第一篇：體罰學生或變相體罰學生的自查報告
體罰學生或變相體罰學生的自查報告
教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，儘量做到：優良的得以發揚，失誤、過失毫不遮掩。
愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。新型的師生關係給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。 作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。
時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。
但是在工作中難免還存在一些問題：要求學生過於嚴厲；偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視後進生的言行；情緒易激動,言行有時過激。
為了更好地加強自身建設，應該做到：一，更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想、改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生；二，加強職業道德教育學習，瞭解教育形勢，學習好的師德建設經驗。
二〇一四年七月
第二篇：學生幹部自查報告
志願者服務隊自查報告
在本週的十個系的志願者負責人會議上，我院指導老師給我們各系志願者服務隊提出了許多的問題，我在會後做了深刻的自我反省，針對志願者服務出現的眾多問題，我應該怎麼做，怎樣改善這種行為呢，以及怎樣使志願者服務做得更好？這些問題讓我反省，要查一下我志願者服務隊出現這些問題的原因
首先考慮到我自己，作為隊長是否盡職盡責了，自己系裏的志願者規章制度是否合理。自我反省後要改革我係的志願者規章制度，建立健全獎懲機制，來完善對志願者的管理，使志願者有責任心和紀律性。
第二，招募願意做志願活動的同學做志願者，並進行培訓。給我係各班志願者負責人和我隊志願者開會，提出在志願活動中出現的問題。大家各出己見，有的負責人説我們班志願者做的和很好，不可能出現有損志願者形象的事情；有的則説各“兩勸”區域的志願者人數過多；還有的説，我們找志願者做事他們都爭着搶着做，不會出現這種問題的。我向志願者們説明了一下，以後搞“兩勸”我們隊會向各班招募願意做志願活動的同學做志願者，我們會對志願者做培訓，以加強志願者的形象。
第三，努力使志願者脱離團總支學生會，隸屬於團總支。我係志願者服務隊自建立以來隸屬於民政系團總支學生會，我們志願者服務隊搞的活動與學生會搞的活動不是一個概念的活動。因此，我們會努力的脱離學生會，成為一支獨立的自治組織。
第四，加強對我係志願者“兩勸”志願服務的監督。我們要做好對志願者的監督，要從我隊的每一個隊員做起，志願者隊長要起帶頭作用，不要因為一個志願者而影響整個志願者服務隊，從而影響志願者的形象。
第五，學習優秀的志願者服務隊，建立自己的志願服務文化。在我國有很多優秀的志願者服務隊，我們會借鑑其優點為我們所用，不斷完善自己的志願服務文化。
第六，根據我隊的特點，創建一個適合本隊的長期的服務項目。看到我院的愛心社、法律援助站、星城志願者服務團隊等等團隊，都有自己的志願服務項目，我們要開發，根據我們系的特點，我們會創建出自己的一個長期的志願服務項目。我們會向長沙市各大社區進軍，我係志願者服務隊，現於雨花區左家塘街道赤崗
