班主任控輟保學先進工作者個人總結

第一實驗國小教師，自參加工作以來一直擔任班主任工作，在班級管理中有着自己獨特的管理方法。所帶班級多次被評為先進班集體，她本人曾被為遵化市師德標兵，唐山市德育先進工作者。

“控輟保學”工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容。“一個都不能少”是該同志自參加工作以來一直堅守的教育信條。作為一名班主任，她一直都是以高度的責任心和使命感來要求自己，力爭不讓一名學生輟學。為了堅持自己的信念，工作中她努力做到：

一、心中牢記“控輟保學”工作之重要性

她認真學習《未成年人保護法》《義務教育法》從中感知未成年人享有受教育的權力和義務。而作為一名教師，一名班主任，應高度重視“控輟保學”工作，全力做到自己的學生不掉隊不輟學。

二、創建幸福班級，讓學生享受“學習之樂、成長之樂”。

1、課堂展教師風采。

教學中，他認真鑽研教材教法，不斷地用豐富的知識武裝自己，把自己的教師風采展現在課堂上，讓學生們愛上語文課，愛上語文老師。

2、落實“家校共育”新理念。

通過發放家長聯繫卡，學生個人小檔案，通過微信、家訪等形式對班級的學生做詳細的瞭解，對每一個學生的教庭情況、喜好、優缺點都記錄在冊。

3、用愛心幫助後進生、問題學生。

通過了解摸清後進生、問題學生的情況，做到心中有數，腦中有法。對於後進生通過和他們溝通交流及細心觀察，發現其閃光點，從而讓他們發揮其所長，調動其積極性，讓他們嘗試成功的樂趣，進而在學習上努力上進，不斷進步。

學校成立了心理諮詢室，該同志經常向兩位心理老師請教，對於班裏的問題學生，她和心理老師們共同究其問題之因，思考解決之法。

4、“個性化”作業，讓學生樂在其中。

教學講究因材施教，對學生的作業佈置也應做到因人而異。她班上的語文作業對學生進行分層設計，保證一個層次的學生“吃得下，吃得好，能吃飽，不浪費”。作業做到“少而精”，使得學生愛學樂做，深受學生喜愛。

正是始終堅持着“一個都不能少”的原則該同志在所任班主任期間所在班級無一人輟學，為學校的“控輟保學”工作做出了應有的貢獻。相信在以後的工作中她定會一如既往的堅持下去，努力下去。