公安隊伍教育整頓專題組織生活會個人發言提綱

公安隊伍教育整頓專題組織生活會個人發言提綱

自分局開展公安隊伍教育整頓以來，我認真履行“第一責任”，堅持以上率下，發揮“關鍵少數”帶動作用，開展批評與自我批評，對辦案隊內現時存在的問題開展了深入自查和剖析，同時也對照“七不”及“七大頑瘴痼疾”對自身在思想觀念、隊伍管理理念、工作作風、執行落實、履職盡責、工作效能等方面存在的問題進行了認真查擺和剖析。通過學習上級黨委文件及領導的講話精神，我在做好專項整頓自查整改工作的同時，結合自己的實際工作，認真的回頭看，深入查擺自己在思想上、工作當中存在的問題，並制定相應的整改措施，力求做到有則改之，無則加勉，現將個人自查情況向大家彙報如下：

一、對公安隊伍教育整頓的認識

開展公安隊伍教育整頓，是黨中央提出的新要求、人民羣眾的新期盼、公安戰線自我革命的新需要，是確保公安機關擔負起新時代職責使命的重要舉措。公安機關作為維護國家安全和社會穩定、促進社會公平正義、保障人民安居樂業的第一線，與羣眾聯繫最直接、最緊密，執法司法面臨的矛盾更為集中、問題更為具體。組織開展好公安隊伍教育整頓，對於純潔公安隊伍、夯實公安工作基礎、提升執法司法公信力，推進全面從嚴管黨治警向縱深發展具有重要意義。在當前聚焦新要求，全力護航“十四五”規劃全面實施的關鍵時期，基層公安機關及公安民警自當以破竹之勢切實解決隊伍中存在的突出問題，全面提升公安隊伍凝聚力、戰鬥力。

二、自身存在的問題

通過傳達學習市局、分局公安隊伍教育整頓推進會會議精神，重點對照黨章黨規、“七大頑瘴痼疾”、“七不”要求、開門納諫反饋的問題以及談心談話徵求的意見建議等本人自查出自己在學習態度、工作方法、管理經驗及日常管理工作的執行力度等方面存在的許多不足。

（一）工學矛盾處理不妥，學習緊迫感不足。

在政治理論學習上，滿足於按照上級要求完成規定動作、規定任務，學習上存在被動情況。面臨目前更為複雜、嚴峻的公安工作形勢，本人建昌道派出所辦案隊的主要領導，存在忙於業務疏於學習的問題，導致在加強幹警理論武裝工作方面只有定性要求，沒有定量標準，導致一些幹警忙於業務工作疏於經常性理論學習，有的對理論學習缺乏興趣更缺乏壓力動力，有時甚至以突擊背記應知應會代替系統理論學習。“軟指標”不硬，導致運用理論指導監管工作方面存在差距。

（二）隊伍管理寬鬆軟，管理能力不足。

在執行工作紀律方面還不夠嚴格，更多地依賴各項專項整頓活動來抓紀律工作。管理存在畏難情緒，對紀律和決策的落實情況缺乏比較硬的督促檢查，面對有的同志缺乏幹事創業的思想、工作精氣神不足等表現，制度意識淡薄，該執行的紀律堅持不夠，該落實的決策執行不力。

（三）頭雁作用發揮不明顯，缺少務實精神。

對上級部署、文件精神慣於按照要求傳達了事，缺乏結合實際抓執行、抓推進的務實精神。對所內黨員隊伍的思想教育缺乏針對性和有效性，認為抓黨建、抓教育見效慢，總把具體業務放在首位，忽視了政工工作，不願沉下身去開展工作，沒有從本質上真正解決黨員民警的思想問題。另外，學以致用做得不好，工作思維和工作方法不能與時俱進，，對困難準備不足，風險意識不足，強調客觀多，主觀努力少，工作上造成了被動局面。

三、分管部門、分管民警存在的傾向性問題

經重點對照黨章黨規以及分局“七大頑瘴痼疾”、“七不”問題，梳理出存在的問題如下：

（一）紀律作風不實，業務鑽研不深。

具體表現為：有的同志思想消極、精神懈怠，工作只求過得去，不求過得硬，在崗不愛崗；有的同志紀律鬆弛、作風散漫，警容不整、舉止不端，在我所隊伍教育整頓重要時期遲到早退問題還是時有發生。

（三）工作責任心欠缺，履職能力不足。

具體表現為：管理教育能力不強。辦案民警不善於將政治思想教育貫穿於工作之中，做到因勢利導，思想保守、墨守成規、安於現狀，在工作中總是畏首畏尾，停滯不前，不能緊跟形勢的變化和要求。

