這個學期，我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：
一、存在的問題及表現
1、學習的要求和動力不夠
對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的範圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：
一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠;
二是學習的鑽勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐;
三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。
2、教學工作創新不夠
因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥於傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對於各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。
二、產生問題的原因分析
1、平時疏於學習
在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作幹好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放鬆了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對於學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念弱化
我們的一切出發點應着眼於學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由於自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎麼樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。
三、努力方向及改進措施
1、加強學習，提高自身的素質和能力
認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。
2、嚴於律已，增強為學生服務的意識
我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴於律已，一絲不苟地幹好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，，增強為學生服務的責任意識。
3、開拓創新，樹立大局意識
在教學工作中，要開拓創新，敢於突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地幹。自己要勇於剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對於別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創新意識的人。
講奉獻、展風采、樹形象對於我們教師而言，首先應具備的就是德，師德是教師的基本的道德。只有具備高尚的師德，才能對學生產生正面的影響，才能展示出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象。所以，我將時刻努力做一名德、行高尚的好老師。
為了進一步加強學校財務管理，規範財務行為，提高財經使用效益，完善財務監督，充分發揮財務工作在學校教育教學工作中的重要作用，促進學校工作能更好更快地開展。按照上級要求，我校成立了財務自查自糾領導小組，在本校內開展了財務自查自糾活動，具體做法如下：
（一）動員部署
1、制定實施方案，學校成立了自查自糾領導小組，召開“財務規範化檢查”活動會議。會議研究“財務規範化管理”活動的開展，做到職責到人，明確要求。
