在上級領導的支持、指導下，我校嚴格按照文件精神要求，對20xx年度學校信息技術與實驗教學工作進行了全方位的自查，各項指標均已達到驗收標準。現將我校工作情況彙報如下：
一、總體情況
一年來，我校大規模的改善辦學條件，信息技術及實驗教學工作得到了進一步發展。實驗室建設得到了鞏固和提高，教學儀器設備得到了充實。教學技術裝備逐步實現標準化和規範化。人員業務素質經過培訓得到不斷的提高，教師的教育觀念逐步更新，實驗教學和電化教學已逐步成為教師在教學中不可缺少的教學手段，演示實驗和分組實驗能按教學大綱和教材要求正常開出。
本次自評結果為：優
二、設施設備建設。
我校各功能室齊全，佈置符合要求，設有實驗室一間，實驗保管室一間，閲覽室一間，多媒體室一間，遠程教育接收室一間，電腦室一間，實驗室都有供電、供水、排水設施，都有防火、防盜設施
三、信息技術與裝備管理
學校實驗教學，電化教育，信息技術教育及遠程教育均有專人管理，納入了學校工作計劃，學校各類計劃、制度健全，管理到位，考核有方。學校對各專任管理員要求嚴格，任課教師有計劃，有總結，教學儀器設備均上帳，保管到位，各種登記表冊填寫詳實，完整，規範。帳目齊備，儀器分類，擺放有序，整齊清潔（櫃有櫃卡、儀器有標籤），帳物相符，借還有據，定期保養。
四、信息技術與裝備應用等
學校充分發揮資源優勢，充分利用各種資源，每學期均按要求組織教職工學習遠程教育資源及信息技術知識，並納入教師個體考評，遠程教育管理員每天能堅持接收資源，並將資源歸類整理。閲覽室、圖書室管堅持每天開放兩小時以上。學校自然實驗開出率達95%。一年來，我們狠抓了有關人員的業務培訓，提高實驗技能和管理水平，積極選派教師參加各類活動，如：潼南縣實驗教師業務培訓，重慶市信息技術環境下教學徵文活動等
五、存在問題
儘管我們做了大量的工作，取得了可喜的成績，但是從高標準嚴要求角度和先進學校相比，我們的工作還存在着一定的差距。
1、音、美、勞、體育、衞生器材的配備還顯不足，今後還要進一步努力，加強配置。
2、國小自然實驗教學有待進一步提高。
學校安全問題不容忽視，學校對此十分重視，平時學校結合自身實際，作了大量細緻工作，近幾年學校沒有出現任何事故，保障了師生的身心健康安全。
一、制度健全，責任到人
建立健全了各項安全規章制度以及學校安全工作組織機構，制定了安全教育計劃，並按計劃定期對學生進行安全教育，特別是雙休日、節假日、午睡期間都與家長簽定安全目標責任書，與村委、班主任老師、保衞人員層層簽定安全目標責任書，責任明確到人，並制定措施，層層落實。
二、多渠道進行安全知識宣傳
學校利用課外活動時間，集中學生進行安全自護自救知識的學習，包括：學庭生活安全、家庭急救常識、户外活動安全、交通安全、消防安全、社會生活安全、發生自然災害時的自護自救、意外傷害、急救電話等基本知識。各班也進行了形式多樣的宣傳活動，通過主題班會、手抄報、黑板報、安全知識課等形式對學生進行安全教育。
為了讓學生更好地瞭解一些突發事件的自救知識，學校集中學生觀看了“熱愛生命——逃生與救護知識”錄相，並利用學校廣播站、宣傳櫥窗、手抄報展評、家長會等形式對學生進行安全知識的宣傳。
通過以上活動的開展，學生了解了一些安全常識，如：家庭生活中如何使用電器、廚具，使用時應注意什麼，燙傷燒傷時應如何處理，怎樣注意飲食衞生。户外活動，如：郊遊、遊戲、游泳、滑冰應注意什麼，上游樂場、活動課、體育課時應注意什麼。交通安全，如：過馬路、騎自行車、乘車、乘船時應注意什麼。消防安全，如：如何防火、發生火災時怎樣應急、如何脱險等。社會生活安全，如：遇到不法分子如何自我防範、如何報警等。發生自然災害，如：地震、洪水、龍捲風、雷擊等如何自救脱險等基本常識。
三、集中排查並治理校園內的安全隱患。
學校結合市教育局、泰鋼工業園的安全檢查，自查校園內存在的安全隱患，發現廁所上棚腐爛落土，後排特種教室屋門曬裂，牆圍油漆脱落，天棚無通風設施，微機室、實驗室、圖書室無消防設備。針對以上情況，及時上報村委並做了以下幾方面的工作
（一）進行了校舍維修。
去年暑假期間維修了教學樓，樓頂進行了防水保護，並安裝了避雷針，廁所更換了上棚，並對特種教室的門、牆圍進行了油漆，去年八月份又維修了車棚。今年4月份又對整個校園鋪設了花磚，解決了下雨路滑的難題。各室有專人管理，各種制度齊全、上牆。現在學校校舍已無安全隱患，確保了師生汛期及平時的安全。
（二）加強了消防安全管理。
單位設校工一名，24小時值班、巡邏，並在圖書室、實驗室、微機室設置了消防設備，有分管各室的人員負責，責任到人。並定期對學生進行消防安全教育，通過觀看錄像、櫥窗宣傳，向學生進行消防安全教育。
