一、學校基本情況：
二、開展的主要工作：
1、學生報到的前一天晚上召開全體教職工大會，就開學報到有關事宜及第一週的工作進行了詳細安排部署。開學當天各項工作安全有序開展，晚自習將教材、作業發放到學生手中。
3、學校組織任課教師對學生寒假作業進行了檢查、複習、講評，驗收，每班挑選2名優秀寒假作業學生，使學生從剛一開學就緊張起來，全身心投入到學習中來。
4、教導處對電教室、儀器室、實驗室、圖書室等功能室的工作開展情況進行了檢查，督促各功能室及早正常開展工作。同時，對學校新安裝的5套電子白板的使用做了要求。
5、政教處組織全校師生清理校園垃圾，進行了一次徹底的衞生大掃除，安排各班在週日晚上進行安全教育、入學常規教育。週一晨會上政教主任從紀律、學習、生活、安全等各方面對學生進行了要求。總務處田主任利用晨會，向學生傳達了本期在餐飲樓就餐的注意事項，同時要求學生無論在學校還是在家庭、社會，都不要忘記節約糧食、水、電，並聯合班主任對學校教室、學生宿舍進行了安全排查。
6、總務處對寒假期間凍壞的增壓泵進行了維修，多次與學校食堂溝通、協調，保證了開學第一天師生都能夠在新餐飲樓就餐;並就營養餐、貧困寄宿生生活補助、辦公用品發放、書本發放做了大量工作，並對學校校舍、設施進行了安全排查，保障了開學各項工作的正常開展。
7、學校將三愛、三節教育作為本期德育工作的重點，通過辦黑板報、召開主題班會、演講比賽等形式，引導學生樹立勤儉節約意識，自覺肩負起厲行節約、反對浪費的社會責任。
三、存在的主要困難
1、我校無專業音樂教師，音樂課無法正常開展。
2、我校微機室計算機陳舊、老化、已不能使用，信息課無法發展。
四、辦學行為情況
我校經過自查，不存在違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、羣眾反映強烈的突出問題。嚴格執行黨和國家的教育方針，落實三級課程體系、每天鍛鍊一小時、責任督學掛牌督導制度;合理安排作息時間、不組織學生補課;教師不存在違反職業道德的行為。
縣教育局：
我校現有35個教學班，2470名在校學生，126名教職工，規模宏大，發展迅速，學校辦學條件相對較好，辦學設施相對完善，辦學水平連年提高。為更好地提高我校教育教學質量，不斷提高我校辦學水平，現對我校辦學水平自查如下：
一、學校管理
1、學校管理層次清晰，職責明確，政令暢通，運轉有序；建有符合校情的各項規章制度，制度貫徹落實，措施紮實。行政、教師、學生三支管理隊伍有效運作，校級領導以身作則，積極參與全程管理。
2、落實《義務教育法》，鞏固適齡少年入學率。
3、嚴格執行上級有關部門文件精神，不隨意增減課程、課時；保證學生平均每天有一小時的體育活動時間。
4、學生課業負擔合理，學生用書包括複習資料、練習冊符合規定，嚴格控制考試次數，嚴格控制學生在校時間總量。
5、嚴格執行學籍管理規定，學生入學、轉學、退學、休學、借讀等手續齊全。
6、校園清潔、優美、無衞生死角，環境佈置育人氛圍濃，語言文字使用規範；
7、嚴格執行教育收費各項規定；沒有亂收費現象。
8、學校管理堅持安全第一，責任到人。消防、交通、飲食、衞生管理、傳染病管理、常見病防治等安全措施到位，無重大安全責任事故
二、隊伍建設
9、全體班子成員能加強思想政治學習，解放思想，與時俱進，不斷全面提高自身思想素質。
10、增強集體主義觀念。用“三個代表”、“八榮八恥”的重要思想武裝頭腦，班子成員能始終站在學校高度想問題、辦事情，對待學校的工作以“羣眾滿意，師生滿意”為準則。
11、增強組織觀念，樹立公僕意識。班子成員能服從安排，精誠團結、鋭意進取、勇挑重擔，不謀私利，堅決克服懶散虛浮的工作作風，努力發揚艱苦奮鬥、腳踏實地的優良傳統，確保各項工作落實到位。
12、全體班子成員能帶頭學習《xx市中國小校管理工作常規》，統一思想，提高認識，吃透精神，帶頭落實。
13、全體班子成員能不斷加強學習、調查研究，努力提高管理水平。
14、加強師德師風建設，學校有教師職業道德規範實施意見和措施，教師無體罰學生的現象，無違法犯罪。積極開展“百名教師訪千家”、“愛生格言”、“我心中的好教師”、“師德演講比賽”等活動。
15、重視青年教師業務提高活動，重視學科帶頭人、教學能手、教學新秀、骨幹教師的培養和在各學科中的帶頭作用。
三、資源配置
16、學校理化生實驗室、儀器室能正常使用，有音、體、美器材室和圖書室，學校新建了一個72座的語音室，較好地保證了英語教學的聽説訓練。
17、學校能基本配齊實驗儀器；配齊音樂、美術、體育器材，保證正常教學的需要。
18、圖書館圖書數量穩中有增，圖書質量較好；每年徵訂報刊雜誌冊。
19、學校教育技術管理組織網絡健全，管理制度齊全，各專用室的管理制度上牆，使用記載齊全，考核、獎勵的措施落實到位。
四、教育質量
20、德育工作制度健全，措施落實，校風、教風、學風有明確要求，學生行為習慣良好，學生操行優良率較高。
21、七年級八年級年級統考學科“三率”居全縣前列，九年級年級會考基本完成縣局下達指標，xx——xx學年被評為縣教學質量合格單位。
22．積極推進素質教育，培養學生創新能力，充分發揮學生特長，挖掘學生潛能，張揚學生個性。積極籌建了各種文藝興趣小組，能按要求開設好音、體、美課程，積極參加縣以上的各種競賽活動，並取得了較好的名次。校內也能結合實際安排適當的競賽活動。
23．切實抓好了體育工作。體育教師能認真上好體育課，豐富學生體育知識，增強全體學生體質和學生競技能力。認真抓好“兩操”管理，提高“兩操”質量。體育教師能認真組織學生體育集訓，在上學期全縣中國小生運動會上取得了較好成績。
24．能按照高標準“普九”的要求提高入學率，降低輟學率。切實做好了“兩免一補”工作，從而把輟學率切實控制在規定範圍以內。
五、問題與不足
25、辦學條件有點跟不上形勢發展的需要。學生數的不斷增長，使學校的教室、課桌、公寓等硬件設施顯得較為緊張。
26、教師住房問題嚴重，有近三分之二的教職工住在d級危房，帶來極大的安全隱患和生活困難。
27、年輕教師比例較高，教學經驗不夠豐富，教學能力有待提高。
28、“一費制”造成學校經費困難，運轉不夠順暢，有時學校在解決辦學問題時毫無辦法。
特此報告
巖會中學坐落於移穰村西部，是一所四軌三年制初級中學，現有學生616名，教職工41名，專任教師37名，在當地政府的支持下，我們本着辦好教育為人民的宗旨，以提高國中教育水平為目標，依法執教，深化改革，充分調動學生教師的積極性，嚴格管理學籍，嚴格控制流失，使普九水平不斷提高。按上級要求對普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、學校管理、教育質量、掃除青壯年文盲工作等六項指標進行自查，自查情況如下。
一、基本情況。
1、普九水平不斷提高，基本掃除青壯年文盲。
我們以兩基達標為起點，深入學習、貫徹黨和國家教育方針、政策、法律法規，並與當地實際情況想結合，憑熱情、依法規、講科學、抓管理，把學生入學作為切入點，把在校生鞏固作為重點，把學生畢業作為着力點，使學生進的來、留得住、學得好。普九水平不斷提高，國中入學率達98.4%，在校生鞏固率達98.1%，畢業率達98.5%，15週歲以下人口國中教育率達99%。
2、教師素質得以提高。
切實加強師資隊伍建設是提高普九水平的根本，教師素質提高了，學生學習興趣濃了，自然鞏固率、畢業率就提高了。我校積極組織教師學習有關教育的法律、法規，加強教師的普九意識。狠抓教師過兩關，即師德關和業務關。政教處通過各種活動在提高教師職業道德上大做文章，嚴格控制教師體罰和變相體罰學生，幫助教師樹立了一切為了學生的意識。教務處以提高課堂教學水平為研修主要內容，認真組織好每一次教研活動，組織教師參加每一次縣裏組織的培訓，並採取走出去請進來的方法，使教師大開眼界。
通過以上的活動，師資水平不斷提高，專任教師達標率達到100%，產生縣教學能手六名，學科帶頭人六名，市級骨幹教師六名，市教學能手一名。05——06學年度，教師獲省市縣各種榮譽成果達56人次，學生獲縣級以上榮譽稱號35人次，校長培訓合格率100%。為推進素質教育奠定了基礎。
3、教育投入有了保證，辦學條件明顯改善。
巨城鎮黨委、政府高度重視教育事業，在縣教育局的協調下巖會中學兩校合一，並在此基礎上維修了久漏的房頂，粉刷了教學大樓，並調動一切積極因素建成3個多媒體教室，購置了一大批教學用具和圖書，投入大量資金擴建了操場。學校環境改善了，硬件設備齊全了，辦學條件得到明顯改善。
4、加強管理，教學質量穩步提高
堅持兩個面向，面向每一個學生，面向學生每一個方面。全面實施九年義務教育，課程計劃完整，開全課程，開足課時，優化音、體、美、勞、綜合、地方、校本全部學科，強化活動課程，保證每天一個小時活動。把學校德育工作貫穿於整個教學過程，廣泛開展愛國主義教育和良好的行為習慣養成教育。上學年學生規範合格率達100%，體育達標率達99%，會考達線率和畢業合格率穩中求進，師生無違法犯罪，無惡性事故。
二、自查組織實施過程
1、健全組織、制定方案
我們首先成立了自查工作領導組，制定了詳細的自查方案，思想上高度重視。
2、明確分工，責任到人。
在教導處直接組織下，領導組成員分工明確，責任到人，對六項指標進行了詳細的自查、總結。
3、實事求是地核準每一組數據
組織相關教師學習相關文件，實事求是地核準每一組數據，填好每一個表格，做到情況明、底子清、數字準。
三、重在問題及今後打算
在鞏固和提高“兩基”水平上，作了一些工作，取得了一些成績，但面臨的任務還十分艱鉅。儘管投入了大量的資金來改善辦學條件，但還有一些問題需得到解決，如住宿條件。儘管師資水平提高，但並沒有達到老百姓的期望;儘管教學質量穩步提高，但於縣直中學有一定的差距;儘管控制學生的流失，但還有個別學生流失。我們只能高標準的要求自己，才能為幾學提高普及水平做出貢獻，為祖國的教育事業做出貢獻。