2、宣傳發動。完小校長組織領導小組成員認真學習中心校關於“財金管理制度”的有關文件精神，開展以“財務規範化檢查”為主題的專題會，使每個小組成員明確“財務規範化檢查”活動的目的、好處、資料和要求，提高思想認識，用心自覺地參與活動。
（二）組織實施
1、自查自糾。學校認真對照中心校財務工作會議要求及10個重點問題，全面、客觀地分析現狀，認真開展自查自糾，撰寫自查報告。
2、重點整改。學校根據督導檢查的結果，針對還存在的問題，分析原因，制定整改方案，完善整改措施，落實整改職責，切實解決實際問題。
（三）分析總結
按照上級規定，學校按要求透過深入自查，學校財務管理均按照國家有關財經法規來執行，做到了收入、支出全部納入中心校統一核算，沒有侵佔、截留國家和單位收入，沒有單獨帳户，更未設任何形式的“小金庫”。具體體現如下：
1、按照上級財務管理的有關政策和法規，學校有嚴格的財務及財產管理制度，並做到了職責到人，落實到位，沒有違規操作的現象。
2、收費方面，除按照上級規定的最的低標準：收取學前班學生每人每學期200元的保育費外，對“九義”教育的學生，不但沒有收過任何費用，而且還將國家下撥的“三免一補”中的文具費及時、足額的發放到每個學生手中。
3、嚴格按照財政局、教育局的有關要求和學校實際進行了學校收支預算，因學校需要而購置或使用的，都要透過校委會決定並報請中心校領導審查透過。對於重大資產購買或是涉及基建項目的支出，都附有合同、結算表及相關材料。
4、嚴格執行支出審批制度，所有大額支出都事前召開了教代會透過後，方可開展工作，學校每年在教代會或是全體教師會上都作了財務報告，並獲得了透過，理解財經審查小組的監督。
5、學校嚴格加強預算內資金的管理。預算收入全額繳入財政專户，嚴格執行了“一票三證”，“收支兩條線”，所有款項沒有出現公款私存的現象。
6、學校能做到帳目清晰，手續齊全。均無私設“小金庫”和公款私存等違規現象。
7、學校各項經費支出，都嚴格遵守各項財經紀律和財務制度，無亂支濫用和鋪張浪費等現象。
透過工作組認真細緻的清理檢查，目前雖然尚未發現違規違紀的現象，但透過清理檢查，進一步加強了我校財務規範化管理，嚴肅了財經紀律，加強了對學校領導幹部及財務管理人員的法制教育，強化了財務監管職能，確保了各項資金收支合法，做到用之有據，查之有憑，使用更加科學、規範。
為確保我縣農村信用社持續、合規穩健發展，根據陝農信聯社發[20xx]236號文件要求，我聯社於20xx年7月10日至7月20日，對全縣農村信用社銀行卡業務管理上、銀行卡業務日常操作與防範銀行卡業務風險工作進行了全面的自查，現將自查情況彙報如下：
一、領導重視，認識到位
接到省聯社對全省農村合作金融機構銀行卡業務大檢查的通知後，聯社領導高度重視，召開專題會議，研究佈置自查工作方案，要求立足暴露問題開展自查，邊查邊整改，起到“以查促防”的作用，能促進各項制度和業務工作的順利開展，為我社可持續發展打下堅定基礎。為此，聯社研究決定，成立了寧強縣農村信用合作聯社銀行卡業務大檢查工作領導小組，組長由聯社主任谷天春同志擔任，副組長由副主任朱天臣、劉洪同志擔任。聯社業務部、信息部、財務部、保衞部經理為成員，領導小組下設辦公室，辦公室設在業務部，負責對銀行卡業務大檢查工作的具體安排。同時要求各營業網點主任負責本單位的自查工作，並參加銀行卡業務的檢查，確保自查工作取得成效。
二、分工明確，責任到人
聯社銀行卡業務大檢查工作領導小組對各部室組織開展自查進行了分工，由業務部負責對銀行卡業務規章制度落實、執行情況、銀行卡跨行差錯處理、風險控制防範情況、業務宣傳、業務操作、特約商户管理、家樂卡業務方面的自查。財務會計部負責對卡片管理情況的自查。信息部負責對pos設備的管理、atm業務情況的自查。並根據各部門的自查結果形成書面報告。
三、自查結果
一、基本情況
經陝西省銀監局批准，20xx年11月5日，陝西省農村信用社第一個銀行卡品牌“陝西信合富秦卡”在寧強縣農村信用社開始正式發行。通過各種營銷手段和髮卡措施，截止20xx年8月末全縣共發行富秦卡27421張，安裝atm機5台，pos機7台。