（三）加強了衞生管理。
學校無食堂，無小賣部，但各班主任老師定期向學生進行食品衞生教育、健康教育，並把個人衞生、環境衞生納入學校一日常規檢查的重要內容。學校飲用水系自來水，質量合格。廁所衞生良好，校工打掃及時，做到無糞便，無蚊蠅，以保證師生身體健康。並定期對學生進行傳染病、爆發病的`預防教育，打好預防針，確保師生的身體健康。
（四）加強了交通安全及學校周邊安全的管理。
平時學校、各班班主任老師定期向學生進行交通安全教育，節假日學校領導、老師輪流值班，大型活動時，校長親臨指揮，以確保師生安全。
今後，學校將把安全問題放在首位，常抓不懈，並開展形式多樣的安全活動，進一步增強活動的針對性、知識性、趣味性和吸引力，以活動促工作、以活動促安全，形成向心力，強化安全意識，促進各項防範措施和安全責任的落實。在總結前期經驗的基礎上，進一步完善形式、豐富內容、增強實效、立足創新，確保師生安全。
我校在經費使用方面從來都是遵循上級財務部門的相關制度，把錢用在刀口上。每學期年均有財務報帳員嚴格把關，實行與校委會相互配合、監督對經費使用按規定進行公示，嚴格執行“收支兩條線”的管理，堅決杜絕私設“小金庫”的現象發生。
具體的自查情況如下：
一、20xx年度：
這個學年為了我校的“兩基”攻關，學校置鐵門、教室防盜門窗、辦公室寫字枱等費用，實際支出5000元，其餘經費使用則用於辦公日常用費。每月每個代課教師補助250元，上級撥款200元，學校實發每月每個代課教師450元，本年度我校有代課教師四名，每學期代課教師補助支出4500元。本年度我校出現5000元的財政赤字,是用於“兩基”的債務。
二、20xx年度
本學年度我校經費支出主要用於學校辦公費用,常規量化開支。但是由於學校實驗課酒精燒傷學生、在醫院和護養等方面學校花去了大量的人力和財力.給學校工作的開展帶來了一定程度的難言之隱.
四、20xx年度
本年度我的經費使用主要有三方面:一是用於學校辦公用費,護校開支。二是購置廣播器材,電腦耗材。三是學校護校開支及維修費用。本年度我校無財政赤字,收支基本持平。
五、四年來凡涉及“愛德支助”和“兩免一補”的學生款項,我校做到領一次補助必須登記造冊,我領款時由家長簽字,不會寫字的要壓手印,真正做到沒一分錢均落到困難對象實處，無截留,無挪用現象。
六、學校在經費使用方面存在的問題
1、將學校經費用於日常的常規工作獎懲，用以刺激學校教師的參教積極性的現象，違背了學校生均雜費只用於改善學生學習條件和學校的各項建設的根本宗旨。
2、除上級補助的代課教師工資外，學校有從辦公經費內抽出一部分經費作為代課教師額外補助的現象，違規使用了學校的生均雜費。
3、在日常辦範圍內有拿學校辦公經費作為學校校長、教導主任電話費開支的現象，並直到現在都還在延續這種做法。
4、因學校沒有圍牆，在護校費的開支方面存在有開支過高的現象。
5、在20xx年以前的經費的管理過程中存在着嚴重的發票不規範現象。
6、20xx春季以來的經費使用過程中存在有發票抵用現象，有些不能直接報學校開支，學校採取了多開其它發票來充抵開支的現象。
7、20xx年春季存在有將學校辦公經費用於償還學校所欠債務的現象。
8、20xx年秋季學期收取學前班費用五人（報名時由於上學孩子的不足齡，而且應學生家長的要求才存在於
此種現象）未上交入學校在基教辦的學校帳務，但全部經費都用於學校的日常辦公之內。
9、學校的經費使用向學校外部的公示力度不夠，沒有做到每月的公示，讓學校之外的個人和羣體對學校在經費的管理和使用上存在有很大的疑團。
10、20xx年春季學期以前有收取學生作業本的現象，20xx年春季學期有過高收取的現象，每生6元。
七、整改措施
1、進一步規範學校的收費行為，堅決杜絕除上級規定收取的費用之外的其它的附加收費。
2、注重和加強學校財務管理人員的培訓，提高學校財務管理水平。
3、杜絕將學生生均雜費用於代課教師補助現象的發生，遇到這種情況之後，應將問題逐級反映，從而得到上級部門的應允之後方可實行，不應底下列為學校內部問題來處理而違背了學校經費使用的規定。
4、嚴格按照上級關於經費使用的規定來管理和使用好學校的每一分錢，發票做到一票一用，堅決杜絕有發票的抵用的現象，從而有擾亂經費管理和使用的現象的發生。
5、儘快將學前班的收費納入到學校的辦公經費管理範疇，杜絕這種將費用用於學校辦公而不納入學校經費管理的行為。
6、堅決杜絕將學生生均雜費用於償還學校債務的行為。
7、嚴厲杜絕收取學生作業本費、試卷費的現象。
八、整改時限