學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一，也是各項工作中的首要任務。為進一步貫徹安全第一，預防為主的方針，防止安全事故的發生，全力打造平安校園。我校嚴格按照菏澤開發區教育管理部門要求，結合實際情況，開展了對教學樓、食堂、宿舍以及教學設備設施等全面性的“查隱患、保安全”的安全工作大檢查。現將自查結果報告如下：
一、成立領導機構，強化責任意識
為進一步加強管理意識、提高管理水平、明確管理責任。學校成立了安全檢查領導小組：郝登強校長為組長，實行分工負責，層層落實。領導小組於2月18日—20日在全校範圍內進行安全檢查，發現問題及時整改。
組 長：郝登強
副組長：崔廣榮、胡俊嶺
成 員：孔鬆領、成秀玲、楊森、呂海濱。
二、自查情況
(一)、範圍：教學樓、宿舍樓、食堂、科室水電，門窗玻璃及與教育教學相關的設施。
(二)、自查情況：
1、校舍安全：所有建築物質量安全狀況均良好。
2、用電安全：
(1)、檢查了教學樓內及各班教室門窗、電路及照明情況。各班照明燈和走廊燈能正常使用，各班教室門窗完好。
(2)、檢查了宿舍樓的用電、防火、防盜情況，督促教職工注意安全用電和防火安全，防盜安全。
3、食品安全：衞生制度：
a、食品衞生：
採購的菜肉米麪等食品都是新鮮、衞生、無污染的，沒有采購和銷售腐敗、變質、過期食品以及不符合衞生標準的食品。
b、個人衞生：
(1)、食堂工作人員嚴格按照上級的要求進行體檢，符合要求者才能上崗。
(2)、講究個人衞生，工作時穿戴好清潔工作衣帽，勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡和理髮，勤洗、勤換工作衣帽。
c、環境衞生：
(1)、餐廳、廚房等室內外環境按包乾範圍每天打掃，保持清潔衞生，每週要大掃除，做到室內“六面光”，地面乾淨，牆壁、門窗、天花板無污痕、無塗畫、無灰塵、無蜘蛛網，室外無污物，水溝通暢，無臭味，無衞生死角。
(2)、鍋灶、水池、炊具、台板、砧板、食品櫥、冰櫃等經常清洗，保持清潔。
就餐制度
(1)、嚴格按學校規定的就餐時間準時開飯，無特殊情況不得提前或推遲開飯時間。
(2)、開飯時及時檢查飯菜數量，及時補充，確保足額供應。
食品驗收制度
凡採購入食堂的食物，必須經驗收後方可使用。主要看食物的品質是否完好，有無污染變質，是否有齊全的生產廠家、商標、生產日期等標誌，是否過保質期，有無產品合格證等;驗數量。能稱重量的，必須過稱，以件計的，是否符合數量標準。
4、檢查了學校廁所、圍牆、標誌物、旗杆、門窗等處。經檢查都完好無損，不存在安全隱患。
5、檢查消防設施、安全通道等，基本符合要求，放置正確。照明設施齊全，疏散通道暢通。
6、對校園的體育器械進行了檢查。所有體育器械沒有破損，不存在安全隱患。
7、檢查了微機室、圖書室、實驗室，這些教學輔助室的管理都很到位，都能按照上級的要求去做，無安全隱患。
8、住宿生管理：
學校每學期都會定期專門召開住宿生安全會議，每週召開一次寢室長會議。制定了《廣州路中學住宿生管理規定》，加強學生宿舍管理。
我校每個月都不定期組織政教處、保衞處、總務處、宿管科老師對學生宿舍進行檢查，嚴禁學生在宿舍內使用電器、照明等設施。排查中，學生宿舍沒有發現此類安全問題。
三、存在的問題：
我們在檢查過程中也發現存在的部分問題。
1、部分蔬菜清洗方式不符營養衞生的要求;出售食品時，工作人員衞生防護措施不到位;個別工作人員對教職工及學生的疑問解釋不到位，容易造成誤解。
2、個別樓梯道的照明燈不亮，門窗玻璃有不同程度的損害，水管有凍裂的，下水道有堵塞的。
2、學生多是周邊農村來的，年齡較小，在家是小皇帝，小公主，自理能力較弱，遵守學校規章制度，保持餐廳環境衞生方面，意識相對較差。
四、整改措施：
1、建立責任監督機制，不斷完善更新各項管理制度，做到：制度上牆、責任到人、落實到位。定期召開食堂工作人員的會議，經常組織學習食品衞生以及安全方面的知識，增強安全意識、提高管理水平。
2、重視宣傳教育，增強師生食品衞生安全意識。經常利用晨會、班會、校會以及利用校園廣播、黑板報有針對性地對學生進行食品衞生宣傳教育，教育學生購買食品做到三要和三不：一要看好食品色澤，二要嗅一嗅食品氣味，三要看清生產日期和保質期;一不喝生水，二不買過期食品，三不吃發黴變質食物。搞好個人衞生和環境衞生，要求學生做到勤洗手、勤剪指甲、勤換曬衣被，懂得季節性病菌、病毒的傳播與預防。促進學生養成較強的意識和良好的習慣。
3、及時組織相關人員於2月19-20日修理、更換和維護。
五、克服不足，再上台階
總得説來，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較紮實，安全措施也比較到位，我們在今後的工作中將繼續努力，力求把工作做得盡善盡美。今後，學校將以這次檢查為契機，進一步加大監管工作的力度，不斷改善，使學校安全工作，乃至學校整體工作再上新的台階。
隨着國家和地方財政的投入加大，綜合辦學水平逐步提高;隨着人口出生率急劇下降，國中校生源大量減少，佈局調整緊鑼密鼓地進行;隨着社會經濟的快速發展，城市佈局的擴大，越來越多的青壯年農民走入城市，出現了新的寄宿羣體“留守兒童”。於是，農村寄宿制學校越來越多，規模越來越大，如何做好寄宿生管理，已成為當前農村學校日常管理工作重要的一部分，為學校管理帶來了前所未有的挑戰,針對目前學校管理的新難題,結合我校的實際，根據《青海省教育廳關於全省寄宿制中國小管理工作進行自查的緊急通知》，對我校的寄宿生管理工作進行如下總結：
一、結合黨建，服務教育教學
漢東中學作為全縣處於民族地方的寄宿制完中，在學校學生的管理中注重黨支部的作用，通過建設有戰鬥力的黨支部，來提升學校的教學管理水平。
在創優爭先活動中，我校黨支部以服務教學，保障教學為宗旨，以“學綱要，促均衡，創先爭優提質量”為主題，圍繞學校中心工作，結合教育教學實際，樹立黨員幹部形象。廣大黨員立足本職，愛崗敬業，不斷進取，紮實工作，在履職和完成急、難、險、重的任務中發揮先鋒模範作用。教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔高質量的公開課(示範課)，帶頭進行學術講座，併成為學習組、教研組交流發言的帶頭人。後勤保障的黨員同志更是認真的處理每一件與學生有關的事情，做到了食宿安全保障有力。總之全體黨員在各自的崗位上發揮先鋒作用，在本職崗位上創一流業績。通過這一活動，提高了黨組織在羣眾中的威信，提升了黨組織的戰鬥力。
在創建“學習型黨組織”活動中嗎，我校認真開展學習型黨組織建設活動。學習形式不拘一格，有舉行報告會、看錄像、開闢專題宣傳欄、印發問答題、進行自測、寫學習心得體會、論文等。同時，把學習活動與學校工作有機結合，使學習活動紮實有效進行。在時間安排上，定為每週二晚上為學習時間，並圍繞黨的中心工作及學校中心工作，適時調整學習時間，使學習更有時效性。通過組織黨員學習，深入開展調研活動。今年根據調研發現，着重解決了學校發展、寄宿生管理等中的一系列問題。
二、加強領導，明確管理責任。
學校把'艱苦創業、勤政廉潔、同心同德、追求卓越'作為領導班子的建設目標。把'規範、和美'作為行政管理目標，對各處室提出相應的子目標要求，即教育教學上'善學、求實、創新';學生管理上'耐心、嚴慈、引導';後勤保障上'熱情、及時、到位'。具體就是學校從每個學期一開始便成立了學校安全工作領導小組，由校長親自任組長，分管副校長任副組長。下設寄宿生管理管理工作小組，學生處主任任組長，各班班主任為小組組員，統一分擔學校安全工作。加強指導、檢查和監督工作，負責對寄宿學生的安全管理和對各工作部門崗位職責的制訂、管理制度的建設、管理工作的指導和協調。做到分工明確，責任到人。同每個教師簽定安全責任書，與班主任簽訂住宿生食宿安全目標責任書。認真研究和解決管理工作中的新情況和新問題，促進我校的健康和諧發展。
我校高度重視教師、管理人員和後勤從業人員隊伍建設，將素質高、責任心強的教師充實到教育教學崗位上來，認真選配好班主任工作人員、學生生活指導教師、生活管理教師(宿舍管理員)和門衞工作人員。班主任、學生生活指導教師應具備教師資格，生活管理教師(宿舍管理員)和門衞工作人員應從嚴選聘。學生食堂從業人員、司爐工和其他後勤從業人員必須具備相應從業准入資格(或衞生合格證)方可上崗。從各方面保障學校寄宿生的安全。
三、注重思想教育，提高學生的自我管理能力
注重學生的思想教育，加強學生養成教育，目標已養成學生 “九要九不要”的個人生活和衞生習慣為主。“九要”：要定時定量用餐，要不挑食不偏食，飯前便後要洗手，要睡前洗腳刷牙，要按時作息，要勤換衣服勤洗澡，要勤剪指甲勤理髮，要按軍訓要求整理內務，要憑有效證件和班主任假條進出校門並登記。“九不要”：不打架偷盜，不吃不健康食品食物，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不夜不歸寢，不上網打遊戲，不翻越圍牆，不抽煙酗酒、不穿奇裝異服。
四、關心生活，關注學生的安全
學校利用各種講座和黑板報的宣傳加強對學生的安全教育、健康教育、行為規範的教育、衞生知識教育，提高學生的安全意識和防範能力，指導學生養成良好的行為習慣和衞生習慣，培養學生的生活自理能力和獨立生活能力。對低齡寄宿學生實行生活輔助，對生病學生及時安排就診就醫，學校配備醫務室和校醫，保障學生的身體健康。
學校加強安全保衞工作，加大安全投入，完善安全設施，完善保衞工作人員職責，建立、健全和完善安全制度及各種相應的安全應急預案，安全保衞工作人員加強學習，定期加強對安全隱患的排查，提高安全管理水平。學校購買校園方責任險，為學生購買平安保險提供便利條件，提高抗安全風險的能力。
