做好老師要有道德情操。“教，上所施，下所效也；育，養子使作善。”指出：“好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。”作為受教育者，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學校有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。
師者為師亦為範。老師是學生道德修養的鏡子。《論語》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂範、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標杆，引導學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一粒釦子。
教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業理想和堅定的職業信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業奮鬥的志向，以“捧着一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
做好老師要有紮實學識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。古人説“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如所説，“不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學生才不會捉襟見肘，才能遊刃有餘。
2月24日，以盧仁峯冠名的國家級技能大師工作室在內蒙古一機集團舉行了揭牌儀式。“這些年，取得了些成績，雖然有自身努力，但沒有企業的土壤、領導和工友的鼓勵，我也克服不了那麼多困難，我最大的心願就是把這門手藝傳下去！”盧仁峯心態非常平和。
燈火通明，焊花飛濺，幾名弟子正在盧仁峯的指導下練習焊接技術。盧仁峯性格很温和，但是教起徒弟，他就像變了一個人，理論和實踐上都嚴格要求。
為了提高徒弟們焊接手法的精確度，他總結出“強化基礎訓練法”，每帶一名新徒弟，不管徒弟過去的基礎如何，一年內每天必須進行5塊板、30根焊條的“定位點焊”，每點誤差不得大於0.5毫米，不合格就推倒重來。為了有針對性地共同提高，他提出了“案例剖析法”，定期將徒弟們召集在一起，每個徒弟進行一項示範操作，然後大家共同講評，最後由他做總結。為了不讓徒弟重走自己因理論知識匱乏而走的彎路，他歸納提煉出《理論提高6000字讀本》，要求徒弟們強記硬背，然後在實踐中理解消化。
幾年間，盧仁峯帶出了40多名徒弟，個個都成了技術上的骨幹。他帶出的徒弟有“全國勞動模範”、“五一勞動獎章”和“全國技術能手”獲得者、內蒙古第一機械集團公司高級技師王文山，有“全國技術能手”、“內蒙古勞動模範”、內蒙古第一機械集團公司高級技師翟興剛，有內蒙古自治區五一勞動獎章獲得者、內蒙古第一機械集團公司高級技師盧仁昌，有兵器工業集團技術能手付阿什楞等……
展示“傷疤”，激勵學生相信夢想
20__年，劉秀祥“千里背母上大學”的舉動被媒體廣泛報道，在社會上引起很大反響，成為流傳廣泛的動人故事。
從1998年到20__年，從10歲到20歲，從國中到大學，從貴州望謨到山東臨沂……10年時間，劉秀祥一邊艱難求學，一邊不離不棄地照顧母親。
而支撐他從苦難中一步步“熬”出來的力量，是“夢想”。
“母親就是我的夢想。一直以來，我都想把母親的病治好。”劉秀祥説，一定要相信夢想。正是這個執念，支撐他跌倒了爬起來，遇到委屈咬牙捱過去。
其實，從內心深處，青少年時代是劉秀祥不太願意回憶的時光。父親早逝，母親患病，家庭一貧如洗，年幼的劉秀祥肩負起整個家的重擔。他的中學、大學時光，都擔負着照顧母親的責任。
