第一篇：幹部學習標兵先進事蹟材料
幹部學習標兵先進事蹟材料
**究其根源主要在於他長期篤行"勤奮學習、刻苦鑽研，勇於探索、敢於創新"的結果。
一、結合實際，科學選擇學習方法
立足本職崗位，結合自身工作，堅持即時篤學，努力成為創新型、複合型幹部。
一是他堅持自學與集中學習相結合，除積極參加每週半天的集中學習、工商大學集中培訓、區委黨校脱產學習，還利用晚上休息時間安排一小時自學。
二是堅持有時間就上網，通覽當日新聞和突發重大事件，同時養成上網查資料、積累資料的習慣，把網絡當作老師、當作字典，不懂就查，儘可能拓展。
三是每年初均要制訂年度學習計劃，訂閲《中國財經報》、《財經》雜誌、《東方信邦》，並積極營造學習型家庭氛圍，家庭成員互相監督，相互激勵，相互鞭策，相互提高學習。
四是他經常把工作中遇到的問題裝在腦子裏，從學到的知識中找答案，反覆琢磨，反覆比較，想通想透，思深思遠，並針對問題弄**因，認清癥結，找出辦法，形成良策。他善於在學習思考的過程中經常"回頭看"，看看哪些知識領悟得好，哪些打了折扣，原因是什麼，教訓是什麼，不斷總結學習經驗，積累學習成果，使學習的知識內化為思維方式，外化為行為方式，轉化為工作能力。
五是他將學習同研究和解決實際問題結合起來，勤于思考，勇於創新，努力把各項工作提高到一個新水平。他常常自覺對照科學發展觀認真檢查自己的學習，檢查自己的工作，看學習是否有利於改進工作，並及時調整、改革不符合、不適應的學習方法和工作方法，盡力使每一項工作都做得盡善盡美。
二、按需擇學，科學選擇學習內容
一是學深了政治理論。加強對馬列著作、毛澤東思想理論學習，全面系統地掌握鄧小平理論、"三個代表"重要思想的科學體系和理論精髓，精讀了《毛澤東鄧小**澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》，不斷增強自己的政治理論素養，打牢政治理論功底。
二是學精了業務知識。精讀了《領導科學》、《中國財政工作研究與實踐》、《部門預算管理》等書籍，及時跟蹤本職工作的最新發展態勢，掌握最新知識，接受最新經驗，努力成為本職崗位的行家裏手，他積極向實踐學習，向同行學習，向羣眾學習，通過網絡向市內外一切先進經驗學習，不斷學會用開放的、多維的、創新的思維方式開展工作。
三、用心學習，成效顯著
該同志的學習方法務實，學習內容科學，同時在保證學習經費，提高工作成效等方面，均不愧為名符其實的"學習標兵"。至2014年以來，他投入學習的資金達 餘元，新添圖書100餘冊，累計藏書達1000冊，作學習筆記近2600 篇，寫心得體會1800餘篇，理論文章 篇；他撰寫的文章 篇分別在 上發表。
二○ 年 月 日
第二篇：十佳學習標兵先進事蹟材料
曲凱同學先進事蹟材料
曲凱，男，漢族,優秀團員,佳木斯大學體育學院10級社會體育專業二班的學生，現任班長，曾擔任院學生會學習部部長，是優秀的學生幹部。曲凱同學自入校以來，思想上進，學習刻苦，全面發展，在各個方面起到了模範帶頭作用。在日常的學習工作和生活當中曲凱同學始終以以下幾點嚴格要求自己:
一、學習刻苦 頑強拼搏
