2017年，我校堅持抓黨風促教風、以教風帶學風、形成愛國求行的校風，實現了“黨風正、教風嚴、學風濃、校風好”的目標。推進了學校社會主義精神文明建設，促進了學校各項事業的發展。學校先後被授予“全國百強特色中學”、“全國首批體育達標示範校”、“全國優秀少先隊集體”、 “第三批全國民族團結進步創建活動示範單位”、“全國法治宣傳教育先進單位”、“第二十屆全國青少年五好小公民“陽光校園，我們是好夥伴主題教育讀書活動示範學校”“兵團消防安全教育示範學校”、“師防火安全工作先進單位”等榮譽稱號。
一、思想教育好。立足於九師實際，體現時代要求，培養屯墾戍邊的後來人，這是教育的主旨所在。主要抓好四項活動。
一是讓戍邊文化進教材、進頭腦。一是兵團精神教育深入化。專題講座使學生懂歷史，主題活動使學生愛兵團，實踐探究讓學生訪英模。二是評價指標行為化。評養成行為，樹文明榜樣；評自主學習，樹好學楷模；評努力上進，樹進步標兵。從而使學生把當前的讀書學習與振興中華民族的崇高奮鬥目標一致起來，具有堅定黨領導的信心，報效祖國的忠心，熱愛軍墾的恆心，艱苦創業的決心。
二是讓少年軍校出風采、出軍魂。兵團的後代必須有擔當的意識，要有兵的素質、兵的能力。每學期都會制定出小白楊中學少年軍校訓練大綱，主要做法：把握一個核心，即：培養學生的愛國主義情操；鍛鍊一種能力，即獨立自理的能力；弘揚一種文化，即小白楊戍邊文化，艱苦樸素，吃苦耐勞。規範化的管理、標準化的訓練、制度化的活動，使學生從小養成紀律嚴明、作風嚴謹、團結合作、勇於拼搏的軍人素質，大大促進了學校的文明建設。
三是讓民族團結大家園綻和諧、綻光芒。一是堅持一個主題即“三個離不開”，即“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。”的思想；二是貫徹兩個原則，即與民族教師肩並肩課題共建；與民族學生手拉手活動共融”。學校與三所地方手拉手共建學校開展了同演一台節目、共評一堂課、共開一場運動會等系列活動。民族團結一家親”、“三進兩聯一交友”活動中，至11月底，校中層及以上幹部入户認親對象家中走訪8次，幫助“親戚”解決實際困難12件次，與地方三所學校師生結對1334人次。學校多次被評為“民族團結先進單位”，是“第三批全國民族團結進步創建活動示範單位”。
四是讓學生記者團進團場、進社區。一是走進團場，瞭解團場軍墾文化歷史的變革和發展狀況。增強學生傳承軍墾文化的意識和愛祖國、愛兵團、愛家鄉的情感。二是走進社區，採訪老戰士、老軍墾。聆聽他們當年馳騁戰場、屯墾戍邊的戰鬥史、創業史，進一步加深學生對兵團的情感。三是學習孫龍珍、梅蓮、趙機農的時代精神、創新精神、兵團精神，培養學生正確的世界觀、價值觀、人生觀。
二、活動陣地好。育人先育德。進一步抓常規、促養成，做實學校德育工作陣地建設。
（一）做實載體陣地建設。每學期，組織設計不同主題的校園板報、班級板報、宣傳櫥窗等，定期評比展示。充分利用教室走廊、牆壁、校園文化牆等載體，陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧。始終把引領青少年學生學習踐行社會主義榮辱觀作為德育教育首要任務，組織形式多樣的主題教育，立德樹人，幫助廣大青少年學生樹立遠大的理想和正確的價值觀。
（二）做實設施陣地建設。發揮家長學校及校園廣播站、電視台、校報校刊和團隊教室、校史陳列室、榮譽室的作用，拓展育人渠道和空間。加強少先隊活動設施與場所的建設與管理，開展豐富多彩的社會實踐活動，營造特色鮮明的社團活動環境。每年校園文化藝術節都不斷創新形式、擴大影響；校園文學社、紅領巾廣播站等堅持定期開展活動，陶冶學生情操；以演講賽、經典誦讀等特色活動，努力拓展文化內涵，打造精神高地。
（三）做實心理健康陣地建設。加強學生心理健康教育，落實《中國小心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，通過課堂、心理諮詢等形式開展心理健康教育，繼續完備學生心理健康室建設, 逐步摸索探究心理健康教育的新途徑、新方法，提高心理健康教育成效。
三、教師隊伍好。我們始終堅持抓班子、帶隊伍，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，把教師專業化發展作為教師隊伍建設的工作重心，不斷提高教育代化的水平。
（一）抓好素質提升這步棋。一是理念先引。組織教師政治理論學習、理論講座、教師教研教改經驗介紹等多種形式，使全體教師解放思想、更新觀念、開闊視野、與時俱進，緊跟現代教育的發展潮流；繼續推進“五帶”、“五有”、“五讓”的課堂教學原則，解決課堂教學從“教法”向“學法”的轉變。二是活動搭台。組織教師參加研討會、交流會、培訓班、優質課和課件大賽，促進教師把握教育發展的方向，順應時代發展的要求，全力投入新一輪課改，為新課程的實施做好了充分的思想準備。三是總結提升。教師結合課改實驗、教學實踐撰寫教學論文或教學經驗總結；開展課堂創新教學活動，以同學科備課組為單位開展組內的“激活課堂、精緻教學”的活動；組織學科帶頭人、骨幹教師、黨員教師上一節校內示範課，樹立榜樣作用。四是借鑑推廣。積極利用學校資源，開展班主任工作、教研組活動研討沙龍、優秀備課組作備課活動展示等活動，借鑑好的經驗和做法，全面提升學校的教科研水平。
