一直在教學一線從事思想政治學科教學工作。從入職那天起，我就以勤奮、謙虛、紮實、樂觀的態度對待工作，以虛心、熱心的態度對待同事，以愛心、誠心對待自己的學生，始終以“不積跬步，無以至千里”鞭策鼓舞自己，以"學高為師，行為世範"為人生奮鬥目標，在平凡而偉大的思政課教師工作崗位上，踐行着做學生錘鍊品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人的新時代教師職責，在立德樹人的道路上譜寫着一個基層思政課老師之歌。
一、以科學的理論武裝頭腦，努力提高自身的思想政治素質。思想決定行為。作為一名思政課教師，自覺學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，認真貫徹全國、全省學校思政課教師座談會精神，努力做到：
1.政治強。作為一名共產黨員，時刻謹記黨員身份，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關於教育的重要論述，提高自己的政治站位，堅定自己的政治方向，以正確的政治立場在思政課教學中勤奮耕耘。
2.思維新。作為一名有思政課教師，保持對時政的敏感性、思維的靈活性和深刻性，是工作的基本要求。我關注社會熱點，關心學生生活，及時關注分析時政熱點信息，為做好本職工作打下了堅實的基礎。我還時刻以習近平新時代中國特色社會主義思想分析問題、引領學生學懂理論，靈活運用理論解決實際情境中的問題，同時積極踴躍參加黨組織的活動，在學校組織開展黨史小論文徵集活動，宣講沂蒙精神，因此被評為“優秀共青團員”，連續兩年被評為“校級優秀共產黨員”，報送的“沂蒙紅”宣講作品也被評為理論優質課，獲得理論學習先進個人的榮譽稱號。
3.視野廣。思政課老師應有深厚的理論基礎和廣闊的視野，為此我利用業餘時間認真閲讀了《資本論》、《毛澤東思想概論》等書籍，系統學習了馬列主義，毛澤東思想等重要的黨的指導理論和思想，並且將這些理論理解與平日工作學習的實踐結合，增強了對社會改革和發展的認知，使自己的思想政治素質有了很大提高。
4.自律嚴。從踏上講台的那天起，我就以“學高為師，身正為範”嚴格要求自己，不遲到、不早退，廣泛查閲資料，認真備好每一堂課，讓每節課都成為優質課，讓每個學生節節有收穫。我深知“其身正不令而行”的道理，所以作為班主任，要求學生做到的，我首先做到；要求學生不做的，我一定做好表率，時刻提醒自己的共產黨員身份、學生錘鍊思想品格引路人身份、思政課教師身份，把立德樹人刻進自己的言行中。
5.人格正。作為一名思政課教師，我不斷改造自己的思想，磨鍊自己的意志，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確理解馬克思主義及從其發展出來的各種重要思想，在課上以正確的立場解讀知識點，課下努力以自己嚴謹、高尚的言行潛移默化地影響學生，幫助學生形成正確的三觀，學會學習、學會做人、學會做事。
二、立德樹人，務實創新，加強業務學習，努力提升自身能力。
1.創新教學模式，激發學生思政課學習興趣。成為一名光榮的的人民教師一直以來是我的夢想，所謂得天下之英才而教育之為人生的一大樂事，有幸我成為了一名思政教師，我深知使命光榮，重任在肩，自入職以來，我認真對待每一節課，珍惜每一堂課。面對在學校中接觸甚少甚至從未接觸過的知識，通過和同學交流，向同事前輩請教，力爭弄清每一個知識點，給學生講解清楚每一個疑惑。我率先在學校建立了“新聞時政小課堂”，讓學生學以致用，知行合一，激發學生的興趣。為了提高學生對思想政治課的熱愛，我還經常利用課餘時間做一些小視頻，以學生生活中的事例為藍本，幫助學生理解理論，學習知識，創新思政課的教學模式，憑着這份勤能補拙的毅力，我所帶的班級政治學科成績優秀，20屆畢業班90分以上者10餘人，並且我也連續四年獲得“優秀教學獎”“校級教學質量獎”。不僅如此，在同組老師的幫助指導下，我在2018年參與了市直學校學科聯研活動，舉行公開示範課，取得良好的反饋；2019年參加市科研中心組織的“一師一優課”比賽，獲得二等獎，並在2021年新教材研討會上作為典型發言；2020年由於教學成績優秀獲得市政府教學成果一等獎。
2.創新班級管理模式，把育人與育才結合起來。2017年入職以來，我承擔思政課教學的同時，還擔任班主任工作，繁雜瑣碎的班主任工作給了我莫大的考驗，也讓我成長了很多。在班主任工作中，我更加註重思政課立德樹人的要求，注意理順師生關係，認真對待所教學科，學會與學生進行有效真誠的溝通，解除與學生之間的矛盾和誤會；同時在班級管理中，我立班規，抓落實，重督促，三者有機結合，認可鼓勵學生的進步，也能夠及時指出學生的不足，讓學生樹立嚴格的規則意識，從而讓他們能夠更好的成人成才；當然也得益於我有着一個團結積極、努力向上的團隊，讓我在班主任工作遇到瓶頸和問題時，都能夠得到及時的解決。經過三年紮實勤奮的付出，我的班級成績優異，連續三年被評為“校級優秀班主任”，2020屆畢業班本科上線率達到50%以上，與入學相比，學生們的精神面貌發生了翻天覆地的變化，充滿自信的步入了他們人生的下一個征程。
三．嚴於律己，潤物無聲，努力踐行思政教師的光榮使命
做有温度的思政課教師,要把學生的熱情點燃，就需要用心和愛，從學習到生活，從情感到心理，無所不包。在工作、生活中，我努力把總書記所説的圍繞學生、關照學生、服務學生、因事而化，因時而進，因勢而新，落到實處，做學生信賴的引路人，真正做到理想信念、道德品質、知識能力、身心健康等全方位、全領域育人。例如：在日常教學中不在只做教書匠，開解引導學生，傾聽學生的想法，撫慰學生的心靈，指導學生學習方法，幫助學生樹立自信，激勵學生內在的動力，曉之以情，動之以理。針對我校學生的特點，我注重一方面提高他們的政治理論修養，另一方面幫助他們養成良好的道德品質和行為習慣，做到“知、情、意、行”的統一，把中國故事講細講清，從而增強思政課吸引力和影響力。
有人把思政課比作鹽，誰也離不開它，但直接下嚥卻困難。如果把思想政治教育放在故事這碗湯裏，就會非常鮮美。所以教學中堅持內化於心、外化於行，及時將黨的重要理論、重要精神、中國故事融入到課堂教學之中。傳道授業解惑的時候必須得要求自己成為一條河，是活水，可以時時更新現有的知識，儲備能量，思政教師承擔者立德樹人的神聖使命，生逢盛世，重任在肩，我會繼續努力踐行光榮使命！
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