學習傳統文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務之一。習誦優秀傳統文化經典，瞭解歷史名人、名勝古蹟、等傳統文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。
經過上學期傳統文化教學來看，傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。這學期下來，同學們感到了課本中的營養，體驗到了對傳統文化更加深刻的認識。本學期的學習總結如下：
一、學情分析：
四年級的孩子學了不少古詩，對唐詩、宋詞有一定的瞭解。大多數學生對祖國的文化表現出濃郁的興趣，藉此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，教育學生做個具有傳統文化素養的中國人。
二、教學方式
⑴把主動權教給學生，指導學生藉助註釋朗讀。
⑵文言文教學和現代文教學一樣，仍應堅持以自讀為主，重在感悟、積累的策略。
⑶教學中要儘量讓學生自主、合作探究學習，讓學生質疑、釋疑，教師要適當點撥、扶助，必要時才精當講解。
⑷不要講語法知識。教材中的註釋，不僅可以幫助理解詞、句，還可以讓學生從中體會古今詞義、表達方法的不同。
三、取得成績：
豐富學生傳統文化，增進對傳統文化價值認識，激發學習傳統文化的興趣，弘揚中華優秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高學生的人文素養及寫作水平。
1、在誦讀中領略唐詩之美，感悟古詩詞的真摯之情。
2、能背誦《南園十三首》、《塞上聽吹笛》、《走馬穿行奉送封大夫出師西征》。
3、進一步瞭解了白居易、李商隱、高適等詩人的作品。
四、採取的措施：
1、教學形式多樣化。
2、注重遊戲化。
我們開展傳統文化的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底藴。我們肩負着歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創更加美好的未來！
近日，局機關組織全體機關工作人員學習了“嚴明政治紀律、嚴守政治規矩”的相關文件，重點傳達了袁書記在全區“嚴明政治紀律、嚴守政治規矩”集中教育活動培訓班上的講話精神。會後，我個人把三份文件系統學習了幾遍，結合自己所從事的工作和在工作、生活中的言行，深入開展自我剖析，認真查找了自己存在的問題，並就存在的問題制定了具體的整改措施。現將對照學習文件精神找問題重整改的基本思路彙報如下。
1、在政治紀律和政治規矩方面存在的問題。主要是缺乏共產主義遠大理想，黨的觀念不強，黨性修養不夠，對黨的政治理論、路線、方針、政策沒有系統進行學習，更談不上研究和主動宣傳。甚至有時候聽到流傳的政治笑話，灰色順口溜沒有站出來予以制止。總是認為自己雖是一名共產黨員，又是從事農業的基層推廣工作，沒有必要學習黨的系列方針政策，也難以運用到我從事的工作中去，思想意識上不求嚴要求，工作行動上缺乏更是更上一層樓的思想。
2、在組織紀律和組織規矩方面存在的問題。主要是沒有嚴格按照機關管理制度來嚴格要求自己，有時存在遲到早退的現向，有時候利用上班時間辦理私事的現向。在用車問題上，有時候想當然，雖然是因公辦事，但是有時候沒有履行小車管理登記的手續。在工作中有時求便利，沒有按照組織原則逐級彙報工作，存在直達主題越級彙報工作的現向。
3、在工作紀律和工作規矩方面存在的問題。在工作中有時存在以文件落實文件的行為，在上級來文工作集中的時候，為了減輕自己的工作量，直接轉發上級文件，未結合實際開展工作，缺乏時時學習和專研業務知識的主動性，有時上班就開開電腦、喝喝茶，擺擺樣子混等下班。思想上有時情緒化，對待諮詢的來訪人員不能細心的開展政策和業務指導。深入田間地頭時有時缺乏實地調查和農户溝通的耐心，下鄉有過水丘的思想。極温天氣缺乏深入田間地頭調查的主動性，貪圖辦公室恆温的享受。工作有時缺乏主動性，總認為工作有塊塊之分，有時不是自己的事和有點沾邊的事，能推則推，貪圖安逸。
