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正文
第一篇：2014年大學聯考新課標語文答案
語文答案
1．【b】2．【c】3．【d】4．【c】5．【d】6．【a】
7．（1）大禹、商湯歸罪於自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。
（2）而親近賢才，屈身交接士人，薦舉後輩，雖然位尊年高，一點倦怠的神色都沒有。
8．答：奠定了詞的情感基調。春風吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低迴之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，淒涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。
9．答：末尾兩句表現了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現的。回身整理殘棋並想續下，藉以轉移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。
10．長大息以掩涕兮，哀民生之多艱
黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援
感時花濺淚，恨別鳥驚心
11．(1)答a給3分，答d給2分，答b給1分；答c、e不給分。
(2)答：①熱情坦誠，樂於助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅韌不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。
(3)答：①以“我”的視角來敍事，使事件顯得真實可信；②以“錢’’為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閲讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經歷，使敍事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。
(4)答：①藝術結構上，通過突轉產生戲劇性效果，最後以歌聲結尾，餘韻悠長，耐人尋味；②情感表現上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現苦難的力度；③人物形象上，既表現渡夫的灑脱豪放，也反襯他的現實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內容上，從批判社會現實的黑暗到表現渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。
12．(1)答b給3分。答e給2分。答a給1分。答c、d不給分。
(2)答：①從成員上看，論戰雙方都是當時物理學界的代表人物；②從內容上看，辯論涉及現代物理學兩大基礎理論一相對論和量子力學；③從影響上看，辯論帶動了整個理論物理界的學術爭鳴。
第1頁，共8頁
(3)答：①擁有站在學術前沿的核心領導人物；②有堪稱骨幹的科學家羣體；③創造了獨特的學術精神。
(4)答：①追求真理，在學術之爭中胸懷坦蕩，不摻雜個人恩怨；②以赤子之心幫助祖國發展物理學研究；③慧眼識才，吸引了大批青年科學家，併為他們提供發展的平台；④有人道主義關懷，積極營救受納粹迫害的科學家。
13．【c】14．【d】15．【b】
16．給人類帶來巨大的災難。
二氧化碳增加會帶來好處：
植物就會生病甚至死亡
17．示例：本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閲資料，瞭解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯誼，每人需寫日記記錄考察情況。
18、略
第2頁，共8頁
第二篇：2014大學聯考新課標語文答案(word版)
2014年大學聯考新課標全國i卷
語文參考答案
1．b2．d3．c4．a5．b6．d
7．翻譯（1）.在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也。 答：在朝廷官員中最是年高德劭，皇上也誠心誠意任用他，諸位大臣沒有人敢望其項背。
（2）家居，非事未嘗入州城。語及時事，輒顰蹙不答。
答：在家閒居，無事從不到州城去。説道當時政事，總是皺着眉頭不回答。
8．那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閒散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈和牢騷。