學校加強學生宿舍的管理，把學生宿舍建成安全、文明、衞生、舒適的學生之家。制訂了學生宿舍管理制度、衞生管理制度、夜間巡查制度，並認真檢查實施和登記。生活指導教師和生活管理教師(宿管員)根據學生不同年齡的實際情況，指導學生按軍訓要求進行房間清理、擺放物品、鋪牀疊被、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等內務整理，培養勞動習慣和獨立生活能力。學校要求學生生活指導教師和宿舍管理員應保持全天24小時在崗，作好就寢前學生清點工作做好登記並進行室長簽名制度。每晚查鋪2—4次，對學生冷、熱、生病、學生缺席等突發事件進行及時處理並登記上報。開展文明星級寢室創建、評比活動，在學生宿舍形成文明守紀的良好風氣。班主任每週必須查寢室2——3次，清點學生人數，指導學生就寢，並實行簽到制度。
保障學校食品供應的安全。食堂、超市堅持公益性、服務性原則，純利潤控制在5%以內，收益主要用於改善食堂條件和資助貧困學生，建立健全食堂的規章制度，改善食堂衞生設施，提高服務質量與管理水平，預防飲食衞生安全事故，杜絕食源性中毒事故的發生。學校食堂建立試嘗留樣制度、食品採購索證制度和台帳登記制度、衞生檢查制度。校食堂、超市要提高管理水平和服務質量，經常聽取師生的意見和建議，做到飯香菜好，花樣品種不斷變化。學校建立食物中毒和其他食源性疾患等突發事件的應急處理機制，並制訂相應的應急預案。實行食品衞生事件責任追究制。並定期對食堂、超市清潔蠅和安全進行檢查登記制度，定期對食堂進行消毒滅蠅，發現問題及時解決。
五、現在我校寄宿生管理存在的問題
(一)經費投入不足
寄宿生學習環境和生活條件相對滯後，給寄宿生的學習與生活帶來諸多的不便和困難。農村學生寄宿，增加了家庭經濟開支，給農民家庭增加了一定的經濟負擔，使部分困難家庭子女出現上學難問題。
(二)關愛責任缺失
農村寄宿生遠離父母，缺少家庭温暖和親情關愛。家長外出打工，缺少親情和關愛，性格怪癖，不合羣，生成績不好，沒有上進心。學生開始獨立生活，自制能力差，自理能力低。近年來，農村學校教育有了較大改觀，致使農村家長過分依賴學校，削弱甚至放棄自身應盡的教育職責。
(三)學校負擔加大
安全事故隱患大，一些學生上學要跋山涉水，過河過橋，過公路、鐵路，一些地方使用“三無”摩托車、拖拉機、農用車違章接送孩子上學等現象無不令人膽戰心驚。後勤人員少，後勤工作難保障。學校領導、教師輪流護送學生往返學校，許多學校的領導、教師甚至要輪流照顧學生生活起居，白天督促學生午睡，夜晚巡視到十一時，甚至在宿舍裏值夜。學校的領導、教師既為人師，又要為人父母，除了備課、改作業、上課外，還要打理學生衣食住行，額外地增加了教師的負擔。
(四)管理水平滯後
重製度輕細節，重結果輕過程，重“管”輕“育”。
六、目前我校寄宿制管理方面的想法
(一)保證教育投入，創設良好的生活學習環境
寄宿生遠離家人來到學校，學校成了他們的一個新家，學校要想盡辦法為他們創設一個良好的學習與生活環境。既然要讓學生住得安全、生活方便、文明守紀、學習進步，就得從衣食住行諸方面全面考慮。國務院明確規定，義務教育經費投入主體是國家，各級人民政府必須將農村中國小布局調整所需經費納入本級政府的財政預算，並建立財政專户，做好規劃，嚴格管理，有計劃有步驟地投入到農村基礎教育建設，不斷地改善宿舍、飯堂及各種配套設施，為學校創設良好的育人環境提供有利條件。以前由於各種原因，學生的居住條件簡單，生活設施不完善。學校應取得各級政府、主管部門的政策和資金的支持，多方籌集資金，建設學宿舍樓。比如我校前年寄宿生的條件相當的簡陋，學生宿舍樓沒有衞生間，牀鋪老舊，宿舍擁擠，改善辦學條件。暑假期間着手進行改造，每層樓建了公共衞生間，每個宿舍更換了牀，粉刷了牆壁，添置了櫥櫃，裝飾了窗簾，還統一配備了生活用品，宿舍煥然一新，深受學生和家長的好評。為課外活動創造條件。在校園內建設乒乓球、排球、籃球等體育設施，配備計算機網絡教室、多媒體教室和圖書閲覽室等，以豐富學生的課餘生活。實施營養早餐工程。在全省範圍內推廣實施“免費營養早餐工程”。“免費營養早餐工程”由一袋牛奶、兩個雞蛋以及饅頭構成，由學校統一組織發放。
(二)嚴格制度管理，讓每一個寄宿生健康成長
俗話説：“不以規矩,不成方圓”。一所學校管理水平的高低決定了學校的教育教學質量的好壞，寄宿生常規管理如何，直接影響到學校的教育教學水平。因此，應把強化寄宿生的管理擺在學校管理的重要議事日程，做到制度化、科學化和規範化。
1、制度管理
為了確保住校生健康、安全地學習、生活，使其養成良好學習、生活習慣。我校不斷探索、不斷完善寄宿生各項管理制度，修改並制定了《寄宿生安全工作制度》、《預防火災等公共突發性事件預案》、《值班教師工作職責》、《生管人員職責》、《女寄宿生安全管理制度》、《寄宿生生活自理能力階段性目標》等。組織相關人員和寄宿生進行了學習，提高認識，做到寄宿生管理工作有章可循。實行生管組負責制，生管教師像父母一樣關心寄宿生的學習、生活，對寄宿生生活中出現的問題都主動、及時地進行了處理、教育。每個星期，學校都有值周領導參與住宿管理;每個月末，學校都按時召開寄宿生工作會議，主要由生管老師介紹住校生一月來在學習、生活方面的情況，包括取得的成績和存在的問題，各常規班班主任們出謀劃策、暢所欲言，有力地促進了各有關教師去關注寄宿生，發現問題解決問題。形成了齊抓共管的局面，對存在的問題不推卸責任，而是動用全體智慧的力量來解決問題做好寄宿生工作，看着每一位寄宿生的點滴進步，大家既累又快樂着。
2、生活管理
首先，德育處要召開寄宿生會議，學習管理制度並把管理制度下發到各宿舍。制度內容包括：《寄宿生在校一日常規》、《星級宿舍評比細則》、《宿舍衞生檢查標準》、《優秀宿舍長評比標準》、《文明餐桌評比標準》、《寄宿生安全協議書》、《寄宿生公物保管協議書》等。這些制度對一個住校生從早上起牀到晚上睡覺每一個時間段的各項活動做出明確、合理的規定，以培養寄宿生的學習、生活、活動都有一定的規律性，行為習慣有一定的約束性，也有利於對寄宿生的整體管理。其次，要分工負責寄宿學生的管理。生管老師負責學生餐廳和學生宿舍的管理，凡是學生就餐時間和學生在宿舍的時間都要有生管教師在場，學生上課時間還要生管教師在宿舍值班，管理好學生的就餐、住宿的紀律和衞生，照顧好生病和有其他特殊情況的學生;嚴格落實宿舍管理的各項制度，如宿舍衞生的“三個面”整潔(即地面、牆面、牀面)，宿舍內務整理的“四個一條線”(即被子、鞋子、牙具、毛巾)，學生個人衞生的“五勤”(即洗澡、換衣、剪指甲、洗襪子、理髮)，作息時間的“四統一”(即早起牀、午休、開關門時間、熄燈)，出勤的“四點名”(午飯、晚飯、午休、晚休)，衞生的“兩檢查”(早上、下午)等。任課教師負責晚自習前學生吃飯、休息和晚自習的管理，不僅要管理好學生的出勤和紀律，還要負責學習的輔導，尤其是對學習方法的指導;宿舍門衞人員負責學生就寢以後的安全保衞工作以及處理學生的特殊情況;班主任負責學生全面的教育管理以及學生早上整理內務、清理宿舍衞生和早鍛鍊。
3、安全教育管理
寄宿生安全工作牽動着千家萬户，關係到學校在社會中的地位，這就要求我們必須時時牢記安全，事事做到安全，人人講究安全，處處注意安全。首先，學校設有學校安全工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，生管老師、班主任任成員，明確責任，分工負責，細化具體工作，真正做到“千斤重擔大家挑，人人肩上有指標”。其次，對學校一切設施實行定期排查，發現問題及時解決，特別是水、電等基礎設施的安全學校特別重視。第三通過層層簽訂責任書的形式提高後勤人員責任意識，特別是生管老師的責任特別大，應及時掌握學生去向，善於發現孩子思想動態，並做好耐心細緻工作，因此，我們制定的生管老師責任書特別詳實，內容特別多。第四做好飲食安全是寄宿制學校關鍵環節，從衞生防疫、職工健康體檢，以及住宿生乙肝化驗、入庫食品檢驗登記等各方面進行全面檢查，杜絕任何隱患發生，切實保障每位寄宿生健康快樂地成長。第五要安全教育要常抓不懈。通過班會課、晨會對學生進行交通、防電、防火、攀爬等安全教育。第六要在宿舍區內設置安全教育園地，印發安全教育手冊，讓學生在生活中學習，掌握安全知識。
4、學習管理
一是充分利用時間開展各種形式的學習活動，培養學生的學習興趣。二是培養良好的學習習慣。三是充分利用晚自修的時間。四是加強個別輔導。五是學校要為學生創設多元化學習經歷，促進學生適應集體生活。如書寫評比、讀書活動、作業展評、美術作品展覽等，讓寄宿生在活動中增長知識和才幹。
5、生管人員的管理
生管老師是寄宿生生活的主要管理者，是管理工作的具體實施者。學校要配足生管老師，特別是女生管老師，在評優評先等方面要優先考慮。生管老師要有耐心、細緻、責任感強，做到責任明確，做好工作。還認真學習有關學生管理的知識，以提高自己的業務素質。在具體的管理中要把寄宿生的事放在心上，要經常過問、及時檢查，對寄宿生的情況做到心中有數,及時解決存在的問題;要結合具體情況選拔舍長和其他管理人員幫助管理，幫助制訂相應的規章制度，通過他們瞭解寢室情況，做到出現問題及時反饋，及時解決;要經常深入到學生中去，及時與學生溝通，瞭解每個學生的思想動向，全面瞭解寢室的情況;要向學生傳授一些日常生活知識，如怎樣洗碗、洗衣服，如何共同相處，如何安排學習和休息時間等;要組織一些有益、有趣的集體活動，讓大家感受集體的温暖，增強凝聚力，在寢室形成一種團結互助、和諧共處的氛圍。
(三)勇於探索實踐，不斷完善寄宿生管理體系
1、建立愛心驛站
設立愛心信箱，建立心理諮詢室，鼓勵教師自學心理學，我校一名教師拿到了心理諮詢證，在寄宿生管理中起到關鍵的作用。通過櫥窗和黑板報，向學生宣傳心理健康知識。充分利用校園廣播，鼓勵學生投稿，獎勵優秀投稿員，校園廣播多開闢學生參與的欄目，如：優秀學生採訪、學生讀自己的作品、點歌、猜謎語等，學生特別愛聽廣播，特別喜歡參與。
2、開闢愛心工程