4、財經紀律和財經規矩方面存在的問題。主要表現為對培訓項目資金的用款規劃不夠細，雖然是按照上級文件制定了預算，但是預算線條較粗，不能全面預算資金計劃。對項目資金報賬有時把關不嚴，對有彈性標準的講課費存在就高不就低之嫌，有鬥胃口、講義氣的不良思想。項目資金台賬建立不夠完善，有的資金沒有履行採購手續，有的資金附件不夠全面。
5、在生活紀律和生活規矩方面存在的問題。主要表現為説話信口開河，有時候還參與講一些灰色笑話，有時候還邀三朋四友在一起打平夥，喝點小酒，撮點小白。在生活上不夠節儉，有時候認為是吃自己的，點菜不厭其多，有好面子之嫌。有時候到鄉鎮開展工作，別人給包煙，我認為不是大事，有礙於面子，沒有堅決拒絕。開車到目的地之後，遇到天熱，沒有及時關掉空調，浪費公共資源。
綜合上述存在的問題，分析個人存在不足的原因：
1、思想懈怠。缺乏積極向上的心態，認為自己年齡來了，不願意參與不是自己範圍內的工作，覺得做多做少一個樣，認為工作越多出現錯誤的機會就越大，得不到工作的肯定還會受到批評，出現做一天和尚撞一天鐘的懈怠思想。
2、性格情緒化。究其主要原因是不能控制自己的脾氣，把個性化的性格帶到工作中來，有時不能耐心細緻的為農民服務。
3、行為規範隨意。有時認為自己不是領導幹部，沒有用一名共產黨員的標準來約束自己，在平時與同事交流時講粗話，甚至還有時講講葷段子。在工作中有時還出現江湖義氣的行為，缺乏高素質的自我修養。
4、缺乏吃苦耐勞的精神。認為現代化的農業已發展到一定得水平，脱離了原始的刀耕火種時代，市場化的農業已脱離計劃經濟時代，不需要深入調查指導，不需要試驗示範推廣，個人產生不願意深入田間調查，坐在辦公室享受恆温農業一樣發展的思想。
1、加強學習，提升自我政治素養和業務能力。積極參加本級和上級組織的各種學習活動，平時擠時間學習政治和業務知識，做好學習筆記，勤寫學習心得，提升服務三農的能力。結合我區實際，深入開展調查，合理有序安排相關工作，保質保量完成本職工作的同時，配合做好機關其他工作。杜絕工作有推諉現象和塊塊之分，牢記三農服務工作沒有範圍之分。
2、切實落實公務接待行為規範和機關管理制度。在工作中嚴格要求自己的言行，擺正自己的服務心態，耐心做好政策宣傳和來訪接待，樹立黨員模範形象。
3、積極主動深入基層開展三農服務。不論時間和天氣，只要農民屬於正確需要範圍，及時開展三農服務工作。
4、把好項目資金關。做細做好項目前期預算，健全完善項目財務資料。
通過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與要求還有一定差距，有必要進行認真查擺自己存在的實際問題和不足，並剖析根源，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模範作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實之處，請同志們予以指正。
1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。
具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯繫自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。
三是理論聯繫實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧--理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
所以缺乏應有的政治敏鋭性和洞察力，不善於從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。如在看待一些社會現象時，只是在看的時候激動、憤慨，看完後，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺。四是由於政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是隻限於口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮鬥從現在做起，從自身做起的具體行動意識。