大學生活伊始，他便給自己確定了目標，制訂了學習規劃，他始終把學習當作自己的第一要務。在學習上,他堅持自己的“三不”，不遲到、不早退、不逃課。他熱愛自己的專業，並深信在大學要想學到真正的知識，關鍵在於平時。他勤學好問每次上課都坐在第一排，認認真真的上每一堂課，他注重學習效率，講求學習方法，嚴格要求自己。平時一有空就會泡在圖書館裏，在那裏，他廣泛地閲讀各類圖書，陶冶自己的情操。對曲凱而言，學習不是一件苦差事，而是能給他帶來無限樂趣，因為他常常在學習和思考中有所得。他有一個習慣，就是每天除了學習課本上的知識內容外，還會堅持關注學科內外各類社會熱點話題。處處留心皆學問，書本之外的東西才是活的。他努力想使自己成為一名全面發展的大學生。期末備考常常學習到深夜,並且每次期末考試成績都非常突出。
在老師、同學們以及自身努力之下他每學期平均成績都在90分以上，並獲得了很多的榮譽
獲校級一等綜合獎學金五次、校級三好學生一次、校級優秀班級幹部一次、國家勵志獎學金一次、國家獎學金一次。
二、思想上進 嚴格自律
在思想上，他能始終具有堅定的政治信念，堅決擁護中國共產黨的綱領，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，關心社會時事政治，不但提高自身的思想政治素質，並積極與黨組織靠攏,是學院重點培養的入黨積極分子。在班級、學校、在生活中，他時刻以黨員的標準嚴格要求自己，能夠起到模範帶頭作用。平時關注一些信息途徑，通過這些方式瞭解國家和黨中央的一些新政策和文件，以此來時刻保持自己的“先進性”。不僅如此，我還給同學們宣傳一些重要信息，讓同學們關注國家大事。並經常與同學們展開討論，交流想法，學習他們好的思考方式，相互學到好的知識。
三、生活樸素 樂於助人
他出身於農民家庭，父母都是淳樸、善良、樸實無華的農民，從小受到父母的影響，在成長過程中他養成了好學上進、吃苦耐勞、孝敬父母的好品質，也詮釋了一句老話“窮人家的孩子早當家”。他在校性格開朗、熱情大方，尊敬老師、團結同學，勤儉節約、艱苦樸素，嚴以律己、寬以待人，誠實守信，時間觀念強，保持良好的生活習慣，不攀比不浪費。在平時他經常主動和老師、同學交流溝通，師生關係融洽、和睦相處。他也樂於幫助同學，無論是在學習上、生活上還是思想上，同學們有了困難他都主動與他們交流溝通，幫助同學們解決
思想上的困惑。總之，在日常生活中他深受老師和同學們的喜愛，在師生中留下了良好的口碑。他還是同學們學習的榜樣，經常和同學們一起探討學習問題。經常約同學們一起去圖書館學習，他還積極和同學們分享學習資料和學習方法。他自強自立，常常利用節假日做兼職，為自己積累工作經驗的同時也減輕了家庭負擔。
四、工作踏實 一絲不苟
在工作中他擔任班級班長，不僅能夠嚴格要求自己，給其他人作出榜樣，而且能夠處處為同學着想，為整個班級着想，在老師和同學們之間起到了很好的紐帶橋樑作用，在他和同學們的努力下，班級學風淳樸，集體榮譽感強。在12-13學年度他所在班級被評為“先進班集體”。通過努力的工作，在大學第二年加入院學生會擔任學習部部長，在老師和同學們的支持下組織了體育學院知識競賽以及學習經驗交流會取得了很好的效果。他還積極參加學校開展的社會實踐、青年志願者、校園文化等活動，在大學65週年校慶之際參加了校慶志願者服務，在校慶接待中表現出了佳大人良好的素質。他始終以“奉獻學院，服務同學，鍛鍊自己”為宗旨，真正做到為同學服務，為校園建設盡心盡力，積極奉獻出自己的一份力量，為校園建設添磚加瓦。
兩年多的大學生活鍛造了他堅毅的品格，讓他愈發沉穩堅強。他也在不斷的挖掘着自己的潛能，在使自己的每個細胞都得到鍛鍊，他也不斷充實完善自己，他在用青春描繪着夢想，他在用努力和拼搏續寫着人生的華美篇章。
第三篇：學習標兵先進事蹟
辛瑤蘭學習標兵先進事蹟11級市場營銷本科3班