衝社區和天心區坡子街西牌樓社區建立了長期的志願服務，我們會做好自己的志願服務項目，樹立自己的志願服務形象，從而使我們自己的志願者服務團隊走出民院，走遍長沙。
最後，我們會針對這次志願者形象問題，在我們志願者服務隊中做一次重大的改革，進行深刻的反省，今後請看我們的行動，讓事實來證明我們。
青年志願者服務隊
二o一一年三月二十九日
第三篇：學生黨員自查報告
黨員自查報告
作為一名共產黨員，本人注意加強政治理論學習，不斷提高政治思想覺悟，認真執行黨的各項方針和政策，不斷增強自律意識和思想修養，我更要及時地對照黨員的標準展開批評與自我批評工作，深刻的剖析自己、在反思中完善自己，下面根據一年來的情況做如下彙報：思想政治學習方面。始終保持與黨中央高度一致，認真學習江澤民總書記“三個代表”重要思想和“十七大”講話精神，積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的優秀黨員學習，關注國內國際政治生活的大事，保持黨的先進性。
知識學習方面。學習刻苦，態度認真，只是在學習方法和能力上有些欠缺，在今後的學習中需要改進。一年來，能夠順利完成各項學習及實驗任務，制定學習計劃，明確學習目標，確定學習時間，落實學習計劃，確保學習取得實效。提高思想認識，深入學習優秀共產黨員先進事蹟，自覺以先進為榜樣，積極投入到創先爭優活動中來，爭當牢記宗旨、心繫羣眾的好黨員。
熱愛生活，個性開朗，對生活充滿信心。愛好結交不同的朋友，待人真誠，注意團結同學，在日常的生活中，我能真誠地與同學同志們交流，並熱心幫助他們，羣眾基礎也比較紮實。“黨員從人民中來，應盡力為人民服務”，這是我對黨員義務的詮釋。所以平時同學們遇上困難時，在力所能及的範圍內我總是主動伸出援手幫助他們，讓他
們在心靈上感到温暖。
與此同時，也存在着一些不足，主要表現在：
1、政治理論學習深度和廣度還不夠；
2、學習工作的主動性不強。不能積極探索、研究，只是被動地完成工作任務；
3、開拓創新精神不夠。
總之，過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索，逐步成熟的一年。
在今後的工作中，我要以嚴謹的學習態度，求實的工作作風，積極進取的意識，無私奉獻的精神，更加努力，勤奮學習，爭先創優。作為一名黨員，必須要順應時代發展的，不斷提高自身素質，始終發揮先鋒模範作用，永葆共產黨員本色，切實為黨旗增輝，共產主義理想和中國特色社會主義信念更加堅定。“沒有遠大理想，不是合格的共產黨員”，我是抱着這樣的理想和信念投入黨的懷抱的，在黨的教育下，我進一步確立了馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，奮力為黨的事業工作。通過學習，我認識到，作為一名共產黨員，為黨的事業只有起點，沒有終點。只有盡心盡責，不斷創新，爭創一流，才不辜負黨的培養和期望，為黨的事業貢獻自己全部的力量。
第四篇：學生工作自查報告2014
2014-2014學年第一學期
資源學院學生工作自查報告
資源學院學生工作一直堅持以黨建為龍頭，以學風建設為中心，以安全穩定為基礎，以素質教育為主旋律，以豐富多彩的校園文化活動為載體，努力培養思想進步、專業紮實、身心和諧的高素質人才。本學期，我院學生工作緊緊圍繞學校中心工作精神，緊密結合資源學院實際，加強對學生的教育引導，不斷提高工作水平，通過全院師生的共同努力，我院學生工作開展得有聲有色，不但順利完成了上級部門分配的各項任務，同時在各項工作上也都取得了不俗的成績。
一、加強組織建設能力
我院的學生工作規章制度健全，各項工作都有明確的計劃並能及時總結，落實效果良好。
