第一篇：大學輔導員先進事蹟材料
大學輔導員先進事蹟材料
aaa，男，1986年5月出生，中國共產黨黨員，2014年8月進入 學院工作以來，一直擔任經管系08級會計學專業6個班的輔導員工作，2014年10月開始擔任經管系第二黨學生支部書記。作為325名學生的輔導員，他工作從以管理制度嚴格要求學生入手，逐步培養學生的自我教育、自我管理、自我服務精神，從而實現學生綜合素質的全面提高。他進入輔導員隊伍以來，業務知識不斷成長，工作有條不紊的開展，對輔導員工作理解深刻，能夠本着"以人為本，為學生服務"的宗旨，以學生的思想教育、學風建設為工作重點開展各項工作。
一、注重自身的理論學習，不斷完善業務知識和提高工作水平。
他在日常工作中能通過各種手段進行學習，堅持在工作中以"三個代表"和科學發展觀的重要思想為指導，以"以人為本"為出發點，熟悉國家的大政方針和學院的中心工作，工作能夠做到"嚴格、務實、求精"。"嚴格"就是對個人要求嚴格，對學生工作不馬虎、不鬆懈；"務實"就是工作實實在在，從工作的客觀需要出發、從學生的實際情況出發開展工作；"求精"就是對工作精益求精，不應付。與此同時他不斷的加強個人修養，深知"學高為師、德高為範"的教師基本要求和"傳道、授業、釋惑"的工作要求，作為輔導員他首先做到"言必信、行必果"，並使自己樹立了耐心解決問題的態度，在工作過程中能夠做到不恥下問；工作之餘能夠大量閲覽關於加強輔導員自身建設的書籍，進行必要的理論知識補充，不斷的提高工作水平，更好地開展工作。
二、堅持以學生為本的思想政治教育，使學生具備正確的世界觀、人生觀、價值觀。
思想是行動的先導，因此他把學生的思想教育工作放在了第一位。當前學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育就必須增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，他非常重視瞭解學生的內心需要和興趣愛好，本着先疏後導的原則去對學生進行思想教育。
1、定期在各班進行形式多樣的思想道德和形勢政策教育，注重學生參與其中，使學生不斷的提高認識，增進學生之間的感情，構建和諧班級。
2、不定期組織各班的主題班會和團日活動，瞭解近期各班的學習、生活情況，及班幹部在工作中所遇到的問題，當面給予指導，及時的組織全班學生學習近日學校、系裏的有關文件。
3、結合黨支部工作，通過一定的思想教育及政治理論的學習，幫助要求進步的學生髮揮先進性，早日向黨組織靠攏，並組織學生支部的學生黨員在學生中開展"學習落實科學發展觀活動"，通過組織各項活動，使這部分學生都能以一名黨員的要求嚴格要求自己，並且充分發揮他們的能力，給其他的學生做好模範帶頭作用，帶動學生全心身投入大學的學習、生活。
4、針對不同層次的學生情況用不同的方法做思想工作。我院大部分生長在經濟寬裕的家庭，獨生子女學生較多，這些學生沒有經歷過苦難和挫折，一直備受父母、老師的關注和寵愛，表現出傳統道德觀念淡薄、勞動觀念不強、集體意識不夠、崇尚自我，把父母的關心、老師的愛護看作是理所當然，針對這種情況，他提倡學生多去關心別人，學會換位思考，不要計較個人得失，把愛心、關心獻給別人，讓學生感受到這樣做是一種樂趣，同時也讓其逐步的養成自強、自立的習慣，鍛鍊自己的獨立處事的能力。針對家庭貧困的同學，他注重培養他們的自信心，通過開展一些集體活動，逐步使他們找到積極向上的動力，努力學習，爭做社會強人。現在的學生心理成熟早，但是心理障礙的發生率高，各類心理異常問題的比例日趨上升，在平日的工作中他注重學生身心全面健康的發展，通過開展各類主題班會和個別談心的方式，充分的發揮班幹部的作用，開展心理健康教育。
三、以各項制度為基礎對學生進行日常管理，做到了"制度化"與"人性化"相結合。
結合學生的特點，他多次組織學生學習《學生手冊》、《學生綜合素質培養方案》、《學生課堂成績評定管理辦法》等與學生學習、生活息息相關的文件和規定。另外還在實踐中努力使各項工作趨於完善，使學生管理工作規範化、制度化，使學生明確每項活動對自己的影響和意義。他深知僅僅依靠冷冰冰的制度而缺乏人性化的管理，長期下去就會失去和學生的感情，所以在工作中能堅持從學生的實際出發，注重不失原則的人為關懷，全面客觀的對學生進行指導和教育，取得了良好的效果。
四、注重建優良學風、嚴肅班風、和諧舍風。
企業講究的是產品的質量和經濟效益，而我們學校的產品就是培養的學生，學生質量的好與壞直接關係到學校的長遠發展。他深刻的認識到"優良的學風、嚴肅活潑的班風，温馨和諧的舍風"是培養高素質學生的重要因素。他從抓課堂考勤、早操出勤和學生自習入手，嚴格的按照學院和繫上的要求安排各班的優良學風建設活動，加強學生生活和學習的軟環境建設，使學生能夠積極健康快樂的成長。他注重班幹部的培養，通過開展幹部培訓班活動，規範了學生幹部的工作。對於出現違紀現象的學生採取説服教育與紀律處罰相結合的方法，並在各班開展了"以好幫差，帶動全體"的一幫一學習活動。他鼓勵舍長髮揮其戰鬥堡壘作用，實施捨長負責制度，通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學生樹立"宿舍是我家" 的意識和與宿舍共榮辱的觀念。
