第一篇：學比創 - 副本
“學比創”活動第二階段自我剖析材料
教育局開展的“學比創”活動，我們學校在第二階段即比課堂奉獻，比教學方法這一階段也即將結束了，通過活動,我認真反思,深刻認識到教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質和奉獻精神不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否得以正確順利地實施。素質對教育質量的提高有着重要的作用。. 我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質和奉獻精神，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。我身為一名中學教師,更應該事事以身作則,給學生做好榜樣.經過這次“比”這一階段，以及通過這段時間自我的深刻反思和認真聽取別人的批語意見,我對自己在工作,生活等方面存在的問題剖析如下:
在政治思想上,本人高度自覺,長期堅持政治學習,寫讀書筆記,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》,《教師法》,《中國小教師職業道德規範》,按照各種法律法規嚴格要求自己,遵守社會公德,實踐社會主義榮辱觀,忠誠人民的教育事業,為人師表.
在工作上，我認真學習課程標準，力求備好每節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，儘量從學生的學習興趣、學習積極性着手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優選作業，在上課是力求發揮教師的主導作用，學生的主體作用，從多方面，多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在平時要想有經驗的老師請教，多聽課，多學習有益於提高自身教學水平和教學方法的教學經驗。
在教育教學方面,本人虛心請教,不懂就問,豐富自身業務知識,努力提高自身能力,業務水平.因為"活到老,學到老".嚴格執行師德規範,有較高的事業心,責任心,愛崗敬業.堅持"一切為了學生,為了學生的一切",樹立正確的人生觀,重視對每一個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等,和諧,融洽,相互尊重的關係,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰和或相體罰.正確處理教師與學生家長的關係,與家長相互探究如何使學生髮展的方法,措施.在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量. 奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關係. 都育人;教師無小節,處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率.寧守清貧,不損師德"的意識,發揚教師高風亮節,"紅燭"精神,廉潔從教,維護自身"愛崗敬業,淡泊名利,無私“育人先做人,正人先正己”的意識,要求別人做到,自己堅決要做到. “學校無小事,事事奉獻,執着追求,探索創新"的美好形象.以德治校,以德治教,以德服人"意識. 服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感.主人翁"意識,以校為家,以教為業,校興我榮,校衰我恥. 積極調整心態,正確對待當前人事制度,工資制度改革,明確自身的"責,權,義",正確處理發揚"人梯"精神,指導,作為青年教師,爭做一名師德優秀,業務優秀的人民教師. 存在的問題：
一、思想認識還不夠.一直以來,我認為我只是一個普通教師,只要教好書,上好課,管好學生,對得起學生和家長,完成領導分配的工作,就算是盡職盡責了.除了學校組織的政治學習外,平時對國家大事關心不夠.
二、工作上不夠大膽，有瞻前顧後的思想，唯恐事情做得不到位。而實際上思想包袱背得越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足點站的穩，基本點站牢的原則，大膽、細緻地開展本職工作。
三、學習知識不夠全面.總喜歡看自己有關教學(本站：)業務方面的書籍,其它書看得較少,特別是一些理論性的看得較少.先進的教學思想,教學理念,教學方法吸收有些,但面上還不夠廣.認為那些理論書籍看起來枯躁無味,看了也沒有什麼實際意義.一年來的教學慢慢使自己的教學方法有了一種相對固定的模式,有時認為那些理論只是停留在書本上,在現實中很難行得通的.因此,就存在着一種不着急的心態.備課時雖然很認真,但懶於思考教學方法,疏於練習教學基本功.
四、工作經驗不夠豐富，這需要我平時多向有經驗豐富的老師請教，同時要注意這方面的積累。
改進措施
1、加強自我改造，提高綜合素質. 文化修養是人們掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的 努力學習以及所達到的一定素養或水平.我們要努力的刻苦地學習科學文化知識和專業知識.是自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題就是加強業務學習，學習有利於提高我們的知識水平，爭取做好工作的本領，提高對學習也複製時重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心好學，遇到問題多看多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，是自己更前面地發展，提高創造力和審美能力。培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風範，為廣大師生作出表率，切實做好教書育人工作。
2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯繫實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。
3、振奮精神，務實創新。徹底改變落後的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從於大局。
4、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模範 。
總之.在教育教學中,嚴格要求自己,志存高遠,不斷加強師德修養,甘為人梯,樂於奉獻,做受學生愛戴,讓人民滿意的教師.
