四十歲之前，憑着本人對教育事業的熱愛和努力，曾獲“市直級優質課教師”稱號兩次，省級優質課三等獎一次，我輔導的學生多次在省市青少年科技創新大賽中獲獎。在工作之餘，我不滿足於教材知識，積極參加校本研修和教科研活動，主持了中學生心理狀況的調查和研究，該教研課題獲省級二等獎。由於取得了一定成績，多次被評為校優秀教師和先進教育工作者，06年被評為市級骨幹教師。
然而，一切四平八穩的平靜生活的背後卻潛藏着危機，進入不惑之年的我卻忽然找不到了前進的方向。有一段時間我曾經迷茫和困惑甚至對工作產生了倦怠，原因是隨着新課程改革的深入，我的管理方法和教育理念已經跟不上時代的變化發展，痛定思痛後，我對自己的角色定位進行重新認識——尊重自己和學生內心拔節的呼喚，享受成長的每一天!做一個為孩子生命奠基、與學生一起成長的老師。於是，四十歲之後我重新起航。
一、內外兼修，成長自己
我買來了班主任專業成長的書開始老老實實一本本地讀，開始認真讀自己一直牴觸的心理學書籍。書籍打開了我的眼界，滋潤了靈魂，放飛了思想。徜徉在經典或感悟的文字裏，我知道了自己之所以痛苦，感受不到教育的幸福是我的心量狹小，追逐外在而忽略了內心和過程。讀書，讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應，我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的，要想幸福，自己首先要幸福，然後才能感染、感應到學生，反饋回我的才可能是幸福!與此同時，我還參與了網絡團隊，進行訪師研討和學習。在與來自全國一線的優秀老師接觸之後，我參加了兩個網絡團隊，一是全國班主任成長研究會，同時，還被邀請加入到我們河南的杏壇夜話羣，我積極參與“經典共讀”，“老班話幸福”，案例研討，話題討論，堅持寫稿。網絡團隊骨幹成員的點撥和引領讓我看清前進的方向獲得激勵，老師們精彩的觀點和思想補給我空洞的大腦，修正我的落伍的陳規舊念，青年教師的激情讓我受感染，中老年老師的堅持給我了力量，我吸收着這裏豐富的營養，慢慢也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學有了新的活力，班級管理也有了新智慧。在教委組織的名師選拔賽中，已經四十三歲的我取得不錯的成績，我也獲得了市級課改先進個人。網絡行走的過程中我寫下了幾十萬字的教育隨筆，多篇文章在核心刊物上發表，20xx年還被“國培計劃”特聘為輔導教師，同時被教育時報的記者發現，經過初選、複選、答辯，最後我被評為河南省“第二屆最具智慧力班主任”。由於成績突出，還被評為平頂山市國小幼兒園教育專家。這樣的成長也讓我思想又上了一個新的台階，班級管理也有了智慧。
二、智慧管理，共同成長
作為中招考試不考的生物教師，擔任班主任有諸多的不利，尤其最後一年根本就不擔課，完全是一個空心班主任。但是，我每次都是跟班走，一帶就是三年，而且取得了很好的成績，所帶班級不僅成績突出。
我本着“教學生三年，想學生一生”的想法，打開心胸，放下功利，事事以“利他”之心為基石，不再居高臨下俯視學生，不再是以分數論英雄，尊重學生的需求和發展規律，以情感為紐帶，用愛心去滋養學生的心田，用熱心幫助學生解決問題，用耐心期待學生上進，開展豐富的班級活動，發揮學生的主體作用。我給我班的同學確定的了“過一個快樂充實的國中生活” 的目標，先學會《相親相愛》、《感恩》兩首歌，集體活動的時候唱一唱，同學之間有矛盾時候唱一唱。歌聲能夠經常洗滌心靈。
