熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育，她就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業。二十年來她始終立足於幼教，遵循教育規律和幼兒身心發展規律。她常説，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。她不僅這樣説，也是這樣做的。她深愛着幼兒園裏的每一個孩子，有一個叫阿布都拉的小男孩，在家訪走訪中才知道：原來沒有父母的阿布都拉是由爺爺奶奶帶大，年邁的爺爺奶奶沒有多少積蓄，為了維持生活，爺爺在外打工，奶奶在家常年生病不能幹重活。在這樣的環境下使得孩子的眼神總是投向有父母的孩子，面對孩子，一種強烈的責任感讓她下定決心：心靈的創傷要用“心藥”醫治。平日裏，她利用空餘時間跟阿布都拉談談心聊聊天，天冷了，給孩子多穿衣，午睡時及時給孩子蓋好被子，需要家長協助做自制玩、教具時總會默默幫忙製作。就這樣，孩子的臉上終於露出了笑容。
有一種力量讓人感動，它就是大愛；有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。她用自己的實際行動詮釋了大愛無私的精神，愛是她勇於攀登的不竭動力。夏依旦是幼兒園一個較特殊的孩子，個頭最小，説話不清，走路不穩，穿衣、穿鞋不能自理。父母靠打工維持生計，沒時間照料孩子，時常將孩子獨自一人留在家裏，而忽視了孩子的早期訓練。剛來幼兒園時，什麼都不懂，什麼都不會，成天只是笑，XXXX沒有放棄夏依旦，用愛包容了孩子，把更多的愛給了她。手把手地教她穿衣、穿鞋。耐心地教她説話，鼓勵她説兒歌，當孩子有一點點進步，XXXX比誰都興奮，當孩子有了些良好的表現，她會為孩子豎起大拇指。孩子的進步讓她真正地體會到了一個幼兒教師所有的幸福和快樂。
除了對孩子的愛，她對待同事親如姐妹，誰有困難了，她會去幫一把；誰有煩心事了，找她説一説，她總是不厭其煩。就是靠一顆愛心繫着滿分作文網身邊的老師們，真誠地去尊重、理解、愛護身邊的人，精粗適宜地處理日常事務工作，才擁有可喜的成績。
堅持學習甘做人梯
二十年來，她從未間斷過學習，為了不放過任何一次學習的機會，她利用空餘時間參加各類教育研究的前沿信息培訓。平時，她抓緊點滴時間，博覽羣書，自加壓力，自定每季讀完1-2本理論書籍，在博樂市舉辦的各項比賽中獲得了較好的成績。
作為教師，她甘做人梯，與教師結成學習夥伴，互相切磋、對話和暢談，共同發展。隨着新課程改革的實施，教師也面臨着新的挑戰，僅僅依靠原有的經驗，同伴相互切磋，是不能完全解決的。XXXX精心學習、潛心研究、帶頭實踐，並將自己所學、所獲及時與其他教師分享。為了幫助年輕教師，她不僅幫助教師制定課程計劃，落實課程內容，還與年輕教師一起分析、反思、創新思維，幫助教師把原發性衝動和創新的做法，提升為規律性的經驗，並讓同行共享。
以園為家成績顯著
自參加工作以來，她始終以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入到幼兒園工作之中，時刻懷着高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神。她以園為家，任勞任怨，勇於創新。作為一名幼兒教師，她始終堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，積極營造温馨舒適的教學生活環境，引領教師營造關愛、和諧的教學氛圍，讓幼兒感受幼兒園如同家庭般的温暖。用愛育人，讓孩子在感動中、在實踐中成長，她是這樣想的，也是這樣做的。
經過多年的努力，作為一所農村幼兒園教師的她一步步成長，組織開展豐富多彩的活動，讓幼兒的才能得以展示，幼兒的能力得到全面得提高，並在博樂市幼兒口語大賽中獲得優秀指導教師獎。開展的區域遊戲活動，獨具風格的教學方法獲得了老師們的一致好評。