我是11級市場營銷本科3班學生辛瑤蘭，現擔任班級的學習委員。我努力學習，刻苦訓練。終於取得了優異的成績，在班上排名第一。在大一一年的學習裏，我能夠取得這樣的成績，最重要的是我對學習的熱愛，我覺得學習是一件很快樂的事，它能夠淨化人的心靈。提高一個人的素養。使人能保持一種積極向上的心態。
大學是一個新的環境，大學的學習與高中的學習有很大的區別。它們是二個完全不同的概念，那麼怎樣進行大學學習？這是每個新同學都想知道的：首先，及時轉變學習方法，適應大學教法和學習方法現在大學生在學習方面的存在的問題主要表現為：缺乏學習熱情和興趣，學習態度消極；對大學的教法和學習方法感到茫然，從你踏進大學的那一日起，就意味着自己已開始了獨立的學習。學習是自己的事，不是老師的事。所以學習必須主動、積極。大學的環境有別於中學。在中學裏，有任課老師、班主任管着；在家裏，有爸媽操心，從學習到生活，一概不用考慮，一心讀書就行。在大學裏，遠離父母，除了要學會自己照顧自己，管理自己，管好生活以外，更要善於管好學習。大學老師主要傳授學習方法，引導學生進行分析、歸納、推導，知識的獲取更多的要靠自己去做，學會培養自己獲取知識和信息的能力，即所謂“學會學習”。有人説“大學是研究和傳授科學的殿堂，是教育新人成長的地方”，在這裏，學習的概念不僅僅指課堂裏的內容、教科書裏的內容，還包括其他方面，如泡圖書館、做實驗、參加豐富多彩的課外活動及各類競賽，參與各種集體和社團活動，聆聽各類講座、講壇，搞社會調查等，更可以和同學、師長廣泛交往，互相切磋，相互交流，古人云“三人行，必有吾師”嘛。
在學習情況方面，我積極參加各學科的課餘活動，不但拓寬了自己的知識面，而且對自己的學習有良好的幫助。因此，我在各科平衡發展，取得了不錯的成績。在期末考試中，我的總分成績排名榮居班級前列，但是這已成為歷史，關鍵是在以後的日子裏，我需要更加的努力。 在集體活動方面，通過參加各種各樣的集體活動，我深深地感受到集體的温暖，並提高了自己的集體意識。我們常説大學就是個小社會，我想我們只有在這個小社會中多經歷些鍛鍊，才有可能在今後真正步入社會時少些羈絆，而參加活動就是鍛鍊這些能力的一個非常好的途徑。
在學生工作方面，我從大一開始就擔任班幹部，這期間我學到了很多東西，看到我的成長我覺得很開心。在工作中我得到了鍛鍊自己、展示自己的機會。
在思想操守方面，我謹遵學校的規章制度，服從老師的指導，嚴格要求自己：助人為樂，與人為善，積極幫助同學們解決學習上的困難，並耐心聽取他們的意見和採納他們的建議，做好自己應該做的事。在大學，最重要的是鍛鍊自己的綜合素質。綜合素質包括優異的學習成績，與人交往合作的能力，組織協調能力，表達能力等等。我想我們應該爭做一名優秀的大學生，擁有更寬廣的眼界。當今時代是人才素質競爭的時代，要適應時代的發展，就必須完善自己、營造自我，擺正自己的位置。學會自制、學會自律。
大學裏面，要學的東西很多，要培養的能力也很多。我覺得：首先是態度的轉變。進入大學的校園，你就必須從被動轉向主動。在大學裏，沒有人比你更在乎你自己的工作、學習、生活和未來，你必須成為自己未來的主人，你必須積極地管理自己的學業和將來的事業。積極主動首先表現為對自己的一切負責，不要把不確定的或困難的事情一味擱置起來。比如説，有些同學認為英語重要，但學校不考試就不學英語，最近無意中看到以下這句話：“在高中時，大學像是黑暗中的一盞明燈，指引着我們前進的方向，進了大學後，天亮了，我們不知道該向何處去。”其次，就是自學的能力。上中學時，老師會一次又一次重複每一課裏的關鍵內容。但進了大學以後，老師只會充當引路人的角色，學生必須自主地學習、探索和實踐。。在這知識更新越來越快的社會，學會如何學習有時會比知識本身更重要。
