第一篇：反四風自查報告三篇
四風問題自查報告一：
這次羣眾路線教育實踐活動，主要任務是改進作風，重要環節是查找和解決“四風”問題，即形式主義、官僚主義，享樂主義和奢靡之風。形式主義是指工作華眾取寵、追逐名利、只求形式、不講實效。官僚主義是指脱離實際、脱離羣眾、高高在上、獨斷專行。享樂主義是指貪圖安逸，追求感觀快樂、怕苦怕累、不思進取。奢靡之風是指揮霍財物，過分追求享受、鋪張浪費、精神萎靡。從開展羣眾路線教育實踐活動以來，作為班子成員，進行了認真的理論學習，找了黨員幹部談心，到多個鄉鎮、村進行走訪調研，徵詢了基層的意見建議，結合從事的林業有害生物防治工作，現將自我剖析情況彙報如下：
一、存在的問題
1、理論學習不夠實。在理論學習上存在一定的形式主義現象，滿足於完成上級的任務。學習方式往往以通讀原文為主，個人的理論思考比較少。系統學習不夠，學用結合不夠，以理論來指導工作實際，提高思想行動的自覺性不夠，學習的效果不是很好。
2、羣眾觀念不夠牢。人民羣眾是物質精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。做好林業有害生物防控工作，保護森林資源，目的是保護好人民羣眾的物質利益，讓人民羣眾得實惠。但工作中羣眾觀念淡薄，只唯完成上級任務，導致羣眾不理解的現象時有發生，影響了工作的成效。
3、基層情況不夠清。對基層情況不搞清楚、高高在上、脱離實際，甚至瞎指揮是官僚主義的表現。為做好工作，工作措施要符合實際，就必須摸清基層情況，瞭解基層羣眾的實際需求。本人分管全市林業有害生物防治工作，對鄉鎮、村、林農在防治方面的情況有時還不夠清楚，調研也比較少，影響了工作的針對性。
4、工作作風不夠實。由於種種原因，工作作風上也存在形式主義現象。林業有害生物防治工作的對象在基層，工作中脱離實際、好大喜功、只求形式、不講實效的不實之風不同程度地存在。不深入基層羣眾，不關心羣眾疾苦，不按客觀規律辦事的現象也偶有發生。如由於種種原因，工作中統計數字不實，虛報的現象沒有完全杜絕，忙於應付各種不切實際的考核的現象時有發生。
5、服務能力不夠強。堅持羣眾路線，就要全心全意為人民服務。林業有害生物防治就是要為基層和林農服務。但實際工作中服務能力還不夠強，離領導和羣眾要求還有距離，和爭創一流工作業績的要求不相適應。主要表現在服務意識不夠強，防治技術需要不斷改進，組織管理水平亟待提高。
6、吃苦精神不夠牢。平時比較安於現狀，不思進取，滿足於做好自己的份內事，沒有把精力和時間全部撲在工作上。生活圖安逸、怕吃苦。工作上有時有畏難情緒，缺少逢山開路、遇河搭橋的勇氣，缺少不斷開創工作新局面的思想和意識。
二、問題的成因
1、政治理論學習不深入，修養沒有到位。沒有把理論學習放在應有的重要位置，沒有系統地學習鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀，以及羣眾路線的理論論述。缺少系統研究和深刻理解，缺少自覺地以羣眾路線的觀點、方法來認識問題和解決問題，政治理論修養沒有到位。
2、主觀世界改造不主動，思想沒有到位。思想決定行動，我們的業務工作重在改造客觀世界，但在改造客觀世界的同時，我們必須同時改造好主觀世界。主觀世界沒有改造好，思想認識問題不解決，最終客觀世界也是改造不好的。平時，由於忙於業務工作，重在做好具體事務，在改造主觀世界方面不夠主動，思想沒有到位。
3、羣眾路線方法少實踐，素質沒有到位。羣眾路線工作方法要求制訂的各項政策，出台的措施必須是從羣眾中來，然後到羣眾中去。領導方式必須是一切依靠羣眾，一切為了羣眾。所做的工作，最終是要讓人民羣眾評判，讓人民羣眾滿意。但是在踐行羣眾路線工作方法方面，實踐得不夠，自覺性不強，素質沒有到位。
三、整改的措施
1、加強學習，增強羣眾觀念。要進一步學習鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀，學習唯物史觀和領袖們關於羣眾路線的論述，充分認識人民羣眾的主體地位，牢固樹立為人民服務的思想。在業務中增強羣眾觀念，堅持有害生物防治一切依靠羣眾，一切為了羣眾的理念。
2、加強調研，摸清基層情況。要全面掌握基層業務工作情況，充分摸清鄉鎮、村的林業有害生物防控現狀，瞭解基層羣眾的困難和需求。加強調研，明確工作中存在的不足和問題，有針對性提出解決問題和不足的對策措施。
