育與班主任工作創新高級研修班學習心得體會
20xx年的暑假，我有幸參加了全國中國小“德育與班主任工作創新高級研修班”的學習。通過這次學習，使我受益匪淺，學到了很多班主任管理的寶貴經驗和技巧，以往在工作中存在的不少疑惑也茅塞頓開。
我很高興聆聽了來自xx市的優秀班主任陳xx老師的經驗介紹。從陳老師的報告中我深刻地體會到，他作為班主任的細心與耐心。他不忽視任何一個班級管理的細節。從早讀內容到上課遲到，從課間紀律到放學的衞生，從安排座位到給學生過生日，從編排班級行事曆到製作學生電子檔案……每件事中都能看到他對學生學習習慣、生活習慣、行為習慣的培養。都是值得我們學習的好方法！
但是當xx省特級教師、xx省十佳師德模範李xx老師走上台後，我們立刻被她那不老的童心、燦爛的微笑、幽默的語言、愛的教育故事感動起來，精神起來！讓我有了“當一輩子班主任、做最優秀的班主任”的追求。因為追求，所以執着！因為熱愛，所以快樂！師德的全部內容即教書育人，教書育人就要做班主任。教師的作為可能為學生打開一些門，點亮一些燈，照亮一些智慧。教師的失誤或無作為也可能使孩子的世界錯過最佳時刻，走向麻木、遲鈍、無知和矇昧。怎樣才能算是一名優秀的班主任老師呢？我有以下幾點感受：
第一，熱愛班主任工作是做好班主任的前提。
班主任需要有無私奉獻的精神，只有愛這個工作，才能想辦法。、動腦筋，才能全身心投入到工作中；也只有熱愛這個工作，才會取得成績，享受到成功的樂趣。
第二，懂學生、愛學生是做好班主任工作的核心。
懂學生就是尊重學生，承認只有差異，沒有差生；愛學生主要是學會信任學生，就是相信每個孩子都能學好，學生都有自己的長處，只有老師獨具慧眼，才能發現學生身上的長處，才能鼓勵他們不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致地發揮。愛學生還表現在善於鼓勵學生、讚美學生，應該以鼓勵代替批評，以讚美來啟迪學生內在的動力，讓學生自覺地克服缺點，彌補不足。
李xx老師的講解讓我耳目一新。試問自己：這些年的班主任工作，我有每天都對自己的學生微笑了嗎？我有愛每一位學生了嗎？我賞識每一位孩子了嗎？我關愛問題學生了嗎？我有沒有給學生智慧的理性之愛了呢？答案是顯而易見的.。其實，很多時候班主任很容易把心底對學生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴肅的目光，以致學生並不知道老師心中還有愛。我時常反省自己平時的言行，有時也不禁為自己的言行捏一把汗。對待學生問題或者有問題的學生，不是發現優點，肯定成績，而是當了教育警察或“消防員”，將問題放大了。因此，有許多個性突出、多才多藝的學生被當作“另類”。我所帶的班級中，田園澤和巴名揚就是屬於有才藝、個性突出的孩子，他們思維靈活但情感脆弱，習慣不好但很在乎老師的評價。老師一不小心就會傷害他們，所以對學生的教育也是一門學問，必須用心去做事情。如果我們每天都能面帶微笑地面對每一位學生，關愛每一位學生，並且學會蹲下身與孩子交流，學會走進孩子們的世界，我想，我們的班主任工作勢必會取得更好的成效。
第三，加強師德修養，做學生做人的楷模。
所謂“學高為師，身正為範”，體現師德的重要性之一，就是榜樣的作用。管理當中無小事，學生處處效仿你。當老師人格是最高的學位，師德是最美的樂章。因此，提高思想道德水平，加強自身修養是我們必須做到的，也是我們自身發展的需要。
我從內心感謝學校給我這樣的學習機會。這一次的培訓學習讓我經歷了一次心靈的洗禮和精神的昇華，同時也讓我深深地感受到自己肩上的責任重大。時間不長，收效頗多。作為班主任，我們應該多關愛學生，認真傾聽學生的心聲，走進學生的心靈世界。正如李xx老師所説沒有當過班主任的老師是不完美的老師，很慶幸自己選擇了教師這個職業，更慶幸自己參加工作就當上了班主任，我願意當一位好老師，當一位出色的班主任！
第2篇：
德育與班主任工作創新高級研修班學習心得體會
2012年7月21日和22日，我有幸參加了在肇慶市舉辦的“全國中國小德育與班主任工作創新高級研修班”的學習。幾位專家、盡情地揮灑着各自對班主任教育的真知卓見。簡單易懂卻能發人深省、讓人為之心動的教育見解。兩天的學習讓我受益匪淺，感慨頗豐、滿載而歸。
幾位專家中給我印像最深刻的是：王文英老師（一個打扮十分時尚的女教師），給我們講授了她是如何以她的個人魅力征服學生、贏得學生的喜愛的。