學校將隨着經費管理工作的不斷推進而逐步達到和消除以上這些不規範的行為。做到經費使用公平、公正,讓每一分錢都用在刀口上,不會亂花國家的一分錢.時刻做到開源節流。
xx國小現有11個教學班，在校學生474人，其中住宿生xx人，教職工26人；校舍88間其中磚混結構56間，磚土木結構32間，（都屬危房）；學生活動地xx平方米。
我校安全工作以創建平安和諧園為目標。以確保師生平安為根本，深入開展安全教育，法紀教育不斷增強廣大師生安全防範意識狠抓了學校安全管理工作，不斷探索，初步理順了安全管理工作思路，下大力氣治理學校不安全隱患和因素。從建立領導機制層層落實責任入手，制定和落實安全工作措施着重於安全教育和安全防範工作，建立安全預警機制。學校“一把手”和部門領導親自包片抓點，落實強硬的管理措施，不斷完善各種制度，使我校安全工作初見成效，一年來沒發生重大安全責任事故，無上訪案件，其具體做法是：
一、強化領導，夯實責任。
1、為了搞好我校安全工作，首先建立安全領導機構學校安全管理工作領導小組由唐炳桓任組織。楊森林任副組長。韓xx、劉xx為成員等10人組成。安全管理工作的領導小組分工是：
組長：對全校（片）安全管理工作負總責，全面安排領導小組工作，對安全管理工作進行督促檢查。
副組長：具體負責抓好安全管理工作，負責其決策指導、督促和檢查、負責安全工作的日常管理工作；負責各部門簽定安全責任書，完成上級交辦的各項工作，負責危房的排查工作和節假日值班人員的安排。
成員：在安全管理工作領導小組下，具體抓好分管工作，其職責是：
教導主任：對安全工作的有關事項，進行綜合協調，安全信息的收集處理，宣傳報道工作考評。
年級組長：負責組織督促完善組內各部門安全管理制度，配合相關部門對校內食品、飲水、衞生安全管理的隱患排查整改工作，負責對流行病和傳染病防治措施的落實，配合學校落實安全、法律常識教育、劉xx監管師生飲食安全；白xx監管校園衞生安全。
少先隊：負責“接種防治證”的查驗和各種流行病，傳染病的預防工作，負責對學生日常行為安全教育和健康教育工作。
後勤管理員：負責學校建築設施的安全管理，特別是消防安全、樓梯、走廊、護欄、食堂、宿舍、教室設施安全；負責安全隱患的排查整治工作。
班主任：負責本班學生的生命財產、飲食、往返途中諸方面的安全制度及措施的制定和落實，並負責與家長及監護人簽訂安全責任合同；負責本班內部安全隱患，事故的排查整治。
我們通過宿舍管理員、電管員、值周員都詳細地落實了安全責任。我們還在各班成立了安全督查小組，負責本班安全管理、督查、宣傳工作。做到安全層層落實，實現了安全工作的齊抓共管。
二、教育為先，防範為主。
按照“第一要務抓質量，第一責任保安全”的要求，以確保學校平安為目的，切實加強安全教育、建立安全預警機制，把預防為主作為創建和諧“平安校園”活動的根本舉措。
一是切實抓師生的思想道德教育，法制教育和安全意識教育，培養人人遵守法的良好習慣。抓好提前防範的網絡建設。
在普及安全教育中我們堅持安全工作週週安排，（週日例會、週一晨會），日日講，要求各班天天都有安全教育內容慣穿於教學課堂中，要求每位老師都要有本學科的安全教育內容，同時學校下發了《學校安全教育課提綱》具體內容有
①、疾病預防知識；
②、食品安全知識；
③、“八防知識”
④、行路安全知識；
⑤、住宿安全知識；
⑥、易燃易爆物品的保管使用知識；
⑦、樓房、通道疏散知識；
⑧、法律常識；
⑨、交通法規知識；
⑩、危房應對常識等有關方面的內容。
真正把安全教育搬進教室，搬上講台。同時要求班主任根據形勢內容對學生進行安全常識的培訓，並安排每學期不少於兩次的安全事故擬案的防、搶、撤實戰演練活動，我們將安排在XX年元旦舉辦一次普及安全知識競賽活動，以增強師生的防範意識；
二是制定各種安全制度和安全管理措施，在建立制度方面學校有《高峯國小學校安全制度十條》、《宿舍安全管理制度》、《食堂衞生制度》、《食品安全制度》、《用電安全制度》等。在學生中設立安全事故舉報獎。
我們在落實安全責任中，層層簽訂了責任合同，包括家長安全責任合同，班級安全責任合同書，食堂食品安全責任書，宿舍安全責任書，轄片年度學校汛期安全責任合同，值周員責任合同書和《制家長的信》等。
在宣傳教育中我們堅持做到“無處不有，處處有”的做法，本學期在校園內張貼安全警示牌58塊，啟動危房預案公告牌一塊，定期更換安全警示標語，創建安全警示台欄目，分期根據需求安排園內學期發生的重大安全責任事故和預防搶、撤等安全常識等內容；各班由“班級安全督查小組”舉辦了《安全監督崗》欄目。
經過師德師風整訓的學習使我受益匪淺，學高為師，德高為範。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，儘量做到：優良的得以發揚，失誤、過失毫不遮掩。