大學生應當充分利用學校裏的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學中的青年教師、碩士生、博士生乃至自己的同班同學都是最好的知識來源和學習夥伴。每個人對問題的理解和認識都不盡相同，只有互幫互學，大家才能共同進步。我們學校的圖書館是我們學習的最好的地方，我們應該充分利用圖書館功能，培養獨立學習和研究的本領，為適應今後的工作或進一步的深造做準備。我們在課堂上學習的東西是很有限的。如果我們想要學習更多的東西。我們必須要去圖書館借一些學習資料。同樣，當我們在一門課上發現了自己感興趣的課題，就應當積極去圖書館查閲相關書籍文獻，瞭解這個課題的來龍去脈和目前的研究動態。在書本之外，互聯網也是一個巨大的資源庫，大學生們可以藉助搜索引擎在網上查找各類信息，比如我們要查看的最新論文都能在數據庫中找到。有句話説得好：小時候，老師教導我們用好字典，説新華字典是最好的老師；上到大學後，開始認識到“搜索引擎”才是最好的老師。除了搜索引擎以外，網上還有許多網站和社區也是很好的學習園地。
以上就是我的自我評價，我希望老師和同學們能夠人同為，支持我。在以後的時間裏，我會比現在更嚴格要求自己，爭取成為一名合格的標兵，成為大家學習的好榜樣！
辛瑤蘭
11級市場營銷本科3班
第四篇：學習標兵先進材料
學習標兵事蹟材料
我叫***，是**大學2014級生命科學學院環境工程1班的學生。
在大學第一年裏，帶着高三懈怠的態度，不思進取。在老校區的一年時光裏，沒能把握在良好的學習氛圍刻苦學習，最終科目考出來成績也不盡如人意，白白浪費了一年的光陰。進入大學第二年初，經歷過大一的洗禮和大二前過的一個安靜的暑假，心智也慢慢成熟，痛定思痛投入到學習中，取得了優異的成績。在大二第二個學期，我努力學習英語，並且過了四級，同時在計算機方面也很刻苦，計算機也過了三級。 在大二一年的學習裏，我能夠取得這樣的成績，最重要的是我對自己的認知，倒不是有多熱愛學習，但是有時候當你專注於學習這件事時也會慢慢醖釀出快樂的情感，它能夠沉靜人浮躁的心靈，提高一個人的涵養，使人能保持一種積極向上的心態。其實作為一個女生常常面臨着一種質疑——只會死記硬背、缺乏動手能力。沒錯，有時候我也承認這種觀念，但是我們會專注於一件事，似乎三心二意是對我們的毀滅。每當男生一項一項發明、科技競賽得獎，我只能告訴自己，我不是那個料，吃着碗裏的，看着鍋裏的，到頭來兩頭空。這更加堅定了我對於學習的 堅持“一屋不掃何以掃天下”，管好自己眼前的，專注於自己的領域，做一小塊領域中的專家！大學是一個新的環境，就像我現在的班主任徐敏常説的：大一時，不知道自己不知道；大二時，知道自己不知道；大三時，不知道自己知道；大四時，知道自己都知道。對大學的認知就是這樣慢慢成熟漸進的過程。那麼難道我們帶着高中一樣思維定勢獨闖浩渺的大學新環境？經過兩年的洗禮，事實告訴我這是不切實際的做法。大學的學習與高中的學習有很大的區別。它們是二個完全不同的概念，我們不僅要學習專業知識，還要學會積極地與別人溝通，處理我們的人際關係，參加各種各樣的活動。只有學會分析大學與高中的差別，才能在大學這個大環境中摸索出一條自己的近道。
