按照醫院黨委的安排部署，我緊緊圍繞“學黨史、悟思 想、辦實事、開新局”主題，認真學習領會了習近平總書記 在黨史學習教育動員大會上的講話精神，自學了《中國共 產黨簡史》等理論材料，在增強“四個意識”、堅定“四個自 信”、做到“兩個維護”上理解更加深刻、信仰更加堅定、行 動更加自覺。但是，無論是思想靈魂深處，還是社會對高 師教育要求還有不小差距，現查擺、檢視問題如下:
一、學習習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100週年 大會上的重要講話方面。7月1日上午，根據醫院黨委統一 安排部署，在醫院行政辦公五樓和部分黨員收看了習近平 總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上的重要講話。 從總書記的重要講話中，我深刻認識到實現中華⺠族偉大 復興是貫穿百年黨史的鮮明主題;學史明理、學史增信， 很重要的一個方面就是要清楚中國共產黨和中華⺠族偉大 復興緊密相連、不可分割這個道理，就是要堅定對黨的領 導的自信、增強對實現中華⺠族偉大復興的信心;深刻認 識到偉大建黨精神是我們黨的精神之源，孕育了中國共產 黨人一脈相承、與時俱進的精神譜系，藴含着強大的政治 力量、真理力量，必須永遠繼承下去、發揚光大;深刻認 識到“九個必須”揭示了我們黨過去為什麼能夠成功、未來
怎樣才能繼續成功的理論邏輯、歷史邏輯、現實邏輯，是我們在新的征程上牢記初心使命、開創美好未來的根本要求。
二、學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料方面。近期，根據醫院黨政辦理論學習安排，我主要學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話，學習了《中國共產黨簡史》及鄧小平重要論述等，深深體會到要牢牢把握黨史學習教育的重點所在，圍繞進一步感悟思想偉力、進一步把握歷史發展規律和大勢、進一步深化對黨的性質宗旨的認識、進一步總結黨的歷史經驗、進一步發揚革命精神、進一步增強黨的團結和集中統一，在黨史學習教育中不斷增強開拓前進的力量。深深體會到要牢牢把握黨史學習教育的目標要求，堅持學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，堅持學黨史、悟思想、辦實事、開新局，認真對錶對標，做到學思用貫通，不斷提升思想覺悟、能力素質、道德修養、作⻛形象。
三、在堅定理想信念、增強歷史自覺、弘揚優良傳統、加強黨性鍛鍊等方面的差距和不足。通過學習，我深感在堅定理想信念、增強歷史自覺、弘揚優良傳統、加強黨性鍛鍊等方面還有很大差距與不足。理論學習缺乏自覺性、主動性，在理論學習和業務學習上缺乏系統性，學習的廣度和深度有所欠缺，學以致用做得不夠好，理想信念不夠堅定。理論水平還不夠高，有時只顧忙於一些具體的
工作，自覺主動地�時間學習還不夠，閒時學得多，忙時學得少，學習還浮在表面，還沒有到達應有的深度。
四、發�黨員先鋒模範作用，立足崗位、履職盡責中做實事好事情況，還有哪些不足。作為第二黨支部書記，立足崗位，帶領同志們做了一些好事、實事。利用休息時間帶領本支部成員到水上明珠社區進行了義診活動，受到社區居⺠的熱烈歡迎，社會反響良好。發展和培養了優秀的醫務人員加入黨組織，使黨組織增強了戰鬥力，凝聚力。組織本支部同志做好燈塔在線及學習強國的學習，提高為人⺠服務的意識，更好的為患者提供安全有效的治療方法。
五、差距、問題產生的根本原因。
1. 宗旨意識有所淡化。面對分校發展中的困難和矛 盾，工作中存在一定畏難情緒，對實現分校高質量發展的 信心不足，能力不夠，辦法不多，勇於擔當的精神有待進 一步提升。
2. 政治意識有所淡化。針對網絡上及身邊的一些不當 言論，有時認為“多一事不如少一事”，沒有能夠做到旗幟 鮮明地及時地加以堅決地抵制。
3. 理想信念有所退化。自認為⻓期受黨的教育培養， ⻓期經受實踐的鍛鍊檢驗，理想信念是堅定的、黨性修養 是牢固的。但時間久了，不知不覺中對政治理論學習有所 懈怠，沒有真正全面系統、入腦入心、舉一反三，沒有真
正做到深學、細用、篤行，致使思想蒙了灰塵，考慮個人
得失多，謀劃大局全局少。
4. 政治站位高度不夠。深入剖析支部成員、黨員存在 的問題不徹底，根本在於政治站位不夠高，下意識認為身 處基層，並且以業務為主，認為談政治關係不緊密，只要 管好自己的“一畝三分地”就行，做出成績就會“一白遮千 醜”，在思想上不同程度存在“實用主義”的現象，遇事不能 從政治上來分析、從全局⻆度去考慮，行動上習慣於埋頭 拉⻋，不善於抬頭看路，導致履行政治責任不到位，發� 政治功能不理想。
5. 黨性錘鍊有所放鬆。隨着年齡增⻓，面對事業瓶 頸，放鬆了黨性錘鍊，導致政治敏鋭性和鑑別力下降，沒 有做到時刻警醒警惕警示。在工作安排上，滿足於按部就 班，依樣畫瓢，創造性開展工作積極不足，有時存在“事不 關己、高高掛起”的想法，沒有把支部書記、黨員第一身份 時刻記在心頭。
六、黨史學習教育下一步努力的方向。
一是思想認識再深化。以“三會一課”為載體，原原本 本學，在學黨史、講黨史、懂黨史、用黨史上下功夫，牢 牢把握開展黨史學習教育的核心要義和關鍵所在，做到學 有所思、學有所悟、學有所用、學有所得。
二是工作舉措再創新。立足崗位實際，拓寬工作思路，積極創新載體活動方式，通過黨支部書記帶頭講黨課、支部主題黨日活動、舉辦義診活動、開展“一個黨員
一面旗幟”“我為醫院添光彩”等多種形式，教育引導黨員 幹部在學中思、思中悟、悟中行。
三是推動發展再用力。通過黨史學習教育，增強幹事創業的責任感和緊迫感，把激發出來的信念信心轉化為攻堅克難、勇於擔當的熱情和動力，全力推動醫療、科研工作任務落地落實。
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