“同學伴我行”活動是我班的小組管理活動的一個項目，通過小組劃分，“閃亮登場”，每週考評，週末總結，小組互助成為了孩子們共同成長的催化劑。我們的小組長經過培訓、協調、上崗真的比班委的作用都大，他們為了小組的發展，得到每月的優秀小組而各自施展自己的才能，想出很多辦法，有的給組員找師傅補課，有的私下做思想工作，有的在週末給優秀組員發激勵卡片，有的寫組長寄語!連讓很多班主任頭疼的座位問題也多數有組長協調，今天這兩人坐一起違反紀律了，相互影響，組長先是談話，然後進行組內調整。六人小組內的各個成員往往分工明確，每個人都有職責，相互督促，很容易建立起良好的同學關係。
06級學生到了九年級，由於當時學校進行了統一分班，把我們班成績好的18位學生調走了。留給我的是升入重點高中的機率很小的四十個學生，面對有些空曠的教室，還有我這個一節課都不上的班主任，他們的自卑、失望、無助。我坐在他們中間，共同回憶過去，分析目前的優劣勢。首先利用他們內心不甘心的心理鼓起他們奮鬥的勇氣，然後我採取了很多營造良好的班級氣氛的措施。讓這些原來不顯山露水的學生從事班級管理工作，樹立勤奮的學生當標兵，利用一切能和學生接觸交流的機會走近他們的心裏，盡我所能幫助他們樹立信心，制定目標，解決遇到的各種問題。召開“今天我努力，明日我無悔”， “讓我的九年級更燦爛”， “我給同學鼓鼓勁兒”的留言活動等主題班會;從而使學生快樂健康地度過了最後艱苦的學習生活，並以學風正、團結、活潑、上進贏得了老師和學校的表揚，06年5月該班獲河南省教育廳頒發的“省級文明班級體”稱號。
三、文化潤心，活動促成長
一位特級教師説得好“班級應該成為孩子們的一個生命場和情感場!”，我堅信友愛的力量可以推動班級充滿快樂充實，走向優秀!因為，在一個“我很重要”的集體中，不拋棄，不放棄，人人被認同，才能讓班級和諧。而以文潤心、化心，讓學生在多樣的活動中親力親為，體驗體悟才是真正的師者。於是我通過“每日一故事”活動，讓每個學生通過講勵志哲思故事來明白事理，讓故事代替簡單的説教，把學生的注意力轉移到好書上來;通過“師生共讀”活動讓學生體會經典文字的魅力;通過“共看影視劇，同寫觀後感”來體悟做人的基本道理;通過辯論會來羣策羣力，處理一些難以處理的問題;通過“我進步，我幸福”讓後進生獲得自信;通過“有特長，我來秀”活動發掘孩子的潛能;通過“學法我知道”、“三人擂台賽”使得學生共享優質資源;通過各種類型的比賽激勵學生髮奮;通過各種家長會達到家校的良好溝通和相互學習。這些活動讓學生每週都有不同的期待，每天都上演不同的精彩。
這麼多活動不但沒影響學生的成績，相反，良好的氛圍使得班裏最後一名同學也在努力，中招考試，我班六十四人蔘加高會考試，上重點高中分數線的36人，加上擇校生，單市一中就有我們班三十多人。真正實現了學生喊出的“志博三班，非同一般，努力拼搏，勇奪桂冠!”。更重要的是，學生畢業之後，每到節假日都會相約回到母校看望老師，他們開朗、陽光，已經把自己和集體融為一體了，大家相互關心，共同成長。學生在三年的國中生活中，家長們也在和孩子們的成長中認識並建立了感情，他們相互交流，一起支持班裏的教育工作，有的來做經驗介紹，有的為孩子準備資料，有的要求班會錄像，給予我很大的鼓勵。一個孩子畢業後，孩子父母居然送來了一面寫有“用心之處，勝過父母;大恩大愛，終生銘記”的錦旗。
教育是“立人”的事業，立人的外在形象，立人的內在生命。作教師、作班主任就要叩開孩子的心門，陪他們走一程路，看一段風景……更要自我成長，用一個靈魂觸動另一個靈魂。四十之後再起航，我會更淡定，更踏實地走好每一步。
《用摯愛托起一片藍天》
侯春霞，1991年畢業於河南師範大學外語系，中教高級教師，國家級模範班主任，省、市、縣骨幹教師，縣級優秀教師，還多次被榮獲國家級優秀輔導教師。從1983年8月份任教以來一直擔任班主任工作，做為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱鉅而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嚐盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生。