2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。
具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時鬆的現象，造成學習的內容不繫統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。
具體表現為：一是過去我在工作中的開拓創新的意識和專研好勝的精神，在現在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限於聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有自己的工作創新思路。
通過教育學習，要在今後的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規範自己，嚴格要求自己。
一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自於理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對於一個普通黨員來説，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，並在日常的工作和生活中努力實踐。
具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為陳袁灘教育發展作出應有的貢獻。同時嚴格遵守各項紀律和國家的法律法規。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象着眼於馬克思主義的運用，着眼於對實際問題的理論思考，着眼於新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。
二是要不斷掌握社會科學知識和自然科學知識，特別是要掌握教需要的業務知識和業務技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質量。要積極鑽研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，努力做好黨風廉政建設工作，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱讚的學習型教師。
人無德不立，官無德不為。做人要有道德，為政更要修政德。領導幹部的執政品德，不僅是個人修養問題，也是世界觀、權力觀、政績觀的具體體現，更是黨性的集中反映。對於領導者來説，為政以德就會造福於民，為政失德必然招致危亡之禍。因此，執政品德始終是領導幹部立身、處世、從業的根基和不懈追求。
“不謀全局者，不足以謀一域。”領導幹部只有不斷強化大局觀念和戰略思維能力，善於從全局考慮問題，善於用聯繫的觀點分析問題，才能找準發展定位，把握髮展重點，順應發展要求，奮力開拓出更為廣闊的發展前景。要講政治。就是要識大體顧大局，這是領導幹部政德的靈魂。領導幹部要對黨忠誠，為黨盡責，既要抓好科學發展這個第一要務，又要落實社會穩定這個第一責任，還要把握黨的建設這個關鍵環節，在思想上、政治上、組織上、行動上始終與黨中央保持高度一致，自覺維護上級黨委、政府的權威。要講執行。執行力是領導幹部大局觀念和責任意識的具體體現。領導幹部要牢固樹立全局觀念，自覺服從服務於大局，堅持上級黨委、政府部署什麼，就創造性地落實什麼，始終把上級的要求與本地實際緊密結合起來，努力將各項政策機遇變成現實生產力，以落實到位為尚，以貢獻全局為榮。要講奉獻。領導幹部要以黨和人民事業為重，自覺聽從黨和人民的召喚，服從組織的安排和決定；要把實現個人追求與實現黨的奮鬥目標、人民利益統一起來，正確看待個人進退，正確對待個人得失，正確處理利益關係。特別是當全局利益、整體利益和局部利益、個人利益衝突時，要有舍小家顧大家的無私奉獻精神，不利於發展的話不説，不利於發展的事不做，更不能為某種局部利益和個人利益瞎攪和、胡折騰。