一、從教生涯積累的一些經驗：
在依法執教方面本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳建設有中國特色的社會主義理論。學習《教育法》、《教師法》、《安縣教師師德師風管理手冊》、《教師十不準》等，按照《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，用法律手段保護教師的合法權益。
愛崗敬業只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮鬥，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。從教十幾年以來，我以校為家，本着校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，幹好本職工作，從不撂挑子，只要是領導安排的任務，儘自己最大的努力保質保量地完成。學生在我心中，教學質量在我心中，就是在家庭有再大的困難，我也從未耽誤過學生，在對事業的盡忠與對家庭盡責之間，忠字總是放在前面。我深知只有把工作幹好了，才有能力為家庭盡責。
在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。我最深刻的體會就是：在我上國中一年級的時候，有一位老師莫名其妙地給過我幾巴掌，直到現在還感覺委屈，在我那幼小的心靈上留下揮之不去的陰影。那時我就發誓：如果我要是能夠當上老師，我一定要給予學生慈母般的關愛與呵護，變更傳統的師生關係。當老師的願望實現了，但是新型的師生關係給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
在嚴謹治學方面認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什麼誤解，我也主動幫助解決。在尊重家長方面人常説父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯繫，共同教育學生，只有主動與家庭聯繫，才能瞭解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。
在廉潔從教方面我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨着巨大的衝擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來以此現象為恥，從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。
在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。
二、經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在着諸多不足及根源：
（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出台持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。
（二）業務有待提高，本人多年從事高中歷史教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能動態地瞭解歷史，不能與時俱進，其根源於思想僵化。
（三）教研力度不夠，多年來擔任教研組長，只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善於積累。
（四）很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。
（五）教學有分心的現象：家庭孩子尚小，常常為照看孩子有一些分心，儘管沒有影響到學生的成績，但是如果能一心一意地工作，也許會更出色。
（六）普通話不標準：作為數學教師，發音不準，雖然普通話考試都是二級甲等水平，但經常使用“川普”，影響教學效果，好在我還在努力。
當然我的缺點還很多，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們給予幫助指正！針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽，精益求益。