“其實誰都不願意把自己的傷疤掏出來給別人看。”劉秀祥説。
可是，每次演講他都會説到自己的經歷，以激勵他人。“只要能夠幫助一個孩子轉變思想，讓他們相信讀書可以改變命運，那麼我所做的事就是有意義的。”
“劉老師對我的影響很大，他的演講讓我明白，永遠不要放棄自己。”蕭雅迪是劉秀祥的學生，也是他的眾多“粉絲”之一。
“無論人生多不容易，都要微笑面對，要始終相信奮鬥的力量。”劉秀祥不向命運低頭的倔強，都寫在他那張樸實的臉上，更濃縮在了他的每一堂思政課裏。
學習體育兩不誤
蘇炳添不僅是國家隊的中國速度，還是暨南大學的研究生。導師傅教授提及弟子，同樣非常讚賞，“蘇炳添陽光、努力且十分謙虛。雖然因為訓練的原因不常在學校，但是和同學老師的聯繫和溝通從不間斷。在學習上，雖然是體育特長生，但卻十分認真。本科論文還是‘優’！平時因為訓練缺課，都會及時補上。是體育生中很努力、很認真的人，願意學習的一個孩子。”
正是因為謙遜的性格，在張培萌跑出10秒成績後，蘇炳添和張培萌成為了互相推進的搭檔，兩人攜手奪得亞運會接力冠軍，並刷新了全國紀錄。
“我們努力讀書，是為了回來幫助家鄉擺脱貧困。”12月17日，黔西南州望謨縣實驗高中副校長劉秀祥應邀參加了在貴州大學舉行的讀書活動。
活動當天，劉秀祥在貴州大學裏見到了自己的學生韋天琴、楊娜娜和黃錦秀，看着他們現在在學校裏認真學習、奮力拼搏的樣子，劉秀祥很是欣慰。
皮膚黝黑的劉秀祥，身高不算高挺，但在他身上，記者看到了比同齡人多一份的穩重與堅韌。
20__年，劉秀祥從山東省臨沂大學（原臨沂師範學院）歷史學專業畢業。這個曾背母求學從大山深處艱難走出的學子，選擇回到了家鄉望謨縣任教。
或許是深知走出大山不易，也或是聯想到自己的經歷，劉秀祥對每一個學生都非常上心。
教學工作中，劉秀祥不只上好每一堂課，也常常奔波在控輟保學、教育幫扶的崎嶇山路上。8年的從教時間裏，他騎着摩托車幾乎跑遍望謨縣的每個
鄉鎮，單是摩托車就騎壞8輛，先後把40多名孩子“拉回”了課堂，並幫助他們考上大學。
今年17歲的廖段寫就是被“拉”回來的一名學生。20__年，廖段寫進入望謨縣實驗高中學習，由於父母離異，家庭收入主要依靠在外務工的母親，家中經濟負擔過重，加上母親的思想落後，覺得女孩子讀書沒用，她只能被迫放棄學業，外出務工。
得知廖段寫外出務工的消息，劉秀祥十分着急，下着大雨也立馬趕到她家中，對她母親做了思想工作。
劉秀祥沒有放棄把廖段寫“拉”回學校的機會，一直保持與她電話聯繫。“劉老師我好想回學校上學！沒有文化就只能做苦工……”在電話裏，劉秀祥聽到廖段寫這樣説更是心疼。
20__年12月31日，經過劉秀祥與學校以及社會愛心人士的共同努力，廖段寫的母親終於同意她返校讀書。
重新回到校園的廖段寫，因堅守讀書信念，被評為“20__年望謨縣實驗高中最美少年”，20__年被評為“望謨縣新時代好少年”。“我很感謝劉老師和學校幫助我爭取到讀書的機會，如果不是他們一次又一次的努力，我今天也不能坐到教室裏學習，我要像劉老師那樣，靠自己奮發讀書來改變命運。”廖段寫説。
在望謨縣，像廖段寫一樣被劉秀祥求學故事激勵到的學生還有很多……
劉秀祥經常到其他學校做演講，講述自己的心路歷程，鼓勵學生們堅持學習。每次演講他都分文不收，但是邀請單位必須要資助兩個貧困的孩子。八年時間裏，劉秀祥巡迴演講1200多場，聽眾累計超過百萬人，用這種方式，也一對一資助貧困學生2600多人。
後來許多老師與劉秀祥交流反映，學生們的作文裏多次提到了“劉秀祥”這個名字，表明要以他為榜樣，他才明白身上有了更大的責任。
他告訴自己，“一定要為山裏的孩子們堅守下去，用自己的經歷讓更多的貧困學子看到希望，點燃他們心中火苗”。
“我不知道你是誰，清晨6點的校園，但我知道你的未來。”12月11日，劉秀祥在微信朋友圈裏更新了這樣一句話並配了一組照片，照片裏的學生正在這個寒冷冬季的清晨迎風苦讀。天雖還未亮，但孩子們的前路一定很亮。