黨政領導非常重視，經常聽取工作彙報，和學生工作系統一起研究學生工作，經常出席、指導重大學生活動。
通過理論學習、舉辦輔導員培訓班等相關措施，不斷提高輔導員的政治理論水平和業務工作水平，堅持每週進行輔導員例會，建立了一支較為穩定、素質過硬的輔導員隊伍。
二、發揮學生主體作用，有針對性地開展學風教育
“學風建設是高等教育改革和發展中一個永恆的主題，優良的學風是保證提高教育質量的重要條件。”隨着高校招生規模的擴大、迷戀網絡現象的蔓延等原因的影響，高校學風問題日益受到有關各方的高度關注。多年來，學校逐漸達成 “學風建設是學生工作永恆主題”這一共識，在這一共識的指引下，我院學生工作系統統一思想、開拓思路、羣策羣力，卓有成效地開展學風建設工作，對良好學風的形成起到了應有的促進作用。
1.認真抓好早操、早讀
學院領導、學工辦主任以及一二年級輔導員堅持每天檢查早操、早讀，督促學生養成良好的學習和生活習慣，為有效的開展學風建設奠定了良好的基礎，為
提高四六級過級率提供了保證。本學期我院早操、早讀出勤率幾乎每週都達到100%，始終在檢查評比中名列前茅。
2.繼續完善“學風日誌”制度
輔導員對所分管班級的學風日誌每週至少檢查兩次，主管書記和學工辦主任於10月底對全院各個班級的學風日誌進行了嚴格檢查，各班均能真實完整進行記錄，體現了學院對課堂教學的重視程度，這與我院嚴抓學風和各個輔導員的嚴格要求是分不開的。
3.開展各類學習競賽活動
本學期我院舉行了“我與祖國共奮進”徵文比賽、英語演講比賽、英語原聲電影觀賞、安全知識競賽等學習競賽活動，都得到了大家的積極響應。此外我院還在11月14日舉行了期會考試，共進行了英語和數學兩個科目，邀請大一英語和數學老師出題，助理輔導員和學生會幹部監考，學生工作主管領導、學工辦主任以及大一輔導員進行巡視。此次期會考試使大一新生明確了大學學習的重要性，讓他們發現了自己學習中存在的不足，以便更好的迎接期末考試。
4.經驗交流及學術報告層出不窮
學院為了解決同學們在學習中遇到的種種困難，加強廣大同學在學習上的交流溝通，多次舉辦學習經驗交流會和考研經驗交流會，定期邀請教授、專家為學生講解有關學習方法、專業發展方向的相關問題，特別是同學們比較關心的考研、英語四六級、計算機等級考試等熱點問題，還多次聘請校內外專家向學生開設講座。11月6日，我院邀請長江學者特聘教授、中國礦業大學博士生導師代世峯教授作了題為“準格爾煤田與煤共生的超大型鎵礦牀的發現”的學術報告。原教務處處長吳貴生教授、關工委彭運祥教授等也應邀分別為我院師生作了指導報告。
5.進一步加強與學生家長的聯繫。
通過“新生家長會”、“給家長的一封信”等措施，構建一種“三位一體”的教育模式，發揮社會力量，加強對大學生思想政治教育工作。9月3日上午，我院利用學生家長送子女上學之際召開了2014級新生家長會，家長會的召開增進了學院和家長之間的相互瞭解，使學院的工作有的放矢，取得了良好的學風建設效果。
6.堅持開展 “輔導員聽課”制度
每名輔導員每週至少跟班聽課兩次，嚴把教學質量關，嚴把聽課效果關，努力達到“三無一好”（無遲到、無曠課、無早退現象，聽課質量好）。
7.加強考研管理
通過學院領導、輔導員、專業課教師、社團等各種形式，舉辦考研論壇對學生進行指導，鼓勵同學考研繼續深造，同時通過建立考研教室、定期發佈考研信息、設置考研倒計時牌等促進學院考研風氣。目前，考研風氣已經在學院內部蔚然成風，2014級學生有近一半的學生已參加考研報名，考研率有望再創新高。
8.學生工作簡報