二、銀行卡業務開展情況
（一）採取有效措施，加大富秦卡推廣力度
1、實行富秦卡髮卡優惠政策，減免客户用卡手續費，吸取客户開卡，提高客户用卡積極性。富秦卡的推廣全縣統一對客户開卡、用卡進行優惠，具體優惠政策如下：免收每張5元的開卡費用和每年10元的年費，以充分發揮農信社營業網點多，鼓勵客户使用富秦卡辦理省內資金結算業務，讓客户真正感受到富秦卡的便利和優惠政策帶來的好處。
2、相互配合，確保富秦卡業務的順利推廣。富秦卡是全省農村信用社統一的銀行卡品牌，各社注意維護了富秦卡的整體形象，加強相互之間的配合與協作，形成全縣業務推廣和市場營銷合力。杜絕不受理跨地市、跨聯社富秦卡業務的行為，更不能隨意調整富秦卡業務收費標準，嚴禁損害陝西信合富秦卡品牌形象的行為，要讓持卡人在全省享受到無障礙、無差別的用卡服務。縣聯社進一步明確結算紀律，加大對拒絕受理富秦卡業務的單位和個人的處罰力度；並公開投訴舉報電話，對拒收、拒辦富秦卡業務的相關人員進行責任追究。
3、充分發揮“10106262”全省統一電話客服系統功能。電話客服系統的開通，可實現自動查詢，人工服務和諮詢，手機短信，電話傳真服務和業務投訴受理等基本服務功能。能夠為持卡人解決在跨地區使用富秦卡遇到的緊急情況，擴大富秦卡服務外延。
（二）加大富秦卡的宣傳力度，營銷“陝西信合富秦卡”品牌
全縣農村信用社富秦卡宣傳工作取得明顯效果，全縣懸掛宣傳橫幅28幅，通過移動公司羣發宣傳短信1萬餘條，各營業網點發送富秦卡宣傳資料1萬餘份，通過櫃枱宣傳等多種方式，大力營銷了陝西信合富秦卡這一品牌。例如：燕子砭信用社在鎮政府開展的“學習十七大精神及12。4法制宣傳日”宣傳現場會上，設立了富秦卡宣傳點，給廣大農民現場講解富秦卡業務知識，並散發富秦卡宣傳手冊600餘份；代家壩信用社在集市街道醒目位置張貼富秦卡宣傳標語40餘條；在縣人行組織的金融機構“12。4法制宣傳”活動中，聯社工作人員結合信用社自身業務向廣大羣眾散發傳單、手冊，宣傳講解金融法規、政策，並向廣大羣眾耐心講解“富秦卡”的.功能和特點，增強了廣大羣眾對陝西信合富秦卡的瞭解。今年要繼續加大富秦卡宣傳工作，需要各社廣泛開展户外宣傳、街頭宣傳、櫃枱宣傳等多種手段，自主開展各種宣傳活動。聯社也將通過廣播、電視等新聞媒體進行富秦卡業務的宣傳，並製作户外大型廣告一幅，進一步營銷“陝西信合富秦卡”品牌。
（三）加快自助設備投放建設
在全縣農村信用社安裝atm機5台，彌補櫃面營業終了客户無法取款的弊端，全天向持卡人提供金融服務，減少持卡人跨行自助取款手續費支出，提高富秦卡服務滿意度，為持卡人提供更加優質周到的用卡服務，在豐富銀行卡業務服務功能的同時，進一步提升“陝西信合”服務形象。
三、強化銀行卡業務管理，有效防範業務風險
為了保障富秦卡業務的長足發展，必須着眼富秦卡業務管理的實際需要，從推廣措施制度、管理制度建設、風險防範等方面提高業務管理水平，實現富秦卡業務推廣和管理協調發展，將陝西信合富秦卡做大做強。
（一）強化內部管理，規範操作流程
隨着銀行卡業務的不斷髮展及銀行卡業務種類不斷增加，各信用社充分認識加強銀行卡業務管理的重要性，明確銀行卡業務管理各個環節的工作責任，確保轄內銀行卡業務穩健開展。聯社不定期對各信用社銀行卡業務的開展情況進行檢查，規範銀行卡業務操作流程，切實發揮對各信用社銀行卡業務的管理和指導作用，加大對違反制度的信用社和個人的處罰，確保全縣銀行卡業務健康有序開展。
（二）加強制度學習，提高業務素質
各網點按省聯社漢中辦事處印發“陝西省農村信用社富秦卡櫃面操作手冊”和“陝西農村信用社銀行卡培訓資料”中的《陝西信合富秦卡（借記卡）章程（草案）》、《陝西信合富秦卡（借記卡）業務管理辦法（暫行）》、《陝西信合富秦卡（借記卡）業務操作規程（暫行）》、《陝西信合富秦卡（借記卡）會計核算及資金清算辦法（試行）》、《陝西信合富秦卡（借記卡）卡片管理辦法（暫行）》、《陝西信合富秦卡（借記卡）內部安全管理制度（暫行）》、《陝西信合富秦卡（借記卡）業務風險防範措施（暫行）》、《農民工銀行卡特色服務業務操作規程》、《陝西省農村信用社銀行卡業務差錯處理管理辦法（暫行）》九個制度及辦法規範和約束髮卡操作，做到業務拓展，制度先行，以嚴密、科學的制度強化富秦卡業務管理，保證管理有依據，操作有規範，執行有標準，風險能控制，實現富秦卡業務順利穩健開展。