3、求真務實，改進工作作風。要切實防治好發生的林業有害生物，實實在在地為基層林農解決實際問題。不搞花架子、不做秀、不搞形式主義，務求各項工作取得實效。改進學風、會風、文風，養成求真務實的工作作風。
4、深入實際，提高服務能力。林業有害生物發生在山頭地塊，防控的主戰場在山區，工作對象是基層幹部羣眾。要做好防控工作，必須深入基層一線，研究發生防治規律，推廣新型實用技術，科學組織防控，不斷提高服務能力。
5、艱苦奮鬥，營造良好風尚。目前我們的工作條件已經有較大的改善，林業有害生物防控的資金也在不斷增加。但是，我們必須堅持艱苦奮鬥的光榮傳統，堅持勤儉節約的辦事原則，認真用好錢和物，廉潔奉公，營造風清氣正的良好風尚。
6、開拓創新，爭創一流業績。要在工作上樹立不斷創新，以創新開創工作新局面的理念。創新會碰到困難，會遇到挫折，會打破安逸，但沒有創新就不會有好的發展，就沒有一流的工作業績。因此要不怕困難，不斷進取，勇於創新，努力爭創工作新業績。
四風問題自查報告二：
黨的十八大以來，全黨上下貫徹落實改進工作作風、密切聯繫羣眾八項規定，取得初步成效，現在是時候對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除了，只要我們決心堅定，浩蕩的正風就一定能蕩除歪風邪氣。
密切聯繫羣眾是我們黨的三大優良作風之一，也是我們黨能贏得民心走向勝利的重要保證，可是當前，羣眾反映強烈的一些現象逐漸形成了“小氣候”，“四風”便是集中表現。
的確，説官話套話、搞形象工程、進高檔會所、大吃大喝等現象，哪一個不是違揹我們黨的性質和宗旨的，哪一個不是脱離羣眾且為羣眾深惡痛絕的，又有哪一個不會損害黨羣幹羣關係呢?
所以説，這“四風”不除，就會像四道無形的高牆，把黨員、幹部與人民羣眾隔離開來，不僅嚴重損害黨的形象和羣眾利益，還會左右人心向背，關係到黨的生死存亡。
這“四風”雖然註定成不了什麼“大氣候”，但我們也決不能放任其發展蔓延，這次教育實踐活動就是在向全黨全社會表明，我們黨對這些問題的認識是深刻的，解決這些問題的決心是堅定的。
拉近了領導和羣眾的距離，傾聽了羣眾“原汁原味”的心聲，不僅查擺了總隊及總隊領導幹部工作和作風中存在的問題及原因，同時還探討了有效解決問題的方法和措施，對今後進一步改進“四風”問題，強化基礎工作建設，提高調查數據質量，起到積極的推動作用。
如何對付“四風”?黨中央有針對性地開了四個藥方，即“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，可以説，既有日常的“食補”，也有關鍵時刻的“藥補”。俗話説，有病需要早治，但更要懂得“藥補”不如“食補”的道理。
如果能堅持做到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡”，就不會落到必須要“治治病”的地步。
抓鐵有痕堅決除“四風”，為民務實清廉見真功，蕩除“四風”不是最終目的，做到為民務實清廉才是最終指向，可以説，為民務實清廉是堅持黨的羣眾路線的時代要求，是黨心和民心所向。
所以，每一名黨員、幹部都要從黨的性質宗旨和生死存亡的高度領會這次教育實踐活動的重要意義，堅決按照中央要求，不耍花樣、不搞變通、不存僥倖，以密切黨羣幹羣關係的實際成效向黨和人民交一份滿意的答卷。
1、倡導求真務實之風。
加強單位內部管理，實行目標管理考核制度，以求真務實、快速高效作為工作方式的重要要求，切實轉變工作作風，提高工作效能。 四是倡導團結協作之風。
樹立團結協作、積極配合的觀念，增強集體主義觀念和全局意識，確立以全局為紐帶、以單位為單元的和諧有序的工作秩序，形成“幹事業一條心、謀發展一股勁、抓工作一盤棋”的工作狀態，為穩步紮實推進全局各項工作營造積極向上氛圍。
2、倡導學習閲讀之風。
局裏訂閲大量報刊雜誌，分發到各科室隊，方便幹部職工學習和閲讀;健全和規範學習制度，明確學習時間，開展集中學習活動，同時，引導和鼓勵個人制定年度學習閲讀計劃，定期開展學習交流活動，增強職工學習的積極性和主動性。
3、倡導調查研究之風。
制定年度調查研究計劃，開展調查研究活動，並轉化為理論創新研究成果，提高幹部職工理論研究水平。
四風問題自查報告三：