作為班主任，關心學生她就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每週檢查宿舍，她先看看宿舍衞生是否乾淨，學生牀鋪是否整齊，遇到氣温變化的時候，她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的飢寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關心。學生生病時，她帶去看病。家長感激，學生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、善於做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。
她一直把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志！他所帶的班級班風正學分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功於她的思想工作成績。
三、善於組織和管理學生。
班主任必須善於組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養班組的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且還培養了班幹部的組織能力。就拿現在的班級來説吧，現在班裏的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責；每個時間段都設有具體的安全員，教室內的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善於做後進生的轉化工作。
在學生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面；
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進。
3、後進生的轉化。
相比前兩條後者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對後進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
優秀班主任同時，她還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。她擔任班主任的班級裏有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺、沒課在宿舍上網打遊戲、自己不學習還帶動其他同學一起打遊戲，不僅影響到自己的學業更加影響到其他同學的學業。他沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。後來他們對他產生了感情，成了無話不説的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。這一學年裏又榮獲了城關鎮中學先進班集體的榮譽稱號。
五、做好聯繫班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯繫，以瞭解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。對於這些班主任心裏都要有數，因為這樣有利於更好的、恰當的抓好班級工作。有利於根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了瞭解。
六、做學生和家長的朋友。
班主任是聯繫學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裏的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她瞭解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動學生學習積極性的目的。
我叫__，是__市__中心國小四年級一班的學生。今年11歲。是一個品學兼優，積極上進、性格開朗、樂觀自信的少先隊員。從一年級至今我一直是班幹部，年年被評為校三好學生。
尊老愛幼，禮貌待人。
在家裏，我愛我的長輩，特別是爺爺奶奶，他們在農村，我幾乎每個星期都和爸爸媽媽回去看望他們，爺爺身體不好，我幫着爺爺吃藥，攙扶着爺爺出去散步。自己的零花錢，我捨不得花，都攢起來給爺爺奶奶買禮物。鄰居都羨慕爺爺奶奶有一個孝順的好孫女。在家裏，我還幫助爸爸媽媽做家務。幫他們掃地，洗碗、洗衣服，送垃圾。爸爸媽媽工作忙，有時我還幫助他們做飯等他們回來吃。媽媽誇我非常懂事。在我們住的家屬院，看見媽媽的同事，我都熱情地的稱呼爺爺奶奶、叔叔阿姨好，他們都誇我是個懂禮貌的好孩子。
尊敬師長，團結同學。
在學校裏，我是老師的小幫手，幫助老師管理班級學習與紀律，幫助老師收發做業，做一些力所能力的事。只要是老師交給我的任務我都會認認真真地完成，我有着強烈的集體榮譽感，不論是班裏組織什麼活動，我都積極參加，並幫助老師一起策劃，認真準備，先後參加了跳繩比賽，拔河比賽，歌唱比賽，每次都取得較好的成績。我還擔任學校紀律檢查員，我勤勤懇懇，每天早早到校，以身作則，並大膽負責，不怕得罪人，為管好學校路隊紀律盡職盡責。我團結同學，主動幫助基礎薄弱的同學，使他們儘量不掉隊，不為班級拉分。同學在生活上有什麼困難，我都能盡己所能幫助他們，大家都喜歡我，信任我，被同學親切在稱為知心小姐姐。2008年汶川大地震的時候，看到和我一樣的小同學失去了爸爸媽媽，失去了家園，我很傷心，和媽媽一起為他們捐款300多元，為他們奉獻了一片愛心。
刻苦學習，積極上進。
伴隨着世界一體化的發展和祖國日新月異的變化，為了長大後能夠適應時代發展的要求，作為一名新生代的少年兒童，我覺得應該視野開闊，胸懷大志。所以在學習上，我嚴格要求自己，從一點一滴做起，刻苦學習，上課認真聽講，課後認真複習，有什麼不懂的地方積極向老師請教。所以自己門門功課成績是優，為班級爭得了榮譽。另外，為了豐富視野，擴展知識面，我堅持課外閲讀，讀書是我的一大樂趣。從童話故事到歷史書籍，每天晚上睡覺前讀書是我的必修課，我先後讀了著名兒童文學家楊紅櫻寫的《笑貓日記》等系列作品，讀了提高了我的寫作能力。
愛好廣泛，結交朋友。
為了提高自己的綜合素質，我先後參加了拉丁舞培訓班，經考試合格，獲得中國國際標準舞總會頒發的銀牌證書。在2010年山東膠東半島“中陽”杯國際標準舞公開賽中獲得第五名的好成績。我參加了游泳培訓班，學到了游泳技能;參加了寶威學堂英語班的學習，獲得了“三好學生獎”。我愛好旅遊，到過湖南、濟南、蒙山等旅遊聖地，遊覽着祖國的大好河山，培養了愛國主義情懷。我還愛好溜冰，在學溜冰的時候，在媽媽的鼓勵下，我不怕吃苦，不怕摔跤，刻苦練習，終於學會了溜冰，我感到非常自豪。在參加這些活動的過程中，由於我性格開朗，大家都願意和我玩。特別在旅遊的時候，我為大家唱歌，説笑話，出腦筋急轉彎，我因此結交了許多好朋友，這對我來説一筆豐厚的財富。
獨立自主，樂觀堅強。
雖然是個獨生女兒，但爸爸媽媽培養了我獨立自主的能力。上學放學的時候，我和幾個同學作伴自己走，不用爸爸媽媽接送。獨自去上輔導課，很多時候我一個人去買菜或者去買早餐。爸爸媽媽工作忙，不在家的時候，我就自己一個人在家讀書，寫作業，吃飯，不讓爸爸媽媽操心。有一次，我因為頑皮，腿受了傷，到醫院縫了5針，但我忍着痛不哭。生病的時候，我從不耽誤上學。每每遇到困難的時候，我從不退縮，總能想辦法解決，媽媽誇我是個樂觀堅強的好孩子。