五、認真的做好了貧困生資助和評優工作。
他所帶的325名學生中有近30%的學生家庭經濟比較困難，27%的學生申請了國家助學貸款。在貧困生的評定過程中，他一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時在各個班級成立"貧困生調查認定小組"，成員由各宿舍長及部分學生組成，目的是能長期深入的在學生中瞭解學生的生活狀況。他在全面瞭解的基礎上，經過初評、複評、公示，保證了"公平、公開、公正"的原則，將國家、學院的每一項政策切實的落到了實處，同時他經常與貧困生交流、談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學習。在評優工作中，他通過"推優"、"評優"樹立學生典型，充分發揮品學兼優學生的模範帶頭作用，在整個班級塑造良好的學習風氣。特別對於家庭貧困但學習成績又不理想的同學，他先充分的瞭解其面臨的困難，消除客觀因素在思想上對其的影響，在開導的同時鼓勵他們，讓他們以拿到獎學金為最低目標，開始規劃自己的職業生涯，不斷的奮鬥，爭取成為對社會、家庭有用的人才。
張猛同志在擔任輔導員工作過程中，表現出一名共產黨員的高尚情操和工作作風，認真、嚴格、規範、圓滿地完成了各項工作任務，這在其所帶領的班級中得到了體現，同時在08至09學年年終考核中被評為"優秀"。
第二篇：大學輔導員先進事蹟材料
丁建飛，男，安徽肥東人，1982年7月出生，中共黨員，2014年6月畢業於安徽醫科大學臨牀醫學專業，畢業留校一直擔任學生輔導員，碩士在讀，2014年上半年擔任第一臨牀學院第一黨總支2014級臨牀、美容、康復專業470名本科學生輔導員，現擔任第一臨牀學院第一黨總支2014級臨牀專業370名學生輔導員，總支委員兼總支祕書，校第十二屆團委常委，黨支部書記，團總支書記，曾獲2014年度全國高校輔導員年度人物評選入圍獎。他曾獲安徽省2014年社會實踐先進個人榮譽稱號，08-09學年和09-10學年校“優秀輔導員”稱號，2014年“全國高校輔導員年度人物”入圍獎，先後多次獲校“優秀團幹”、校思政幹部培訓班優秀論文二、三等獎等等。
一、“輔導員不是農民，卻要播種、耕耘和澆灌;不是醫生，卻要診斷、矯治和護理;不是軍人，卻始終伴隨鼓點、號角和旗幟。”
作為輔導員，六年多的工作時間，他送走的三屆春招畢業生，四級通過率、就業率連續三年均是100%，2014年7月份畢業的2014屆畢業生初次就業率達90%，年終就業率達95%，先後2名同學實現自主創業。目前所帶年級各項工作有序開展，黨員和學生骨幹作用得到充分發揮，信息反饋渠道暢通，學生思想、心理、學習和生活情況及時瞭解，學生的所需、所想及時關注，學生的實際困難及時解決。所負責的學生整體精神風貌良好，營造出求真求精求新的校風學風。在09—10學年，學生考試成績合格率99%，平均優秀率60%。初次參加四級和六級考試的應考學年，校四級和六級考試成績前三名均為他所帶的學生。參加全國大學生英語競賽獲特等和一二三等獎計十人次，獲安徽省大學生藝術展演二三等獎三人次，獲09年校運動會第二名和10年男子排球冠軍，年級獲2014年安徽省紅旗團總支，2014和2014連續兩年校紅旗團總支、2014年校社會實踐先進服務隊等榮譽稱號，2014年三個小班獲得校09年先進班集體稱號。創先爭優活動開展以來，他帶領同學積極開展各項工作，2014年，他所帶的新生獲安徽省大學生文化藝術節繪畫組銀獎。
二、“我們沒有丁老師不知道的事情，也沒有不願意讓丁老師知道的事情”
在這個平凡的工作崗位上，他默默的用愛心守護着這些未來的白衣天使們，用燈塔指明他們前行的方向，用責任告訴他們未來的使命。每一通急促的電話，每一件瑣碎的小事，只要和學生有關，他都盡心盡力對待，因為他堅信：只要用愛，只要用心，就能夠獲得學生的理解和認可。學生的每一點進步、每一項成績都是他幸福快樂的源泉，學生的每一個理解的眼神、每一條感謝的短信更是他努力前行的不竭動力。就像許許多多輔導員一樣，他把一切希望都寄託在學生身上，為了學生的全面成才，他傾注了將近7年全部的心血，付出了無數個日日夜夜。朝朝暮幕、歲歲年年，絲絲縷縷、點點滴滴，他把理想、責任、知識、能力如甘露般注入每個學生心田，因為，他深愛着這個平凡而偉大的崗位，深愛着自己的每個學生，儘管工作有委屈、有煩憂的時候，但從未影響過工作，一覺醒來更是精神抖擻。
勇於思考，不斷創新。一直以來，為了更深入、更細緻的開展新形勢下的思想政治教育工作，他不斷摸索、總結，逐步形成了一套自己的管理模式和培養理論。如他提出的4s的培養理念以及3c的認證標準等，使學生在一年級就逐步明白了自己在大學階段需要掌握的知識、培養的能力、應盡的義務和未來的使命，取得了較好的效果;為了更好的與學生進行交流，他設立“心心交流”意見箱，創辦學院心理輔導站，運用e-mail、qq、飛信等現代網絡手段，實現思想政治教育全覆蓋等。“我們沒有丁老師不知道的事情，我們也沒有不願意丁老師知道的事情”，很多學生如是説。