9.用來含蓄地表現對統治者的不屑以及憤慨不平。皇帝既置我於閒散，鏡湖風月原本屬於閒散之人，又何必要你皇帝的恩賜呢？再説，天地之大，何處容不下我一個閒散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！
10.名句名篇默寫
（1）足蒸暑土氣，背灼炎天光。 力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易《觀刈麥》）
（2）五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鈎心鬥角。（杜牧《阿房宮賦》）
（3）西望夏口、東望武昌、山川相繆、鬱乎蒼蒼、此非孟德之(更多請關注：)困於周郎乎？（蘇軾《赤壁賦》）
11.（1）e給3分，a給2分，c給1分；b、d不得分。
（2）①通過奇特形象的塑造，營造作品的神祕氛圍，激發讀者閲讀興趣；②通過影子逼真神妙的表演，表現主人公幻術技藝的高超；③通過製造故事懸念，為後文揭示事實真相埋下伏筆。
（3）①演藝精湛：能説會道，善於捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以獨立的生命；②地位卑微：人前強顏歡笑，依靠表演取悦觀眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅逐；③忍辱負重：為養家餬口而奔走賣藝，卻只能獨自忍受精神的孤獨和痛苦。
（4）①小説以馬裏諾影子表演的玄妙神祕與他在現實生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節以戲劇性，有助於吸引讀者閲讀；②小説以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與後半部分馬裏諾現實生活的淒涼孤獨相對比，有助於增強小説的悲劇性；③小説以飯店內觀眾對馬裏諾的冷漠與家人對馬裏諾的關心相對比，有助於表現事態的冷暖炎涼；④小説以馬裏諾在觀眾面前談笑風生與在家裏的茫然失神相對比，有助於深入刻畫他的性格的複雜性；⑤小説以影子的虛幻與現實的生活的真實相對比，有助於增強作品反映現實的力度；⑥小説通過對馬裏諾在飯店和家裏活動的狀態的對比，表達了作者對底層人民的同情和對社會的批判。
12.（1）c給3分，d給2分，b給1分；a、e不給分。
（2）①“二戰”中立下赫赫軍功：籌建航校訓練飛行員，建立地面空襲報警系統，組建飛虎隊，給日軍以沉重打擊；②具有出色的軍事才能：寫有理論著作《防禦性追擊的作用》。又準確預測美國會捲入戰爭以及日機襲擊仰光的時間。
（3）①強烈的正義感，過人的勇氣：“七七事變”後立即決定留在中國支援抗戰，即使美國國務院發佈命令也不撤回；②意志堅定，百折不撓：克服了重重困難，招募志願者來華參戰；③真誠正直，善良友愛：主動要求國民政府停發津貼，得到陳香梅的愛情，飛虎隊隊員每年都組織悼念活動。
（4）①陳納德精湛的飛行技術，過人的軍事才能，在受聘擔任國民政府航空委員會顧問期間，得到了充分施展的機會；②率領飛虎隊在中國境內進行反法西斯鬥爭；③在中國抗戰期間立下了赫赫戰功，從一個退休上尉晉升為將軍，事業達到了輝煌的頂峯；④率領飛虎隊與中國人民協同作戰，生死與共，結下深厚友誼；⑤受到國民政府的最高嘉獎；⑥和中國女子陳香梅產生感情並結為連理。
13.b14.a15.c
16.水是多種物質的溶劑才能被植物吸收沒有水就沒有植物的生命
17.（網絡信息，僅供參考） 中國環境標誌是一種官方的產品證明性商標，構圖要素：圖形的中心結構表示人類賴以生存的環境，外圍的十個環緊密結合，環環緊扣，表示公眾參與共同保護環境；同時十個環的“環”字與環境的“環”同字，寓意為： “全民聯合起來，共同保護人類賴以生存的環境”。獲准使用該標誌的產品不僅質量合格，而且在生產、使用和處理過程中符合特定的環境保護要求，與同類產品相比，具有低毒少害、節約資源等環境優勢。
18. （網絡信息，僅供參考）2014年，延續了近年來“思考生活、
感悟人生”的主題，引導考生具有勇氣，正如《高中語文新課程標準》的課程理念所説：“未來社會要求人們思想敏鋭，富有探索精神和創新能力，對自然、社會和人生具有更深刻的思考和認識。”許多老工匠不敢嘗試，因為他們雖然擁有足夠的經驗但是因而也有更多的顧慮，年輕工匠卻勇敢站出來並完美切割出兩塊寶石，雖然經驗不足，卻能做成大事。 沒有勇氣和擔當，不去實幹， 經驗再豐富都是紙上談兵。因此可以立意為：“經驗誠可貴， 勇氣價更高”，“成功既需要經驗，更需要勇氣”等。寫作素材也相當豐富，我們身邊發生的積極進取、大膽做事的勇氣素材俯拾皆是；再拓展國家現實，我國改革開放的魄力，反腐倡廉的膽氣，我們捍衞主權、保衞領土的決心， 向h7n9決戰的豪氣等等。
