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優秀教師事蹟
劉信蓉同志，是我校語文教研組的一位教師，她擔任四個班的語文教學，任春招班的班主任，是語文組教學任務最重的一位教師，她在各個方面表現較出色。
在政治上，該同志積極認真地參加政治學習，積極收聽收看時事新聞，時時瞭解國家大事，瞭解國家政策，認真學習和宣傳了黨的十六大精神，堅持四項基本原則，堅持改革開放，高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”理論，認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，有堅定的共產主義信念。工作服從安排，任勞任怨，不計報酬；對公益活動熱心積極；團結同志，顧全大局，充分發揮黨員的先鋒模範作用
在實際工作中，該同志始終實踐着“學高為師，身正為範”的信條，“求實、創新”、“嚴謹、紮實”地開展教學工作、認真鑽研職高語文，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。她訂閲了《中學語文》《中學語文教學》、《讀書雜誌》等刊物，認真吸取先進教育教學經驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學中，該同志充分利用課餘時間深鑽教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設計教學過程、板書設計、作業，做到“一課一得”。該同志還善於調查研究，瞭解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。教學目標明確，教學內容準確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養，做到既教書又育人，文與道的統一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。由於主觀努力，教學效果良好，受到老師和學生好評。該同志積極輔導學生參加各種競賽活動，2003級計算應用四班的柏柔羽、樊鋭分別獲得“弘揚民族精神，建設小康社會”演講、徵文一等獎。
該同志在承擔春招班的班主任工作時，費盡心思，想盡辦法，順利地完成了學校交給的任務。春招班是我校進行實驗的一個班級，學生來源不同廣，學生素質低，文化底子差。她接受了班主任後，針對現實，她做了大量的耐心細緻的工作，經常找學生談心，分析，講道理，口乾了，她喝口水再講，頭痛了，她停一停再説，終於使一大批“問題學生”明白是非，知道了什麼該做，什麼不該做，該怎麼做，養成了良好的行為習慣，讓學生有了良好的集體榮譽感，在全校的體操比賽中表現好。一期以來，春招班沒有出現過打架鬥毆事件，這和她所做的耐心細緻的工作分不開的。
該同志還積極參加教學研究和教學改革，提高自己的業務能力。承擔了學校“作文三步法”教改實驗，編寫了《實用應用文》，參與了 “課程改革”、“考試改革”等試驗工作。該同志善於對教學中的心得體會進行總結 ，撰寫成教學改革論文《心悟、口誦》，獲得了中華聖陶杯中國小教師教學論文大賽二等獎，所寫論文《如何進行課文預習》在《中學生導報》上發表。
一年來，該同志在學校領導的正確領導下，確實認真履行了教師職責，出色地完成了教學工作，不愧為語文組的優秀老師。
三好學生主要事蹟（第一人稱）
三好學生主要事蹟（第一人稱）(一) 在學習方面，我是個勤奮刻苦、勇於探索的好學生。我學習態度端正，目標明確，主動好學，成績始終在班級名列前茅。我有良好的學習習慣，如課前預習，上課認真聽講，積極回答問題，課後認真完成作業並複習等。我熱愛學習。
作為一名學生；我認為學習是我們的第一要務；在學習上積極做好榜樣作用。我經常通過去圖書館和上網的方式查閲資料來充實自己；學習目的明確；認真刻苦，在思想上；堅持四項基本原則；擁護改革開放；熱愛社會主義；熱愛祖國維護祖國統一；擁護中國共產黨的領導；認真學習馬克思列寧主義、思想、理論及“三個代表”重要思想；認真貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級的決定；能處理好個人與集體、個人與國家的關係。思想品德良好；一直積極向團組織靠攏。