任何一個政黨都有自己的方向目標和價值追求，為誰立命、為誰謀利始終是帶根本性、方向性的問題。領導幹部一定要真正弄清楚“我是誰、為了誰、依靠誰”，時刻謹記當幹部是為了什麼，從政要做些什麼，身後應該留下什麼，始終保持對人民羣眾的赤子之情，多做為民造福的事，少幹勞民傷財的活。要深懷為民之心。牢固樹立羣眾是“天、地、秤”的思想和羣眾利益無小事的觀念，堅持將羣眾利益舉過頭頂，從思想和感情深處真正把羣眾放在心上、當做親人，把羣眾要求想在決策之前，把羣眾利益考慮在實施之前，做到老百姓的事多辦早辦不耽誤，老百姓的訴求真聽即察早迴應，老百姓的聲音哪怕是怨聲都要聲聲入耳。要真心服務人民。堅持把羣眾呼聲作為第一信號，把羣眾需要作為第一選擇，把羣眾滿意作為第一標準，帶着感情去工作，帶着熱情去服務，帶着真情去奉獻，切實把經濟發展成果及時轉化成人民羣眾的現實利益和老百姓的福祉，真正使實現好、發展好、維護好最廣大人民的根本利益成為檢驗領導幹部執政品德的試金石。要贏得羣眾口碑。“政聲人去後，民意閒談中”“金盃、銀盃，不如老百姓的口碑”。作為領導幹部，絕不能眼睛只盯着自己的“帽子”，心中只想着更好的“位子”，打着為羣眾辦事的“幌子”，搞一些勞民傷財、華而不實的政績工程，一定要從羣眾的實際需求和長遠利益出發，多幹實事，多辦好事，多解難事，努力作出經得起實踐、人民和歷史檢驗的實績，用真情、真心贏得羣眾的口碑。
基礎不牢、地動山搖。一個地區的發展千頭萬緒，每一項決策、每一項舉措都可能牽一髮而動全身。作為領導幹部，要搞清楚為誰幹事，幹什麼事，怎麼幹事？在作決策、上項目時，要先謀而後動，多些既瞻前又顧後的思考，多些打基礎利長遠的舉措，多些既重顯績更重潛績的胸襟，幹一任工作，想幾任的事，切忌目光短淺、急功近利，搞一時轟動。要制定長遠發展規劃。歷史經驗和發展規律表明，實現科學持久發展，規劃是前提，規劃得好才能發展得好，管理得好。推動發展不能想當然，必須規劃先行，綜合考慮當地的資源稟賦、產業基礎、發展潛力等要素，切實做好系統謀劃、頂層設計和上下結合文章，制定科學合理的長遠發展戰略規劃，一任接着一任幹，推動地方經濟社會的科學發展、創新發展、跨越發展。要營造良好發展環境。環境就是生產力。誰能創造更好的發展環境，誰就能吸引更多的生產要素，誰就能在激烈的區域經濟競爭中掌握主動。要打好營造良好發展環境的持久戰，堅決拆除阻礙科學發展、跨越發展的藩籬，千方百計降低社會交易成本，打造更具吸引力和競爭力的環境窪地、發展高地，吸引投資者，激勵創業者，惠澤勞動者，實現人才集聚、企業集聚、財富集聚。要打造過硬幹部隊伍。政治路線確立之後，幹部就是決定因素。領導幹部肩上始終扛着兩副重擔，一個是地方發展和百姓福祉，一個是抓班子帶隊伍。為官一任，不僅要推動發展，還要帶好隊伍。要善於發現人、培養人、用好人，努力打造一支“眼裏有活、用心做事，敢於擔當、真心負責，羣眾信任、放心託付”的黨員幹部隊伍，為地方經濟社會持續快速發展不斷注入活力與後勁。要加強基層組織建設。黨的工作重心在基層，執政基礎在基層，活力源泉也在基層。要確保黨和人民的事業不斷取得新勝利，就必須進一步提高基層黨組織管理公共事務、興辦公益事業和服務羣眾的能力，真正把基層組織建設成為推動發展、維護穩定、促進和諧的堅強戰鬥堡壘。要建立健全制度體系。制度最具根本性、全局性、穩定性和長期性。領導幹部在工作過程中，要善於總結帶有長遠性、根本性、能管用的措施和辦法，建立起更加科學、更加規範、更加高效的制度體系，努力使遵守制度、善用制度成為習慣，養成自然，用制度保障各項事業的持續深入發展。
實事求是是我們黨的思想路線，也是科學發展觀的精髓和靈魂。領導幹部必須堅持實事求是，要善於聽真話、摸實情，瞭解事物的本來面貌。這既是一種工作方法，更是領導幹部真理在身、正義在手和有公心、有正氣的重要體現。要深入調查研究。毛主席説：“要了解情況，不要只是昂首望天。沒有眼睛向下的興趣和決心，是一輩子也不會真正懂得中國的事情的。”要想聽真話、摸實情，就不能浮在表面，而要發揚“鸕鶿精神”，專到深水區抓大魚、抓活魚。調查研究也一樣，領導幹部只要深入基層，深入一線察民情、知民意、求民智，就能把客觀存在的事實搞清楚，把事物的內部和外部聯繫弄明白，在調查研究中開拓思路，在調查研究中完善措施，在調查研究中破解難題，真正使調查研究成為謀劃工作、推動發展的實際本領。