政治旗幟，學業導師。作為黨支部書記和團總支書記，他想盡辦法使黨團活動形式多樣、內容豐富、效果顯著。如與省紅十字協會聯合開展艾滋病募捐活動暨文藝演出，與學校機關一總支結對子，在校內外取得很大反響。在理論探索上，先後在《文教資料》、《才智》等學術期刊發表多篇文章;在工作實踐上，他先後完成五大本與學生的談心記錄。為提高自己解決學生心理問題的能力，他自學很多心理學相關知識，通過國家職業心理諮詢師二級考試，考取青少年心理健康促進方向碩士研究生。
三、“很慶幸自己走入了安徽醫科大學，更慶幸自己碰到了這麼好的領航人”， “因為丁老師，默默的奉獻，默默的關愛，我們學會了理解，學會了進取，學會了感恩、更學會了做人。”
教育是愛的事業，而愛就意味着奉獻。“感人心者，莫先乎情”，他最強有力的教育手段就是情感的投入。他始終堅持用愛心、真心、責任心與廣大同學平等相處，真誠相待，認真做好繁瑣的學生日常管理工作，從不抱怨。一名康復專業同學實習崗位上突然發病，診斷為急性心肌炎，情況危急，隨時有生命危險，他得知這一情況後，及時趕赴實習醫院，積極聯繫醫生為學生治療，並一直守護在她的病牀旁，直至康復，當身在福建的學生家長趕赴醫院後，激動的熱淚盈眶。學生畢業離校前一個多星期，他每天都會都會到學生寢室，瞭解同學的生活和就業情況，主動幫助同學解決困難。一名新生入校軍訓期間，哮喘急性發作，情況危急，他和軍訓教官一起將同學送至醫院急診科，幫她掛號、繳費、聯繫醫生，陪伴她直至其母親的到來。六年多來，他帶過1200餘名學生，每一位學生，在過年過節，都會受到他激勵的短信，在生日當天，都會收到他祝福的賀卡。為了幫助一名留級生順利通過考試，在臨近考試前一月，他陪着這位自制力極差的同學連續上了一月自習，學生深深地被感動，順利通過所有考試，今年畢業後成功就業。在畢業班學生填報研究生志願前，他廣泛聯繫自己的在外學習和工作的同學，全面收集相關信息，幫助他們針對自身實際，認真分析比較，確定報考學校。他時刻與學生在一起，共同經歷風雨。“很慶幸自己走入了安徽醫科大學，更慶幸自己碰到了這麼好的領航人”，很多學生在自己的qq空間裏寫下了這樣的文字：“因為丁老師，默默的奉獻，默默的關愛，我們學會了理解，學會了進取，學會了感恩、更學會了做人。”點點滴滴事，濃濃師生情。
四、“勤勞的小蜜蜂”， 愛是真誠的、無私的、執着的
作為一名年輕的總支委員、總支祕書，他在做好年級各項工作的同時，還負責分團委、學生會工作，承擔總支網站的維護、宣傳等，大量的工作鍛鍊了他的組織協調能力、應急能力和文字水平，總支先後獲安徽省先進基層黨組織、校就業工作先進集體等榮譽稱號。他積極參與總支創先爭優活動開展，2014年總支2個支部獲“校先進黨支部”榮譽稱號，6名學生獲“校優秀學生黨員”榮譽稱號。每天的工作既忙碌，又充實，學生親切地稱他為“勤勞的小蜜蜂”。他勤勉務實，從不言累。在學習實踐科學發展觀活動和創先爭優活動期間，他白天要忙年級和學生會日常工作，晚上做學生的思想工作，很多的材料和總結都是熬夜完成，曾連續一週每天只能休息兩三個小時，有時飯也忘了吃，有一次因低血糖而昏倒在辦公室，同事們都戲稱他為“不倒翁”。
“大愛無疆”，他對學生的愛是真誠的、無私的、執着的。正是他在本職崗位上默默耕耘，兢兢業業，學生對他既敬又愛，領導和同事對他既疼又惜。
在取得成績的同時，他深知自身政治理論水平還需進一步提升，創新意識還需要進一步增強……他將不斷求索。沒有高薪、沒有厚獎，沒有喝彩、沒有羨慕，他將懷着對學生深深的愛，在輔導員的工作崗位上，一直前行，永不言棄!
第三篇：大學政治輔導員老師先進事蹟材料
工作中的嚴師，生活中的大姐
**老師是**大學經管學院的一名政治輔導員老師。她忠誠於黨的教育事業，熱愛自己的學生，在工作中，處處以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業；在生活中(請您支持：)，時時以一名和藹可親大姐的形象出現，細微細察、無私關愛，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受同學們的廣泛好評和愛戴。
參加工作兩年來，王老師憑着她那過硬的素質和對學生的無私的愛，很快適應了這份平凡但又艱辛的工作。作為輔導員老師，她不辭勞苦、嘔心瀝血，經常加班加點甚至熬夜，使我院04級的各項工作取得了輝煌的成績。一份耕耘一份收穫，在她的精心努力下，我院04級的同學取得了可喜的成績，其中獲得了“省級優秀班級”榮譽稱號一個；“省級優秀學生”榮譽稱號兩人；獲得國家獎學金四人；獲得山東省政府獎學金兩人。