黨的十八大報告明確指出，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動，着力解決人民羣眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下羣眾工作的能力。習近平總書記在中外記者見面會上表示：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衞生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼着孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的嚮往，就是我們的奮鬥目標。”
新時期，新任務，黨給我們提出了跟高的要求，要求我們要從更加合理的角度做羣眾工作“依靠羣眾，服務羣眾”，不管任何時代羣眾都是我們最堅實的支撐，這也是我們黨永遠立於不敗之地的不竭動力。堅持走羣眾路線，和羣眾坐在一條板凳上，將權力受用於羣眾之中。權為民所賦，亦當為民所用，權力就是責任、服務和奉獻。踐行羣眾路線，“為民”為旨。立黨為公、執政為民，全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。要以民利為先，把實現好、維護好、發展好人民羣眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的出發點和落腳點;要以民心為鏡，把羣眾滿意不滿意、擁護不擁護、贊成不贊成作為衡量工作成效的標準;要以民意為天，做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。
此次活動要圍繞“四風”突出重點，聚焦羣眾反映強烈的、黨員幹部身上明顯存在的、必須解決也能夠解決的突出問題。“照鏡子、正衣冠”是準確發現問題的法門，“洗洗澡”是要把自己擺進去，“治治病”是切實解決問題，對照“四風”現象認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：
一是服務意識還有待於進一步增強。有些工作做的還不是那麼令人滿意，今後還要繼續把工作做深做細，因為服務是永無止境的，羣眾對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務意識就有可能損害羣眾的利益。二是精神狀態還不能很好的適應形勢的要求，還需要進一步增強事業心和責任感。三是工作作風還不夠紮實。四是堅持學習還不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放鬆了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，忙於事務。
針對自身的問題和不足，在以後的學習、工作中，自己一定做到以下幾點:
一是要撲下身子、深入基層，與羣眾“零距離”、“面對面”，拜羣眾為師，在羣眾中汲取智慧和力量。要在深入羣眾中，掌握第一手資料，查找工作存在的問題和不足，與羣眾一起想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。要尊重羣眾的首創精神，在羣眾中發現、挖掘和總結經驗，推動工作創新發展。
二是堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一週能辦的事不拖到下一週，用最短的時間完成任務;
三是始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項工作，全心全意為人民服務。
第二篇：反四風自查報告
深入剖析 查擺問題 提升自己
根據公司《關於深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動實施方案》的總體要求和具體部署，自活動啟動以來，通過專題輔導、個人自學、撰寫體會等多種方式，重點學習了習總書記系列講話精神以及相關理論知識，有了更深入的瞭解。這次羣眾路線教育實踐活動，主要任務是改進作風，重要環節是查找和解決“四風”問題，即形式主義、官僚主義，享樂主義和奢靡之風。在認真學習的基礎上，結合自己的工作，現將自我剖析情況彙報如下：
存在的問題