劉秀祥看到他們，就像看到當年的自己，劉秀祥告訴記者這或許就是他存在的意義，是一種“被需要”的幸福感。
8年前，劉秀祥回到望謨當教師時，望謨縣全縣高中1000多人蔘加大學聯考，考取本科的只有70人。而在今年，望謨縣本科上線人數1200多人，排名全州第三，緊隨興義、興仁兩市之後。
“現在，在大家的共同努力下，我們望謨縣的教育越來越好了。家長都願意學生來讀書，而且以前許多學生為了追求更好的教學資源都會選擇外出求學，現在學生和家長卻更願意留在本地；一是更加方便，二也是對我們學校、我們縣教育工作的極大認可，更是對我們教師工作最好的鼓勵。”劉秀祥説。
20__年以來，省內多所名校曾向劉秀祥拋出年薪百萬的橄欖枝，可都被他婉言拒絕，劉秀祥始終堅持着自己的“教師初心”，堅守在鄉村教學的第一線上。劉秀祥説：“只想在教師這個崗位上，儘自己一份微薄之力，讓每一位學生都可以有學上、上好學，用知識幫助孩子們看到更遠的遠方。”
何為“弱德之美”
葉嘉瑩先生提出的這一概念，出自對詞這一文體美學特性和內在意藴的研究，最早見於其《從豔詞發展之歷史看朱彝尊愛情詞之美學特質》一文。基於過往對詞體的研究“神韻説”“境界説”等不能秉承主旨，葉嘉瑩先生從張惠言“賢人君子幽約怨悱不能自言之情”、王國維“天以百兇成就一詞人”等論點出發，探尋詞作者因內心的“難言之處”於無意之中結合進入了詞的創作，敏感地把握住詞體以深微幽暗、富於言外之意藴者為美的美學品質。
葉嘉瑩先生創造性地提出了“弱德之美”的概念，來歸納詞體的這種美感：“這種美感具含的乃是在強大之外勢壓力下，所表現的不得不採取約束和收斂的、屬於隱曲之姿態的一種美。”
葉嘉瑩先生髮現，在清朝詞人朱彝尊《靜志居琴趣》《江湖載酒集》等作品中，隱含了一段與其妻妹的不倫戀情。因為這段不為社會所容的愛情，朱彝尊將內心中纏綿鬱結的“難言之處”，化生成詞作中隱曲的“弱德之美”。在葉嘉瑩先生看來，不但“低徊要眇”“沉鬱頓挫”“幽約怨悱”的佳詞、《花間集》中男性作者託名女性敍寫所表現的“雙性心態”，甚至蘇東坡、辛稼軒等豪放詞人藴含“幽咽怨斷之音”和“沉鬱悲涼之慨”的作品，都具有“弱德之美”——究其本質，這些都是在外在環境的強壓之下，不得不將“難言之處”以曲筆道出。
也正因此，葉嘉瑩先生認為詞體的“弱德之美”具有雙重意藴和雙重心態。東坡詞意藴的深曲，因其儒家用世之心受挫後遁而為道家之超曠的一種雙重的修養；稼軒詞意藴的深曲，因其英雄之志受到外界壓抑所形成的一種雙重的激盪；朱竹垞詞作意藴的深曲，只是由於愛情的追求在禮教的約束之下所形成的一種既想要衝決網羅卻又不得不馴服於禮教的掙扎與矛盾。
朱彝尊收入《江湖載酒集》的一首小詞《桂殿秋》，言盡朱詞“弱德之美”：“思往事，渡江干，青蛾低映越山看。共眠一舸聽秋雨，小簟輕衾各自寒。”竹垞《桂殿秋》一詞深受後世詞評家激賞，甚至被況周頤評為清詞壓卷之作。江弱水《十三行小字中央：朱彝尊的風懷詩案》一文對朱彝尊與其妻妹纏綿悱惻的愛情作了福爾摩斯探案般的考據。
同為具有“弱德之美”的作品，但在葉嘉瑩先生眼中，風骨高下立判：東坡詞可以稱為“弱德之美”中的達士，稼軒詞可以稱為“弱德之美”中的豪傑，竹垞詞才真可稱為“弱德之美”中一個真正的弱者。
葉嘉瑩先生甚至認為，在古典詩歌行列中，陶淵明和李商隱也含有“難言之處”和“弱德之美”。陶淵明“不以五斗米折腰”，退隱歸園田居。李商隱身陷晚唐牛李黨爭，以隱忍態度承受痛苦。陶淵明、李商隱的詩歌各有其“難言之處”，以曲筆委婉道出，同屬“弱德之美”。
江西奉新泥洋國小教師 支月英——芳蘭振惠葉
#感動中國#【支月英 紮根鄉村36年的最美教師】1980年江西奉新縣邊遠山村教師奇缺，19歲的南昌姑娘支月英不顧家人反對，隻身到離家兩百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋國小，成一名深山女教師。36年，她從“支姐姐”到“支媽媽”，絢爛了大山裏兩代人的童年。