二十年的潛心幼教，二十年的愛心奉獻，她收穫了孩子的笑臉，贏得了家長的信任和感謝。一分耕耘，一分收穫，所有的付出和努力都讓XXXX覺得幼教工作是幸福的、快樂的。
XX，大學本科學歷，一級教師，英語專業，一直從事國小英語教學工作。2004年參加工作，紮根於車邏鎮國小，在教育教學工作中，先後被評為車邏鎮優秀教師、車邏鎮優秀中隊輔導員、車邏鎮高效課堂建設先進個人、高郵市教壇新秀、揚州市教學能手、揚州市中青年教學骨幹、高郵市優秀教育工作者。從教十幾年來，她始終以飽滿的熱情，高度的責任心對待工作和學生，把所有的心血投入到所熱愛的教育事業之中去。
一、鋭意進取，“眼中有光”
她英語教學特色鮮明，有自己獨具風格的教學模式，深受學生喜愛。所教班級的成績優異，學生英語學習興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。多次擔任起始年級教學任務，把一屆一屆學生從英語的“門外漢”變為“小專家”。指導學生參加高郵市少兒英語繪本故事講述大賽、英語書寫與朗讀比賽等，多次獲得特等獎、一等獎。作為一名骨幹教師，XX在校內外多次開設展示課，在高郵市高效課堂驗收活動中獲得“優秀”等第。參加與結對學校新沂市棋盤鎮城崗國小教學研討活動，上示範課，受到好評。
二、關愛學生，“心中有愛”
教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫忙他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生希望的風帆。十幾年來，她在不變的工作崗位上，演繹着不變的愛心。
三、潛心教研，“行中有慧”
教學之餘，XX老師努力使自己成為一個教研型的教師，積極撰寫心得體會，努力提高自己的教學水平和理論修養。近年來，多篇論文發表於省級刊物上，還有多篇論文獲獎。主持的高郵市級課題《農村國小英語單詞教學的有效性研究》，通過評審順利結題。
作為一名教師，XX老師始終踐行為人之道，從教之道。她堅守着三尺講台，辛勤耕耘，默默奉獻，憑着對事業執着的追求和強烈的愛生之心，將繼續奮鬥在農村教育戰線上。
XXX，本科學歷，一級教師。自工作以來一直擔任語文教學和班主任工作。她將自己的心思全部放在了學生的身上，關心每一個學生的學習和生活，幫助他們茁壯成長！她一直以師德為本，注重修養；堅持學習，提高業務；關愛學生，勤勉教學，把“愛生奉獻，幸福從教”作為自己工作準則。
一、以學促進，重自我提升
常言道：寶劍不磨要生鏽，人不學習要落後。作為一名語文老師，她深知“要給學生一杯水，教師就要有一桶水”的意義。為了上好每一節課，她認真研讀課本、教材等，遇到不明白的地方虛心向同行請教；為了鍛鍊自己，她還積極參加各級各類的比賽，以提高其自身的素養；她就像一棵正在成長的大樹，不斷地吸收着陽光和雨露，讓其變得更加葱鬱。
二、以情促情，重因材施教
作為一名班主任，她用耐心和愛心去對待每一位學生，在她的眼裏學生都是可愛的，只是可愛的方面不一樣，她善於發現學生的閃光點，並積極鼓勵他們培養自己的興趣愛好，讓學生逐漸愛上學習這件事。在班級管理方面她抓住了細節教育，讓學生逐漸養成良好的生活和學習習慣，開展各種活動，發展學生的潛在能力。
三、以讀促思，貴在堅持
工作之餘，她喜歡閲讀各類書籍。在書海里感受文字的温度，記錄她的點滴收穫，並在反思中前進，熟知工作中的得與失，在教育這條道路上不忘初心、砥礪前行。
“一份耕耘，一份收穫”，在成長的道路上她收穫頗多。曾被評為“高郵市優秀教育工作者”、“高郵市優秀班主任”也多次被評為鎮“教學能…本站 …手”，這些是對她辛勤付出的一份肯定。但她深知“路漫漫其修遠兮”的道理，將“立德樹人”的原則牢記於心，並付諸於行動之中。
十年樹木，百年樹人。十年來，她牢記教書育人的使命，用心對待每位學生；展望未來，她將會奮鬥不息，在教師這個平凡的職業中奉獻自己美好的年華。
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