教師在我心中是一個崇高的職業，他們從事的是教育人、塑造人的事業，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發展，教師自檢自查報告。而這也就是我們通常所説的師德。在教育教學中，一切師德都基於教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那麼，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精闢的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業要一絲不苟，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對於學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下裏、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不説與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家裏，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利於團結的話；不做不利於團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利於業餘時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。
總結我在軍王國小一年的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：
（1）業務學習和鑽研放鬆：
（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律鬆散，
（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。
（4）課後對差生的輔導不到位。
希望自己能在以後的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業。
教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”。教師的思想素質和工作好壞，決定着教育的發展水平和質量。教師的職業道德，是教師人事教育工作應遵循的行為準則和規範。是教師工作範圍內特殊的道德要求，師德是人民教師的靈魂，師德水平的高低關係教育的成敗，我們新一屆領導班子充分認識到加強師德建設對我校建設的重要性，並對此項工作給予了高度重視，為提高我校教師的師德水平，結合《遼寧省中國小教師職業行為規範》，我們開展師德建設工作，現就我校貫徹落實《遼寧省中國小教師職業行為規範》工作的情況報告如下：
一、基本情況分析：
××鎮××××××學校是伴着qn鄉合併到ss鎮應運而生的，成立於2002年3月1日，它是在原qn國中和qn中心國小基礎上合併而成的，整改報告《教師自檢自查報告》。校長由原中心校校長jq同志擔任，國中部幾名中層以上的領導也全是新手，新班子面對的是一個典型的農村薄弱國中。學校有教職工36人，9個教學班，在校生354人。教師隊伍人心渙散，幾屆會考成績不盡人意，造成學苗大量流失，學生輟學，加上殘牆斷壁，可謂是一個典型的生產隊形象。
造成教師隊伍人心渙散的原因主要有以下幾個方面：1、我鄉財政沒錢，拖欠教師工資長達將近一年，而且工資標準較低，使教師生活陷入困境，為了生濟，無遐鑽研業務。2、從學校本身説，沒有其它收入，只有一點學費，更談不上教師福利待遇，當今社會當領導的不能給同志造福，工作也難以開展，管理上的不到位造成此種情形。
二、主要工作措施及效果：