第二篇：學比創小結1
學比創個人小結
地理科組：徐小虎
通過我校組織教師的學比創活動，感觸頗深。作為一名地理教師深感責任重大，肩負的擔子更重，我們是培養人才的人類魂魄工程師。祖國的未來靠教育，而教育離不開教師，教師的作用顯得尤其重要。我們的頭腦意識和言談舉止，對學生有着更大的影響，所以我們應牢記了教師的主旨，時刻不忘教師的義務和權益，進步看法，樹立服務意識，全面貫徹黨的教育目標和各項政策。我的體會是主要有以下幾方面：
一、要有不斷學習進取的意識
活到老學到老，這句話一點也不會錯，永遠也不會過時。作為人類靈魂的工程師，我的肩上的任務任重而道遠。作為新時代的老師，想要跟上時代的步伐就要不斷的學習，不斷的進取。通過這次活動，讓我深深地覺得，自己的知識水平還有待於提高，更要接觸更多更先進的地理知識和教學手段。更高的理論知識來豐富自己的閲歷和教學水平。通過這次學習，取得了很到的進步，更讓我清醒的認識到，學是必不可少的進步工具。也是唯一能提高和豐富教學經驗的手段。多和新老教師交流和學習是用不可或缺的方法。
從古至今，人有爭優意識，其實就是竟爭意識，就是在自己的工作崗位上，不湊數其
間地混日子，要有不饜足於現狀的爭強好勝之刻意，更有不平輸的勁頭，要有新的尋求，要有積極朝上進步的心態 ，沒有最好只有更好，想在同行中爭優，不是件容易的事，效果重要，可是更重要的是過程，這個過程是一個爭的過程，是比他人更強大的過程，是不斷學習不懈努力的過程，是拼搏是付出的過程，是他人悠閒玩樂而自己卻是刻苦鑽研的過程，其實也是一種能展示自己才氣，發掘自己潛能的過程，是為自己積累竟爭資本的過程，學習就是最好的積累方式，特別在教育情勢突飛猛進生長之際，要能與期間同步，就必須有終身學習的意識。
二、要有競爭的意識
任何單位和個人的成長進步都離不開競爭，只有競爭才能使人永遠保持學習的動力和不斷進取的精神。只有競爭才能使得我們的業務在殘酷的現實中慢慢的得到驗證。所以，通過這次活動讓我感觸到，競爭在當代社會發展中的重要性，在個人成長中的重要性，在學校學習和教師業務水平提高中所起到的作用。只有比才能使人進取，只有比才能使人進步，只有比才能使人更加為自己的事業學習和奮進。人類的前進社會的生長就是爭優的效果，不然社會會停滯不前；一個單位要在竟爭中立於不敗之地，就得有爭優的氣氛，不然會成為死水一潭，不會有生氣希望；一小我私家如果自得於臨時的樂成而沒有朝上進步之
心，那麼這小我私家也沒有什麼前途而言。
三、要有創新意識
知識是不斷進取學習和積累的效果。在當代這個知識和信息高速更新的時代裏，老師的知識要與時俱進，更要有超前的可預見能力，那就是創新。教師沒有創新能力，知識一位的聘經驗教書，那時代會把我們淘汰，我們連學生的腳步都跟不上，更何談教書育人。所以，教師和時時學會更新我們的知識，更要有獨特的思維見解，因材施教，勇於創新。
四.要有愛崗敬業意識
工作崗位是我們爭優的主陣地，要充分發揮教師的表率和無私奉獻精神，我們應該酷愛我們的工作，在工作中勤勤奮懇，任勞任冤，服從組織分配，聽從指揮，成為政治剛強，業務精深，作風精良，愛崗敬業的先鋒戰士。時時提示自己，務必真學實做、踏實苦幹，駐足崗位，永葆教師的英雄本色。
第三篇：教師學比創心得體會範文
教師學比創心得體會範文
本學期全市教育系統大力開展“學比創”活動，經過幾個月的學習本人就學比創有了深刻的認識。下面就談談我的心得體會：
一、“學” 是指學習先進教育教學思想、方法，學習專業知識技能，學習先進人物事蹟。分為幾個方面去學習：
（一）學習提高自我的師德修養。師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特徵的直接體現。愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
（二）學習提高自我的專業知識技能。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至於誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
二、“比” 是比課堂教學，比奉獻。體會有兩點：
（一）掌握先進教學方法。如：近年來教育局要求各位教師“學東廬”、“學洋思”的先進教學方法，教學改革首先是思想觀念的改革 。有許多老師在學習一種新的教學方法的時候，首先不是研究它的原理和指導思想，而是簡單地模仿，往往效果不佳，半途而廢。殊不知，任何一種新的教學方法或課堂教學模式，都是在一定的教育教學思想的指導下進行的，單是機械地模仿幾個步驟和技巧，不在思想觀念上改革是不行的。洋思中學的蔡校長講：許多學校學習洋思的經驗，把經念歪了。有的學校人為地規定在課堂上教師講幾分鐘，學生學幾分鐘，把活生生的課堂教學變成了教條。蔡校長説，“先學後教、當堂訓練”的實質是：從上課到下課，學習的全過程都是讓學生自學，教師由講授者變為組織者。“先學後教、當堂訓練”不是一種方法，而是一個原則，要真正把學生解放出來。有些老師放不開是因為不相信學生，所以一定要相信每一個學生都能夠學好。思想不解放的人課堂教學改革是搞不好的。這些不是方法問題，是思想觀念問題，説到底就是對學生信不過。思想觀念不轉變，教學改革永遠不會邁大步。