（二）抓好師德建設這步棋。一是組織教師認真學習中央、教育部以及兵團、師關於師德建設的文件、規定，形成了正確的輿論導向和政策導向，使師德內容入耳、入腦。深入學習貫徹《中國小教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》和其他相關教育法律法規。開展廉潔教育進課堂活動；要求教師結合本職工作寫出自己的教育感言並彙編成冊，作為教師自己教育教學的行為準則；組織全校教師參加教師應知應會法律法規知識測試活動；二是進一步完善了各類考核、評價辦法，在教師工作考核等方面加大師德份量與考核分值，專業技術職務年度考核和評優評先，實行“師德一票否決制”。三是完善師德師風檢查制度，主動聽取社會各界及羣眾對師德建設的意見和建議。堅持開展學生評教活動，設立“校長信箱”、“行風評議信箱”、“校長電子信箱”，主動接受社會監督，形成全方位、多層面的監督約束。
（三）抓好“藍青工程”這步棋。在青年教師的培養上，我們形成了一整套行之有效的培養機制。採取政治上嚴格要求、業務上悉心指導、工作上壓擔子、思想上常鼓勵、生活上多關心的做法，通過開展“藍青工程”，老教師與青年教師結成幫教對子，加大對青年教師的培養力度。大力開展青
年教師的教學技能和基本功大賽，促進青年教師快速成長。
（四）抓好推優幫困這步棋。我校在新課程教學的改革實驗中，注意發揮黨員教師、優秀教師和青年教師的作用。設立“黨員模範崗”、“黨員能手崗”、“黨員幫困崗”，讓黨員在教改中起示範作用。開展“幫扶工程”， 針對學習困難者、網絡痴迷者、家庭離異者、心理障礙者、經常違紀者開展幫扶活動，關愛他們的學習、生活，尊重他們的人格，貼近他們的心理，引導他們走上正軌，起到“撥亮一盞燈、照亮一大片”的積極效果。
四、校園文化好。以突出軍墾文化特色、挖掘和豐富小白楊戍邊文化，來提升校園文化的整體品位，展示兵團學校的精神風貌。
（一）培育積極向上的校園氛圍。學校把校園文化建設的主題確定為“凝鍊小白楊戍邊文化的精粹，譜寫新時代兵團教改的華章”。為了深刻體現積極向上的精神，學校將自己的校訓凝鍊成“兵毅至神，國學達心”，在教風中突出“愛生”這個核心，在學風中抓住“愛學”這個決心，在教風中體現了“愛國”這個忠心，從而讓忠誠奉獻的思想教育細化到教師的行為準則中，並且用自己的正確認識和良好品行教育下一代，滋育兵團後來人發揚光大忠誠奉獻的品格。
（二）激發積極向上的精神風貌。一是組織開展“我們的節日”主題活動。開展了“三個一”公益和社會實踐活動、“在國旗下成長”演講比賽、“我的中國夢”、“做一個有道德的人”主題班會、“愛祖國愛家鄉講團結”少兒朗讀比賽、“我身邊的民族團結故事會”、“少年兒童手拉手”、“家庭教育手拉手”、“社區教育手拉手”互幫互助活動、關愛“空巢老人和殘疾人”、關心“道德模範、關愛社會、關愛自然”等活動以及“愛國歌曲大家唱”等羣眾性活動。二是設立“道德講堂”，做實道德評議、道德引導、道德治理、道德宣傳工作。三是加強“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”宣傳和教育，組織好“公民道德建設教育月”和“公民道德宣傳日”活動等。四是積極拓展校園文化建設新載體，充分發揮網絡作用，開展形式多樣、內容豐富的校園網絡文化活動。
（三）踐行積極向上的人生座標。以志願者服務為平台，不斷磨練學生積極向上的品行。每學期，學校團委都要組織一次主題講座、一次報告演講、一次活動評比，讓“奉獻、友愛、團結、互助”的思想深入人心。學校每個年級都有志願者活動小組，每個班級都有志願者檔案。讓學生學會自我管理、自我激勵、自我奉獻。學校還要求每人每月至少進行一次志願者行動。學校櫥窗裏的“志願者在行動”、“志願者紅花台”欄目是學生駐足觀看最多的地方。堅持十年如一日的青少年志願者活動，為我校營造出了濃郁的昂揚向上的校園氛圍。無論你是什麼人，只要你走進小白楊中學，都能聽到學生親切真摯的問候語；也無論你走在小白楊中學的什麼地方——操場、走道、教室、廁所，到處都是乾乾淨淨的。“低頭拾紙屑，抬頭揚美德”已經成為師生共同激勵的行為。高合格率、零刑案率、低輟學率是小白楊中學向墾區人民交出的一份滿意答卷。
如今，學校的各項工作如美麗的日出，已散發出了和煦的陽光和温馨的光芒。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，今後，我們依將繼續帶領全校教職工團結一心，奮力拼搏，凝心聚智，務實鋭進，為實現“精心打造新疆一流，闊步邁進西部前列、全國知名，從優秀邁向卓越”的宏偉目標而努力奮鬥！
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