要密切聯繫羣眾。人民羣眾是歷史的創造者，是改造客觀世界的主體和力量源泉。只有切實尊重人民羣眾的首創精神，放下架子，撲下身子，紮根羣眾沃土，承接基層地氣，走進百姓農家，深入田間地頭，用雙腳丈量民情，用真情感知民意，及時發現、總結人民羣眾創造的新鮮經驗，才能獲得正確反映客觀規律的理性認識，才能制定出符合客觀規律的科學決策，黨和人民的事業也就會無往而不勝。要做到求真務實。求真務實是堅持實事求是的作風保證。求真就是要聽真話，講真話。唐代裴矩“佞於隋而諍於唐”的故事告訴我們，領導幹部具有“言者無罪、聞過則喜、聽之足戒”的胸襟，才能聽到真話、察到實情。事實上，不想聽真話，不善聽真話，是領導幹部脱離羣眾、脱離實際的危險起點。“務實”就是要出實招，求實效，按照客觀實際決定工作方針，不提不切實際的口號，不定超越階段的目標，不做違背規律的事情，以求真求實的科學態度指導新的實踐，努力開創各項工作新局面。
黨的事業就是一場接力賽。領導幹部作決策、幹工作，不能拋棄歷史，更不能隔斷未來，而要在繼承中謀發展，在創新中求作為。特別是積極償還前人留下的債，積極化解前人留下的矛盾，更能體現領導幹部的人品政德。前人在奮力追趕、推動跨越發展的同時，也可能會留下一些債務、矛盾和糾紛，不能因為是前人留下的，就視其為包袱，推而拒之，這既是對事業的不負責，也是對羣眾的漠視。有問題有矛盾是正常的，只要是為羣眾謀利益留下的問題、矛盾，就應該予以正確解決。作為一名領導幹部，能夠執政一方，這是黨的培養、組織的信任、羣眾的期盼，解決過去、現在、未來發展中遇到的一切問題，都是我們義不容辭的責任。因此，接過前人的接力棒，完成前人未盡的事業，這既是對前人勞動成果的尊重，也是對人民羣眾的負責，更是對事業的擔當和作為。領導幹部切忌班子一換思路變，前人定的都不算，規劃重做，建設重搞，幹部重配，而應客觀公正地對待前人的工作，對前人好的工作思路予以繼承和發揚。在自己的任職期內，堅持從實際出發，遵循發展規律，多一些深思熟慮的科學謀劃，少一些頭腦發熱的“假大空”，既量財而舉、量力而行，又盡力而為，不盲目衝動，不短期突破，少增加歷史欠賬，少為後人留包袱；既給前人還債，又給後人鋪路，切實把發展的藍圖繪精準，把百姓期盼的事情做精細，讓未來的事業更精彩。
政治上存在的突出問題：
一是遵守政治紀律不夠嚴格。對照黨章的要求和黨的政治紀律十不準，發現自己在有些方面做得不夠或不好。比如在朋友聚會、同事或家人的交流過程中，對一些發表損害黨的形象、詆譭黨的信譽的言行時不敢直面鬥爭，有時還隨聲附和；對自治區黨委、政府的一些政策有評頭論足的現象。二是存在一些違規違紀現象。在中央“八項規定”和自治區黨委“十項規定”出台之前，自己也是隨波逐流，特別對一些明顯不符合規定的行為沒有拒絕。主要是黨性意識淡薄了、思想麻痺了，不能明辨是非，對一些不良傾向和不良作風習以為常，逐步成了一種工作方式。比如參加迎來送往的宴請活動
等。三是理想信念有所弱化。對中央和自治區黨委的重大決策、重要部署特別是民族宗教政策有時認識不深、理解不透，有時也會妄加評論。對打擊“三股勢力”和暴-力恐怖犯罪行為主動發聲。對黨的民族宗教政策進行系統的學習不夠，致使自己的政治敏鋭性不夠強，遇有突發或重大政治事件時會不知所措，不能夠看到事件的本質；對與“三股勢力”及新疆反分-裂鬥爭的長期性、尖鋭性、複雜性認識不足，對“三股勢力”利用各種方式從事滲透破壞活動的警惕性不高、敵情觀念不強。四是政治鑑別力不夠強。對“四個認同”、“三個離不開”的實質領會不深，不能入腦入心，自覺遵循。有時對錯誤言行、負面言論缺乏基本的鑑別力。五是執行力不夠強。對中央的路線方針政策、自治區黨委的重大戰略部署，有理解不深刻、落實不到位的現象，在結合實際創造性地開展工作上有所欠缺，缺乏對策和方法，缺乏開拓創新精神，有等靠要思想，破解難題的辦法、手段不多。
“四風”方面存在的突出問題
1、形式主義方面。一是滿足於一般性的學習。特別是政治理論學習多，業務學習少；泛泛學的多，認真領會少；學得多用的少。突出表現在：對法律法規知識掌握較少，對政策知識淺嘗輒止領會不透，特別是對如何更好做好服務方面