xx總理在十屆全國人大三次會議的政府工作報告中明確指出：以後要免除國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育階段家庭學生的書本費、雜費，並補助寄宿生生活費這一民心政策。各學校要努力爭取到這一“愛心工程”的資助，幫助寄宿生解決實際困難，也希望各級政府根據當地情況，因地制宜，從本級財政中設立專項扶助資金，與國家的專款配套捆綁補助使用，讓更多的農村貧困學生受益。此外，全社會要開展捐資助學活動，為救助貧困學生積極牽線搭橋，建立貧困生救助資金，救助補助寄宿生。
3、加快信息化建設
隨着各校規模的擴大和在校人數的增加，對宿舍管理不能停留在土辦法上，還必須將它全面納入信息化的軌道上來，為每位學生建立成長檔案。
4、建立新型的師生關係
將學校制度管理和學生的自我管理有機結合起來，建立“民主、平等、和諧”的新型師生關係。學校領導、黨員幹部、班主任、科任教師要經常深入宿舍指導學生的學習和生活，生管老師要重視細化管理，從生活小事到學習，處處關注學生，關懷學生，讓學生感受到宿舍大家庭的温暖。根據寄宿生的學科特長、興趣愛好、學習習慣建立學習互助小組，利用自習課時間進行學習互助，使每一名學生都能夠自主、自由的在合作中獲得提高和發展。
5、共建家校聯繫網
學生家長是孩子最親密的人，對孩子的成長有着極為重要的作用。孩子寄宿學校，家長不僅不應有孩子在學校管理，無責一身輕的思想，反而更應因孩子寄宿而給予更多關注、重視。在孩子放假在家的日子裏，要認真瞭解孩子的生活狀況，身心健康，發現問題及時與學校聯繫，及時解決問題。學校也要定期召開家長會，及時反饋孩子的情況，針對孩子存在的問題，聯繫學生的性格特點，與家長探討教育方法，做到密切聯繫，緊密配合，共同教育，關心孩子的身心發展，促進孩子健康成長加強家校聯繫。教師要深入學生家庭生活，通過家長學校、座談會、個別談話、電話隨訪等途徑，加強與家長溝通交流，瞭解學生實際。建立“學校--學生--家長”之間暢通的聯繫方式，積極探索加強家校共同實施安全教育的工作機制。
廈門市大同中學黨總支黨建工作自查報告
（——．6．）
區教育局黨委:
根據局黨委廈思教委[]24號文通知要求,我們認真對照和市教育黨工委簽訂的《2002----黨建工作責任書》和與區教育局黨委簽訂的《----黨建工作責任書》,回顧以來一年半的黨建工作,檢查各項責任目標落實情況,現報告如下:
一、以學習、宣傳、貫徹“三個代表”重要思想為主要任務，切實加強
學校思想政治工作。
1、進一步健全和完善理論學習制度。中心組學習切實做到“三明’’、
“四定’’、“六有’’，即學習目的、內容、重點明確；定時間、定人員、定教材、定自學篇目；有年度學習計劃和階段性學習專用筆記，有人手一份的學習材料、有學習體會文章和學習心得交流，有年度學習小結，並做好中心組學習有關材料的歸檔工作。一年半來集體學習了有關努力實踐“三個代表”、有關牢記“兩個務必”的重要文章，並利用假期組織中層以上幹部進行以“實踐三個代表、牢記兩個務必、努力提高辦學水平”為主題的培訓。利用“五．一”長假組織中層以上幹部赴江西瑞金和閩西古田學習考察，接受具體生動的革命傳統教育。學習《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及有關文章，並聯系學習實際分析現狀研究加強學校德育工作的思路。學習黨的十六屆四中全會精神並觀看《科學發展觀》電視輔導講座。通過中心組的示範帶動作用形成領導幹部帶頭學、黨員認真學、廣大教職工自覺學的良好局面。
2、加強教師思想政治工作，努力通過各種行之有效的教育活動，堅定廣大教師對改革開放和全面建設小康社會的信心、對黨和政府的信任、對教育工作的熱愛。用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝教職工頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、和價值觀。引導廣大教師努力當好人民滿意的教師。組織全體教師觀看《師德啟示錄》六集，請市委黨校彭心安教授到校為全體教師做《科學發展觀》學習輔導報告。學校總支書記聯繫學校德育工作實際和自己的學習心得為全體教師做學習《中共中央、國務院關於加強未成年人思想道德建設的若干意見》輔導報告，開展“我是光榮的人民教師”系列教育活動、組織以此為主題的演講比賽，組織學習《近看遠行的孫維剛》並觀看孫維剛來廈授課實況錄像，組織學習名師於漪訪談錄《一輩子學做老師——三問於漪》等。
3、完善教職工政治學習制度，做到計劃落實、內容落實、時間落實、
人員落實。學習內容緊密聯繫教職工思想實際和工作實際關注社會熱點問題。
重視思想政治教育和解決實際問題、實際困難相結合。
二、實踐“三個代表”，堅持“兩個務必”，努力加強班子建設。
1、班子成員帶頭深入學習“三個代表”重要思想，利用假期進行“牢記兩個務必”為主題的集中培訓。深入學習胡錦濤總書記在西北坡考察時的講話，學習任長霞同志權為民所用、心為民所繫、利為民所謀的先進事蹟。傾聽羣眾呼聲，為羣眾排憂解難，努力改善教師工作、生活條件，在教師節前後為教師辦四件實事。繼續保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，繼續保持艱苦奮鬥的作風。做到先羣眾之憂而憂、後羣眾之樂而樂，吃苦在前、享受在後，團結協作、開拓進取、努力開創學校工作新局面。
2、堅持和完善黨的民主集中制。組織班子成員學習貫徹《關於黨內政
治生活的若干準則》，堅持集體領導分工負責，堅持平時多通氣、小事多商
議、重大事情按程序的辦事議事規則。凡屬幹部培養選拔任用、組織發展、
評先表彰、組織計劃等黨內重大問題，都嚴格按程序集體討論研究決定。
3、堅持黨員領導幹部雙重民主生活制度，積極開展批評和自我批評。
開展羣眾評議幹部活動，主動接受羣眾意見和批評、主動接受羣眾監督。
4、加強黨風廉政建設，確保幹部隊伍的純潔性。貫徹執行《關於實行
黨風廉政建設責任制的規定》深入開展黨的好乾部典型事蹟學習教育和腐
敗案件警示教育。進一步規範學校財務制度和各種辦事議事制度，在源頭
上防止腐敗發生。組織學習《用權講官德、交往有原則》等有關幹部廉潔自律和道德修養的文章，提高班子成員拒腐防變能力。
5、加強後備幹部隊伍建設。通過加強理論培訓，參觀考察、工作鍛鍊
等渠道讓後備幹部更快成長，通過民主評議和組織考核對後備幹部進行滾
動管理，通過公開競聘進行選拔任用。一年半來共有三名中層以上幹部被提
拔到學校正副職，通過公開競聘、羣眾推薦、組織考察、提拔一批優秀青年後備幹部到學校中層崗位。
三、深入開展黨員先進性教育，發揮共產黨員的先鋒模範作用。
1、堅持“三會一課”制度，提高組織生活會質量。黨組織活動堅持長
計劃短安排，即半年安排一次，每個月再根據具體情況做些必要的微調以
加強活動的針對性和實效性。一年半來黨課一小時學習內容包括：“十六大”通過的新黨章、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》、科學發展觀、以及牛玉儒、鄭忠華的優秀事蹟。總支還利用清明節組織全體黨員和團員、少先隊員代表祭掃烈士陵園，聽革命傳統教育報告；“
七.一”前夕組織黨員看廈門活動。
2、堅持黨員目標管理制度，明確努力方向。每個黨員在明確新的歷史
階段黨員先進性的新的內涵和具體要求的基礎上，都從自己的實際工作崗
位出發，制訂立足本職工作發揮先模作用的年度目標。並且做到年初有交
流、年中有小結、年底有總結和互評。
3、開展向優秀共產黨員學習活動。充分應用電教手段，組織觀看《豐碑》、《青春無悔》、《感動中國》等黨員電教片。學習新時期全國各條戰線上優秀共產黨員的先進事蹟。通過大力宣傳首批十名校優秀共產黨員的先進事蹟，開展比先進、學先進活動，做到一位黨員就是一面旗幟。同時在今年“
七.一”前夕擬再次評選十名校級優秀共產黨員。
四、加強學校精神文明建設，推進教育教學工作全面發展。
1、加強師德師風建設，以愛崗敬業、愛生奉獻、依法執教、求實創新、廉潔自律為重點，開展“我是光榮人民教師”活動，牢固樹立忠誠黨的教育事業、把最優質教育獻給人民的思想，創建人文校園、建立平等新型的師生關係，樹立良好的師德形象。努力構建社會主義和諧校園。
2、加強和改進學校德育工作。組織全校教師學習《中共中央國務院關於
進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高全員育人責任意
識，建立家、校、社三結合立體教育網絡，深入研究學生的思想狀況和心理狀況。認真探索新時期、新形勢下學校德育工作的新途徑、新方法，增強德育工作的針對性、實效性和時代感。切實加強愛國主義教育，大力弘揚民族精神，弘揚陳嘉庚精神、林巧治精神、海堤精神和鼓浪嶼好八連精神；深入開展以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點的公民道德教育教育。切實從行為規範抓起，培養良好道德品質和文明行為。
3開展創建文明學校、文明班級、文明處室、文明學生活動，開展軍警
民共建活動，學雷鋒樹新風活動。
4、繼續抓好行風建設和校務公開工作。要高度重視行風民主評議工作，
鞏固行風建設成果，堅決杜絕亂收費：大力推進校務公開工作的規範化。 學校順利通過了區行風檢查，第六輪市級文明學校評估驗收。9月以全市最高分被省教育廳確認為省級國中示範校。
五、做好黨建工作責任範圍內的其他各項工作。
1、及時討論了林亨明、林嶸等兩位預備黨員的轉正。
2、完成黨總支和下屬各個支部的換屆選舉。
3、加強對學校工會工作、共青團工作、婦女工作、退教工作和統戰
工作的領導，調動一切積極性為學校教育改革發展做貢獻。
六、存在的問題與薄弱環節
1、要重視加強入黨積極分子的培養教育，落實黨員與積極分子結對子定人幫助制度，加強黨員聯繫羣眾工作。積極穩妥做好組織發展工作。