xxx，男，漢族，大專學歷，中共黨員，現年39歲，1996年12月在部隊服役，2010年1月轉業後安置到xxx市xx縣交通運輸局工作，2015年8月向組織主動請纓到xxx鄉xx村擔任第一書記。
xxx鄉xx村位於xxx鄉東南部，省定貧困村，轄9個居民組，耕地514畝，林地21000畝，267户975口人，其中貧困户130户421人，已脱貧103户359人。
作為一名生在農村、長在農村的基層黨員，該同志對農民始終有一種難以割捨的情懷，對農村始終有一種無比特殊的感情，時刻牢記第一書記抓黨建、促脱貧的的光榮使命，堅持撲下身子，同村廣大幹羣一道，把脱貧攻堅和黨的建設作為工作重中之重，從細處着眼，從小處着手，從實處落實，通過抓班子，帶隊伍，興產業，促發展，推動該村的社會經濟發展和脱貧攻堅工作取得顯著成效。
一、撲下身子，搞好調研，當村發展的明白人。該同志時刻銘記擔負着脱貧攻堅的第一責任、擔負着村級黨建的第一使命，怎樣工作才能讓組織滿意，讓羣眾滿意的責任和使命，把掌握村情作為入村開展工作的第一要務，他主動向鄉政府、包村領導和村幹部討教，採取盯緊靠上的土辦法，和羣眾接地氣、深談心是自己的強項。一天到晚地待在村裏，到老黨員、退休的老支書、支部委員、羣眾代表、致富能手、貧困户的農户庭院、田間地頭，與他們進行面對面交流，徵詢他們對村莊發展的建設意見、發展思路。在對走訪羣眾反映的情況進行認真梳理的基礎上，區分不同層次、不同年齡、不同職業分類召開了座談會，經過深入走訪調研，將村情民意摸清吃透，掌握了該村經濟社會發展整體現狀及優勢劣勢，有針對性的制定了該村脱貧攻堅工作規劃，精心繪製了脱貧攻堅對象需求、目標時限、幫扶措施、幫扶責任、組織機構等作戰圖，掛圖作戰，對錶交賬，有計劃、有目標的推進脱貧攻堅工作。
二、建強組織，夯實基礎，當黨建工作的帶頭人。藍圖繪就，重在添彩。發展規劃制定後，為確保規劃如期實現，他從抓班子、帶隊伍、強堡壘入手，通過藉助黨建活動載體，來凝聚發展合力。緊緊圍繞全市開展的百村示範千村提升活動，堅持以身作則，率先垂範，引導村兩委幹部在開展工作中，堅持高標杆定位，高標準落實;認真履行黨建指導員的職責，每月5日組織黨員幹部羣眾積極開展黨員活動日，主動上黨課，提高全體黨員的政治思想覺悟;規範開好三會一課，要求每個黨員研讀政策，帶領羣眾學政策，主動用政策為發展服務，深入學習增素質;培養和發展2名正式黨員和2名預備黨員，壯大基層黨組織;認真落實四必到四必訪制度，把關心困難羣體放在工作的首位來抓，兩年多來組織村兩委成員入户看望困難羣眾40餘户，幫助解決實事難事30餘件。制定了村級班子議事規則、決策程序，建立健全村務公開，確立民主決策，增強組織的戰鬥力，並加強對村黨支部工作的監督，要求村務工作事事要向羣眾公開，接受羣眾評議和監督，讓羣眾明白、使幹部清白，以實際行動取信於民，村三委的戰鬥力、凝聚力得到進一步提高，羣眾的滿意度得到進一步提升。
三、拓寬渠道，調整產業，當脱貧致富的引路人。該同志深深牢記村民如何增收是脱貧的關鍵，先後帶領村民到本縣、赴外市5次進行產業發展觀摩學習，6次組織產業發展技術培訓，打破羣眾慣性思維模式，解放思想，提高認識。引導全村羣眾每年穩定發展食用菌230户200萬袋，帶動108户困難羣眾户均增收2萬元;發展獼猴桃種植136户450畝，並發展林下經濟，中藥材套種200畝，可帶動80户困難羣眾有穩定增收項目;栽植核桃8400株，130户貧困户共栽植連翹7.5萬株;發展蘭花種植10000株，可帶動22户困難羣眾户均增收4000元;發展大鯢養殖業，養殖大鯢1000尾。同時，幫助該村成立獼猴桃、食用菌、蘭花合作社3個，採取公司+合作社+農户模式帶動貧困户發展產業，貧困户實現了户户都有3個以上長短結合的脱貧項目，為全村脱貧奠定了堅實基礎。