從課程內容上看：在中學裏，主要的學習任務就是應對大學聯考，所學的課程固定，課程涉及範圍相對較窄。在大學裏，學習的課程門數很多，範圍更廣，程度更深，每一學期的課程都不相同，還分為通識課程和專業課程。在中學，如果你是文科生，就不能深入學習物理、化學、生物；是理科生，則不能好好學習歷史、地理、政治。大學裏的學習要自由地多，課程的學習不會有文科生、理科生的差別，只要你想學，文理工皆可學到。
從自主學習上看：高三時，很多人也許都是以“上了大學就可以解放了”、“大學之後就可以好好玩了”為精神支柱走過艱辛的備考之路的，但上了大學，很多人覺得大學學習比高中更累。中學無論是上課還是課餘，往往都會有老師父母監督着你，而來到大學，上課和下課監督都很少，幾乎沒有，自己可支配的時間比較多，上課的自由度也比較大，所以更多的是自主學習。然而，自主學習並不意味着不學習或是少學習，而是在學習上更加自發自覺。也有很多人的前程恰恰斷送在了這“自主學習”上，因為他們不會自覺學習，自制力差，或者離開了老師父母，沒有自己的一套學習方法。所以大家一定要適應大學自由的學習氛圍，有計劃、有目的地學習。 從上課方式看：在大學裏，即使是同專業同班同學，每個人的課表都不一定相同，每一門課的上課時間上課地點需要自己留心記住並按時到教室裏，也沒有像高中時那樣固定的座位；我校一大節課是由兩小節（一小節4(請您支持wWw.hAOWoRd.cOM)5分鐘）構成，每小節課之間
有五分鐘的休息時間，大節課之間有半個小時的休息時間，這半個小時多是用來供你在教學樓之間穿梭的，如果你這一大節課在校部綜合教學一號樓上，下一大節課的上課地點顯示的是在西部校區綜合教學二號樓，那麼快點跑吧孩子，半個小時可能剛好夠你趕到課堂不遲到，於是在大節課與大節課之間的半個小時裏，經常可以在校園裏看到行走匆匆的學生，他們急急忙忙的神情告訴你不快點走就要遲到啦。
從講課速度上看：大學老師講課多用ppt，很少有老師自己寫板書。與高中老師講課時會多次強調不同，大學老師講課比較快，多是按照他個人的安排和速度來講，大部分內容只講一遍，過去了便過去了，一節課一門書也不足以奇怪。所以課前如果有時間一定要自己看一看書，對老師要講的內容提前有一個瞭解，上課時也更容易聽懂和跟上教師的思維。另外，如果覺得上課時聽得不太明白，可以下課後找老師複製課件，大部分老師都會樂意把課件拷給學生，讓學生自己回去再琢磨，同時複製課件也有利於在期末考試周期間的複習。
從測試方式上看：高中時考試很多，除了期中期末等較大的考試，平時還有各種各樣的小型測驗。而大學裏只有期中期末兩次測試，平時幾乎不存在小測驗。在我校，每學期期末設有專門的考試周，所有的考試都集中在這一兩週內。考試周是緊張又忙碌的，所以平時認真學習非常重要。而考試形式也多種多樣，大部分都是一紙試卷考試，也有一些課程以提交大作業或口試等方式結束。
那麼怎樣進行大學學習才是最好的呢？當然適合自己的才是最好的，如何學好這是每個新同學甚至是迷茫中的老同學都想知道的：
第一，調整心態找準目標——剛剛走進大學校園，很多新生髮現大學生活與自己的想象並不完全合拍，大學裏的競爭，不再僅僅是學習成績的較量，眼界學識、文體特長、社交能力、組織才幹等都成了比較的內容。“大一新生若依舊沉醉在往日的光環中不能自拔，極易被動落後。”每年都有部分大學聯考成績非常好的同學在大學裏學習一落千丈，有的甚至出現心理疾病。其實每個人特點不同，志向不一，學會揚長避短，找準目標方向，就能讓自己快樂地學習生活。