研究探索不夠，理論聯繫實際不夠緊密，缺乏思路。二是工作部署多，檢查指導少。存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象。在推進綜合處工作方面不能耐心聽取領導和同事們的意見或意見，以為別人都不懂就是自己清楚明白。
2、官僚主義方面。一是服務觀念不夠強，宗旨意識有所淡化。習慣於別人為自己服務，缺乏為別人服務的意識。公僕意識不強，個人位置擺的不正。局機關有些安排佈置的工作沒有有效落實好，工作中出現打折扣、搞變通、做選擇，對局機關出現的中梗阻現象缺乏敢於擔當的勇氣。二是存在“官本位”意識。在工作中對自己負責的綜合處的工作關注多，對全局的工作關注少，缺乏大局意識和全局觀念。綜合處與業務處在相互配合上，綜合處的同志對業務工作了解少出現脱節現象。三是工作方式方法簡單，領導藝術和水平需要提高。工作分工不太合理，有些工作分工流於形式，致使下屬有推諉情緒，既影響了工作的推動，也影響了下屬工作的積極性。
3、享樂主義方面。一是隨着年齡的增大，進取精神和拼搏精神逐步削弱，艱苦奮鬥的精神越來越少。二是覺得有分管領導在，自己身上擔子輕、壓力小，遇到一些困難或問題有時就往上推或者往下壓，思考問題、發現問題、研究問
題、解決問題的主動性少了，習慣等局領導安排佈置工作，被動性強。三是開拓創新意識淡薄，習慣於老套路、老辦法，有些工作能拖就拖、能推就推，實在推不動就慢慢拖，有消極守攤子和等靠的思想。四是有公車私用的行為。
4、奢靡之風方面。一是隨着生活環境越來越好，自己對工作生活條件的要求也越來越高了，同時收到社會上一些奢靡之風的影響和侵蝕，自己也不知不覺的適應了、接受了。二是出差、考察、調研在交通、食宿方面有追求高標準、好條件、舒適安逸的想法，看到別人發展的好有攀比思想，到普通飯館吃飯不適應了，對於高標準的接待、參加一些高標準的宴請也欣然接受。三是接待客人喜歡到有檔次的酒店接待的現象。四是艱苦奮鬥的精神越來越淡薄，看到一些浪費現象既不反對也不制止，有時自己辦公室的燈和電腦徹夜不關，看到飯桌上剩下被倒掉一點也不心疼。
我校於20__年建制成立，同年9月招生開學。在學校成立五年時間裏，學校在傳統文化進校園活動中一片空白，主要是缺少相關活動方面的師資。在我區精神文明建設指導委員會辦公室、區文學藝術界聯合會、區教育局的關心下，我們申報了書法與剪紙兩個項目，最終書法項目獲批，並得到了國小黃新英老師的幫助，在一年時間裏學校組織開展相關活動，現就學校在傳統文化（書法）進校園活動作如下總結：
一、系統分析紮實推進
項目申報成功後，學校立即組織構建傳統文化（書法）進校園活動組織機構，由分管教學副校長任工作小組組長，由教導處主任任副組長，由學校書法社團及相關老師任組員。在組織機構建立後，學校組織召開會議，多方聽取意見，最後結合學校實際情況，提出堅持“二重”的工作設想，一重書法社團建設，二重二、四年級整班寫字教學。
二、由點到面逐步鋪開
社團活動面向各個年級學生，是經過選拔且有一定基礎，這些學生參與社團活動帶動了其他學生，讓學生在這個電腦打印的時代裏重新認識了書法的認識。如何讓更多的學生參與其中，由點到面全面普及，學校限於師資有限，委派了3名教師到吳江書畫院進修，並安排一名老師跟隨黃老師進行社團輔導，再由此教師進行校本培訓，目前二、四年級語文老師均接受指導，並能勝任二、四年級的書法指導。並在二、四年級裏開展了整班寫字比賽，學生的書寫水平得到了提升。
三、課程開發有章可循
為了能讓學生的學習更為系統化，更為科學化，學校在安排老師跟隨黃新英老師進行社團活動輔導時，有意要求詳細記錄整個教學過程，具體內容編排等，在學期期末結束時，學校整個工作小組共同參與討論，對相關內容進行了系統梳理，並編制非教材形態的校本課程《水墨歡歌》，參加了吳江區第__屆校本課程的評比。
四、評價引領成果展示
學校在傳統文化（書法）進校園活動推進之初，就很明白地告知社團輔導老師，最後學校要通過靜態展示進行評價，老師以此評價引領日常教學，有目的、有方向地進行教學。在期末結束的時候，所有社團成員拿出了自己最為滿意的作品，在老師指導下進行展版佈置，併成功地在全校進行展示。