1、理論學習不詳實。形式主義是指華眾取寵、追逐名利、只求形式、不講實效。我在理論學習上存在一定的形式主義現象，滿足於完成上級的任務。對理論內涵不瞭解，只重表面文章，不求實質，學習中常常以通讀原文為主，個人的理論思考比較少。只注重學習的形式，沒有用理論來指導工作實際，學習的真正效果不夠。
2、工作不夠積極主動。工作中責任意識不強，總認為自己只需要做好份內的事就可以了，只是努力完成自身工作和上級任務，影響了工作的成效。同時工作中開拓精神不強，在工作上不夠大膽，滿足於按照本職要求完成任務，缺乏創造性。
3、服務態度不夠高。自己對黨的羣眾路線認識不深，有時自己工作很忙，來辦事的人又很多，又要對客户詳細解釋，開始時還可以做到對客户心平氣和，後來逐漸缺乏耐心，產生急躁情緒，影響工作效果，導致羣眾不理解的現象時有發生，影響了工作的成效。
針對以上存在的問題，我認真檢查、深刻剖析，努力改正自己提高自己。
1、進一步加深政治理論學習。自身的理論學習不詳實，就是沒有把理論學習放在重要位置，沒有系統地學習鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀，以及羣眾路線的理論論述。我要進一步端正思想，認真學習黨的理論創新的最新成果，以科學理論武裝頭腦，不斷拓寬理論知識面，提高政治素質。
2、進一步改進工作作風。工作中，我要破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，同時要以高度的責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的老同志請教。對對當前工作中面臨的新情況、新問題，要發揚勇於開拓創新精神，多動腦子想辦法，不斷總結和完善已有的經驗，腳踏實地、勤勤懇懇完成各項工作任務。
3、進一步提升服務態度。要牢固樹立“客户就是上帝”的服務理念，進一步改進服務方式，熱情的態度接待每位辦
事人員，從而樹立公司良好的形象。同時以全面強化服務觀念和效率意識，積極轉變工作態度，對辦事人員要更加耐心應對，細心解説，提高滿意度，努力為客户提供温情的服務。
第三篇：反四風自查報告
黨的十八大以來，全黨上下貫徹落實改進工作作風、密切聯繫羣眾八項規定，取得初步成效，現在是時候對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除了，只要我們決心堅定，浩蕩的正風就一定能蕩除歪風邪氣。
密切聯繫羣眾是我們黨的三大優良作風之一，也是我們黨能贏得民心走向勝利的重要保證，可是當前，羣眾反映強烈的一些現象逐漸形成了“小氣候”，“四風”便是集中表現。
的確，説官話套話、搞形象工程、進高檔會所、大吃大喝等現象，哪一個不是違揹我們黨的性質和宗旨的，哪一個不是脱離羣眾且為羣眾深惡痛絕的，又有哪一個不會損害黨羣幹羣關係呢?
所以説，這“四風”不除，就會像四道無形的高牆，把黨員、幹部與人民羣眾隔離開來，不僅嚴重損害黨的形象和羣眾利益，還會左右人心向背，關係到黨的生死存亡。
這“四風”雖然註定成不了什麼“大氣候”，但我們也決不能放任其發展蔓延，這次教育實踐活動就是在向全黨全社會表明，我們黨對這些問題的認識是深刻的，解決這些問題的決心是堅定的。
拉近了領導和羣眾的距離，傾聽了羣眾“原汁原味”的心聲，不僅查擺了總隊及總隊領導幹部工作和作風中存在的問題及原因，同時還探討了有效解決問題的方法和措施，對今後進一步改進“四風”問題，強化基礎工作建設，提高調查數據質量，起到積極的推動作用。
如何對付“四風”?黨中央有針對性地開了四個藥方，即“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，可以説，既有日常的“食補”，也有關鍵時刻的“藥補”。俗話説，有病需要早治，但更要懂得“藥補”不如“食補”的道理。
如果能堅持做到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡”，就不會落到必須要“治治病”的地步。
抓鐵有痕堅決除“四風”，為民務實清廉見真功，蕩除“四風”不是最終目的，做到為民務實清廉才是最終指向，可以説，為民務實清廉是堅持黨的羣眾路線的時代要求，是黨心和民心所向。