（二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
（三）加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
為切實加強秋季學校食堂餐飲食品安全監管，有效預防食源性疾病和食品中毒事故的發生，確保廣大師生飲食安全，縣食安辦牽頭，縣食品藥品監督管理局、衞生局、教科局組成聯合檢查組，於12月5日至12月16日對全縣15所學校40個食堂和4家學生公寓食堂食品安全工作進行了專項檢查，現將檢查情況通報如下：
一、總體情況
1.組織領導重視，各項制度健全。各學校食堂均成立了食品安全工作組織機構，制定了較完善的管理制度，確定專兼職食品安全管理人員，確保學校食品安全工作落實到位。各學校均制定了食品安全事故應急預案。臨澤二中、第一幼兒園、第二幼兒園學校食堂管理規範，臨澤四中校長親自抓，並定期組織從業人員開展食品安全知識培訓。
2.設施設備完善，操作環境改善。各學校食堂均能設置粗加工、切配、烹飪、麪點製作、餐用具清洗消毒、備餐、原料庫房等加工操作場所，新華、鴨暖、板橋、蓼泉中心國小對學校食堂進行改造，新建學生餐廳已投入使用，更換了爐灶、操作枱、冷藏櫃、清洗水池等設施設備，學校食堂操作環境明顯改善。
3.索證索票較為完善，台帳記錄基本規範。大部分學校食堂負責人索證索票意識有所提高，購進的米、面、油、肉、菜、調料等食品原料能提供票據，並能及時查驗登記。消毒、晨檢、餐廚廢棄物流向等記錄填寫完整。
4.文明餐桌行動宣傳氛圍濃厚。板橋、平川中心國小餐廳粘貼文明用餐宣傳標語，引導學生厲行節約，反對浪費。職教中心、蓼泉中心國小食堂擺放綠色花卉，就餐環境舒適、清新。
二、存在的問題
1.食堂從業人員健康管理不到位。檢查時發現，平川中心國小第二、第三食堂、蓼泉中心國小食堂、臨澤四中第五食堂、臨澤一中第一、第二、第三、第四、第八、第九食堂部分從業人員未取得健康體檢合格證和食品安全培訓合格證明從事食品加工製作。
2.部分食堂食品採購索證索票不齊全，查驗登記不規範。部分學校食堂購進的“八里香”芝麻油無標籤標識，無生產日期、保質期、生產廠家等信息。臨澤一中第六、第九食堂使用的甜椒、西紅柿、菜花等蔬菜腐爛。平川中心國小第二食堂發現超過保質期的芝麻油。臨澤一中第五、第十食堂、臨澤二中第六食堂、臨澤三中第一食堂、臨澤四中第二食堂、板橋中心國小食堂、倪家營中心幼兒園食堂沒有嚴格執行索證索票、查驗登記制度，購進的鮮肉、豆腐和小麪包等食品未索票。部分學校索取的票據無效，票據無購貨方和商家的名稱;部分學校對購進的大宗麪粉、米、食用油、粉條等食品未索取檢驗合格證明;部分學校索取的供貨方資質過期。
3.部分食堂食品貯存不符合要求。檢查時發現，部分學校食堂購買的鮮雞蛋就地堆放，沒有保鮮設施;購買的洋芋等蔬菜就地堆放，沒有隔牆離地、分類分架存放;冷藏櫃內生熟食品混放。使用不符合食品安全標準的容器(豆瓣醬桶)存放辣椒麪、食用油、鹼面、醋等原料。個別學校食堂的的剩飯、剩菜儲存條件不符合要求，未進行冷藏保存。調料台上的調味品無防塵設施。
4.食堂餐具清洗消毒不徹底普遍存在。各學校普遍存在餐具清洗不乾淨，勺子、笊籬、菜刀等用具使用後不清洗、不消毒，備餐間內的備餐盒清洗不徹底等問題，部分食堂學生餐飲具大腸桿菌超標。臨澤一中各食堂保潔櫃內已清洗過的餐具上面有食物殘渣，洗菜池與消洗水池混用。臨澤四中第六食堂、臨澤一中第四食堂、翊生公寓消毒櫃壞損，電源不通暢。
5.食品留樣不規範。各學校食品留樣登記制度健全，並配備了食品留樣櫃，但普遍存在食品留樣量達不到留樣要求(不足100克);留樣盒清洗不徹底，不消毒;留樣櫃內有污漬，留樣樣品、標籤內容和留樣記錄不一致。其中臨澤一中學校食堂食品留樣管理不到位。
6.食品添加劑使用管理不規範。學校食堂使用的拉麪劑等食品添加劑沒有嚴格做到專人採購、專人保管、專人領用、專人登記、專櫃保存的要求，普遍沒有稱量器具。檢查時發現臨澤一中第一食堂有食品添加劑“雞汁骨膏 ”、臨澤四中第五食堂有食品添加劑“美白兄弟增白劑”。
7.工具、容器具標識不明顯。各學校普遍存在冷藏櫃、刀具、刀墩、生熟食物器皿標識不清的問題。部分學校洗菜、洗肉、洗手、清洗、沖洗、消毒水池無標籤或標籤破損，存在混用現象。
8.個別食堂衞生不整潔。板橋、鴨暖中心國小食堂、臨澤三中第一食堂無有效的防蠅設施，蚊蠅密度超標。各農村中心國小就餐場所空氣流通不暢。保潔櫃內有食品殘渣或污漬，從業人員工作服較髒，未佩戴工作帽和口罩，留長指甲從事加工操作等行為依然存在。臨澤一中各食堂操作間各類加工容器具擺放混亂，地面有積水、污漬，保潔櫃、消毒櫃、操作枱和麪機等各類設施設備的內、外部有污漬，操作枱、灶台、和麪機下面衞生死角較多，烹調間、粗加工間牆皮脱落。