第二，學會打理生活——離開了父母的悉心呵護，不少大一新生頓感手足無措。怎樣打理好個人生活，培養獨立生存能力？要學會理財。我們可以提前列一個消費計劃，根據父母的經濟能力和自己勤工儉學的收入來規劃切實可行的日常消費；要善於團結。大學同學來自“五湖四海”，在價值標準、生活習慣等方面存在着明顯差異，大學新生要學會與性格不同、意見分歧的人和睦相處；要合理規劃生活。擺脱了父母、老師的管束，剛入學的新生很容易沉溺於電腦遊戲和網絡。新生要善於安排作息時間，適當進行體育鍛煉和文娛活動。
第三，課外學習更重要——大學的教學方式、教學理念及教學手段不同於中學，新生小趙仍沿用中學時的學習方法，可效果並不好。 “大學學習並非侷限於上課和複習教材，討論交流、學術講座、社會實踐等都是學習，關鍵是要善於利用資源，將學到的知識有效地消化、整合。” 功夫在課外。”不少高年級的大學生對新生説，大學
學習關鍵靠自覺，不能僅靠上課聽講，更要課外拓展學習。
有人説 “ 大學是研究和傳授科學的殿堂，是教育新人成長的地方 ” ，在這
裏，學習的概念不僅僅指課堂裏的內容、教科書裏的內容，還包括其他方面，如泡圖書館、做實驗、參加豐富多彩的課外活動及各類競賽，參與各種集體和社團活動，聆聽各類講座、講壇，搞社會調查等，更可以和同學、師長廣泛交往，互相切磋，相互交流，古人云 “ 三人行，必有吾師 ” 。 學習不是教師講、學生聽的活動，而是以學生為主體，對人類所積累的知識經驗進行認知和重新發現的活動。
其實現在每一個大學生都知道學校裏有兩種資源是充沛的和對自己有着巨大作用的資源——圖書館資源和人脈資源。“理想的書籍是智慧的鑰匙”。學校的圖書室的讀者是學生，在實施素質教育的過程中，它提供給了學生許多課本無法學到的知識；它擴展和延伸了學生課堂學習；它幫助了學生擴大了知識視野；他汲補了學生更多的知識營養，在校內圖書館資源受益良多。再是人脈資源，你想幾年後在職場上如何定位？成為什麼樣類型的人，取得什麼樣的成績？那麼現在就應該開始進行開拓人脈的佈局，早一點規劃自己的人脈網絡，累積你的“人脈存摺”，經營你的人脈資源吧！幾年後，將會發現身邊到處是可隨時協助您的專業人士，一通電話、一個郵件即可解決你煩惱的棘手問題，進而達成你自己夢想的目標。對於個人來説，專業是利刃，人脈是祕密武器，如果光有專業，沒有人脈，個人競爭力就是一分耕耘，一分收穫。但若加上人脈，個人競爭力將是一分耕耘，數倍收穫。人脈是一個人通往財富、成功的入門票。人脈競爭力是如何在一個人的成就裏扮演着重要的角色。一個人能否成功，不在於你知道什麼，而是在於你認識誰，你能在任何方面充分利用有效的人脈資源。
我們應該是先為了學習而考試，而不是為了考試而學習。我們首先是為了自己的未來而去努力，去創造輝煌，而不是父母、老師在你背後推一把，你就前進一步。我相信只要我保持着一顆進取的心，我依舊能認真學習理論知識，刻苦專研自己的專業知識，爭取在未來的學習生活中取得更大進步，對的起父母，更要對得起自己。
第五篇：學習標兵事蹟材料
學 習 標 兵 事 跡 材 料
姓名：韋迪 院系：護理學院 年級：2014級
學習標兵事蹟材料
我叫韋迪，是井岡山大學護理學院2014級本一班學生，現擔任院團委學生會主席，是一名入黨積極分子。從我進入大學到現在，發生過開心的事，難過的事，還有難忘的事。在這一件件的大小事中，努力尋找學習的目標和動力，還有做人的方向，並且時刻謹記自己是一名大學生了，自己是大人了，所做的所説的將會或多或少的影響身邊的朋友和同學，我不想變壞，也不想身邊的人變壞，所以一直嚴格要求自己，希望可以改變自我，改變身邊的人，從而讓自己變得更優秀。
