xxx，女，大學本科學歷。20xx年師範畢業後，我義無反顧地來到沙河市西部山區冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業，三尺講台，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯着那份簡單而執著的人生信念。回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能紮根山村，播種知識，實現了自己"站三尺講壇，想千秋偉業，教一班學子，拂兩袖清風"的夙願，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學生的一節課；在生活上，我熱愛學生，關心學生，成為他們名副其實"大姐姐"，在業務上，我革新教學理念，形成自己輕鬆活潑的教學風格。幾年來，教學成績年在全市名列前茅，數百名數十名學生升入了高中，升入了大學，數百名有知識、有文化的畢業生在改變着家鄉貧窮落後的面貌。
從不耽誤學生一節課
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言；為了山區的教育事業，我以校為家，工作認真，兢兢業業；作為一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的無數困難，盡到妻子、母親的責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍裏，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在心裏埋怨愛人不能陪着自己，不過慢慢就會適應獨當一面的日子，也會為自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，會考在即，我又怎能置學生會考於不顧，耽擱學生的會考備戰，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦乾淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀！
記得一天夜裏，孩子突發高燒，我不願打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶着孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫生才揉着惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜裏，不知哪來的這麼大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，我就像什麼也沒有發生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班裏有幾個男生衞生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被"扒"得不好意思了，好的衞生習慣也漸漸養成。班裏籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創造良好的學習生活環境，她自己一家人節衣縮食，省下的錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。
由於種種原因，班裏的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫助解決，她微笑着，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑着，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感；微笑着，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短几年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地説："天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。"
用愛詮釋教育使命，"拼命三郎"不是傳説！
25年鄉村教育，他把對父母妻女的愛無私地延伸到你教過的每一個孩子身上；他貴州支教，大山裏播撒真知，資助孩子，奉獻愛心，成為連接青島和貴州兩地教育的美麗使者； 他以"當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻"為誓言，用無悔的青春和真情譜寫着自己人生燦爛的華章。他，説到了，也做到了。他就是新河鎮灰埠國小教師王新強。
愛崗敬業 "失約""應約"顯真情
"失約"家人。家中父親因為高血壓導致偏癱住院，作為兒子的他應該守護在病牀前，但是因為擔任六年級班主任，於是他就晚上陪牀，白天上班，從沒有給學生耽誤一節課；父親去世後，他哽咽着説："娘，爹不在了，我以後會抽出更多的時間陪你。"可是他又"失約"了，母親開玩笑的説：俺兒子是"嫁給"學校了。
