花溝鎮中心幼兒園是一所公辦性質的幼兒園，創建於1999年7月。2006年被淄博市教育局評為“市十佳幼兒園”，2016年被評為“省級示範幼兒園”。共有9個教學班，187名幼兒。
一、辦園條件
幼兒園總佔地面積5500㎡，建築面積2241㎡，幼兒户外活動面積1089㎡，綠化面積1450㎡。幼兒園可容納9個教學班。幼兒園功能用房齊全，有綜合活動室、科學發現室、閲覽室、保健室等各功能活動室和輔助用房，各功能用房按配備標準配置物品。班班配有鋼琴、電腦、電視機、錄音機等教育教學設備，配有適合幼兒的桌椅以及空調、飲水機、水杯等生活設備。户外大型玩具安裝了攀爬長廊、蹦蹦牀及滑梯。幼兒園根據《農村鄉鎮幼兒園收費標準》在公示欄中公示收費。
二、教職工隊伍建設
我園現有教職工26名（包括東竇分園）。其中園長1人，副園長2名，幼兒教師10名，保育員8名，後勤人員5名，具有本科學歷的教師3人，大專學歷的教師12人，在讀大專教師8人，由教師資格證的15人。嚴格執行《勞動法》、《合同法》相關規定，規範合同制教師管理，積極組織老師參加各類培訓，努力提高教師素質，鼓勵教師考取資格證書，多措同舉並施，保障保教正常開展。盡最大努力為她們創造更好的工作條件，逐步提高工資待遇，發揮她們在幼兒園的重要作用。
三、管理工作
建章立制，創新管理管理是一門藝術，健全的制度是幼兒園管理的靈魂。為此，我園在民主討論的基礎上，先後協商、制定了符合本園實際又切實可行的管理辦法，《幼兒園教師月考核細則》並在一日常規工作中嚴格遵守和落實。實行園長負責制、崗位責任制、教師聘任制和結構工資制。重大事情協商解決，教師面向社會公開招聘。
計劃、總結各項制度齊全，制度立足本園實際，可操作性強，是績效考核的重要依據。為加強過程管理，我們實行定期或不定期檢查，確保各項制度落到實處。制度的制定採用從下到上、再從上到下的辦法，充分體現了人性化管理，做到大家定法，大家遵守。檔案有專人管理，專櫃存放，材料分類、歸檔科學合理。
四、安全衞生保健
1、制度與管理
建立健全幼兒園各類安全管理制度和幼兒一日活動安全制度，各類突發事件的應急預案具體詳實，各項安全工作記錄認真到位。成立安全工作領導小組，層層簽訂安全責任書，安全工作責任到崗、到人。安全保衞人員和各項安保設施、設備配備齊全，並能規範使用。每日有管理和後勤人員進行一日活動各環節的安全值班檢查，內容涉及到幼兒一日生活的方方面面，每週對園內外場地、玩教具、設施等進行安全檢查，及時排除安全隱患。
2、健康檢查方面
我們重點把了“兩關”，一是嚴把幼兒入園關，新入園幼兒必須有正規醫院出具的體檢證明和防疫手冊。;二是嚴把教職工體檢關，全園教職工均有健康證明書。師幼都建有健康檔案，每年體檢一次。每季度都為孩子測量身高、體重。
3、幼兒按衞生防疫部門的通知及時進行計劃免疫，並查驗幼兒的防疫手冊。堅持晨午檢，並填好記錄。值班教師每天開窗通風，定時按照要求採用紫外線、84消毒液、暴曬、高温等相應方式進行消毒，流程規範，責任到人，有記錄可查。
每名幼兒二巾一杯，並及時清洗、消毒，擺放合理，避免交叉感染。盥洗室配備了流水洗手設備裏面配有肥皂，保證了孩子的個人衞生。
五、教育工作
幼兒園以各級教育部門頒發的文件精神為指導，實行保育與教育相結合的原則。以遊戲為幼兒的主要活動形式，認真組織活動，促進幼兒健康、活潑的成長！秉承“以人為本，師幼共同成長，和諧發展”的辦園理念，一切教育活動圍繞着培養幼兒行為習慣和激發學習興趣而展開。教育活動符合幼兒特點，讓孩子在玩中學，學中玩。
我們根據幼兒年齡特點、發展需要，投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。
六、家長工作
家長是孩子的第一任教師，家庭教育與學校教育是缺一不可的，做好家長工作就能使我們的工作更出色，孩子們更快樂。為工作的順利開展打下良好的基礎。為此，開學初我們做了大量的工作，家訪、向家長髮放調查問卷、召開家長會等，短短的時間使我們和家長的關係跨近了一大步。平時，利用一切機會與家長溝通，藉助六一兒童節、家長開放日、親子趣味運動會等系列活動，讓家長走進幼兒園、瞭解幼兒園，同時展示幼兒的在園風采。工作中根據需要召開臨時家長會，並及時向家長介紹幼兒園的各項工作和對幼兒的培養目標，使家園共育發揮實效。通過家長學校活動，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒的經驗，進一步規範幼兒園的管理。“事事用心，待人真心” 笑着面對每一位家長，不急不躁做家長的顧問。耐心細緻做家長的聽眾。真情真意做家長的朋友。
七、幼兒發展
在園幼兒經過不同時間的教育都有不同的發展，具體表現在懂禮貌、講衞生、能自理、會合作、愛探究。我園幼兒全年出勤率都不低於80%，身體素質普遍良好，喜歡幼兒園生活，願意與人交往，主動分享、合作和交流，個性都得到健康發展，形成了良好的生活、衞生、行為、學習習慣及良好的規則意識，有了基本的生活自理能力和自我保護能力，好奇心和求知慾強，語言表達良好，能用喜歡的方式表現、表達，想象力、創造力和藝術表現力得到充分發揮。
八、“國小化”專項治理
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的年齡特點，以遊戲為基本活動。”為有效預防幼兒園國小化傾向，我們組織教師認真學習，幫助教師樹立正確的幼兒教育理念，積極開展區域活動，將區域活動日常化，在活動中為幼兒創設寬鬆愉悦的氛圍，提供豐富的操作材料，靈活多樣的活動形式，滿足幼兒發展的需要。同時做好家長宣傳，更新家長教育理念。使家長充分認識到“國小化”不符合幼兒教育規律，嚴重危害了幼兒身心健康發展，讓家長成為有效的宣傳資源。
以上是針對幼兒園的實際情況做的報告，在以後的工作中，我們將繼續加大規範辦園行為的管理力度，糾正“國小化”教育方式，整治“國小化”教育環境，嚴禁轄區內幼兒園教授國小課程內容，加大投入，規範辦園，將一如既往，求真務實，團結拼搏，為創建幼兒喜愛、家長滿意、社會讚譽的優質育兒園而奮鬥。
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