四、為民服務，實心實意，當農民羣眾的貼心人。該同志始終做到主動傾聽羣眾呼聲，紮紮實實為羣眾解疑難，辦實事先後爭取資金1500餘萬元，從各個方面改善該村基礎設施：爭取資金60萬元高標準修建了綜合性文化活動中心和標準化衞生室;爭取資金112萬元建設150kw光伏發電項目，已併網發電，年發電收入15萬元，扶持貧困户30户，户均增收3000元，村委終於有了集體經濟;爭取資金500萬元積極實施整村推進項目，對村級4.4公里道路進行拓寬升級改造，修築護路壩3公里，路基已全面完工，6月份鋪設柏油;爭取資金260萬元修建月子溝口大橋，已完成橋台建設任務;爭取資金70萬元對全村3公里河道進行清理整治，河道變得既整潔又暢通;爭取資金50萬元對村黨羣服務中心再次升級改造，變成冬暖夏涼經濟適用兩層小木樓，各項服務進一步完善。爭取資金450萬元對全村150户居民房屋進行特色民居改造，已完成50户，得到羣眾一直好評;爭取資金12萬元修建旅遊公廁2所;爭取資金4萬元安裝監控，加強該村平安建設;爭取資金15萬元為村裏配備移動式垃圾箱10個，垃圾清運車1輛，實現了垃圾集中收集，集中清運;同時，本着搬窮窩、斬窮根、換窮業的扶貧工作思路，立足拔窮根，動員搬窮窩，使55户177人享受了異地搬遷扶貧政策，已搬遷41户145人;爭取市人行扶貧政策，2016年確定該村為金融扶貧試點村，率先在全市推進金融扶貧工作，完成了全村130户貧困户和131户非貧困户的基礎信息採集，檔案資料整理，信息錄入和信用等級評定工作，已為貧困户辦理小額貼息貸款57户285萬元，解決了貧困户產業發展無啟動資金的難題，為全市開展金融扶貧工作做了標杆，目前，該村基礎設施基本達標，貧困羣眾脱貧願望強烈，兩委班子團結向上，全村上下和諧穩定。付出總有回報，該同志的工作業績受到各級領導一致肯定，得到羣眾普遍讚譽，先後多次被縣和鄉黨委政府表彰為優秀駐村第一書記和優秀共產黨員。
84歲高齡的鐘南山院士掛帥專家組組長，身患漸凍症的武漢金銀潭醫院院長張定宇咬牙堅守崗位，各地援鄂醫療隊不顧風險、“最美逆行”……新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突如其來，無數英雄勇赴險境，築起一道守護生命安全的穩固長城。品格可昭日月，精神感人至深。
英雄者，國之幹。英雄之所以為英雄，就在於他們挺身而出，肩鴻任鉅，勇擔重任。從保家衞國到見義勇為，從救死扶傷到捨己為人，中國這片土地上從來不缺乏英雄。為什麼總有英雄不懼危險、勇毅前行?為什麼總有猛士直面考驗、迎難而上?支撐英雄壯舉的，是為民擔當、為國奉獻的家國情懷，是心中那份割不斷、扯不開的責任牽掛。英雄主義，包括以責任為己命、視責任比天高。打贏疫情防控阻擊戰，我們高揚英雄主義，同時也呼喚人盡其責、各司其職，號召全社會共同從源頭上化解風險、抗擊疫情。
英雄自告奮勇、主動請纓，是因為他們知道自己身上的擔子，明白自己被寄予的使命。英雄慷慨激昂、正氣沛然，是因為他們擺脱了“小我”的束縛，找到了“大我”的寄託。英雄在前，激勵我們每個人築牢責任的堤壩，讓無情的病毒寸步難行。面對英雄的奉獻和犧牲，我們沒有理由不扛起屬於自己的責任。出己力、盡己責，多添力、少添亂，英雄們就能少流一些淚和汗，英雄的家人就少一份擔憂。這本身也是對英雄的保護、最暖的致敬。
千難萬險，盡心盡責就不懼風險；大計小計，人人有責是之計。抗擊疫情是一場沒有人能置之度外的戰鬥，每個人都休慼與共、息息相關。對普通人而言，做好自我防護就是責任；對黨員幹部而言，帶頭向前、全面防控疫情就是責任；對生產企業而言，加班加點保障物資供應就是責任；對患者和疑似病例而言，配合防治、努力康復就是責任。像英雄般心懷大愛、履職盡責，我們就能守護好親人健康、同事幸福、朋友歡樂，守護好社會祥和、國泰民安。