（二）踏實勤幹: 在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱讚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦幹、精益求精的態度；對生活艱苦奮鬥、樂觀向上的作風；對教育事業作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神聖態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模範老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己
的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示範作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模範老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇於改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善於運用新的教學方法：先學後教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。
三“創” 是創先進集體，爭當優秀教師。每位教師都愛崗敬業；不斷自我增值，不甘落後，這樣的集體一定是個先進的集體。如何才能成為一個優秀教師的教師呢？本人認為要做到下面幾點：
（一）要有“以學生為本”的思想。對於教師而言，首先就是要代表廣大學生的利益，所作所為要有利於學生的健康成長。牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想。在教學實踐中，要以學生為主體，因為他們正處於長身體、長知識，逐步形成世界觀的關鍵時期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對學生的成長、發展具有極大的感染性和示範性。作為人類靈魂的工程師，首先要樹立一個正確的職業道德觀念，塑造一個良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學生、教育學生，通過自己的言傳身教給學生以情操的陶冶和心靈的淨化，真正擔負起“培養社會主義建設者和接班人，提高民族素質的使命”。廣大教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業，教書育人。
（二）要有精湛的業務水平。精湛的業務水平是做一名合格教師的關鍵。隨着應試教育向素質教育的轉變，教師首先要樹立以全面素質為基礎，以能力為本位的教育思想，要把單純的以傳授知識為目標轉變為以培養學生的創新意識、創新思維和創新能力為目標，使學生學會學習，學會做事，學會生存，學會發展，真正成為學習的主體。教育科學技術的迅速發展給教師在業務方面提出了更高的要求：一個合格的教師不僅要精通教育理論，具備穩健紮實的教學基本功，還應該在以下幾個方面下功夫：
1.不能滿足於已取得的學歷和掌握的知識，而應主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域，瞭解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯繫，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。
2.廣泛地使用以計算機多媒體為代表的現代教育技術是教育自身發展和改革的要求，也是實施素質教育所不可缺少的一環，任課教師必須儘早掌握、使用和開發現代化教育設備的知識和技能，為使用校園網，發展現代遠程職業教育奠定基礎。 得一良師，乃人生一幸。讓我們每一位教師都行動起來，努力爭做一名新時期的合格的教師！
（三）不斷加強學習，自我完善。 作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。試想孩子們就連節假日還都忙着學這學那，我們做教師的怎能不學習呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發生着日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不刻能樣樣精通，但至少應該去努力瞭解一些。作為一名教師我們不能停留在過去的“給學生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續教育就是很好的策略。現代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而切更應該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知慾望，不斷超越自己，以“外塑形象，內強素質”的理論，努力提高自身的人格魅力。