孩子們在傳統文化的學習中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時候，感受到民族歷史的源遠流長，民族文化的博大精深，培養了民族精神和愛國情感，增強了民族自豪感。
過這次黨的羣眾路線教育實踐活動，我深刻認識到作為一名黨員肩負的使命和責任，自覺把參加教育實踐活動的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。雖然思想境界有明顯提升，但在許多方面還存在許多不足。為解決工作和學習中的問題，特制定如下整改措施。
通過這次黨的羣眾路線教育實踐活動，我認真梳理和排查，尋找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：
一理想信念方面存在的問題
1、對黨的羣眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為羣眾服務的公僕意識。2、黨員模範的帶頭作用不夠，對於紀律觀念意識較淡薄，自己的思想行動與黨的要求還有一定的距離。3、在理論學習上不夠自覺。沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，對學習的重要性認識不足、感受不深、要求不嚴。4、在提升思想覺悟上隨大流，缺乏創新，理論聯繫實際不夠，沒有有效發揮理論的指導作用。
1、工作上有重視領導佈置多、重視實際任務少的問題。在實際工作中，把佈置當執行，機械照搬照套上級、領導的精神和部署，結合單位實際不夠。
2、業務能力有待提高。對常態化工作處於一種應付的狀態，沒有精益求精的態度；知識透支，能力欠缺，放鬆了自我學習，忽視了知識能力的培養再造。
3、業務知識學習不夠。日常工作中常用的統戰政策與理論較為熟悉，最全最熱最專業的文檔類資源，文庫一網打盡但是準確性和系統性的把握還不足。
4、思想觀念需要進一步更新。工作上有時放不開，循規蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創造性。
5、對我院發展方向等重大問題，思考不多，辦法較少，有等靠思想，沒有積極主動地為領導分憂。
6、批評與自我批評搞的不好，對其他同志不願意提出反對意見，自己的缺點更不樂意其他人正面點出。7、勤儉節約意識不強，對日常事務性工作的費用控制不嚴，存在浪費現象。如日常辦公中存在浪費紙張的問題。8、有時犯自由主義。看到社會上的少數不良現象，不分場合亂髮牢騷，放鬆了自我要求。
通過認真學習習總書記講話和黨的羣眾路線教育相關資料，我深刻地認識到自身在工作學習方面存在的不足，特制定整改目標如下：
1、提高黨性覺悟，堅定理想信念。牢固樹立共產主義理想信念，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，並將學習貫穿始終。
2、增強宗旨觀念，全心全意為羣眾服務。增強責任意識、服務意識、奉獻意識，提高工作標準，始終把羣眾滿意不滿意作為工作的核心。
3、遵守黨的章程，嚴守黨的紀律，遵守我院的各項規章制度。時時處處嚴格約束自己，組織原則、紀律觀念得到進一步強化。
4、模範執行政策，發揮帶頭作用。工作中，堅決執行黨的決定，始終從政治上、思想上、言行上與黨中央及各級黨委保持高度一致。
5、增強業務能力，提高辦事效率。全面提高自身素質，熟練掌握本行業、本部門有關的業務知識和工作程序、法律法規。
6、思想進一步解放，能夠創造性地工作。增強服務意識和發展的危機感、緊迫感，開拓創新、大膽工作，適應形勢的發展變化。
7、增強節約意識，杜絕浪費現象。如在辦公室節約用電，珍惜紙張等。
針對自己存在的問題和不足，我將在以後的工作和學習中認真反思，做到善於學習、敢於創新、勇於奉獻，不抱怨、不計較、不拈輕怕重，整體提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：
1、加強理論知識學習，不斷提高自身的綜合素質。制定系統的學習計劃，樹立終身接受學習教育的思想觀念，任何時候都不放鬆學習，全面提高自身的整體素質。今後我不僅要學習各項新的業務知識，更要認真學習黨的科學理論知識，特別是學深學透黨的十八大報告、中國特色社會主義理論體系、十八屆三中全會精神，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。