作為一名大學生當然以學習為主，做到上課不遲到，不曠課是基本的要求。經過這段時間的努力，在學習上取得了不錯的成績：在大一第一學期取得綜合成績第十一名，而在大一第二學期取得學習和綜合素質排名均第一名的成績，獲得了校特等獎學金。並且在大二第一學期也取得了學習和綜合素質排名均第一名的成績，獲得了校二等獎學金。最重要的是在大二第一學期經過努力刻苦的學習，通過全國計算機二級等級考試和英語四級考試，目前的目標是在大二第二學期過英語六級。我想當有了堅定的目標，再擁有不錯的毅力，凡事一定會成功的，也相信自己會成功的。
在這些日子的學習裏，我能夠取得這樣的成績，最重要的是我對學習的熱愛，我覺得學習是一件很快樂的事，它能夠淨化人的心靈。提高一個人的素養。使人能保持一種積極向上的心態。
大學是一個新的環境，大學的學習與高中的學習有很大的區別。它們是二個完全不同的概念，那麼怎樣進行大學學習？這是每個新同學都想知道的：首先，及時轉變學習方法，適應大學教法和學習方法現在大學生在學習方面的存在的問題主要表現為：缺乏學習熱情和興趣，學習態度消極；對大學的教法和學習方法感到茫然，從你踏進大學的那一日起，就意味着自己已開始了獨立的學習。學習是自己的事，不是老師的事。所以學習必須主動、積極。大學的環境有別於中學。在中學裏，有任課老師、班主任管着；在家裏，有爸媽操心，從學習到生活，一概不用考慮，一心讀書就行。在大學裏，遠離父母，除了要學會自己照顧自已，管理自己，管好生活以外，更要善於管好學習。大學老師主要傳授學習方法，引導學生進行分析、歸納、推導，知識的獲取更多的要靠自己去做，學會培養自己獲取知識和信息的能力，既所謂“學會學習”。有人説“大學是研究和傳授科學的殿堂，是教育新人成長的地方”，在這裏，學習的概念不僅僅指課堂裏的內容、教科書裏的內容，還包括其他方面，如泡圖書館、做實驗、參加豐富多彩的課外活動及各類競賽，參與各種集體和社團活動，聆聽各類講座、講壇，搞社會調查等，更可以和同學、師長廣泛交往，互相切磋，相互交流，古人云“三人行，必有吾師”。
學習不是教師講、學生聽的活動，而是以學生為主體，對人類所積累的知識經驗進行認知和重新發現的活動。作為一名大學生，我們要根據大學的學習環境和學習的組織形式，摸索改進學習的方法，應該做到以下幾點：
第一，要確立有針對性的學習目標和計劃：學生的學習，首先要樹立明確的學習目標，制定切實可行的學習計劃。
第二，帶着任務預習：課前的預習對於學生深入而細緻地理解教材是十分重要的。但預習不是一般地閲讀教材，而是要圍繞教師所提出的要求和問題進行探索和思考，以理解教材的中心思想和主要內容。預習中要記下疑難的問題，以求在聽課時解決。在需要與可能時，預習還可以結合參觀和對所學內容的直接觀察、考察，及觀看有關音像材料等方式來進行。
第三，帶着積極的思維聽課：聽課理解知識的過程，就是運用已有的舊知識來理解新知識，把新知識納入已有認知結構的過程。為此．在聽課過程中，聯繫已有的知識經驗，並對新舊知識之間的同異進行分析比較，通過抽象與概括以形成新概念，只有這樣，才能使新舊知識融合為知識的體系。機械被動地聽課，無法使新舊知識互相銜接和融合，只有並展積極的思維，才能實現融合與構建知識體系的工作。
第四，科學地組織複習：組織複習，不是簡單地閲讀巳學過的材料，而是要達到進一步消化已學過的知識和發展思維能力的目的。