9.安全責任意識不強，食堂監管不力。本次食品安全檢查中發現的諸多問題，實質上反映了相關學校領導、管理及經營人員和託管機構負責人對食堂管理及食品安全的重要性認識不到位，對保障學生食品安全的憂患意識和責任意識還比較淡薄，對一些問題可能造成的後果還沒有清醒的認識，食品安全管理職責落實不到位、管理的制度措施不完善、不規範、不精細、不得力。部分學校突發事件應急管理機制不健全，學生異常情況監測、信息彙報、分析研判和應急決策體系不完善，存在對突發事件信息“首報、續報、終報”的信息報送程序不清楚，工作責任落實不到位。
三、下一步工作要求
1.切實加強領導，靠實工作責任。學校食堂食品安全關係廣大師生身心健康，關係社會和諧與穩定。秋冬季節氣候多變，引發食物中毒的機率仍然較高，各寄宿制學校(幼兒園)校(園)長要切實履行學校食品安全第一責任人的責任，加大對學生餐廳、食堂操作間和食堂從業人員的管理。要配備責任心強、業務能力強的專兼職食品安全管理人員，修訂完善食品安全管理制度，明確每個崗位、每個環節從業人員的工作職責。督促從業人員及時進行健康檢查，做到持證上崗，堅決禁止無證從業人員上崗，建立從業人員健康管理檔案。要加強對食品安全的監管、監測，落實餐後定時檢視制度，完善學生疾病監測及信息及時反饋研判機制，迅速健全並嚴格落實應急管理制度，遇有突發事件立即按程序分別向縣教科局辦公室、普教辦、所屬安全責任區掛靠幹部、營養辦上報相關信息。積極開展應急事件處置培訓和演練，提高食物中毒及其它食源性疾病的防控能力。嚴格執行學校食品安全事件責任追究制，對發生重大食物中毒事故、造成嚴重社會影響的學校，依法追究學校負責人、主管人員和相關責任人的`責任。
2.全面排查隱患，落實整改措施。近期，各校園要認真對照食堂食品安全管理制度和規範，縣食藥監局現場檢查下發的《監督意見書》、《責令改正通知書》和本次通報出的問題，全面開展自查整頓工作，整改情況於10月20日前報縣教科局、縣食藥監局。對拒不整改或整改不力的，將加大跟蹤檢查力度，依法依規從嚴處理。各學校、幼兒園和校外託管機構要定期開展食堂食品安全隱患排查，嚴格執行食品原料採購索證索票、查驗登記制度，及時索取供貨方有效資質、食品檢驗合格證明、食品流通隨附單等有效票據。食品原料要分類分架、隔牆離地存放，儲藏間不得存放其它非食品和個人生活物品。嚴禁學校食堂違規使用散裝食用油脂、加工冷葷涼菜、加工四季豆，嚴禁採購、儲存和使用亞硝酸鹽。要堅持食品留樣制度，確定專人負責食品留樣工作，每餐供應的各種食品應當分別在冰箱內留樣48小時，每種食品留樣為100克以上，並做好留樣記錄。食品添加劑使用必須達到“五專要求”，使用專用稱量器具定量使用。規範粘貼各類工具、容器具標識標籤，做到分類使用，防止交叉污染。各學校食堂要及時配備有效的滅蠅裝置，要對備餐間進行密閉並安裝空氣消毒設施。要按規定對學生餐飲具、保潔櫃進行定期清洗消毒。濱河國小、幼兒園學生食堂要儘快完善食品安全工作機制，使校園食堂規範、安全運行。
3.加強管理培訓，嚴格規範操作。要進一步加大學校食堂管理力度。落實食品安全知識培訓制度，切實提高從業人員食品安全意識和責任意識，從嚴規範從業人員操作行為，養成良好的操作習慣。督促食堂工作人員做到四勤，即：勤洗手剪指甲、勤洗澡理髮、勤洗衣服、勤換工作衣帽。學生餐廳和食堂操作間要堅持每天清掃，確保乾淨整潔，不留死角。要認真檢查各類設施設備，定期清除污漬，保持正常運轉。餐飲具使用前必須洗淨、消毒，已消毒和未消毒的餐飲具應嚴格分開存放，保潔櫃應當定期清洗，保持潔淨，不得放置其他雜物和私人物品。
為了深入貫徹落實《學校體育工作條例》及《****中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，全面推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展，現將我校體育工作自查情況彙報如下：
一、基本情況：
我校現有24個教學班，在校學生1326人，在職教職工65人，其中專職體育教師5人。學校佔地面積17567.8平方米，建築面積為4253.86平方米。學校有教學樓、辦公樓、教師食堂各一棟。有200米環形塑膠跑道一個，籃球場2個、排球場2個、體育器木才室一個。一年來，學校始終堅持"給學生最適合的教育，讓孩子最快樂地成長"辦學理念，全面樹立健康第一思想，認真落實體育工作條例，大力開展陽光體育運動，學校體育工作取得了顯出成績，學校連續兩年獲得區冬鍛賽團體第一的好成績，學校被評為文明單位、教科研先進集體、衞生先進單位……