2、加強思想改造，不斷提高黨的宗旨意識。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。時刻保持清醒的頭腦，嚴格自我約束，經常運用批評和自我批評的武器，查找和解決自身存在的問題。注意維護黨組織權威，認真執行黨組織的決定，積極完成黨組織分配的工作任務，講黨性、顧大局、重團結、謀工作。
3、積極開拓進取，強化求真務實意識。在今後的工作中要克服得過且過、不思進取的思想，樹立不進則退、謀求更大發展的觀念。熱愛本職工作，深入鑽研，愛崗敬業，勇於擔當，見賢思齊，始終把工作放在首位，不管是教學科研工作、還是分配的輔導員工作，都認真負責、積極努力地去圓滿完成。在工作中勤于思考、善於總結，多發現問題、多想辦法、多出路子，不斷改進工作方法，推進本職工作不斷向前發展。
4、切實解放思想，在工作、學習中開拓創新。把創新作為工作的重點，突破傳統思維模式。在教學、科研工作等方面打破常規做法和慣性思維，以敢闖敢試、敢想敢幹、敢為人先、敢於擔當的勇氣和膽略，不等不靠，主動出擊，努力解決各個方面的問題，創新性、創造性、主動性地開展工作。
5、經常自我反省，保持良好的工作作風。在今後的工作生活中，充分發揮黨員幹部的模範帶頭作用，從具體問題改起，從一件事一件事抓起。堅持説了就做、馬上就改，小有小改、大有大改，以實際行動取信領導和同事。
6、多學多練多思，不斷增強教學能力。學習各項新的業務知識，豐富自己的知識儲備；多聽優秀教師的課程，反思自己的講課方式；廣泛閲讀教學資料，學習新穎多樣的教學方法。多措並舉，大力提高自己教學上台講課的能力。
7、提高科研能力，增強創新意識。多到閲覽室和上期刊網閲覽理論前沿，追蹤學科前沿的最新突破，研究學科前沿的最新命題，積極開展科學理論研究，確定自己的研究方向和課題，提升科研上的造詣和水平，增強科研能力。
總之，今後我將在領導和同志們的幫助支持下，自覺接受監督，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，為我院的持續快速健康發展貢獻自己的微薄之力。
所謂傳統文化，是指在長期的歷史發展過程中形成和發展起來的，保留在每一個民族中間具有穩定形態的文化，《傳統文化》教學工作總結。傳統文化是一個民族的歷史遺產在現實生活中的展現，它有着特定的內涵和占主導地位的基本精神。它負載着一個民族的價值取向，影響着一個民族的生活方式，聚擾着一個民族自我認同的凝聚力。
中國傳統文化，是指在長期的歷史發展過程中形成和發展起來的，保留在中華民族中間具有穩定形態的中國文化。它包括思想觀念、思維方式、價值取向、道德情操、生活方式、禮儀制度、風俗習慣、宗教信仰、文學藝術、教育科技等諸多層面的豐富內容。
一、工作的總體概述
我們開展這麼課程，主要是讓學生了解中國古代的文化知識，瞭解古文化的的內涵；同時，增進學生的文化積累，讓學生富有中國傳統文化氣息。
傳統文化在這學期的主要內容是關於《三字經》《幼學瓊林》《山海經》《孔子語錄》《孟子格言》的經典篇目內容，這些內容既有利於學生背誦，有利於教育學生養成好的品德和習慣，同時還增長了知識，對祖國熱愛之情不斷增加，也陶冶了情操，工作總結《《傳統文化》教學工作總結》。
二、學生的收穫
本學期，針對學生的情況，我主要採取理解文意進行背誦的方式來學習學習傳統文化。把每一課的文意解釋給學生聽，然後讓學生用自己的話語來解釋，最後根據自己的理解來熟練記憶文章。並且採取多種學習方法，例如：小組學習、同位之間比賽、老師抽查、小組長檢查等，激勵學生不斷進步。一學期下來，同學們逐漸適應，從容上課，從傳統文化的課程中，感到了課本中的營養，體驗到了對傳統文化更加深刻的認識。並且通過學習，學生對傳統文化知識形成了比較濃厚的興趣。
三、存在的問題改進的措施
由於課時較少，學習的時間較短，所以感覺課堂教學很倉促，不能夠仔細揣摩每句詩文的意思，也不能認真體會文章的深刻內涵，知識的學習只限於表面的學習。大多的背誦時間也只能放在課後。我會在以後的學習中，注意知識的細緻學習，制定好可行的學期計劃，注意學生學習的紮實程度。
蒙田範文網