2、要進一步完善黨員民主生活會制度和總支委員、校級黨員領導幹部雙重民主生活會制度，努力形成批評和自我批評的良好風氣。
3、加強和完善校園網上《黨建園地》建設。
中共廈門市大同中學總支部委員會
．6．27．
國中學校師德師風自查自糾報告
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師素質的高低直接關係教育事業的成敗，學高為師，德高為範。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。結合學校要求，我對自己做了自查，現在總結如下：
一、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，《十條禁令》《八條規定》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
二、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
三、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。
四、在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。
經過自查，自己還存在着諸多不足，其根源在於:
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出台持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。
2、業務有待提高，本人雖願意學習，但不夠紮實，知識體系老化，不能與時俱進。其根源於思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善於積累。
針對不足，我準備加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
國中學校師德師風自查自糾報告範文二：
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。開展師德師風建設年活動以來，學校領導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。學校結合教育局《關於開展師德師風建設活動的實施方案》，在全校教師中深入開展師德師風建設活動。根據方案的要求和部署，結合我校工作實際，積極主動地開展了師德師風建設各項工作。並開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規範，收到了較好的效果。師德師風建設年活動從啟動到現在，大部分工作已經基本完成，並取得了成效。現對我校師德師風建設檢查分析情況報告如下：
一、充分組織準備。我校及時召開學校領導班子會議，學習了上級師德師風活動的相關文件精神，研究部署整個活動。為確保“師德師風建設”活動紮實、有效開展，成立了以校長為組長，教導主任、班主任為成員的活動領導小組。
二、動員學習紮實。學校召開了全校教師參加的“師德師風建設年活”動員大會，結合我校實際工作進行了全面要求和佈置，增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課餘時間加強學習，制定科學合理的學習計劃，在規定的時間內學完規定的篇目，並做好學習筆記(每位教師不少於1000字)，每位教師有自查自評材料、有心得體會，通過學習交流，進一步增強廣大教師的責任感和使命感。
三、宣傳氛圍濃厚。為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，學校努力開闢師德師風建設專欄、展板等，及時宣傳和報道師德師風建設工作開展情況。
四、創建交流的平台。為了促進交流，學校師德師風建設年領導小組將學校先進的師德師風事蹟、學習資料、活動方案、信息、優秀的做法和開展的各項活動及時上報並在全校推廣，以便教師相互借鑑。
五、對照剖析深刻、查擺問題實在。認真組織教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思，要求教師認真撰寫師德師風自查自評報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高教師個人素質和修養做好充分準備。認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告，找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。
六、重點突出、務求實效。我校師德師風建設工作同學校創先爭優活動結合，在黨員教師中，以愛崗敬業、做楷模表率為重點，在教師中，以師德師風教育為重點。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設，我校把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，同學校工作實際結合起來，採取切實措施加以保證，通過紮實工作來實現思想認識的提高，實現教師的自我完善和成長。在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經常化、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。繼續大力倡導教書育人、為人師表的良好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務於學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴於律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。
我校師德師風建設的立足點就在於增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。堅持以正面教育為主的原則，相信羣眾、依靠羣眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工創先爭優，並且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。
七、存在於的問題和不足。
通過調研和設置“意見箱”反饋等多種活動形式來進行師德師風建設查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風建設是個永恆的主題，應該持續發展。高馬頭國小教師師德師風的主流是很好的，全體教師都能安心講台、忠誠教育，確實可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題：
1.個別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為業務優秀就是一個合格的人民教師。
2.個別年輕教師缺乏職業榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數年輕教師不安心講台。
3.個別教師不能主動鑽研業務，不求上進，不喜歡動腦;不喜歡動手，常規工作沒有很好完成。
4.個別教師形象偏離，着裝不整、教態不正，偏離了為人師表的高大形象。
5.個別教師對學生缺乏愛心，教育教學方法簡單粗暴，對學生出現的錯誤不能耐心地教育。
6.個別教師工作作風鬆散，辦事不講原則，服務意識不強，工作質量不高。
7、個別教師缺乏團結合作意識，個別教師對對學校政策缺乏理解與配合。
以上這些問題的出現，既損害了教師在學生、家長、社會上的形象，又對教育教學的開展產生了一定影響，因此加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的，師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞，作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發展。
八、針對學校教師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：
(一)主體方向
1.健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。
2.認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業務鑽研上，勤勞苦鑽，精益求益。
3.加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4.加強本職工作的主動性和積極性，團結互助，發揚奉獻精神。
(二)個體方向
1.愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮鬥，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
2.為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
3.嚴謹治學。認真鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
4.關愛學生。平等地對待班級裏的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出並對他進行批評教育。對學生要努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