為了加強學風建設，建立健全激勵機制，增強學生工作的透明度，我院堅持執行學生工作簡報制度，每週一期，用以通報學院學風建設進展，既有極強的時效性，又有利於學生對於學生工作的監督。
三、以創先爭優活動和學習型組織建設為平台，努力做好思想教育工作
1.多次邀請知名專家教授為團員青年作輔導報告
2014年11月16日，資源學院在主校區7教205教室舉辦業餘黨校培訓，社會科學部孟令擇副教授做題為《從增長到發展：中國共產黨發展理念的轉換》的專題報告。2014年11月23日，關工委彭運祥教授、王漢章教授應邀為我院廣大黨員、積極分子和學生幹部作了題為《堅定理想信念，做堅定的青年馬克思主義者》的專題報告。長江學者特聘教授、中國礦業大學博士生導師代世峯教授和原教務處處長吳貴生教授也應邀分別為我院師生作了指導報告，都取得了良好的效果。
2.積極推進創先爭優活動
自開展創先爭優活動以來，我院支部在上級黨委的正確領導下，精心組織，狠抓落實，紮實推進創先爭優活動穩步有序的進行，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以“講黨性，突出黨員隊伍建設，樹先鋒，強化道德建設”為主題，大力加強學院黨組織建設和黨員隊伍建設，充分發揮學院黨組織的戰鬥堡壘作用和共產黨員的先鋒模範作用，推動了學院黨
建工作和教育教學工作的順利開展 。
3.學習型黨、團組織建設
在院黨委的領導下，青年黨員、團員積極組織準備，以創建學習型組織為目標，並身體力行，把學習作為個人成長的第一需要和第一任務，積極推進創新型學習型黨、團組織建設。
4.理想信念教育
為激發廣大新生的愛國熱情，在院黨委的組織下，於9月16日晚，放映國家閲兵慶典的影視資料，並邀請教官進行相關解説。對大一同學進行愛國主義教育。
5.誠信教育
9月6日下午，我院分黨委舉辦了誠信教育動員大會。大會由我院學生會組織並邀請了劉玉良書記支持了會議。對和廣大新生密切相關的貸款、考試、就業等方面着重進行了誠信教育。會後進行了‘做誠信學生’的宣誓和簽名儀式。
6.引導學生將愛國熱情轉化為“為中國崛起而讀書”的實際行動，依託時事政治的學習促進學風建設。在釣魚島問題、中日關係等事件中對學生加強引導，教育學生理性表達自己愛國熱情。學生們也用實際行動證明自己理性與成熟，更具民族精神。本學期以來，大家自覺早起，去教室進行晨讀，到操場進行晨練的人多了，遲到的人少了，圖書館、教室上晚自習的學生不斷增加。
7.舉辦了 “我與祖國共奮進”的主題演講比賽
這次比賽不僅鍛鍊了選手的能力，展示了他們的才華，更重要的是使得我們廣大的同學受到了思想上的薰陶，並希望通過本次活動能在同學們的心中留下正確道德認識。
8.組織召開樂暑期返校學生思想狀況調查座談會，瞭解了學生思想動態 暑假開學初，為及時瞭解學生暑假期間的學習、生活情況，掌握學生對社會熱點問題的看法，提高新學期思想政治教育工作的實效性和學生管理工作的針對性，2014年9月10日，我資源學院召開了暑期返校學生座談會。資源學院黨委副書記劉玉良教授出席了本次座談會，36名學生代表結合實際情況，就自己暑期所看、所聽、所思、所想，以及關心的問題談了自己的意見和看法。
四、認真做好學生的日常管理
1.全力做好安全穩定工作。
安全穩定是學生工作的重要指標，也是學生工作的“底線”。本着“高度重視、機制健全、積極防範、妥善處理、確保穩定”的原則，按照“早發現、早報告、早處理”的方針，統一思想，提高認識，採取有效措施，加大工作力度，層層落實責任，強化責任承諾。進一步完善了突發事件應急處理機制，切實維護了校園安全穩定。
2.繼續加強貧困生工作。