二、主要成績：
1、統一思想，形成共識，全面加強學校體育建設。
體育衞生工作是素質教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了"健康第一"、"我運動、我健康、我快樂"等口號，全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。
（1）提高認識，加強^令頁導。
學校每年都將體育工作納入學校整體工作計劃之中，建立了校長^令頁導下的學校體育工作^令頁導小組，實行分級分管負責制，工作流程為：校長——分管^令頁導---體育教師一條線，做到專項管理，專人負責，規範體育工作。校長、教學副校長、體育教研組長在制定學期計劃時，都把體育工作列為重中之重，並有明確的內容和要求，還在行政會議、教研組長會議及教師會議上學習，提高全體教師對體育工作改革的認識。從而為我校體育工作的順利開展奠定了堅實的基礎，為我校體育成績的不斷突破提供了可靠的保障。
（2）健章立制，齊抓共管。
為了使體育衞生工作開展的紮實有效，我們制定了相應的《學校體育工作條例》、《體育工作會議制度》、《體育課常規管理制度》、《體育器木才管理制度》，《體育器木才使用制度》等，還制定出有利於學校體育工作改革創新的管理制度，如《實施體質健康標準制度》，《廣播操、眼保健操評比制度》。將體育、衞生保健教師、班主任統一納入體育專項考評管理中，統一評比成績，統一實施評定考核。
（3）重抓教師能力，提高體育教師業務水平。
我校現有專職體育教師5人。為了提高體育教師的專業理論水平，學校充分利用政治、業務學習時間，組織體育教師學習現代教育理論，學習新課程標準等有關課改方面的資料。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加市、縣的教科研活動。同時關注體育教師道德修養，嚴禁體罰學生。學期結束，通過學生問卷及根據《學生體質健康標準》對學生體育進行測試，實行體育教師師德修養、教學業務水平、學生體質健康測試情況三位一體的獎勵機制。
2、增加投入，創造條件，創設良好的體育環境。
一年來，學校不斷加強對體育設施的建設，在原有200米操場的基礎上，又改建了 水泥籃球場1個，配置4副乒乓球桌。學校另外還配備了各類體育設施，如：鐵環、聯合器械、體操墊等，體育基礎設施較齊全，給學生創設了良好的體育環境。
3、深化改革，陽光體育，營造快樂的體育氛圍。
體育改革創新的唯一宗旨，就是以增強學生體質為主，就是要營造寓教於樂，趣味健身，陶冶情操的教學氛圍。
（1）體育器械讓學生快樂起來。
我們把現有的固定體育器械進行定期改造和維修，充分利用好這些體育器木才所能 發揮的作用。強調每個學生人手一件隨身攜帶的小體育活動器木才，有橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、沙包等，使學生隨時隨處都可以健身，確保學生每天一小時體育活動時間。學校還不斷添置一些體育器木才，每學期都有所投資，還落實體育器木才管理員一名並做好記錄。
（2）課堂教學讓學生身心愉悦。
學校嚴格執行區教育局印發的《關於進一步加強學校體育工作的若干意見》，嚴格按照國家頒佈的課程計劃開足開齊了體育課程，在課表上落實"三課兩操兩活動",並嚴格要求專課專用，不許占課。充分保證了學生每天在校一小時的體育鍛煉時間。體育課是落實體育工作的一個重要環節，課堂上體育教師實行學生課堂出勤記載制，保證每個學生參與體育鍛煉與學習，行政值周、教導處隨機抽查。學校一直把體育教研工作與課題研究工作放在教學工作的首位，同時也作為提高體育教師專業水平的重要方面來抓。我們堅持以"健康第一"為指導，認真落實新"課標"的教育理念。在實施體育教學過程中，依據"新課標"精神，結合我校的具體實際，要求教師制定出切實可行的教學和工作計劃，並重點突出學生的體育素質和基本能力的培養，同時結合體育教學的特點，有意識地培養學生熱愛祖國，拼搏向上，團結協作和勇往直前的良好品質和作風。為他們將來的生活、工作和學習都打下了良好的基礎。在每週四開展教研活動與集體備課活動中，體育教研組老師深入鑽研教材、精心備課、以加強教材建設為着眼點，以轉變觀念，實施"快樂教育"為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。使學生全面掌握新課程所規定的各項健康常識及體育技能，以改革教學方法和組織形式為基本途徑，不斷優化課堂教學。