好的作文題目，應該是所有的考生看完後，無論城市學生還是農村學生， 人人都覺熟悉，似曾相識，這才是大學聯考作文對中學作文教學的導向。幾年來的新課標考題都不錯， 富於時代氣息，社會意義豐富， 思想傾向鮮明，關注學生成長， 難易程度適中，學生有話可説。
第三篇：2014大學聯考新課標語文答案評分細則
2014大學聯考新課標語文答案評分細則
一．（9分）
1.（3分）b2.（3分）a3.（3分）b
二．（36分）
（一）（19分）
4.（3分）c5.（3分）a6.（3分）c
7.（10分）
（1）（5分）他的哥哥當時本有聲望，卻停留在閒散官吏位置上，李揆竟然不加推薦。（“自”“滯”“宂”“竟”“引進”各1分，句意對酌情給分）
（2）（5分）當地州郡長官稍有輕慢，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多個州。（“牧守”“薄”“······者”“蓋”各1分，句意1分）
（二）（11分）
8.（5分）
運用了烘托和渲染的手法。（2分）全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環境的烘托和感情的渲染，從而表現梅花的精神和品格。（3分）
9.（6分）
表現了作者落寞惆悵、若有所失的心情。（2分，意思對即可）作者將自己複雜的情感投射到梅花上，思緒萬端卻又無從説起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮才獨自離開。（4分）
（三）（6分）
10.（6分）
（1）筋骨之強下飲黃泉
（2）林寒澗肅常有高猿長嘯
（3）往往取酒還獨傾嘔啞嘲哳難為聽
三．（25分）
11.（25分）
（1）（5分）
答e給3分，答c給2分，答a給1分，答b、d不給分。
（2）（6分）（每點2分，指出句子1分，分析1分）
1.“一隻鷹在空中移來移去”，強化了峽谷的荒涼僻靜，為騎手的出現提供了獨特的背景；
2.“那鷹卻忽地不見去向”，暗示騎手來了；
3.“那隻鷹又出現了”，空中自由飛翔的鷹與獨來獨往的騎手相互比照，豐富了騎手的形象內涵。
（3）（6分）（每點2分，沒有分角度論述要酌情扣分）
1.外形：相貌不凡，身體強壯，肌肉結實，有着質樸自然的力與美；
2.舉止：一人一騎，獨行於峽谷中，雖山路崎嶇，但因騎術高超而從容沉穩；
3.性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小節，粗獷而有野性。
（4）（8分）（每點2分，答對3點可得滿分）
1.從在小説中的地位來看，峽谷是作者有意塑造的一個自然形象，與騎手一樣有着重要的審美意義，所以峽谷的描寫是小説中不可缺少的內容；2.從形象塑造上看，峽谷是騎手的主要活動空間，所以峽谷的描寫對塑造騎手形象、表現騎手性格起着關鍵作用；3.從藝術表現上看，峽谷的描寫，使人與物有機融合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨沉默相輔相成，互為比照映襯，產生更好的藝術效果；4.
從思想內涵上看，峽谷的描寫，藴含着作者對大自然原始美與生命力的讚歎之情，這不僅豐富了小説的內涵，也使小説的主題更為鮮明。
如有其他答案，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。
四．（25分）
12.（25分）
（1）（5分）
答d給3分，答c給2分，答a給1分，答b、e不給分
（2）（6分）（每點2分）
1.採取“人棄我取，避實就虛”的方針，使民生公司的航運業務從嘉陵江擴展到長江；
2.化零為整，逐步控制長江上游航運；
3在長江沿線、中國沿海港口及海外都建立分支機構，使民生公司成為中國當時最大的民營航運企業。
（3）（6分）（每點2分）
1.精心設計北碚的鄉村現代化藍圖；
2.把北碚建成生產發展、文教事業發達、環境優美的重慶市郊重要城鎮；
3.以北碚的實驗作為“小至鄉村，大至國家的經營參考”。
（4）（8分）（每點2分，答對3點可給滿分）
1.關心國家前途、民族命運的愛國者：提出“服務社會、便利人羣、開發產業、富強國家”的強國宏願，動員民生公司員工英勇抗戰；（觀點1分，分析1分）
2.腳踏實地、勇於實踐的實幹家：創辦民生實業公司，致力於北碚鄉村建設：（觀點1分，分析1分）
3.具有現代意識的改革家：認為建設現代國家的基本要求是建立良好秩序，注重基礎建設，提高人民文化生活水平；（觀點1分，分析1分）
4.目標高遠、不懈追求的理想主義者：把實現個人理想與改造社會有機結合起來。（觀點1分，分析1分）
可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。
五．（20分）
13（3分）b14（3分）a15（3分）d
16.（6分）（每點2分）
1.吸收水分和吸取養料2.固定植株的位置3.之所以稱其為假根
17.（5分）
