九年級班主任先進個人事蹟材料

擺渡工的情懷，雕刻家的藝術

——記還地橋鎮馬石立學校**

擺渡工就是毫不自私地把渡河人從此岸送到彼岸，實現旅客生活歷程的通達；雕刻家就是別具匠心地把形狀各異的此材料雕刻成栩栩如生的形象，實現人生藝術的昇華。學校這方淨土的老師，尤其是班主任老師是擺渡工，亦是雕刻家，成功地把學生從此岸送到他要創造人生輝煌的彼岸，成功地塑造了人類的靈魂，把尚未成熟的學生精雕細刻成真正的人。馬石立學校九年級班主任**老師就具有擺渡工的情懷，雕刻家的藝術。

——當不了班主任的老師不是好老師

**老師，中共黨員，走上教育工作崗位十幾年，從走上講台的那天起，他立下了要當一名好老師的志向，他常常説，當不了班主任的老師不是好老師。為了實現自己的志願，他工作熱心，處處嚴謹，由於他工作出色，為人認真，第二年便當上了班主任。在他的努力下，他所帶的班級連連被評為先進班級。**老師總是嚴於律己、孜孜勤勉。一路奮鬥，一路汗水，用**老師自己的説法，他不僅僅是一位老師了，而且是一位好的領導管理者。

——學生不歡迎的班主任不是好班主任

2005年秋季，**老師因黃金湖中學撤併，他調進了馬石立中學，一下子從學校領導的位置又回到了當普通教師的位置，然而，位置變了，而要當一名好老師的志願沒變。來到馬中後，他主動要求當班主任，並且向領導承諾，要當一名學生歡迎的班主任，當一名好的班主任。他説，學生不歡迎的班主任不是好班主任。這一當已是四年了。四年來，他用自己的行動，實現了他的承諾，的確成了學生歡迎的班主任。要問**老師當好班主任的祕方：二個字：“情”與“勤”。

情是一團火焰使學生得以温暖，情是一股春風，使學生得以沐浴，情是萬絲細雨，使學生得以滋潤。**老師是憑着自己的滿腔情懷做好班主任方方面面的工作的。

去年他任九（1）班班主任，剛接手時，這個班出現了嚴重優生面窄差生面大的局面，一連二次全年級考試這個班總是玩龍尾，是倒數第一名，面對這種局面，李老師不是灰心，更不是喪氣，而是正視，更是振作。他總是用自己的心去感染學生。

胡波，是出了名的網吧迷，在他的影響下全班先後有17名同學跟着他兩一道進出網吧。為了阻止學生進營業性網吧，李老師自己花錢為班級辦了一個圖書角，正面引導他們離開網吧進圖書，並利用晚上休息時間多次家訪，爭取家長對工作的支持。一週後，班級學生上網的現象杜絕了，期會考試一躍進入了全年級的榜首。**老師乘勝追擊。在進一步瞭解學生的厭學的情況，分析了學生分心的原因後，自己每月拿出五十元作為獎學基金，對進步生實行獎勵，因此，以後的大考小考該班級都恩那個獨佔鰲頭。

勤是雙槳，勤能補拙，班主任工作貴在勤，腳勤，勤下班，手勤，勤記載，真勤，耳勤，勤聽學生反映，口勤，勤與學生談心，眼勤，眼觀察學生行為。從馬中“班主任老師”下班考勤表我們可以看到，李老師堅決晚下班沒有遲到早退一次，從李老師的班主任手冊看，大到學生打罵，小到扔在地上的一張廢紙他都一一記在本子上，更使我們感動的是，李老師每晚自習總是在11點後回寢室休息。一位學生家長反映，一學期李老師到他家家訪六次，可見他勤到什麼程度。

班主任工作情是根本，勤是保證，而藝術又是工作成功的條件。李老師班主任工作的藝術，歸納起來就是虛實並舉，點面結合，優劣兼顧。

虛實並舉，就是在工作中重學生實際是實，而採取相應的手段則是虛。有個熊鋒同學是全校的王牌，每次考試都得優秀，因此，他有點沾沾自喜，一度學習放鬆了，為此，李老師在全校聯賽的一次閲卷中，特地將某個題多扣1分，而使他落到第二名，而後李老師就此教育他不嚴謹、不勤奮，是無法永遠獨佔鰲頭的，這樣以後，這位同學倍加吃苦，這種虛實並舉取得了成功。

點面結合，班主任工作千頭萬緒，每項工作如果需要老師去做，那不僅做不好，反而使學生沒有了鍛鍊的機會，因此，李老師在對待班級工作，他做點子上的，學生做面子上的，點面結合了，工作也就完美無缺了。

優劣兼顧，讓每一個學生都能抬起頭來，這是老師特別是班主任老師的職業道德。為此，李老師在班主任工作中，都能把每一個學生當人看，優也好，劣也好，他都充滿了愛，比如，對差生，他有意讓他們表現自己，張揚自己，讓自己的閃光點不斷閃現出來。魯明是個愛吃零食的孩子，為了制止他吃零食，李老師在一次班會課上，公開表揚他那天把買到的一瓶水給了同桌喝，其行為高尚，無私有愛，接下來，李老師順勢引導，因而這位好吃鬼不再好吃了。

——人是為自己的追求而活着。

人為什麼活着，是因為他周圍有他所追求的東西，**老師拼命地工作着，其實也有他所追求的東西，這東西不是金錢，不是名譽，不是地位，更不是庸俗的感情，而是良心。

學生説：李老師心誠，把我們當弟妹看。

家長説：李老師性善，忠實，厚道

同學説：李老師人好，從不斤斤計較

領導説：李老師才強，凡事他都做得好，他大冶師範畢業，專業水平堪稱還地鎮一流，他搞過政教，管理學生不出半點偏差，他教過數學、物理、多才多藝。

**在人們的讚譽中，默默無聞地工作着，拼命地工作着，為把孩子送向輝煌的彼岸。忘我，為把孩子雕塑成完美的人忘情。

這就是擺渡工的情懷，雕刻家的藝術。