王老師真情講述了她的班級管理的幾把鑰匙，概括起來那就是：
一、做一名優秀的教師需要有堅忍頑強的毅力。
剛做班主任的時候，出於愛美的天性，王文英老師衣着打扮時尚亮麗，初次接觸她的人都覺得她外表不像教師，以至於許多家長不信任甚至拒絕她。有的家長為了能使孩子不在她的班級就讀而託關係、走後門。更有甚者，個別家長竟然當着她的面前，讓孩子像抓鬮一樣做着決斷。她難過、困惑、痛苦，但她也深知，在學校這個圈子裏，這樣的吶喊沒有任何的意義，家長的選擇可以理解，誰都不願意將孩子寄託在一個不信任的教師的身上。“困難有時會壓倒一個人，有時又會讓人變得更加堅強。”於是她暗下決心：“一定要做一名最優秀的教師和班主任”。從此，王文英老師在教學和管理上用足了心，較足了勁，最後憑着她的倔強和執著，將一個不入流的班打造成了令人咋舌的優秀班集體。細細回味，的確如此，我們經常會因為一點小事而
1 喪失信心，因為一個學生表現不佳而對整個班失望，我們會因為領導的一句批評而懊惱傷感好幾天，而這一切都在於我們缺少一種奮起的勇氣，一種堅忍頑強的毅力。
二、要想走進學生的世界，先給他一個喜歡你的理由 學生喜歡老師的方面很多，不同的學生有不同的認識，那麼怎麼用同一種方法讓學生覺得你是與眾不同的呢？王文英老師的做法給了我們很好的啟示：開學初，每當新生走進她的班級時,每人都有會收到一個印有她肖像和一顆紅心的信封, 在信封上寫上她對學生的期望，讓學生覺得這樣的老師與自己的心是在一起的。信封裏面放一張折成三折的白紙，她告訴學生：你的過去我不在乎，你的今天我很關注，你的未來我很期望。同時，她會給每個人的名字都附上一個美麗的喻意，或者是根據名字寫上一首漂亮的小詩，這樣就會讓每個新生都覺得自己不但與眾不同而且還有一個如此美麗好聽的名字，他們的自信心就會油然而生，決心從此以後重新做一個更好的自己。
還有每當大家畢業即將離開校園時,王老師都會開一個送別會。她會穿上美麗的婚紗，一一與學生惜別，而且每次都送上別樣的祝福和寄語。在錄像裏，我們看到家長們一個個誠摯地給她送上鮮花,學生們擁抱着她，淚水漣漣，依依不捨，只因為大家都喜歡她。
三、用學生的思維去教育感化學生。
王文英老師利用了學生的言行去感化和教育學生，效果明顯。她四十幾歲的人了，和國中學生卻一直稱兄道弟，她的學生不叫她老師，而是叫她“老姐”、“老大”，她稱呼學生都是老弟老妹。我們聽着感
2 覺不和諧，可她説這樣會讓學生覺得老師和他們之間很平等，容易溝通和交流。有一次她要在國慶晚會上唱《走進新時代》，可學生們都不喜歡，挑戰性地讓她跳鄭秀文的《眉飛色舞》，於是當晚她就排練了現代舞，自己裁剪了衣服，晚會上她隨着強勁的節拍邊唱邊跳，讓學生們口服心服。
四、用自身獨特的魅力影響學生
説起自己的帶班成功的祕密，王老師毫不保留地介紹了她的十八般武藝—唱歌、寫作、彈琴、舞蹈、健美操、古箏、指揮、設計、編織、美容美髮，無不令人驚歎弗如。她説這些都在她的教學和班級管理中發揮了極大的作用。的確如此，如果有這樣多才多藝的老師，哪一個學生不會喜歡她的人，她的課呢？
王文英老師的招數我們很難學到家，因為我們不具備她的才藝和智慧，但是，她讓我們懂得：做好班主任需要有一種克服困難的勇氣，需要一顆對待學生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要陽光！
幾位專家老師幽默而又通俗易懂的語言給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經驗。通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。在今後的班級工作中我將把我所學到的新的班級管理理念運用到班級工作實踐中，使班級工作有新的起色。
此外，對班主任工作提出幾點粗淺建議：
1、增強工作緊迫感和責任感，加強和改進班主任工作，關心班主任學習和生活，努力為班主任營造一個良好的工作環境。
2、要建立班主任學習、交流和研究制度。應採取研討會、報告會、外出考察等形式。拓寬視野，提高業務能力；要引導班主任主動學習，並結合實際工作，開展理論研討，不斷提高班主任的理論水平和管理能力。
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