鑑於以上的基本情況，為了轉變教師隊伍散漫，轉變社會上對教師的看法，徹底改變qn國中的薄弱落後的情況，新鎮黨委、政府及學校新班子予以高度和重視，把加強教師師德建設作為我校工作的重點。
（一）博採古今師德，開創師德新風範。
中華民族是一個具有優良師德傳統的民族。歷代都有一些師德高尚的典範，在生活中我們號召以先輩們為榜樣，向他們學習，召開了《我心目中的師德楷模》演講。大家心目中的師德楷模從古至今都有，如：我國春秋時代的著名思想家、教育家－－孔子，學習他把畢業生獻給教育事業的無私奉獻精神，學習他教育學生要有高尚的道德情操、精神境界，讓他們不要過分追求物質享受，以及他身教重於言教，以身作則，學而不厭，誨人不倦的崇高師德。又如：現代教育家－－陶行知。學習他從教幾十年，踐行着“捧着一顆心來，不帶半根草去”的誓言。
本次演講，老師們講的內容很豐富且深刻，並表了決心，使全體教師也受到了深刻的師德教育。
在學期末，我校也樹立了師德典型，有年近50歲的xxx老師，她帶病堅持工作聽眾組織安排，同時又是我鄉優秀黨代表。lb老師，妻子得了重病，而他辦理入院事後及時返校，不耽誤學生上課，並認真上好每一節課。wxh老師家中不慎失火，他把維修工作都安排給親友，沒有耽耽擱學校的任何工作。
（二）加強理論學習，提高師德水平。
知識的來源就是學習。教師要給學生一杯水，自己必有一桶水，並且是一桶活水，我想這裏不僅指文化知識的學習，還有師德修養方面。
我們組織教師學習了“十六大”的精神，同志們又談了各自的看法。我們又組織教師學習了社會主義教師道德理論。學習後同志們深受啟發，又很鼓舞。
（三）在教育教學中，提高自己的道德境界。
實踐是檢驗真理的唯一標準，教師提高自己的思想品德境界的過程，也正是知行統一的過程。因此説，教育實踐是教師道德修養的必由這路。
我校全體教師掌握了一定的師德理論，並把它運用到教育教學實踐之中。
1、身教感染學生。
每位教師在上班期間都能做到着裝得體、整潔、大方，不穿袒胸露背、無袖上衣和超短服，不留怪異髮型，基本上不化粧，更談不上濃粧豔抹。在控輟活動中，我校動員回幾位在社會上逗留多日的學生，他們的裝束就很不得體，明顯是社會風流人物的打扮，經説服教育，更重要的是我們給他們舉了學校老師的裝束也不過如此的例子，是老師的身教感染的他們，還給他們少男、少女的清純本色。
2、為人師表、廉潔從教。
放假前，我們帶領全體教師學習凌教委頒發的有關教師有償補課的文件，並在每位教師簽訂責任狀，效果很好，我校沒有一位教師進行有償補課。但學生有問題可以找老師請教；如：九年級ly同學經常去s老師家諮詢，其他給老師打電話尋部非決難題，不向學生及家長索取財物，從中可以看出我校教師的奉獻精神。
3、尊重學生人格，不體罰學生。
我校組織教師認真學習《教師法》，並重點提出尊重學生人格，不許體罰或變相體罰學生，並舉多個發生此事例的問題的嚴重性，使全體教師得到深刻認識，在教育教學中尚未有此事發生。
（四）開展批評和自我批評，不斷完善自我。
開展批評和自我批評，不僅深化了道德認識，而且使自己的道德行為更自覺，更完善。
我校在師德建設中開展了批評與自我批評，並堅持高標準，嚴要求，勇於堅持真理，修正錯誤，從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起。
在此項活動中各位老師分別指出經驗和教訓，同時為我校今後工作的開展指明方向。
三、存在問題及努力方向。
1、搞好教師福利待遇，不讓老師有後顧之憂，由於歷史的因素，使得兄弟校間教師待遇差距大，使我校教師心理不平衡，解決此問題是教師能否全身心投入的關鍵。
2、加強思想教育，使每位教師都產生以校為家，與校共存的意識。
3、賞罰分明，督促全體教師共同進步。
總之，合鄉並鎮後，由於新黨委能按時發放工資，並有所提高，再加上新班子的齊抓共管以及我校全體教師素質較高，一改了往日散漫的狀態，並處在一種積極工作狀態，大大扭轉了我校在社會中的不良影響。成績只屬於過去，在今後的工作中，我們會為建立一支師德優秀的教師隊伍而努力。
作為消防員自己要加強學習，來武裝自己的頭腦。這一年來，自己不斷學習消防業務理論，火災的隱患性，對車輛和器材的性能，基本上要懂，保證車輛器材完整好用，發生任何情況，及時出警，按規定時間出警，迅速趕往現場。學習別人的長處來彌補自己的不足，增強自己的全面發展。