進一步健全“獎、貸、助、補、減”資助經濟困難學生體系，完善工作程序和規章制度，完善困難學生檔案，完善勤工助學工作運行機制，做好貧困學生思想政治工作。順利完成了本年度國家獎助學金和校內獎學金的評定工作。
3.加強學生宿舍管理，佔領學生管理的“第二陣地”。
11月份我院積極開展“宿舍文化建設月”，突出做好學生內務、安全及違禁物品使用的監督和規範，加強宿舍文化建設以及正確輿論導向的建立。
五、進一步加強就業指導和就業服務工作
深入調查瞭解當前大學生就業面臨的主要問題和困難，積極探索應對方法和解決途徑，形成了一系列以科學發展觀為指導的高校畢業生就業與服務工作的創新思路、創新舉措，建立健全促進高校畢業生就業的長效機制。組織安排了“畢業生就業指導課程”，通過教師、校友、關係單位等多方採集就業信息，自行組織小型專場招聘會十餘場。截至11月中旬，2014屆畢業生簽約率已超過60%。
六、通過豐富多彩的文體活動加強校園文化建設
本學期我院組織開展了軍被大賽、校園歌手大賽、新生廣播操比賽、迎新晚會、安全知識競賽、輪滑表演和新生籃球聯賽等一系列豐富多彩的文體活動，既豐富了同學們的課餘生活，也進一步加強了校園文化建設。
七、存在的問題和不足
1.我院輔導員均為兼職輔導員，都承擔着繁重的教學任務，精力受到很大影
響；很多輔導員以前並沒有從事過學生工作，工作方法尚需加強和改進。
2.輔導員均為工科院校畢業，對於大學生心理健康方面的輔導還需要不斷學習和加強。
資源學院學工辦
2014年11月23日
第五篇：學生常規自查報告
關於學生對學校常規管理的調查報告
一、前言
教育是培養人、塑造人的事業，是維繫着億萬家庭幸福的事業，是關係到國家興亡的事業。尤其是黨中央8號文件的出台， 北京市第二次德育工作會“育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務”的德育目標的推出，把教育提到了前所未有的高度。我校的德育工作在這一精神的指導下，形成了以黨支部為核心，以政治思想教育為引領，以愛國主義教育和弘揚和培育民族精神為主線，以師生共同接受教育為途徑的教育格局。
德育的終極目標是塑造人的思想、提升人的素質。所以，我校將常規教育貫穿於各種教育活動的始終，將扎扎(更多文章請關注)實實規範學生的行為，實實在在提升學生的文明素養作為德育工作的核心。
經過系統的規範、教育，在常規方面取得了顯著的成果，但是仍有不少地方不盡如人意。為了更好的為學生髮展服務，找準問題的關鍵點，進一步提升學生文明素養，教育處面對三——六年級學生下發了《學生文明素養調查問卷》，希望通過全面的彙總、科學的分析來為常規教育把脈。現將調研情況報告如下：
二、調研內容設計
（一）調查內容
問卷內容
1、 你認為學校在學生常規方面的管理嚴格嗎？為什麼？
2、 你看到過學校內有哪些與學校要求不符的現象？你認為是產生的原因是
什麼？
3、 你看到校外有哪些有損壞學校榮譽的現象？
4、 你們班最讓大家頭疼的人或事是什麼？
5、 你自己曾經有過違反學校紀律的行為嗎？請舉例。
6、 你對學校的值周生和值周制度有什麼意見和建議嗎？
7、 你喜歡你們班的玩具箱嗎，為什麼？
8、 學校操場上的玩具箱玩具丟失、損壞嚴重，你認為是什麼原因造成的？有
什麼好辦法？
9、 你上完廁所能主動沖水嗎？不沖水的原因是什麼？
10、 你看完圖書架上的圖書能主動放回原位嗎？為什麼？
11、 你看到地上有廢紙能主動撿起並扔到垃圾箱嗎？為什麼？
12、 你覺得追跑打鬧的現象為什麼屢禁不止？有好建議嗎？
13、 你覺得目前學校常規管理方面存在的最大問題是什麼？有好建議嗎？
座談內容