第五，培養切合個人實際的自學方法：學習方法既有共性，也有特殊性，適合別人的學習方法小一定也適合自己，這是因為每個人的文化知識基礎不同、學習能力個同、個性特點也不同。有的人傾向於迅速而簡捷地完成學習任務，有的人則習慣於深入地領會和發現新知識；有的人傾向於全面概括地掌握知識，有的人則喜歡深人細緻地進
行品味；有的人學得快，而有的入學得慢。因此，大學生要針對所學習的內容和對學習的不同要求，根據個人的特點，有意識地摸索相總結適合個人特點的。
大學裏面，要學的東西很多，要培養的能力也很多。我覺得：首先是態度的轉變。進入大學的校園，你就必須從被動轉向主動。在大學裏，沒有人比你更在乎你自己的工作、學習、生活和未來，你必須成為自己未來的主人，你必須積極地管理自己的學業和將來的事業。積極主動首先表現為對自己的一切負責，不要把不確定的或困難的事情一味擱置起來。比如説，有些同學認為英語重要，但學校不考試就不學英語，最近無意中看到以下這句話：“在高中時，大學像是黑暗中的一盞明燈，指引着我們前進的方向，進了大學後，天亮了，我們不知道該向何處去。”其次，就是自學的能力。上中學時，老師會一次又一次重複每一課裏的關鍵內容。但進了大學以後，老師只會充當引路人的角色，學生必須自主地學習、探索和實踐。在這知識更新越來越快的社會，學會如何學習有時會比知識本身更重要。
大學生應當充分利用學校裏的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學中的青年教師、碩士生、博士生乃至自己的同班同學都是最好的知識來源和學習夥伴。每個人對問題的理解和認識都不盡相同，只有互幫互學，大家才能共同進步。我們學校的圖書館是我們學習的最好的地方，我們應該充分利用圖書館功能，培養獨立學習和研究的本領，為適應今後的工作或
進一步的深造做準備。我們在課堂上學習的東西是很有限的。如果我們想要學習更多的東西。我們必須要去圖書館借一些學習資料。同樣，當我們在一門課上發現了自己感興趣的課題，就應當積極去圖書館查閲相關書籍文獻，瞭解這個課題的來龍去脈和目前的研究動態。在書本之外，互聯網也是一個巨大的資源庫，大學生們可以藉助搜索引擎在網上查找各類信息，比如我們要查看的最新論文都能在數據庫中找到。有句話説得好：小時候，老師教導我們用好字典，説新華字典是最好的老師；上到大學後，開始認識到“搜索引擎”才是最好的老師。除了搜索引擎以外，網上還有許多網站和社區也是很好的學習園地。
在以後的學習中，我依舊認真學習理論知識，爭取在接下來的學習中取得更大的進步，同時大學也是一個讓知識從泛泛的學到專業的學的過程,就是在這樣的一個大學裏,鍛鍊我的能力,磨練我的心性,陶冶我的情操,讓自己儘量能文能武,全面發展,做一個球形學生，學習他人的優良人品，潤化自己，提升自己，同樣也要感染他人，成為一名優秀的學習標兵！
個人獎項：
1. 被評為井岡山大學優秀青年志願者
2. 校2014級非英語專業組英文寫作知識競賽二等獎
3. 校3?15消費維權知識競賽三等獎
4. 校第二屆寢室空間設計大賽二等獎
5. 所在宿舍被評為校文明寢室
6. 生命科學院生態瓶製作大賽二等獎
7. 院黨在我心中、永遠跟黨走徵文比賽一等獎
8. 所在宿舍被學院評為文明寢室
9. 通過全國計算機二級等級考試
10. 英語四級考試561分
11. 在學院《天使之音》投稿《拒絕冷漠?情暖人間》並被刊登
12. 被評為學習標兵
蒙田範文網