做事方面，成為義務消防員之後的我，更注重消防理念的運用。對於不清楚不明白的事情，我絕不盲目去做，必須是得到上層管理指示後，才會去實施，不會不經過思考就去操作，而是先讓自己冷靜下來，不慌張，先想一下處理辦法，再從源頭控制住。如果盲目去做，一旦意外發生，再着手去解決，就會對人和事造成更大損害。
操作設備方面，在未成為義務消防員時，自己對各方面安全知識知之甚少，但卻有一種事不關己，高高掛起的僥倖態度，不會想去學。在有幸成為義務消防員後，我才開始學習有關於安全方面的知識，在工作中也更加註意安全。操作設備前，我都會特意去看一次警示牌，同時，在大腦中，回想一下操作這台設備的注意事項，時刻提醒自己，規範操作。
日常生活方面，成為義務消防員後，我在生活上也更加註意安全知識的運用。以前我騎電動車上下班，只明白要注意安全，但怎樣注意、如何注意，卻不清楚。此刻的我安全意識有了明顯提高：騎電動車在路上不僅僅會觀察道路的盲區與事故多發區，分析其潛在安全隱患，從而讓自己銘記於心；而且看到路上其他人，轉彎時未開轉向燈、超車時未按喇叭等違章行為，我都會暗暗捏一把汗，想到這樣做的危險性。
如上所述，我成為義務消防員後，收穫頗多，不僅僅對消防知識有了更全面的瞭解，並且能把消防理念運用到生活中後，還學會了防範於未然，把安全知識銘記於心，讓生活和工作都更安全！
一、積極參加政治學習，端正思想，不斷提高自身思想覺悟。
合同制消防員作為肇慶市消防部隊大家庭裏的一個新生羣體，從領導者的教育管理到初入消防的我們，一時對各項工作將如何開展都束手無策，找不到比較合適、正確的工作方向感。俗話説：“萬事開頭難”，雖然自己也曾受過部隊兩年的軍事訓練、教育、培養，按兵齡算也是個“老兵”，對部隊的管理和各項規章制度有一定的認識，但畢竟兵種不同，消防事業與老部隊的工作性質差異大，一切都得從零開始。我清楚地認識和體驗到思想是行動的先導，要向幹好消防工作，在消防崗位中有所作為，必須首先轉變觀念，端正思想態度。故此，入伍消防部隊短短的幾個月，我積極主動參加支隊、大中隊開展的“學習十七大、立足新起點、實現大發展”、“大學習大討論”、“愛崗敬業奉獻、立足崗位成才”和“實踐科學發展觀”等一系列政治教育學習，並認真做好筆記，注重用理論來武裝自己的頭腦，通過學習教育，不斷改進自身的工作作風，明確工作方向，提高了自身對消防事業的認識和了解，提高的自覺工作的思想覺悟，從而在思想上與中隊黨支部保持高度一致，為自己在消防部隊的發展奠定了堅實的基礎。
二、嚴於律己，以身作則，“兵”的意識強。
當前，我中隊屬混合編制，無論是現役還是合同制消防員，大家都來自不同的地方，在這個有着不同風俗的大家庭裏，每名同志都有不可取代的位置，俗話説：“無規不成方圓”，部隊就是用這種規章制度和條令條列來規範和約束每名同志行為的一個有效手段。來到消防部隊，作為班長，我一直都是用“紀律”來約束自己的行為，養成了按規章行事，按制度辦事的良好作風，給同志們樹立了榜樣。
在管理中，由於在合同制消防員這個特殊的隊伍中，從中隊幹部到在班長崗位上的我，在管理上都沒有任何經驗可借鑑，身在其中的一員，在班長崗位上的我，平時受中隊幹部的教育指點比較多，所以對中隊個方面的動態和同志們的思想了解得相對比較徹底。我深知，合同制隊伍如果一味按照現役部隊的管理方式方法，要想人人做到服從命令、聽從指揮幾乎是不可能的事，按照條例條例照搬硬套，不但起不了想要的效果，反而會引起相反的作用。雖然我是走在班長的崗位上，但我沒有擺架子，俗話説：“上樑不正，下樑歪”，我始終把自己當作一名新兵，虛心向現役的老班長學習，向中隊幹部請教。在工作中思想不等不靠，俯下身子，一切工作搶在前，幹在前，對本班、本小組的人員一直以來都是注重以情帶兵，以自己的行動來感染身邊的同志幹活。這看起來是一種老好人的管理，但在合同制消防員的隊伍裏，事實證明它卻是一種有力的管理手段。
三、厲行節約，以隊為家意識樹得牢。