我自覺遵守學校的各種規章制度，處處以班幹部標準要求自己，樹立帶頭作用。羣眾基礎紮實團結協作的集體主義觀念強，積極參加學校的各項文體活動。在各個比賽、評比中獲得較為可喜的成績，曾榮獲小報比賽第一名和作文比賽第二名，以及演講比賽第三名。
最後；在生活上；能遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校的各項規章制度；積極樂觀；以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰；尊敬師長，見到老師主動問好；孝敬父母，為父母做力所能及的事情，我回家及時完成家庭作業，不讓他們為我操心；團結同學；努力用自己積極向上的心態去影響周圍的同學；我總是懷着熱心、耐心、責任心竭盡全力的幫助同學解決一些在學習和生活方面的問題，面對同學在學習方面所遇到的難題總是能不厭其煩的講解。樂於助人；積極幫助同學們做一些力所能及的事；朋友是我最寶貴的財富；並且我們班是一個不甘落後、積極向上的班級。因此生活在這樣的大集體裏；怎麼能不積極向上。
除此之外，我的興趣十分廣泛。我喜歡讀書，書給了我另一種精神。因為它還使我學到了許多東西，開闊了我的視野，增長了我的知識，豐富了我的課餘時間，同時還提高了我的寫作水平。從書中，我懂得了許多做人的道理。
今後，我一定會更加努力，爭取有更大的成就！路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。在未來的生活中，我將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫美好的明天。 三好學生主要事蹟（第一人稱）(二) 我是x學校x班xxx，在學習和工作中取得一定的成績，現特申請參加“市三好學生”的評選。
首先，在思想上，堅持四項基本原則，擁護改革開放，熱愛社會主義，熱愛祖國維護祖國統一，擁護中國共產黨的領導，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級的決定，能處理好個人與集體、個人與國家的關係。思想品德良好，一直積極向黨組織靠攏。
其次，作為一名學生，我認為學習是我們的第一要務，現任我班學習委員，在學習上積極做好榜樣作用。我經常通過去圖書館和上網的方式查閲資料來充實自己，學習目的明確，認真刻苦。（加自己所獲得的成績或獎項）。學習成績良好。
最後，在生活上，積極樂觀，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰，尊敬師長，團結同學，努力用自己積極向上的心態去影響周圍的同學，樂於助人，積極幫助同學們做一些力所能及的事，朋友是我最寶貴的財富，並且我們班是一個不甘落後、積極向上的班級，在大學的兩年多時間內，我們遇到過困難遇到過挫折，但是在輔導員和同學們的互相幫助下，我班還是獲得了先進班級的榮譽稱號。因此生活在這樣的大集體裏，怎麼能不積極向上。
優秀教師事蹟材料彙報（第一人稱）
優秀教師： 張嶽興（汶陽鎮高淤國小）
紮紮實實工作 勤勤懇懇奉獻
我叫張嶽興，今年55歲，是高淤國小的一名普通教師，從事教育工作已經37個年頭了，寒來暑往我送走了一批有一批學生，為家鄉的教育事業默默貢獻自己的一份力量，我多次被獲得“鎮優秀教師”、“模範班主任”、“師德標兵”、“優秀共產黨員”等榮譽稱號。在這個屬於我們教師自己節日裏，很榮幸能向各位領導、各位老師彙報自己的工作，我彙報的題目是：紮紮實實工作 勤勤懇懇奉獻。
一、潛心教研，緊跟教育步伐
2010年，我從鎮安全辦公室返回到了教學第一線，時隔10年，我像剛參加工作的新兵，面對新教材，新教法，腦子一片空白，學校領導第一次聽我的課時，就教學重點難點的挖掘、教材環節的設計提出了一連串的問題及建議，教學上的欠缺怎麼彌補呢？我決心在學習和反思中提高自己。
我虛心向老教師和有經驗的年輕教師請教，空閒時間，我便悄悄走進他們的教室，認真聆聽他們的課堂教學，吸取教學精髓。在老師們的指導下，不厭其煩的修改教案，並邀請他們聽我的課，對出現的問題現場診斷修改。每節課結束後我都及時聽取學生的反饋，“這節課聽得懂嗎？課堂上的活動喜不喜歡”等等。隨着時間的推移，學生學習的氣氛濃厚了，“老師，您上課的方式真有趣；老師，您的語言真幽默；老師，我們邊玩邊學，實在太輕鬆了。”返崗回到學校這七年，我的教學成績一直位居鎮榜首。