責任也意味明確定責、強化問責。疫情就是命令，防控就是責任。如果説責任是戰勝疫情的嚮導，那麼崗位就是戰勝疫情的戰場，職業精神就是戰勝疫情的精神保障。疫情面前，迴避沒有出路；戰勝疫情，責任不能缺席。
責任是防控疫情的堤壩，也是託舉幸福生活的堅實地基。人人行動起來，提升責任意識，立足崗位砥礪愛國精神、敬業精神、奉獻精神，我們的社會就能更加和諧，我們的國家就能更加強大。
“各位艙友大家好，這裏是沌口方艙醫院指揮部辦公室。現在m19牀的病友徐海霞大姐，將用一首《感恩的心》，表達對我們全體醫務工作者的感謝!”2月22日下午4點半，武漢沌口方艙醫院廣播站播音員危犇甜美的聲音傳來時，方艙內掌聲頓起。
落落大方的病友徐海霞那激情的歌聲與感謝話語剛落，廣播裏又傳來：“病毒無情，人間有愛。徐海霞大姐的歌聲為大家送來了温暖和信心，也為醫護人員帶來了感動與力量。經過醫護人員與病友的共同努力，相信大家一定會早日康復……”
今年22歲的危犇是中交二航局建築工程有限公司綜合辦公室一名文職員工。2月20日，武漢開發區團委向該區青年發出緊急志願“召集令”後，新聞傳播專業畢業並在大學廣播站工作過的危犇，主動報名，經過網上試播，當晚得到通知，第二天上午到沌口方艙醫院指揮室報到。
一同被選中的有武漢經開外國語學校國小語文教師董夢婷、在法國里昂大學留學的王雨慧和三峽大學優秀學生會幹部胡紫寒。
危犇負責播音、編輯錄音稿，00后王雨慧負責接聽病友來電，21歲的胡紫寒負責採寫病友暖心故事，25歲的董夢婷負責向武漢經開外國語學校師生徵集廣播來稿與優美詩歌、美文以及抗疫主題原創歌曲等。
武漢開發區團委負責人王津京介紹，他們收到沌口方艙醫院指揮部辦公室支持組建廣播運行平台後，當即向“車都青年志願服務隊”微信羣發出召集令，轄區廣大企業員工、中國小老師、在校大學生紛紛響應。
廣播站成立後，危犇、董夢婷、王雨慧和胡紫寒，在王津京指導下，編寫了《沌口方艙醫院廣播平台運行方案》，方案包括早安心語、午間分享、早中晚餐前播報等欄目，將艙友們發來的'温馨故事，方艙醫院業務部門臨時通知，提醒艙內人員有序領餐、取用水禮儀、心理疏導小常識等，通過聲音傳達給各位艙友。
危犇和董夢婷説，我們幾個小夥伴，每天都能收到病友們紛至沓來飽含深情的感謝信，有即將出艙病友對醫護人員的感謝，對病友的鼓勵，也有希望用自己的歌聲帶給大家支持的熱心阿姨。在這裏，我們能真實直觀地感受到病友們對方艙醫護人員、後勤工作人員真切的敬意與感恩，從他們的表述中我們更是體會到醫護人員全身心付出與艱辛!
王雨慧説，疫情戰場上，我們播音員就是擂戰鼓的士兵!我們換位思考，感知他們最渴望最真實的心理需求。在清晨問候、餐前播報、醫療知識科普等常規播報外，我們陸續增置了暖人暖事徵稿熱線、療愈心理熱線、美文推薦專欄等。一通通來電與一封封感激信，承載着病友們的期待與寄託，一字一句，情真意切，常令我們感動得熱淚盈眶。以生命相依託的信任，守望互助的患難之情，這是人間最真誠最寶貴的情感。方艙醫院就是一所愛的學校。我們很榮幸，見證了這一切。這是我們最大的收穫與滿足!
胡紫寒説，方艙內，內蒙古醫療支隊護士們既温柔又大方。儘管護目鏡防護服遮住了她們的廬山真面目，但我們知道，這身防護服裏面珍藏着一顆顆美麗善良的心。同時，文采飛揚感情真摯的病友們讓我們受到了鼓舞。在這裏，我們獲得了人生寶貴成長經歷。我們堅信，武漢一定會早日好起來的!
“廣播平台的上線，不僅加強了艙內艙外的信息溝通，也舒緩了患者心情，得到醫療工作人員及廣大病友的一致好評。”沌口方艙醫院指揮部辦公室負責人説。
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