所以，每一名黨員、幹部都要從黨的性質宗旨和生死存亡的高度領會這次教育實踐活動的重要意義，堅決按照中央要求，不耍花樣、不搞變通、不存僥倖，以密切黨羣幹羣關係的實際成效向黨和人民交一份滿意的答卷。
1、倡導求真務實之風。
加強單位內部管理，實行目標管理考核制度，以求真務實、快速高效作為工作方式的重要要求，切實轉變工作作風，提高工作效能。 四是倡導團結協作之風。
樹立團結協作、積極配合的觀念，增強集體主義觀念和全局意識，確立以全局為紐帶、以單位為單元的和諧有序的工作秩序，形成“幹事業一條心、謀發展一股勁、抓工作一盤棋”的工作狀態，為穩步紮實推進全局各項工作營造積極向上氛圍。
2、倡導學習閲讀之風。
局裏訂閲大量報刊雜誌，分發到各科室隊，方便幹部職工學習和閲讀;健全和規範學習制度，明確學習時間，開展集中學習活動，同時，引導和鼓勵個人制定年度學習閲讀計劃，定期開展學習交流活動，增強職工學習的積極性和主動性。
3、倡導調查研究之風。
制定年度調查研究計劃，開展調查研究活動，並轉化為理論創新研究成果，提高幹部職工理論研究水平。
第四篇：反四風自查報告
“反四風”自查報告
今年，4月19日中央政治局會議上，習近平下達總動員令，劍指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，要求從下半年開始用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展羣眾路線實踐教育活動。形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風雖然不及貪腐嚴重，但同樣分離了黨羣關係，而且成為產生腐敗等問題的温牀。
作為一名分管高三教學的校長，我風風雨雨在教育第一戰線上奔波了長達20年之久，所面對的不僅是天真無邪的學生，也有我們辛勤的教育工作者，還有後勤保障等其它瑣事，工作任務繁重、瑣碎。但通過這次“反四風”的學習教育，我對黨開展“反四風”的重要意義有更近一步的明確認識，結合自己多年來的教育教學管理工作，自我剖析如下：
一、形式主義
1、由於學校發展迅速，每年都有很多剛剛走上教學崗位的年輕老師，他們急需指導和培養，可是由於我日常工作繁重、瑣碎，沒有堅持紮紮實實地把這項工作落到實處，每學期只是走馬觀花般地到年輕教師課堂聽聽課，反饋信息以表揚為主，批評為輔，缺乏詳細指導；
2、在教學科研工作方面，我認為自己還有很多可開發之處，但我沒有做到。我一直把教學學、教育工作作為管理的重點，在教學研究和科研方面認為只要不空白、不落後就行，有點形式主義，走過場，沒有把科研為教學服務落實到實處。
二、官僚主義
1、在處理幹羣關係問題上，學校中在業務上亟待成長、生活上急需關心的老師很多，可是學校事情千頭萬緒，我在一定程度上疏忽了對老師們的關懷，這一點上我認為我做得很不好， 以後還得多關心同事們的疾苦，讓大家感受到温暖，身心愉悦地工作；
2、在處理學校的事務性工作中時，之前沒有徵求大部分老師意見，沒有和大家一起商量如何幹好，脱離了羣眾，教學工作佈置下去後，有時也沒有及時跟蹤教學運行狀況，因此，以後我一定和大家一起商量，集思廣益，共同把工作做好；及時跟進工作的開展運行。
三、對於享樂主義這個問題，實事求是地講，我思考了很久。我一直靠工作收入生活，日常消費量入為出，在滿足基本生活需要的基礎上，還要考慮父母和孩子的需要，以及我個人的養老和醫療開支，所以每月還要留出一些，以備不時之需。我以人格擔保，在生活方面不存在此問題。
四、隨着國家改革開放和學校的發展，我的工資收入逐年增加，日常生活支配能力也在提高。這種情況下，我有時候會和家人或同事或朋友一起在舉辦個宴會，挑些價格比較高的菜餚來消費。現在想想，真是不應該。我們還有很多用錢的地方，應該把錢用到更需要的地
方，而不是吃喝；堅決杜絕奢靡之風。
唐太宗曾説：以銅為鏡，可以正衣冠。以史為鏡，可以知興衰。以人為鏡，可以明得失。通過本次“反四風”活動，我認識到自身工作中的不足，因此，我會從以下四個方面來嚴格要求自己，爭取能為學校的發展作出更大貢獻。
一、以身作則，率先垂範
作為領導幹部要想堅決剎住四風，就要特別注重以身作則，率先垂範，給羣眾做出好樣子。要牢固樹立正確的政績觀，重實際、説實話、辦實事、求實效，力戒形式主義；要堅持從羣眾中來、到羣眾中去的羣眾路線，帶頭深入基層、深入羣眾解決實際問題，力戒官僚主義；要始終保持高尚的道德追求，培養積極向上的生活情趣，力戒享樂主義；要大力弘揚艱苦奮鬥精神和勤儉節約的優良傳統，嚴格執行公務接待，力戒奢靡之風。