5.尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能瞭解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。
6.廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對家長、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮。
中學教學工作自查報告
一、教學常規管理
1、能結合學校實際情況制定了詳實的教學工作計劃，計劃目標完整、明確，制定措施切實可行。
2、各年級、各學科嚴格執行《課程計劃》，開足開齊課程，不隨意增減課程和課時。認真落實活動課的各項要求，做到有計劃、有場地、有教師、有內容，並且保證落實。
3、課堂教學有規範的質量標準，如：《教學人員課堂常規》、《學生課堂常規》、《教師備課及教案的要求》、《教師留家庭作業要求》、《培養青年教師計劃》和月考核要求等。每學期對全體教師的教案普查五次以上。教務主任每學期聽課達到節以上。
4、每月組織各年級的月考核，並根據情況及時地召開年級教師會、學生會、家長會、學科組長會和全體教師分析會等。
5、定期對教學工作進行全面地分析，每學期多次召開各年級的教學工作會議，及時查找教學工作存在的問題，總結經驗。及時調整下一步的教學工作。教學工作目標明確，措施具體，崗位職責明確。本學期教務處正在進一步完善並實施教學檢查、考核制度。教學工作沒有失控、失查的現象。
6、落實減輕學生過重課業負擔的規定，學生的課業量沒有過重的現象。
二、教學改革
1、有計劃地開展課堂教學模式、方法、手段的改革。幾年來我校進行了國家級教學課題“培養學生四會能力的和諧教學”研究試驗，積極探索啟發式、討論式、探究式教學方法，培養學生創新意識。
2、改進教案的設計，加強備課檢查。
3、積極推進信息技術在教育教學中的應用，每位教師周月必須上兩節電教課。每學期按計劃進行教師做課活動。
4、本學期七、八年級學生中午開展了圖書閲覽活動。
5、期會考試後，及時召開各年級的教師分析會、學生會全體會對期會考試進行分析總結，調整下一步的教學工作。
6、學校能根據評價和考試製定明確、簡要的促進學生髮展的改進計劃，幫助學生認識自我，樹立自信。
7、幫教學困生，做了一些工作，力爭更進一步提高。
8、幫教優秀學生的單科成績差的方面，有記錄，有落實。爭取使更多學生成為優秀生。
三、今後努力方向：
1、由於各方面的原因，我校的學生在科學文化基本知識、基本技能方面沒有達到課程標準或大綱要求。本學期，在校行政的領導下，我校為了進一步提高教學質量，制定了一系列的政策措施。在教學上傾注了大量的人力物力，基本上擺脱了後三名的落後狀態。至上學期末，我校有一部分科目進步顯著，已經躋身全區前三名的行列。今後我們要更加努力。
2、我校國中學生的鞏固率力爭達到98%。
3、學校下一步希望改變對學生教學評價的方法還是比較單一的。只是採用月考核、期中、期末學分制。在反映學生的學習過程和學習成果方面力爭打開思路，有所創新。
4、青年教師教學知識積澱不夠深厚，教學能力、駕馭課堂的能力較差，這是我們今後的教學工作的着重點。
5、從下週開始組成查課領導小組，對教師的教學情況進行檢查。
6、建立健全教師檔案。
四、希望：
1、
2、
3、
4、
xxx中學教務處
xxxx年xx月
中學教學工作自查報告，盡在本站範文網。
一、指導思想：
認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質教育方向，重視培養學生的創新能力，重視培養學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發展打下堅實的基礎；加強師德師風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業，為人師表，不斷提高思想政治水平和業務素質，狠抓常規管理，努力提高教學質量。
二、課程設置與管理
1、嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每週的課時數，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致；嚴格遵守統一的作息時間。七年級地方課程為《安全教育》、《環境教育》、《開心教室》、《感知民族精神》（下學期），校本課程為《四會課程》；八年級地方課程為《安全教育》、《環境教育》、《發明與設計》、《弘揚民族傳統》（下學期）、《走進生物》（下學期），校本課程為《用愛心擎起文明的天空》、《走近科學》；九年級地方課程、校本課程為《安全教育》、《法制教育》、《農村大舞台》。這些都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。
2、教師隊伍建設上，在配備上我們雖然無能為力，但努力發揮現有教師的作用，每位教師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現在的教學要求相平衡。
3、教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便於操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動；一部分老師的教研論文發表；參與了公開課、優質課的評選。
教室上課，備課上能夠準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環節，聯繫安排適當，絕不增加學生的課業負擔。教學採用“先學後教，當堂訓練”的模式，以培養學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，並分層次培養，面向全體，因材施教。作業設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規教育和主題教育，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等活動，有效的落實了素質教育目標。
三、 課程評價、考試、作業情況
圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業、寫字、學習態度等構成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校不公佈學生考試成績，不排列名次。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據，不作他用。對於地方課程，學校也制定了相應的評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結果都已等級形式表達。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發揮評價促進學生的發展。
學生課業完全依照省標準執行，學生每天在校時間不超過八小時，雙休日與其他法定節假日從不安排上課。作業佈置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求佈置作業。
四、教材與教輔資料使用
一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。
素質教育的實施，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思，需要我們不斷學習提高教學水平，需要我們進一步改進教學管理，分析課程實施中出現的各種問題，如此才可使素質教育之路越走越穩。
一、指導思想：
認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質教育方向，重視培養學生的創新能力，重視培養學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發展打下堅實的基礎；加強師德師風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業，為人師表，不斷提高思想政治水平和業務素質，狠抓常規管理，努力提高教學質量。
二、課程設置與管理
1、嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每週的課時數，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致；嚴格遵守統一的作息時間。七年級地方課程為《安全教育》、《環境教育》、《開心教室》、《感知民族精神》（下學期），校本課程為《四會課程》；八年級地方課程為《安全教育》、《環境教育》、《發明與設計》、《弘揚民族傳統》（下學期）、《走進生物》（下學期），校本課程為《用愛心擎起文明的天空》、《走近科學》；九年級地方課程、校本課程為《安全教育》、《法制教育》、《農村大舞台》。這些都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。
2、教師隊伍建設上，在配備上我們雖然無能為力，但努力發揮現有教師的作用，每位教師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現在的教學要求相平衡。
3、教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便於操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動；一部分老師的教研論文發表；參與了公開課、優質課的評選。