#感動中國#20xx年度獲獎人物頒獎詞【支月英：芳蘭振蕙葉】你跋涉了許多路，總是圍繞着大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。
用愛澆灌，讓山裏娃更加自信
望謨縣地處麻山腹地，由於特殊的地理環境和經濟發展等原因，當地部分學生性格比較內向，甚至自卑。
20__年，劉秀祥大學畢業，毅然選擇回鄉教書育人。除了在學校做好教育工作外，他還在社會上開展公益性演講，目前已演講1000多場，聽眾多達上百萬人次。
“開展勵志演講的目的，就是希望學生們更加自信。”這就是劉秀祥四處演講的初衷。
“劉老師的課太受歡迎了，今年我才得聽了4次。”剛聽完主題思政課的吳銀雨不禁“抱怨”。
在吳銀雨看來，聽演講最大的收穫在於，現在自己每天都會定一個小目標，或是背下50個英語單詞，或是完成兩套數學試卷……
過去，高三(3)班的簡合意性格比較內向，不喜歡和同學接觸。“劉老師告訴我們，要陽光地面對生活，要對生活時刻保持思考！”上過多次“祥哥”的課後，簡合意變得越來越開朗。
不僅如此，看着長期患病的家人，簡合意還樹立了自己的目標，“我的夢想是考上遵義醫科大學，回鄉當一名醫生，去幫助像我家人一樣的病患。”
能夠贏得學生的信任，是因為劉秀祥把大量時間都放在了他們身上，用心教學、用愛澆灌。
凌晨5點半鐘左右，他就會站在宿舍窗邊，看着學生們走進教室。他清楚地知道，哪些學生起得早，哪些學生愛吃什麼口味的早餐，哪些學生喜歡成羣結隊去上早課……對此，劉秀祥很得意，“他們肯定不知道我起得那麼早。”
在劉秀祥的幫助下，實驗高中的孩子們越來越自信，朝氣蓬勃、樂觀向上。
家庭會議 叮囑家人要支持他的工作
“今後，我可能更忙，更照顧不了家。”就在13日回到下莊的當晚，毛相林在晚飯桌上開了個家庭會議，為家人們分工，叮囑大家要支持他的工作，“當了‘時代楷模’，就要有楷模的樣子，我還要為下莊再幹幾年。”
毛相林的妻子身體一直不好，家務活兒都落在了兒媳和84歲的老母親身上。只要在家，毛相林每天早上5點就起牀，剁豬草、煮豬食，吃了早飯就去忙村裏的工作。
“媽，你年紀大了，能忙多少算多少。”毛相林的母親當過村婦女幹部，是共產黨員。毛相林永遠記得，自己年輕時第一次交入黨申請書沒能入黨，是母親指出他脾氣暴躁、工作不踏實，必須要接受組織考驗；修路死了人，是母親鼓勵他不要泄氣，關鍵要把安全落實好，“媽媽現在年紀大了，還整天扛着鋤頭挖地幹活。”
老人説，累是累，但能讓兒子騰出精力來為下莊乾點事，自己感到很幸福，“兒子去北京領獎了，我高興得很，要支持他。”
“其實，我還是可以幹些事兒。”毛相林的妻子表態説，“大家都很忙，平時家裏來的人也多，掃地、燒開水、照顧娃娃這些事，我還是幹得下來。”
最後，毛相林又囑咐兒子，在果園打糞坑，一定要注意質量問題，糞水不能漏到河裏去了。對兒子，毛相林是放心的。兒子入黨有10年了，之前在外打工。20__年，村裏要發展柑橘，差技術員，他把兒子叫了回來。現在，兒子是村裏的團支部書記，管理柑橘是把好手。
家庭會議的次日早晨，讓毛相林沒想到的是，兒媳向他遞交了一份入黨申請書。這是兒媳第二次交入黨申請書了，但毛相林覺得寫得還不夠深刻，他要求兒媳繼續打磨。
這是毛相林從北京回來後收到的第二份入黨申請書。陪他一起前往北京的彭淦，回來也寫了入黨申請書。彭淦是下莊的新一代，就在當地學校代課。他説，打通下莊出山路、幫助他家脱貧、幫他完成學業，這些事兒讓他認識了毛相林這樣的共產黨員。他説，自己要入黨，也要為下莊的明天出一份力。
“下莊的未來需要年輕人啊！”毛相林很欣慰，眼下最緊要的工作就是柑橘銷售、“下莊精神”陳列館廣場建設、人居環境整治，要讓在外的年輕人今年春節回家看到一個嶄新的下莊。他説，“這樣才能吸引更多年輕人回村建設下莊。”
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