四、對“三個規定”的認識，説明落實“三個規定”情況

“三個規定”旨在從司法機關外部、司法機關內部和辦案人員自身三個層面阻斷影響獨立公正司法的因素，形成全方位立體式保障司法機關獨立公正司法的制度體系，對於防止司法案件受到違規干預和司法人員被“圍獵”，保障獨立、公正、廉潔司法，具有重大而深遠的意義。

為認真貫徹三個規定的有關要求，確保司法機關依法獨立公正行使職權，使全體幹警瞭解、熟悉、掌握“三個規定”，從內心深處構築起不為案件找關係、不辦關係案的“隔離牆”。

五、自己及家屬是否存在違規經商辦企業、違規參股借貸情況

經自查，本人及家屬不存在違規經商辦企業、違規參股借貸情況。

六、本單位政治生態的問題和不足

（一）紀律作風不實，業務鑽研不深。

具體表現為：有的同志思想消極、精神懈怠，工作只求過得去，不求過得硬，在崗不愛崗，有責不盡責，混日子現象在一些人員身上表現較為突出；有的同志紀律鬆弛、作風散漫，警容不整、舉止不端，在我所隊伍教育整頓重要時期還是時有發生。

（二）隊伍管理嚴不起來，實不下去。

具體表現為：履行全面從嚴管黨治警主體責任和落實“一崗雙責”不嚴不實，對隊伍分析不深入不客觀，習慣當老好人，管理寬鬆軟，對存在的問題不敢觸碰，不願觸碰問題。

七、產生問題的原因分析

（一）黨性修養放鬆。在參加黨內政治生活時，主觀能動性不足，對自己所肩負的重要職責和神聖使命認識不充分，不自覺地放鬆了對黨性的鍛鍊。

（二）理想信念弱化。認為受黨教育多年，已經有了一定的理論知識和工作經驗，基本能滿足工作所需，思想上存在着“無用感”“滿足感”等不良傾向。在學習和工作衝突時，經常學習服從於任務，導致學習“欠賬”越攢越多。

（三）事業心缺失。沒有真正把工作當學問去研究、當事業去追求，幹工作激情衰減，缺乏創新意識、質量意識和精品意識。特別是在工作頭緒多、任務重的時候，潛心研究的少，只圖完成任務交差，沒有追求卓越一流。有時領導安排什麼抓什麼、要求什麼抓什麼、強調什麼抓什麼，缺乏主動性、超前性和創造性。

八、下一步整改措施

針對剖析查擺出的各類問題制定整改措施如下：

（一）正確處理工學矛盾，提升隊伍業務能力。

一是發揮好“頭雁效應”，率先制定個人自學計劃。梳理系統學習習主席系列重要講話精神的內容步驟，在完成公安隊伍教育整頓規定動作同時聯繫工作實際，主動從習近平強警思想中尋找破解工作積弊的思路方法、尋找抓好練兵維穩的路徑、尋找激發全警工作熱情的措施，帶頭搞好理論武裝，以身作則激發全警學習整改熱情。

二是讓“軟指標”成為硬性規定。進一步完善政治理論學習規劃，細化個人學習制度，以制度的剛性落實保證學習的質量效益。內容上要求既要讀原著、學原文、悟原理，又要跟進學習習主席最新重要講話精神；成果上強調理論聯繫實際，要求業務骨幹學習交流時帶頭髮言，結合實際工作拿出學習成果。

（二）硬起手腕抓管理，嚴管厚愛治“歪理”。

以嚴愛相濟激發監管隊伍活力，用實際行動治住因工作辛苦導致精氣神不足的“歪歪理”。一方面抓教育，以習近平訓詞精神武裝全警頭腦，把住“總開關”；一方面硬起手腕抓管理，充分發揮“第一種形態”批評教育提醒幫助功能，加強隊伍內全體黨員民（輔）警日常教育管理監督。紮實開展組織生活，經常性地組織黨員幹部圍繞基層容易出現的“微腐敗”和不正之風，逐項對照檢討、主動亮醜揭短。嚴管的同時，盡心竭力，把關心、關愛送到民警的心坎上。

（三）紮緊制度的籠子，作風務實抓整改。

嚴格遵守各項規章制度，絕不搞上有政策、下有對策。看守所是一個講究規矩和制度的工作單位，所以制度必須嚴格，規矩必須遵守，在日常的工作中，密切聯繫同志，傾聽同志的意見，想同志之所想，急同志之所急，忙同志之所需。要求包括自己在內的全體黨員民警時時處處以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心。積極打造“紅色警隊”大力實施政治引領，黨建引領，活力引領，能力引領，鐵紀引領“五大工程”迎難而上，堅持真抓實幹、敢於擔當、變革創新、務求實效的積極作風。