二、從羣眾中來
身為校領導，要做到對基層的情況親知、真知、深知；要勇於揭露教學教育管理中存在的矛盾和問題，在不斷克服薄弱環節中謀求發展進步；要以效求實，就是要講求實效，追求工作效益的最大值。比如，那些沒有實效的會議不(請繼續 關注本站：)開，沒有實際意義的文不發，從而集中時間和精力抓教學和教育工作。同時樹立爭先創優意識，鋭意進取、勤于思考，實行獎勤罰懶，讓勤者上、懶者下、庸者讓，從機制上促使大家積極向上、勤奮工作。
三、到羣眾中去
作為一名分管校長，需要強烈的事業心、責任心，需要對工作的專注和認真，更需要紮紮實實做工作，深入一線解決問題，還需要能帶領羣眾團結奮鬥。搞花架子，做表面文章，在實際工作上不着力，不下勁，是永遠做不了事，做不成事的，羣眾也不會擁護。要堅持實事求是，秉持公道正派，勇於正義直言，一切從實際出發。同時，要帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風。
四、接受羣眾監督
自覺接受羣眾監督，把自身放在羣眾的顯微鏡下，不僅可以防止四風的發生，更能拉近幹羣關係。作為校領導，在作決策、訂計劃時要注意聽取羣眾的意見，防止閉門造車，違背羣眾意願。把羣眾歡迎不歡迎、滿意不滿意作為根本標準。堅持讓羣眾評議領導機關工作，工作的效果如何，一問羣眾就清楚。接受羣眾的監督，才能使形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風無藏身之地。
第五篇：反四風自查
反四風自查報告
我在學校組織的反四風學習中認識了四風的具體表現如下：
（一）形式主義的10種具體表現形式：
一、用華眾取寵代替實事求是; 二、用投機取巧代替實幹苦幹; 三、用粗枝大葉代替一絲不苟; 四、用走馬觀花代替深入實際; 五、用僚草應服代替嚴謹作風; 六、用高喊口號代替實際工作; 七、用三心二意代替全心全意;
八、用虛張聲勢代替雷厲風行; 九、用欺上瞞下代替求真務實; 十、用表面文章代替表裏如一。
（二）官僚主義的表現方面：“指脱離實際、脱離羣眾、做官當老爺的領導作風。如不深入基層和羣眾，不瞭解實際情況，不關心羣眾疾苦，飽食終日，無所作為，遇事不負責任；獨斷專行，不按客觀規律辦事，主觀主義地瞎指揮等。有命令主義、文牘主義、事務主義等表現形式。官僚主義是剝削階級思想和舊社會衙門作風的反映。”
(三)享樂主義的表現方面：
形勢下享樂主義有多種表現，比較突出的是：在精神狀態上，思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進取；在價值取向上，把個人利益放在高於一切的位置，事情多做一點覺得吃虧，待遇稍差一點滿腹牢騷；在工作態度上，怕苦怕累，逃避責任，得過且過，不願意到艱苦的地方工作，更不想創造性地開展工作；在公務活動中，講排場、比闊氣，鋪張浪費，不重實效；在生活方式上，追求"貴族化"，吃喝玩樂，沉湎於花天酒地、聲色犬馬。
（四）奢靡之風的表現方面：
享樂主義和奢靡之風是互為表裏的兩面。隨着經濟的發展和物質的充裕，一些幹部在得到比較優越的生活條件之後，放鬆對自己的約束，一味追求更
豪華、更高檔的享受，是為享樂主義。當他們的享樂主義心態外化成實際行動，便是金錶華服，珍饈佳釀，豪宅別墅，名車美人，是為奢靡之風。官員接待上級的宴席不夠高檔，是“不給面子”；開會時不在五星級酒店，是“沒有重視”；領導出行若不是警車開道，則是“不夠隆重”。那些並不豔羨享樂、奢靡的官員亦被裹挾其中，只能老實遵守“潛規則”。久而久之，這種不正之風更是異化成一種“官場標準”，腐化幹部隊伍，更腐蝕了黨的各項制度規章。
學習完了我對照自己的工作，認識到確實需要加強。
第一：工作態度要加強。
平時工作繁重時，就有畏難情緒，做事縮手縮腳。學生班額大了輔導學生不夠及時，批改作業不夠及時，不能很好的幫助落後的學生。
第二：家校聯繫不密切。
因為教了三個班英語，工作量大，對學生出現的問題，多是通過班主任反映學生情況，自己很少聯繫家長反映交流學生情況。
第三：創造能力不夠。
長期的按部就班的教學，使自己養成了一種惰性，做事墨守陳規，教學方法較單一。
6月23日
蒙田範文網