圖標由水滴、手掌和圓形組成。（1分）圓形代表地球，象徵節水能保護地球生態；（1分）手掌拖着水滴，象徵人人動手節約每一滴水；（1分）手掌又像一條河流，象徵滴水成河。（1分）語句通順，給1分。
六．（60分）
18.（60分）
材料解析： 材料給了多方面可以確定的立意：1、同牀共讀，互相幫助，彼此激勵，不愉快的爭執等同學關係往事給留下難忘的記憶，可以寫成記敍文，重在描寫，妙在倒序，可以創新書信等體裁。2、探討同學關係緊張的原因，材料提供了自我意識、志趣性格、競爭三個角度，可以攻其一點，也可以多點綜合，更可以另抒新見，可以發表議論，也可以藉助故事闡發道理，宜聯繫歷史、社會深入分析，
不宜面面俱到，蜻蜓點水。3、如何增進同學間關係，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式，寫法同第二點。
從總體上説，本文寫記敍文較有話可説，但要注意不要平鋪直敍，記流水賬，要從小處着眼，講究波瀾與語言。寫議論文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以周邊同學論證，因而缺乏説服性。
其它請參考《作文等級評分參考及説明》
第四篇：2014大學聯考新課標語文韓文傳
2014大學聯考新課標ⅱ卷語文 文言文翻譯《韓文傳》
韓文，字貫道，成化二年考中進士，授予工科給事中官職。出任湖廣右參議。中貴人督太和山，侵吞公款。韓文竭力制止，並用餘錢換萬石米，用來防備賑貸災荒。九溪土司與鄰境部落因爭奪土地相互攻打，韓文前往訓諭，交戰雙方都表示服從。十六年，任南京兵部尚書。此年收成不好，米價高漲。韓文請求提前發放三個月的軍餉，户部認為有困難。韓文説：“救災如救火，如有罪責，由我承擔。”於是打開糧倉發放十六萬石糧食，米價恢復正常。第二年任命為户部尚書。 韓文為人凝重敦厚,和藹純美，平時謹慎謙虛。而到面臨大事，堅決果斷不妥協。武宗即位，賞賜及修建皇家陵墓、完成大婚的各項費用，需要銀一百八十多萬兩，國庫無力供給。韓文請求先啟用承運庫，皇帝下詔不允許。韓文説:“府藏空虛，賞賜除京邊軍士以外，請分別給銀鈔，略加一些內庫及內府錢。並暫時借用勛臣外戚賜莊的田税，然後下令承運庫內官核實庫內儲積的金銀，記錄於簿籍，並全部取消各種不急需的開支。”按舊有規定，監局、倉庫內官不能超過二三人，後來逐漸增加，有的一倉十多人，韓文竭力請求裁減宂昌。淳安公主被賞賜三百頃土地，又想奪取任丘百姓的田產,韓文竭力抗爭才停止。 韓文主持國家經濟兩年，竭力遏制權貴幸臣，權貴幸臣對他深惡痛絕。而這時青宮原有宦官劉瑾等八人號稱“八虎”，天天引誘皇帝逐狗跑馬、放鷹獵兔、鶯歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韓文每次退朝，對同僚談及此事，便傷心落淚。郎中李夢陽進言説:“您如果在此時率領大臣堅決抗爭，除去?八虎?也很容易的。”韓文捋須挺胸，毅然改變容色説：“好！即使事不成功，我這個年紀死也無憾了，不死不足以報效國家。”於是偕同諸大臣直接上疏皇帝，奏疏呈進，皇帝震驚哭泣不能進食。劉瑾等人非常恐懼。劉瑾特別恨韓文，天天派人探察韓文的過失。一個月後，有人把假銀輸入內庫，於是以此作為韓文的罪狀。皇帝下詔降韓文一級官職退休。劉瑾並未解恨，以遺失户籍檔案定罪，逮捕韓文入欽犯監獄。幾個月後才釋放，罰米一千石輸送到大同。不久又再次罰米，韓文家業蕩然無存。劉瑾被誅殺後，韓文恢復原官，退休。韓文於嘉靖五年去世，時年八十六歲。
第五篇：2014年大學聯考新課標卷語文作文
2014年大學聯考新課標卷語文作文：
閲讀下列材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
一位商人發現並買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鑽石。他請專家檢驗，專家大加讚賞，但為鑽石中有道裂紋表示惋惜，並説：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鑽石升值；只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鑽石呢？商人諮詢了很多切割師，他們都不願動手，説是風險太大。
後來，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設計了周密的切割方案，然後指導年輕的徒弟動手操作。當着商人的面，徒弟一下子就把鑽石切成兩塊。商人捧起兩塊鑽石，十分感慨。老切割師説：“要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發抖。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
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