在教學實際中，我們重點抓好課堂教學這一環節，教師按教學計劃備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現有的器木才，調動學生的學習和鍛鍊的積極性和自覺性，嚴密課堂的組織和管理，特別是對一年級^新學生加強了課堂常規的教育，在教學方法上也在不斷地探索創新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實行講練結合，在學中練，練中學，合理利用場地和器木才，以多練多動為主。通過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體育的興趣和習慣逐漸養成。
兩活動是學校施行陽光體育的一項新舉措，由於我校在班級人數多，為了更好落實陽光體育運動，學校設置了兩個時間段的鍛鍊時間。一是實行課間40分鐘的陽光體育鍛煉時間，由體育老師集體安排。落實廣播操、長跑等活動。二是根據當天沒有體育課，增加夕會時間開展特色20分鐘的體育鍛煉時間。由體育教師和班主任老師共同負責管理內容主要有學跳集體舞，韻律操，隊列訓練等。學校每學期都把特色體育鍛煉和大課間體育活動內容，製成表格，下發到每個班級，每個班級就按照活動內容和時間開展各種體育活動。每學期學校都要安排一名體育教師上一節體育活動示範課，規範體育課。每天眼保健操由衞生老師帶領小督察進行檢查評比，廣播操有體育老師、大隊輔導員及小督察成立的檢查小組進行檢查評比。每週評選班級周冠軍，再每月評選月冠軍，發放獎牌。兩操的檢查結果與每月的星級班級評選掛鈎。
3、陽光體育運動讓學生喜聞樂見。
（1）創設寬鬆、和諧的興趣活動氛圍。我校組建籃球、乒乓、短繩等體育興趣活動小組，主要以培養學生體育運動的興趣，增強學生體質為主要宗旨，喜歡體育運動的學生都能參加。
（2）經常開展體育競賽活動。根據各年級學生年齡特點，本着由小到大科學運動規律安排運動量的原則，教導處協同體育組精心策劃，明確各階段的活動內容、地點及責任人，這樣既保障了活動的規範有序，又確保了活動的安全有效。一是開展多種常規體育活動，增強學生的體魄。如：體育課堂教學、早鍛鍊、眼保健操、大課間、運動隊的訓練等活動均能有條不紊的開展。二是學校定期舉行全校性體育活動和比賽，如廣播操比賽、籃球比賽、跳繩、踢毽、拔河比賽以及每學期一次的運動會，即春季的競技或趣味運動會，秋季的達標運動會等，無論哪項活動，體育組都能周密安排，全體教師都能團結協作，一起參與，發揮特長，相互幫助。如在我校舉行的第二屆"精衞展翅"體藝節開幕式中各年級進表演的沙錘操、籃球操、手棍操等受到了參加的^令頁導和家長們的高度讚揚，獲得圓滿成功。20xx年秋，我校又掀起了廣播操、踢毽比賽的熱潮，利用陽光體育活動的時間組織各年級的學生進行廣播操和冬鍛賽系列賽等活動。學校邀請學生家長參加，讓家長關心孩子的體質，支持學校體育工作。通過以上體育競賽，使學生不斷增強體質，不斷產生競爭意識，培養了學生的進取精神。三是形成學校體育特色項目。20xx年春，體育組在討論學校體育工作發展計劃與體育特色時，將籃球作為學校的校球，將籃球活動作為學校的一項特色活動，會後在體育教師的積極組織與帶領下，在3————6年級的學生中迅速掀起了打籃球的^高朝，提高了學生參與體育活動的熱情。四是學校年年聯繫醫院，組織學生進行體檢，班主任直接掌握學生的體質狀況，管理與督促學生積極參加體育活動，對學生的體育活動進行考勤記載。學校把體育作為評選先進集體和個人的重要條件之一。一年來，我校在學生體育競賽中取得了驕人的成績，兩次獲得區國小冬鍛賽團體冠軍，同時被市體育局授予籃球學校。 （3）牽一髮而動全身。
學校體育工作的深入開展，帶來了學生一系列的變化，一些在學習上本來是一般化的學生，由於開發了他們的運動領域，使他們在體育方面成為姣姣者，這就自然帶動了他們學習的勇氣，使他們智、體同步發展。這些學生在學習上的進步，是由體育上的興趣愛好得以充分的發展所帶來的，因此，是體育工作開發了他們的智力。
三、存在問題：
多年來我校注重體育常規工作方面的管理並做到有效落實，體育工作得到有效發展，但在體育特色方面遜色些，所以學校努力尋求一條體育特色之路，找到適合學校實際，適合不同年齡層學生樂於參與的體育項目。並能根據特色制定出抓普及的學校體育發展規劃。同時學校在體育硬件添置方面還存在資金緊張的困擾，體育師資配備方面也不足，有待今後不斷補充與完善。
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