教室上課，備課上能夠準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環節，聯繫安排適當，絕不增加學生的課業負擔。教學採用“先學後教，當堂訓練”的模式，以培養學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，並分層次培養，面向全體，因材施教。作業設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規教育和主題教育，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等活動，有效的落實了素質教育目標。
三、 課程評價、考試、作業情況
圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業、寫字、學習態度等構成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校不公佈學生考試成績，不排列名次。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據，不作他用。對於地方課程，學校也制定了相應的評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結果都已等級形式表達。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發揮評價促進學生的發展。
學生課業完全依照省標準執行，學生每天在校時間不超過八小時，雙休日與其他法定節假日從不安排上課。作業佈置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求佈置作業。
四、教材與教輔資料使用
一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。
素質教育的實施，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思，需要我們不斷學習提高教學水平，需要我們進一步改進教學管理，分析課程實施中出現的各種問題，如此才可使素質教育之路越走越穩。
中學創建省綠色學校自查報告
在不斷進步的時代，大家逐漸認識到報告的重要性，報告成為了一種新興產業。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？下面是小編為大家收集的中學創建省綠色學校自查報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、學校概況
我們皋埠鎮中學地處城郊，位於紹興市越城區'銀皋埠'，南臨省級風景名勝--吼山，北靠104國道，近枕古運河。學校前身為解放初的樊江國小，1969年始初設國中班，後曾名樊江中學。經過近40年的改造、發展，從最初佔地僅３畝多的'戴帽'國中，發展成今天的'浙江省示範國中'、'浙江省現代教育技術實驗學校'、'市綠色學校'、'市衞生學校''市青年志願者服務站''市青年文明號'、'區文明單位'，學校規模也在不斷擴大，現有教職工2800餘人，師資力雄厚。學校教育教學設施齊全，現代教學設備更趨完備。多功能廳、校電視台演播室、電腦房、多媒體教室、電子閲覽室、課件製作室、校園網站、校園網絡管理平台等現代化教育設備一應俱全。
90年代初學校加快舊校改造，學校以此為契機，以創建文明學校、示範學校為載體，集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環境，一流的現代教育設施。學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環境的同步改造和不斷優化。匠心構思的校園廣場鋼雕，中心花壇和近百米的'宣傳長廊，寓美與張力於一體。從1995年開始實施校園綠化環境教育工程建設，1999年起開展'綠色學校'創建工程。現校園綠地覆蓋面積35%以上，已有近百種花卉樹木。綠樹成蔭，四季花開，滿園綠色，是莘莘學子的理想學園。20xx年底被命名為紹興市'綠色學校'。
二、創建'綠色學校'的一些基本做法
（一）統一思想，進一步提高對創建'綠色學校'活動的認識
我們將綠色學校的創建作為提高辦學品位、拓展並深化素質教育內涵的重要環節。緊緊圍繞'人的全面發展'這一核心，本着'尊重人和完善人'的宗旨，把可持續發展和環境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去，融入到學校環境教育的全過程，將知識、踐行和責任有機地結合起來。
（二）明確創建目標，建立科學的管理機構。
明確'以環境教育為依託，倡導綠色管理，帶動學校素質教育水平的整體提高，培養素質全面的學生'作為辦學理念，將環境教育納入教育教學計劃中。在實施過程當中學校成立了由校長負責，教務處、政教處、團委、學生會、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領導小組。並把環境教育的具體活動落實到人，責任到人，教務處把好學科滲透關，一線教師負責在學科中實施，政教處、團委、學生會、少先隊負責環境活動的執行與指導，科學課教師負責環保知識講座，總務處負責校園環境建設與管理。採取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進環境教育。
（三）結合新課程實施，讓'綠色'走進課堂，走近每一個學生。實施環境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。
1、加強了教師的環境意識，注重提高教師的環境教育能力。首先。定期對教師進行環境知識講座，利用網絡，瞭解新的環境教育信息。其次，通過課堂教學和教育科研，進行'環境教育與人的全面發展'的課題研究，從而提高課堂環境教育的效果。再次，在學校教育、教學評價體系中，增加了'環境教育必須有機地滲透在學科教學中'這一指標，保證了環境教育的持久進行。幾年來，我校教師的環境教育意識與能力正在不斷增強。
2、充分挖掘課程內涵，有機滲透環境教育。學校堅持全面加特色的辦學目標，有計劃地實施了'滲透式'環境教育模式的實踐和研究。據教科室調查顯示，教師能夠按照教材或《學科教學指導綱要》（課程標準）中有關環境教育的內容組織教育，教師對環境教育的興趣越來越濃；與環境教育密切的自然學科、社會學科，其環境教育開展得更好；語文學科隨着課外閲讀延伸，'人與自然''人與環境'為主題的文學作品、科技類説明文已漸成閲讀主流。
一、為防止學生上課期間翻牆外出，要求保安加強校園巡邏，年級值班領導加強教學樓巡視，各科任老師做好考勤記載，學生上課期間不準請假(特殊疾病、家事除外)。
二、就餐時間憑請假條出入。保衞幹事巡視牆垣防止學生翻牆外出。
三、學校在門房、公寓安裝門禁系統，學生出入必須打卡。高一、高二住讀學生10:10、高三住讀學生10:40前必須進公寓，進出公寓必須打卡，高一、高二10:10分後不準出公寓，高三10:40分後不準出公寓。
四、為防止學生翻公寓外出，學校準備在公寓安裝防盜網。
五、十月份為理想、信念、愛國主義教育月，以班為單位開展主題班會、演講、辦黑板報等多種形式的教育，利用國旗下的演講進行愛國主義、理想信念教育，十一月份進行勵志教育。
六、加強心理教育。各班進行心理障礙學生摸底，學校心理諮詢室加強心理諮詢和指導
七、十月底開展全校安全大檢查，全體班主任、學生幹部參與，對管制刀具、火源火種、大功率電器、私接電線等進行檢查，政教處組織相關人員對校園設施進行安全檢查。公寓管理員每天對公寓進行安全檢查，保安每天對消防設施進行檢查，總務處每天對食品衞生進行檢查，電工每天對用電設施進行檢查。
師德是教師素質的重要組成部分。教師的勞動體現了知識性、專業性、藝術性、長期性、示範性與創造性的特點，決定了教師素質構成的特殊性。我個人認為，教師素質好是順利完成教學任務，培養高水準人才的最基本品質。
教師的素質直接影響着學校的學風和校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。因此，師德 ,不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。
作為一名人民教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、加強學習依法執教
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新台階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業 教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以校榮我榮，校衰我恥的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本着心中有目標，眼中有孩子的原則來設計活動，並做好記錄 。
3、熱愛學生 和諧發展
關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節 修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起着一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的權威式人物。所以，我要時刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、尊重家長 服務家長