現代教育已經進入信息化時代，多媒體教學也已經推廣開來。上學年，轟轟烈烈的課堂教學大比武中要求必須使用“微視頻”和課件，這又是我們老教師面臨的又一難題。怎麼辦？人非生而知之，不會就學。雖然年齡大了點，腦子遲鈍了點，但不能有“船到碼頭車到站”的想法，要活到老學到老。於是，我虛心向年輕教師請教，空閒時間，我自己鑽研。先從PPT製作學起，插入圖片文字，背景音樂、動畫設計，然後，認真鑽研，學習微視頻軟件。學校學不會，就把電腦帶回家，白天學不會，就晚上加班，別人休息了，我還在學，家人睡覺了，我還在學，就這樣，一個多月的時間，硬是啃下了這塊硬骨頭，製作出一些高質量的課件。機會總是垂青於有準備的人，今年我參加了“共同體課堂教學大比武”評選活動，於是，每天除了完成正常的教育教學活動外，我廣泛閲讀專業書籍，用心觀摩吳正憲、華應龍等名師的課堂實況，精心推敲每個教學環節，用心研讀教師用書，反覆修改教學設計，反覆試講，經過不懈的努力，數學課獲得了肥城市一等獎，自己撰寫的論文獲得國家級一等獎。
二、執着堅守，讓真情永駐心間
2015年9月我承擔兩個班的數學教學任務，已經是滿工作量了，可考慮到六年級的實際情況，領導安排我擔任班主任工作及多功能室的管理工作，雖然開始極不情願，考慮到自己也是五十多歲的人了，還患有頸椎病、腰間盤突出等頑固疾病，心裏覺得挺不是滋味，但每次面對一羣活潑可愛的孩子、面對他們一雙雙天真可愛的眼睛，我的顧慮一掃而光，毅然接受安排。
孩子是家長的寶貝，是未來的希望。作為班主任就應像父母一樣精心呵護他們。在返崗後擔任班主任七年裏，每天到校第一件事就是到班裏看學生，學生都到齊了嗎？有什麼問題嗎？對於學習困難的學生，我從不歧視，而是經常鼓勵他們，讓他們找回自信。我常對學生説的一句話：“別人能辦到的事，經過努力，我也能辦到，人人都能成功。”在一次學習輔導過程中，我發現旭升同學眼角掛着幾滴淚花，悶悶不樂，心中不免一驚，小孩子應該天真活潑、性格開朗，為什麼會哭呢？()下課後，我裝作若無其事的樣子把她叫了出來，一番真誠的交流後，我瞭解到：父母離異，爺爺奶奶又患重病，爸爸在外務工，靠爸爸在外務工養活全家，生活艱辛，讓這位同學背上了極大的思想包袱，自卑性強，對學習缺乏興趣和信心。我看在眼裏，急在心裏。根據她的情況，我在生活上就多關心她、照顧她，經常給她買一些學習用品和生活用品，並精心設計了一堂“人人獻出一點愛”的主題班會。在我的帶頭捐助下全班同學踴躍伸出援助之手，解決她學習、生活上的燃眉之急。這一切讓她感受到了班集體的温暖，她變得開朗了。我抓住這一變化，一次次和她談心，一次次給予鼓勵，還讓同學與她結對子，以後的日子，只要旭升有點滴進步，我都及時的加以肯定和鼓勵，旭升的學習勁頭越來越足，在畢業考試中，她每門功課都是優秀，孩子露出了開心的微笑。孩子的奶奶看到了她的進步，激動地對我説：“張老師，旭升讓您多操心了，俺願讓孩子永遠跟着您學習，”話語雖樸實，卻讓我很欣慰。當我每次看到孩子快樂的成長時，我也感到了教書育人的偉大和幸福。
三、知難而進，勇於擔當
2013年12月，我感到身體不舒服，全身無力，咽喉腫痛，借週末我到鎮醫院做了胃鏡檢查，報告顯示，嚴重咽炎，胃內脂肪瘤，頓時愣住了，感覺頭暈目眩。快到期末考試了，學生怎麼辦呢？學校沒有多餘的老師擔任我的課，關鍵時刻我怎麼掉鏈子呢？可是王大夫説：“你必須到上級醫院檢查，進一步確定治療方案，防止發生病變。”學校領導再三催促我；“治病要緊，趕緊住院治療。”家屬也一直勸我：“你是咱家的頂樑柱，有病要抓緊治療，萬一落下毛病，我們全家可怎麼辦呢？”在大家的極力勸説下，我不得不住進了泰安八十八醫院。後又轉省立醫院。在省立醫院住了十幾天，手術切除了脂肪瘤，按照醫囑要求，休息一個月，再複查，看身體恢復情況，確定能否上班。但出院後的第二天我就來到學校。一進門，劉校長關切的問：“你怎麼來了？昨天才剛出院啊？”但我想到這羣求知若渴的孩子，我怎麼休息的下去呢？“校長，我能扛得住，我能行！”劉校長見我這麼執着，只好無奈的説：“那你就試試吧，不行就趕緊回家。”我忍着疼痛給學生上課，經過一段時間的強化複習，期末考試取得優異成績。
幾十年的辛苦付出，得到了老師們的認可，雖然苦點、累點，但充實完善了自己。今後我會一如既往，紮實工作，在奉獻中精彩自己的人生。
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