來到睦崗消防中隊這個新成立的單位，有着良好的環境，我明白到人是流動的，而單位卻是會可持續發展下去，清楚地認識到在享受美好條件的同時也應該為後人留下點什麼。所以，在日常的工作、生活中，我自身能夠發揚部隊“艱苦樸素”的傳統美德，自覺把駐地當作第二故鄉，把同志當作親人，把領導視為父母，努力在本職崗位上做奉獻，為中隊的健康向前發展貢血液。作為一名班長，對同志們日常生活中發生的問題和苗頭敢説敢講，正面正確引導和教育同志們出現的鋪張浪費、愛護公物和集體榮譽感不強等不良的現象。
四、英勇善戰,苦練基本功。
作為一名班長，我深知自己肩上的擔子重，幹部的期望高，如果自身沒有過硬的技術本領，就很難把班，把中隊戰士帶好，特別是在我們的這支特殊的隊伍裏，大家都在同一起跑線上，因此，在平時訓練中，我能做到嚴格要求自己，刻苦鑽研，認真體會動作要領，努力使自己的各項業務、體能、技能水平走在中隊前列，為滅火戰鬥打下堅實的基礎，為全面提高自身的能力素質，為自己成為一名優秀的骨幹而努力。
在值班執勤方面，我監守崗位，視哨位就是戰場，執勤就是戰鬥，認真履行職責。今年來，我在“4.26”江濱堤交通事故、“7.29”睦崗市場青龍電子廠商鋪火災、“9.13”波海南灣建築工地火災等事故中，衝鋒在前，不畏艱險、勇於奉獻、不怕犧牲，每次成功的滅火救援搶險行動，在獲得人民羣眾的讚歎的同時自己心中都感到自豪，通過處置各種事故和訓練，不斷積累撲滅火災的實踐經驗，提高了自身處置情況和滅火作戰能力。
五、服從命令意識強，工作堅持上高標準。
在中隊，我除但當班長、小組長，帶領本班本小組同志完成中隊正常的工作外，本人身上還肩負起中隊的宣傳報道、各種檔案資料的完善、大中隊黨支部、隊務會、軍人委員會等一系列會議記錄本的記錄工作，主動為中隊分擔工作任務，側面為中隊幹部減壓，被同志們取笑為中隊的小文書、小指導員。
今年以來，我緊緊圍繞中隊的工作實際，積極主動向支隊，總隊信息網發表了宣傳報道共四十餘篇，在中隊每開展一個專題教育或每開展一項活動，我都第一時間利用網絡系統把中隊所取得的成績側面反應、彙報到上級領導心中。
此外，今年是“三基”工程建設決勝年，在前段時間大中隊迎接支隊、總隊的“三基”工程檢查驗收中，我按照大中隊幹部的指示要求，逐一完善大隊三年來的黨支部記錄以及中隊交給的各項任務，由於時間緊，任務重，資料急，我多次主動放棄休息時間，晚上一個人加班加點，力求把工作早日完成，力求提高工作標準、提升工作質量。雖然工作很累，但我從來沒有叫過一聲苦，喊過一聲怨，因為我工作的出發點是為鍛鍊自己，提升自己各方面的能力素質。
六、存在問題及今後努力方向。
在過去的時間裏，我恪守職責，以求真務實的工作態度和謙虛謹慎的工作作風做好各項工作，使我的身體素質、業務素質有了長足的進步，為中隊的發展貢獻了應盡的力量，這些工作成績的取得都是實實在在的，都是同志們看在眼前，記在心中的，不是美妙的言語來稱託的。成績的取得不是因為我本人的能力有多強，也不是因為我本人的素質有多高，只是我能夠理清積極與混日子的關係；理清墮落與奮鬥的關係；理清我要乾和要我乾的關心。明白到能力素質是靠鍛煉出來的，只要肯幹，自己就會得到鍛鍊，能力素質就會有提升。總結起來，本人認為是稱職的。
取得成績的同時，本人也清楚地看到個人的素質與新時期消防工作還有一段差距。一是學習熱情不高，缺乏用理論來指導實踐工作。每當中隊組織的業務理論學習，我都心存厭煩情緒，主要是下隊後中隊還沒有真正遇到疑點、難點的火災事故，讓總認為學習理論和以前老部隊一樣，只是為了應付上級領導的檢查，關鍵時刻用不上的錯誤思想。二是業務素質偏低，離一名班長的要求有一段差距。來到消防部隊，經過努力，體能、技能等業務素質雖然有一定的提升，但是這隻停留在達標的邊緣，得不到保障。三是班長的作用發揮不明顯，管理和帶領隊伍開展工作有畏難情緒。主要是因為個人覺得自身各方面的能力、經驗欠缺，不敢也不好意思高標準要求身邊的同志，導致影響了個人及中隊的發展。
在今後的工作中，本人會進一步改進工作作風，在工作中提高素質，一如既往地幹好本職，以為着中隊的建設和消防事業的發展，為構建和諧端州，為創造良好的消防環境而努力工作。
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