家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物慾橫流的社會，不被金錢矇蔽、利慾薰心，使我們永遠保持一方淨土。正如葉聖陶先生所説千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人。
根據有關法律法規及有關部門部署，針對當前腸道傳染性疾病疫情，我校對本校食品衞生安全工作進行了認真的自查摸底，具體情況如下：
1、我校認真貫徹落實《學校衞生工作條例》和《食品衞生法》，遵照有關部門的要求，科學管理本校的食品衞生安全工作。
2、我校無教工食堂，有學生食堂1個，學生食堂由個體户承包經營。
3、飲用水來自自來水廠，餐具有開水消毒，食品有專人採購，責任到人。
4、有組織食堂工作人員學習《食品衞生法》，食堂工作人員每年參加體檢一次。
5、沒有安排課間餐，食品符合《食品衞生法》要求。
6、校內有小賣部一個，有相關證照，並進行嚴格管理，校外有小賣部多個，有相關證照，學校無法管理。
7、校園附近攤點，均有衞生許可證，已請求相關部門對其嚴格管理。
8、學校附近流動攤點的食品衞生狀況令人擔憂，經營者兜售偽劣食品給學生，管理人員一到就騎車跑人。
9、學校利用班會、板報、廣播等方式教育學生，宣傳有關法律知識和食品衞生知識，以減少危害。
xx中學
20xx、9
自從上學期跟隨大部隊親赴宜川中學求取課改“真經”打道回府之後，經歷了反覆醖釀到正式啟動，我們的課改探索就一直在跌跌撞撞中艱難前行。
已經過去的5月份，隨着學校的一聲令下，伴隨着教室內座位形式的變化，課改在11個班級同時啟動起來。從規範早操要求步調一致、高呼口號到中午課前幾分鐘的經典誦讀再到晚自習前的學生自我反思（即學校所説的晨誦午讀暮省），以及積極推進學生自主管理、構建民主高效課堂，全力以赴實施“自主、合作、探究”的學習方式，無論是老師還是學生，都經歷了由最初的興奮好奇而產生的新鮮到後來的困惑、迷茫和現在的習以為常。的確，激情終究會消退，新鮮感也會隨着時間的推移漸趨消失。這也許本不足為奇，但作為一次新的嘗試，一次大的革新，畢竟還是帶來了許多影響和變化，這期間可謂有喜有憂。
我所帶的這個班學生整體素質相對偏低，學習基礎偏差，行為習慣亟待改進之處頗多。有相當一部分屬於留守學生，一方面父母的文化素質本就不高，再加上現在的空間阻隔，隔代教育的蒼白無力導致了許多人無所追求，整天稀裏糊塗、迷迷瞪瞪，做事根本不認真，懶得燒蛇吃，也沒有半點緊迫感。實施課改後的初期階段，班裏曾經出現過幾縷“黎明前的曙光”：在學生人人蔘與班級事務管理這一點上，許多學生能較為積極地根據自身情況結合班級實際，爭先恐後地承擔各類事務，諸如開關電燈、整理講座、桌椅擺放以及學生儀容儀表檢查、導學案完成情況檢查等等，一時之間，學生臉上個個洋溢着笑容，確實給人“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的欣喜。滿以為好的開端是成功的一半，照這種態勢發展下去，何愁學生的責任感缺失或者不強呢？再者，有這麼一股勁頭，學生在學習上自然也會你追我趕，高效課堂還愁沒有保證嗎？此其一。
其二，實行小組合作式的座位分配以後，不同的學習小組之間有一定的合作，但更多的是競爭。實行小組積分、加分獎勵政策以後，相當一部分學生的積極性在短期內得到了極大地激發，為了自己所在小組的利益，他們中的優秀分子爭先恐後，唯恐落在別的小組後面。也正是因為這個原因，所以連那些學習基礎差而又不積極、表現也不好的學困生和後進生的歸屬一時間都成了問題，他們儼然成了“嫁不出去的姑娘”，沒有哪個組願意接納他們。這種情境下，這一部分給班級拖後腿的學生一時間也有了一點兒緊迫感，如果這種狀態能夠持續一段時間，那麼班級的整體進步與發展應該説指日可待。
然而，歲月似乎真的可以改變一切。隨着新學期的到來，相當部分學生似乎變了一個人，原先的熱情和勁頭已蕩然無存，寫在臉上的更多的只是漠然和麻木，課堂的學習好似與他們全然無關。是的，進入八年級了，到了兩極分化的時期，可是所謂的兩極難道就是這幅模樣嗎？沉默，沉默，夾雜着幾許與己無關的麻木，這種氣氛讓人憂慮和恐怖。是我們老師的問題？還是別的？帶着諸多困惑，我們走近了部分學生之中，傾聽到了以下一些來自“民間”的聲音：
1、缺少獨立自主的習慣，依賴心理太強，等靠思想嚴重，一遇到難題就找別人的現成答案，自己不動腦筋。因此在完成導學案時，不能夠積極認真地完成，抄襲答案現象較普遍，尤以部分學習差的為重。
2、學習興趣不高，尤其是這學期以來，隨着從縣城及其他學校轉入我校的許多學生的影響（“進口”學生大多都是行為習慣較差，學習基礎薄弱的“次品”，不誇張地説，個別“危險品”還夾雜其間），一部分意志薄弱、自控能力差者很快和他們“情投意合”，也“陣前倒戈”，無心投入高效課堂構建這場戰鬥。
3、班級凝聚力還有待進一步增強，學習小組內成員按優中差搭配素質參差不齊，團結合作的力度和深度都還存在較大提升空間。部分後進生不思進取，恬不知恥，心想“天塌下來有長漢頂着”，小組內的交流探討、展示等環節反正有優生們在幹着，自己難得清閒，要麼默不作聲置身事外發呆走神，要麼乾脆緊抓“機遇”，趁機打着“討論”的旗號交頭接耳，説一些與學習全然無關的廢話，反而影響了其他成員的學習。
4、自信不足，學習處於消極被動狀態。部分中等生因“功力”不足，加之顧慮較多，在完成導學案時對於自己的答案將信將疑，徘徊不定，導致效率不高。課堂展示時，自然動力不足，無法做出較高質量的自我展示。
綜合以上情況，我們大致可以得出這樣一些看法：
首先，狠抓學生的行為習慣依然是今後需要下大力氣做的一件工作。
借鑑宜川中學的做法，教學質量只是德育工作的副產品，我們對此應該有充分的認識：人生會遇到許多“第一次”，而習慣無論好壞，都是有某個“第一次”開始的，由此難免有第二次，第三次。所以，習慣形成性格，習慣一旦習慣了，積習就很難改掉。家長應當高度重視子女教育問題，與學校形成合力，幫助學生逐步克服和改正它們身上的不良行為習慣。學習的習慣與生活習慣密切相關，要想養成良好的學習習慣，首先得養成良好的生活習慣，而在這一點上，家長具有得天獨厚的優勢和不可推卸的責任。
其次，澆樹澆根，教人教心。
學校應當進一步探索德育教育的新空間，千方百計地轉變學生的道德品質，讓他們不斷提升人文素養。我們所面臨的學生最突出的問題就是沒有理想，胸無大志，渾渾噩噩度日，加之現代社會的進步與改革開放一系列成果的“免費共享”造就了相當一部分人的養尊處優、不知好歹，算不上“富二代”卻儼然成了“闊二代”“垮二代”，給教育帶來極大阻力，形成嚴峻挑戰。君不見，有多少學生視學校入地獄，厭學情緒嚴重，在校度日如年，只是暫時迫於家長的壓力姑且把肉體寄存在學校，而其靈魂早已被電視、遊戲等一系列不需要動太多腦筋的消遣拴住，幾乎成了行屍走肉。
當然，學校教育的法力畢竟有限，社會大環境我們無法改變，相當部分家長的認識也非我們所能扭轉，他們對子女過分溺愛，學生嚴重脱離勞動，使得他們不知道珍惜，不知道體諒別人，更不懂得感恩……所有這些，常令我們做教師的處於哭笑不得的尷尬境地。但對此，我們只能是“明知山有虎，偏向虎山行”，盡力而為，問心無愧即可。
第三、學校應該本着實事求是的原則，一切從實際出發，因地制宜，儘量減少課改工作中務虛的成分，避免華而不實。
當務之急仍然應該是如何讓學生真正動起來，自主學習為主，先學後教，着眼學生能力發展，以學生的展示為突破口，突出學生在學習過程中主體地位，全方位實施素質教育。進一步轉變觀念，以學生的展示為突破口，展示最關鍵，展示引領自主，展示課就是落實課，展示學習成果或問題就是學習的提升。不會的學生提出問題是最好的展示、會的學生解決問題是進一步展示、學生的評價展示是深入展示、生生髮生爭論是最精彩的展示。
徐行中學食堂衞生、食品安全自查報告
教育局：
為了保證食堂的硬件和軟件達標，開學前對食堂進行檢查，並召開了食堂工作人員會議，組織學習了《上海市學校食堂衞生管理辦法》、《上海市中國小食堂建設達標工程硬件標準》，結合學校實際逐條對照，找出存在的問題，逐條落實給予解決，保證做到以下幾點：
1、調整廚房內部佈置，做到硬件達標。一是擴大蔬菜加工間的面積，二是將蒸飯間搬至室內，做到至9月12日完工。
2、健全衞生、食品管理制度，做到責任到人。建立健全的衞生管理制度及責任追究制度，責任到人，搞好食品衞生宣傳，由衞生教師做好對食堂每週一次的檢查評比，做到獎懲分明。
3、把好三個關，杜絕食物中毒事故的發生：
⑴把好採購、加工關：採購做好驗證、索證、驗收工作，進入倉庫、冰箱食品貼好採購日期標籤，食品生熟分開，容器生熟分開，加工做到燒熟煮透，不供應生食水產品、生拌菜及改刀菜，做好食品留樣工作。
⑵把好“消毒”關。所有的餐具、用具都高温蒸汽消毒，用具生熟分開放置，防止交叉污染，並做好教職工的洗手消毒。
⑶把好“個人衞生”關。堅持晨檢，做到身體不適的職工不能進入食堂工作，從業人員必須取得健康證及經過食品衞生培訓合格才能上崗，工作人員進入食堂必須做到“三白”。
總之，要持之以恆做到上述幾條，才能杜絕食物中毒事故的發生，我們一定在本學期中再接再勵，保持“A”級食堂的榮譽，把食堂衞生工作做得更好。
徐行中學
2003、9、12
特種設備安全自查彙報
我校特種設備鍋爐及升降式設備：
升降式設備我校已不再使用（因沒有安全合格證）。
關於鍋爐安全：
1、 我校制訂了鍋爐安全管理制度。
2、 有專職管理員。
3、 我校每年進行一次鍋爐檢驗，併發鍋爐檢驗證。
4、 學校有鍋爐檢驗檔案。
5、 學校制訂了消防應急預案，鍋爐事故應急預案將完成。
6、 鍋爐檢驗證每年由特種設備監督檢驗所發放。
徐 行 中 學
2003、9、12、
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