1、你看見過同學浪費洗手液嗎？你自己浪費過洗手液嗎？
2、你覺得學校的要求和家長的要求一致嗎？哪些地方不一致？
3、你的爸爸媽媽經常上學校網站了解工作嗎？還通過什麼途徑瞭解？
（二）調查對象及方法
1、我們對學校三——六年級學生進行了調查，調查採取了問卷調查和座談的方式。此次發出問卷全部回收，回收率100%。學生利用午檢時間答卷，沒有老師的引導。調查人數之多，形式之獨立，基本能夠反映我校常規教育情況的現狀，其結果真實可信。
三、調查結果分析
（一）主要成績
1、89%的學生認為學校管理嚴格，尤其在紀律方面。學校制定了嚴格的紀律，老師要求也很嚴格。尤其是禁止追跑打鬧、靠右行走、下雪不得玩雪等方面要求特別嚴格。
2、92%的學生喜歡各班玩具箱，下課經常和同學們一起玩。對班裏個別同學不愛護玩具、不守秩序的現象感到氣憤。同時也覺得玩具種類不夠豐富，希望學校能提供更多的玩具。
3、90%的學生能做到上完廁所能主動沖水，10%的學生表示做不到主要是因為着急出去玩或按不動開關，也有的學生覺得小便後沖水太浪費。
4、95%的學生看完圖書架上的圖書主動放回原位，5%的學生表示做不到是因
為打鈴後擔心遲到才顧不上擺好，有的學生是覺得書不好看才不愛護。
5、82%的同學看到地上有廢紙能主動撿起並扔到垃圾箱18%的學生表示有的時候不撿是因為沒有老師看見，擔心沒人表揚自己。還有的是因為地上的廢紙會廢棄物太髒了，擔心弄髒自己的手。
總結，從上面數據可以欣慰的看出，學生非常熱愛學校，覺得學校管理嚴格，願意服從學校的管理。同時對校內那些違反紀律的現象表示譴責和氣氛。希望學校越來越好、
（二）主要問題
1、學生好奇心理強
42%的學生表示看到過有人浪費洗手液，12%的學生表示自己曾經浪費過洗手液。原因是覺得好玩、刺激。
2、學生自律意識差
32%的學生表示自己曾有過追跑打鬧和大聲喊叫的現象。主要原因有的是玩起來太高興了就忘了紀律；有的是老師不讓下樓，在樓道里做了不適合的遊戲；有的是沒有值周生和老師時就管不住自己。
3、家長要求和老師教育相矛盾
18%的學生表示自己和同學打鬧是因為有同學欺負自己。家長的要求是：當有人欺負自己時一定要還手，不能受窩囊氣。
9%的學生説自己上廁所不沖水、看見廢棄物不撿是因為家長説太髒，容易得傳染病，而不讓沖水、撿紙。家長説到學校就是學習的，只要學習好就行，其他活動少參加。
四、措施
(一)加強制度的學習
目前學校執行的是2014——2014學年度第二學期新頒佈的《學生日常行為規範》內容涉及四大方面、120條，涵蓋了學生在校期間的方方面面。為落實這一規範，2014年9月1日推出了《陽光少年成長手冊》，目的是從常規養成方面對學生起到督促、示範、引領的作用。但是通過調查，感到學生對學校要求有的不明確、有的不重視，所以，今後要採取階段學習的方式使學生加強對制度
的學習和理解。
（二）加強制度的落實
制度的落實是維護制度莊嚴性的手段，今後德育、少先隊、值周領導、值周教師加強聯合、加強協調、加強溝通，使每一條制度真正落到實處。
（三）加強教師的責任感
制度的建立要靠每一個人的維護和自覺的落實，而不能完全依靠檢查，被動實施。所以，今後要加強對教師的教育，使教師強化“全員育人”的意識、增強責任感。
（四）加強和家長的溝通及宣傳
對學生的教育要靠學校和家長共同努力。僅靠學校的力量是不夠的。今後通過家長會、櫥窗、網站向家長宣傳學校的教育思想、教育理念、教育方法，取得溝通、達成共識。
五、主要困難
1、教育處人員太少，有些計劃、有些制度難以落實。
2、教師中存在着“重視成績，忽視常規”的思想。
2014/11/18
蒙田範文網