第四篇：“學思比創”主題活動啟動
“學思比創”主題活動啟動
全市紀檢監察機關“學思比創”主題實踐活動動員大會昨天召開。
“學思比創”主題實踐活動，是紀檢監察機關貫徹落實保持黨的純潔性要求，鞏固深化學習實踐科學發展觀和“做黨的忠誠衞士、當羣眾的貼心人”主題實踐活動成果的重要舉措，也是開展爭先創優、推進“五型”機關和幹部隊伍建設的有效載體。
會議要求，全市各級紀檢監察機關要以保持紀檢監察幹部思想純潔、隊伍純潔、作風純潔、清正廉潔為根本要求，紮實開展“學思比創”主題實踐活動。包括深入開展思想大討論、積極探索績效考核辦法、繼續深化“五型”機關創建等一系列內容。通過各項活動的開展，促進紀檢監察幹部學理論、學政策、學業務，和調研思考、交流思想、開拓思路，營造比作風、比能力、比業績的良好氛圍，推進各項工作創新、創先、創優。從而促使紀檢監察幹部努力做保持黨的純潔性的表率，促使紀檢監察幹部隊伍進一步提升創造力、凝聚力、戰鬥力，堅定不移地推進反腐倡廉建設，為全面實施“三生融合·幸福温州”提供堅強保證。
第五篇：學條令剖析材料
“學條令、抓規範、樹形象”
活動剖析材料
按照支隊“學條令、抓規範、樹形象”教育活動安排，近日我對條令條例進行了重新學習，通過學習，我對部隊管理教育以及條令條例學習的重要性有了新的深刻的認識，下面就我對本次“學條令、抓規範、樹形象”活動的一點剖析。
一、統一思想，提高認識。本次“學條令、抓規範、樹形象”條令學習後，我通過對條令條例重新學習，對於共同條令，是軍人的行動準則，是嚴格落實江主席"治軍一定要嚴"，建設正規化軍隊的迫切需要，也是我們招待所加強全面建設的內在要求。
二、合理安排學習和訓練計劃。進入三月份，各項工作也全面展開，作風紀律整頓、崗位練兵、雖然工作千頭萬緒，但我依然完成學習內容，確保學習效果，制定一個切實可行的學習計劃首當其衝，至關重要。因此，支部一班人結合工作實際，認真分析，仔細考慮，統籌安排，制定了周密的學習和訓練計劃。
三、嚴密組織，確保學習和訓練的效果。依據條令條例，個人行為，逐章逐條逐句的學習，對一些章節，還聯繫工作實際，進行解釋，在學習中，我們結合自身的實際，對重點章節，認真做好筆記，領會其精神實質。
四、對照檢查，提高官兵的日常養成。這次條令學習，我邊學邊改，邊改邊學，對照共同條令及總裝補充規定、規範，從自身查原因，找差距。與條令符不相符，與補充規定、規範合不合拍，查找出自己的薄弱環節。全所官兵互相監督，共同提高。通過條令學習和隊列訓練，強化了官兵的紀律意識，規範了官兵的言行舉止，培養了優良的作風，使官兵的日常養成有了根本性的提高。
五、牢固樹立依法治軍的觀念。共同條令是我軍的基本法規，是正規化建設的基石，是全軍官兵的行為準則。治軍先治典。依法治軍，最重要的就是貫徹落實條令。遵循共同條令，就是落實依法治軍，牢固樹立依法治軍的觀念，把新的共同條令貫徹到部隊建設的各個領域、各項工作、各個環節，我軍正規化建設就一定能提高到一個新水平。
依法治軍，是我軍建設的根本原則，也是推進部隊現代化建設和科學發展的必然要求。軍隊越是現代化，就越要正規化、法治化。長期以來，一些基層大、中隊治軍帶兵還不同程度地停留在靠經驗、靠權威、靠傳統觀念和思維方式上，習慣於憑主觀意志和個人好惡辦事，以權代法、以言代法、以情代法。有的甚至背離法規制度搞“土政策”、“土規定”。所有這些，都與依法治軍的要求格格不入。學習貫徹新條令，就要堅決防止和克服這種現象。古人云：“小智者治事，大智者治人，睿智者治法。”相對於髮指示、提要求，條令更帶有根本性、全局性、穩定性、和長期性。只有牢固樹立依法治軍的觀念，把依法辦事作為工作的基本方式，知法懂法作為幹部的基本素質，落實法規制度作為領導
的基本職責，才能把新條令的各項要求真正落到實處。
將欲治人，必先治已。領導幹部和機關做表率，一要帶頭學習條令。要投入足夠的時間和精力，精心研讀，學懂弄通，力爭學得更深一些，悟得更透一些，並以自己的模範行動和學習成果影響和帶動部屬。二要帶頭遵守條令。凡是條令規定的，必須堅決執行，不打折扣、不講條件、不搞變通；凡是條令禁止的，絕不違反，不搞“上有政策，下有對策”。要求下面做到的，自己首先做到；要求下面不做的，自己首先不做。三要帶頭維護條令。條令面前人人平等。領導幹部和機關只有帶頭貫徹落實條令的職責，沒有凌駕於條令之上的特權，必須自覺置身於條令和紀律的約束之下，不越規、不逾矩，堅決維護條令的嚴肅性和權威性，糾正和處理有令不行、有禁不止的行為，才能不斷提高依法治軍的能力和水平。
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