2018-2019上學年師徒結對彙報

2018-2019上學年師徒結對彙報

很榮幸本學期與羅老師結成師徒關係，作為一名剛步入教學崗位的應屆生，羅老師主動好學的態度讓我十分驚喜與感動。

目前我聽過羅老師的三次課。授課內容都為英文字母。從羅老師的三次授課情況來看，首先她對我校香港朗文英語的上課模式及流程把握清晰，課前問候，小熱身帶動上課氣氛，複習上節課內容，再創造情景引出教學內容，字母的反覆操練，教授新內容過後玩一些小遊戲鞏固當堂知識，最後再做課堂總結與練習。羅老師親和力強，也善於表揚學生，這些對新教師來講都是非常寶貴的優點。但是，作為剛踏入崗位的羅老師在教學上也有着不可忽視的問題。如低段課堂沒有用到小組競賽獎勵機制去規範學生；重單詞講解（羅把字母帶入單詞中教），輕字母發音認讀；為了創造情景而生硬地創造某個情景人物而不是為了讓孩子們更好地融入教學情境等等。對此，我給的建議是：第一，注重課堂獎懲機制的實施。第二，引入課堂內容多樣化，如看圖片讓學生猜字母，聽音頻猜，遮住一半圖片猜，老師做手勢讓學生猜等等。第三，教授字母過程中要加入書寫練習，讓學生正確規範書寫格式。第四，自制字母卡片，26個英文字母中有一些字母如d和b形似，學生非常容易混淆，所以類似於這種容易混淆的字母一定要挑出來單獨講。雖然我目前是羅老師教學師傅，但畢竟我與她不同屬一個年級，所教內容不一樣，所以我也建議她多聽一年級其他優秀老師如家敏老師，永玲老師與玲玲老師如何開展教學的，收穫應該會更大。

感謝學校搭建師徒結對互助互學的這個平台，我們在彼此對教學的溝通和交流中更深刻了對英語教學的看法，我也在幫助羅老師的過程中發現自己去年在教學上的很多不足。一年級的學生活潑好動，其實做好課堂管理課堂就成功了一半。這是接下來我與羅老師要努力的方向。