她在工作中一直勤勤懇懇、嚴於律己。王老師在實際工作中，深知言傳身教的作用，平時要求我們做到的，保證自己必須先做到。新生入學軍訓，烈日炎炎、酷熱難當，她和我們一樣在軍訓場上一呆一天；王老師很重視紀律，嚴格請銷假制度，在開會時，要求同學不能遲到，她每次總是會提前到達會場；要求同學參加志願者活動和公益勞動，她一定會和大家一起參加。尤其是清掃校園垃圾的那次志願者活動，雖然天一直下雨，可是王老師仍然親自參加活動，使同學們大受鼓舞。王老師還非常注意指導各班開展各種形式的團日活動和班會活動，只要有時間，王老師總會親臨現場觀摩、指導，對各班的班級建設工作起了很大的推動和指導作用。
輔導員的工作是繁瑣而又要求細緻的，繁瑣的工作使她加班加點就象家常便飯一樣。她經常加班到深夜，犧牲了自己的節假日，放棄了自己休息時間，為的就是把工作做好，服務好同學。榜樣的力量是無窮的，正是她的這種敬業精神，對待工作的態度時刻感染着身邊的同學，教育着我們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。
生活中，她很注重自己的言行舉止，她那和藹可親的大姐形象是大家公認的。她常常利用課餘時間，下寢室，到班級，走到同學們的中間去，和我們談心交心，儘可能全面的瞭解我們的情況，為同學們解決一些生活上的實際困難。她還經常邀請學生到自己的宿舍裏作客聊天，和同學們建立了良好的友誼。對家庭經濟困難的學生，王老師傾注了更多的真情與真誠，竭盡全力幫助他們解決經濟困難，天氣冷了，看到有些南方來的家庭困難的同學衣服比較單薄，於是就她從自己家拿來棉衣送給他們；有的同學因經濟拮据而生活出現困難，她總是盡力給予幫助而從來沒有推辭過。有的同學突發急病，不管多晚她都會及時親自安排好送到醫院就醫診治。
王老師還負責學生的日常行為管理及學習紀律的檢查。教育學生嚴格執行學校的規章制度，協助學院做好違紀學生的教育及處理工作。對於違紀的學生，王老師不是厲聲批評，責備，而她總是加以引導，循循善誘，以滿腔的愛心做好犯錯誤學生的説服轉化工作，使他們充分認識到自己的錯誤所在並認真改正自己的錯誤。
王老師以嚴謹認真的工作態度，收集，整理和保存有關學生工作的文件、資料、實物，使檔案管理工作井井有條。她常説，別看就一份小小的檔案，或許對於我們沒有多大的利害關係，可是對於學生本人，説不定什麼時候就派上大用場，所以來不得半點的馬虎。
王老師就是這樣一個，工作上認真負責，精益求精；生活中又嚴於律己、關心他人，深受學生喜歡和愛戴的老師。
第四篇：河南理工大學2014-2014學年“十佳輔導員”、“十佳班主任”候選人先進事蹟材料展示及網上投票的通知
河南理工大學2014-2014學年“十佳輔導員”、“十佳班主任”
候選人先進事蹟材料展示及網上投票的通知
依據《河南理工大學“十佳輔導員”和“十佳班主任”評選辦法》（校黨文[2014]75號），學生工作部（處）於11月-12月組織開展了我校2014-2014學年“十佳輔導員”和“十佳班主任”評選活動，各學院高度重視、廣泛宣傳、認真組織，結合輔導員和班主任的工作業績及個人表現，經過初選，共推薦併產生了17名“十佳輔導員”候選人和24名“十佳班主任”候選人，現將所有候選人的先進事蹟材料通過網絡和宣傳板向廣大師生進行展示，並請廣大學生踴躍投票。現將相關事宜通知如下：
一、候選人先進事蹟材料展示
1、網上展示：請登錄學校學生工作部（處）主頁（）通知公告欄目查看。
2、校園內宣傳板展示：學生工作部（處）將所有候選人的先進事蹟材料製作成宣傳板，在明德樓南側春秋大道路旁進行展示。
二、網上投票
1、參加投票學生：17名“十佳輔導員”候選人和24名“十佳班主任”候選人所帶學生。
2、投票時間：12月15日上午8:00—12月21日下午18:00。
3、投票方式和程序：參加投票的學生應客觀、公正、公平地對自己的輔導員和班主任進行評價投票。在正式投票期間，學生在學校現代教育中心、各學院機房或宿舍等校園網電腦上均可評價投票。投票期間進入網址（），輸入自己的用户名（學號）和密碼，點擊“登錄”→“在線調查”，選擇
河南理工大學2014-2014學年“十佳輔導員”或“十佳班主任”投票問卷，即可進入答題頁面。在該頁面對所有試題進行回答後，點“提交”完成投票。 温馨提示：為了避免同一時間登錄人數過多造成服務器超負荷而中斷，請同學們投票完後及時關閉瀏覽器。謝謝你的合作！
學生工作部（處）
二○一一年十二月十四日
第五篇：輔導員先進事蹟材料
踏上了講台，因工作需要擔任了中隊輔導員工作，擔子重了，任務多了，可她告訴自己：她缺乏輔導員工作的經驗，所以她要虛心學習；但正因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！
幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收穫快樂和希望。同志們都説：“走近李菊英，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。”而她最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善於研究的新型輔導 員。
一、 拼搏在閃光的事業中
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏鋭和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年她對全校的特困學生進行了全面的摸底調查，特困學生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動。她馬上啟動了班級“愛心助學”活動。 通過學校對特困學生進行資助，並將此項活動規範化、長期化。積極籌集外部支援資助她班特困學生。。她們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅強面對困難。
這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞台，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛鍊了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。 真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不苟並且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。其中“誠信文明主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規範性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯繫、有頭有尾、環環相扣，構成了一個相對完整的誠信教育體系。
以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產生了心靈感悟，將説教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質得到了昇華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致讚譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！
二、學習——實踐——探索
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為國小少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她並沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，並結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。
她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新台階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
三、 用心育桃李、傾心奉真情
她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。
這些年來，她就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
四、奉獻在崗位，無悔獻青春
以師為本，着眼長遠。她立足於做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛鍊、精心鑽研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。她在數學、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。
一分耕耘 一分收穫。
以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生她的所有；酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。
這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、紮實工作，她追求崇高的職業理想。幹一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家裏手。任勞任怨、甘於奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業。
作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，她將繼續以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值
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