"應約"學校。雖然經常"失約"家人，可是在學校工作中，王新強都是"應約"而至。在他擔任班主任的僅僅四年時間，他和每個學生"應約"家訪百分百；每年的暑、寒假，別的老師可以安心休假，可是他不能，作為業務副校長需要處理大量的文件、撰寫上報各類材料等，細心的妻子有一年給他記錄了他雙休日、假期休息的天數不足50天，"拼命三郎"當之無愧。
大愛無疆 播撒希望鑄師魂
2006年9月，王新強克服重重困難踏上了貴州支教之路，成為平度四名支教教師中年齡最小的、唯一的一名國小教師。
支教期間，面對種種阻礙他沒有氣餒，沒有退縮，而是積極地接受了任務。輔導、家訪、上課成了他生活的全部，一年支教下來，他光運動鞋就穿破了四雙。在他的努力下，當地學生面貌都有了極大轉變。慢慢地，王新強融入了這個大家庭。臨別之際，家長們給他編織了20多雙毛線拖鞋，學生眼含熱淚説：王老師，我們捨不得你！你再回來教我們吧！
家訪過程中，他被學生家的貧窮震撼了，於是他用自己並不寬裕的工資資助了兩名少數民族學生，一直到他們大學畢業。返回學校後他通過多種途徑積極為品學兼優學生尋找資助人，半年時間，他就先後為12名學生找到了資助人。每年需要郵寄資助款將近5000元，截止到現在，已經郵寄將近40000多元。不僅如此，為促進教育交流提升，王新強老師通過多方聯繫，邀請許多貴州同仁參與到島城名校的教育教學活動。"王老師，你遠在山東，卻心繫貴州。你就是架起貴州和青島兩地教育的使者，你的行為讓我們感動，你為建設美麗貴州增加了正能量"。銅仁教育局副局長蔣小俊由衷地説。
愛之使命 素質提升促發展
二十五年的教學生涯，王新強始終以高度的責任感和使命感將全部的熱情投入到工作中去，愛崗敬業、樂於奉獻，履行教書育人的神聖職責，他的事蹟在青島電視台等媒體進行了報道，並兩次作為候選人蔘加了"平度市十大傑出青年"評選。他也先後榮獲貴州省優秀支教隊員、青島市家長學校先進工作者、青島市"教子有方十大優秀父親"、平度市十佳師德標兵等三十多項榮譽。
王新強老師就是這樣用他的實際行動詮釋"做人民愛戴的老師，辦人民滿意的教育"的理念；用實際行動體現人民教師的優秀品質；用實際行動告訴我們，"拼命三郎"不是傳説！
情繫山裏娃，杏壇獻芳華
陳向英，大田國小教師，堅守鄉村學校整整25年。榮獲平度市學科帶頭人、平度市優秀教師、山東省平度市農村特級教師、第三期青島名師、青島市青年教師優秀專業人才等稱號。提起她，很多人有話説——
"媽，我是你親生的嗎？"女兒委屈地説
2013年秋，她女兒上高中，那年正好平度城區學校從鄉鎮學校選拔一批骨幹教師，她若報名，肯定會進條件優越的城區國小。她城區有住房，如能到城區國小任教，還可照顧女兒。而她卻放棄這千載難逢的機會，毅然留在了農村！女兒委屈地説："媽，我是你親生的嗎？……"丈夫説她一根筋，同事埋怨她傻。但是，她從未為自己的選擇而後悔過。
"孩子跟陳老師教，俺一百個放心！"家長由衷地説
"戴月披星廿五年，一支粉筆寫華篇。"她接任過十一屆一年級新生。是學校有名的"低年級教學專業户"。
每接任一屆新生，照顧午餐學生，教學生鋪鋪蓋、疊被子，給頭髮凌亂的女生梳頭；和學生一起清掃衞生；提早到教室生火爐；照顧腿有毛病的小夢鑫；家境困難的雨欣得到她的鼎力資助；學生病了，她及時聯繫家長，甚至親自送去醫院；多次到困難學生家家訪，送去新衣、書籍等；外出學習，總不忘為學生帶回一份小禮物；多次出資購買用品組織班級活動；學生過生日，她送上糖果點心和祝福……暖心的舉動不勝枚舉。曾有個家長很受感動，給她送去半袋子剛刨出來的地瓜，她再三拒絕，最後答應留下地瓜，條件是家長必須拿走一箱牛奶，留下一段"牛奶換地瓜"的佳話。
"憑將心坎春風暖，染就枝頭蓓蕾紅。"陳老師所帶班級成績一直名列前茅；學生各方面習慣得到老師、家長的稱讚；指導的學生屢次在市演講比賽、學科競賽中獲獎，她也多次獲優秀輔導教師獎。
"她這個認真、熱心沒治了！"領導、同事讚賞地説
陳老師是個幹練、熱心的人，班主任兼任辦公室主任和語文教研組長。她常説："只有享受這份工作，才會幸福快樂。"她辦公室交材料保質保量最積極。分管領導開玩笑説："低級部辦公室是免檢單位！"誰有事請她幫忙，有問題找她商量，她從不推辭，帶動青年教師更是傾心盡力。她用智慧經營教學生活。學校成立了"陳向英名師工作室"，引領更多的老師共同成長。
在校外，她也如此熱心：上學放學的路上，經常給低年級孩子拎拎書包；看到不注意安全的調皮學生，不管哪個班的，她總忍不住上前勸阻、提醒；遇到拿着重物的老人，她更是願意搭把手……她用實際行動詮釋一名新時代教師的美德！
"俺這個媳婦，比閨女還好。"婆婆自豪地説
孝敬雙親，堪稱楷模。她總是抽空回家看望公婆，細心照料飲食起居，節假日時帶老人外出旅遊散心。公爹無意間説，鄰居大叔的看戲機好看！逢集時，她花360元也給老人買一個。當晚就送回家，老人樂得咧嘴直笑。婆婆更是逢人便誇： 俺這媳婦，真挑不出半點兒不是來，比閨女還好！……
樁樁件件的平凡小事，彰顯着滿滿的正能量，折射出她對生活的執着與熱愛！
"春爛漫，夏芬芳，徜徉杏壇留馨香。"陳老師多次參加市教體局組織的演講比賽、經驗交流等，發表和獲獎論文近30篇，曾獲平度市"三八"紅旗手、平度市教學能手、平度市基本功比武一等獎等稱號。
在大山的懷抱，她，站三尺講台，系山村教育；教一班學子，現最美芳華！
世界上有一種無私的愛，它叫師愛；世界上有一種真摯的情，它是師情。她手筋斷裂，仍然在三尺講台，用左手書寫了大美的師魂；她像媽媽一樣，用愛的甘霖沐浴着孩子們稚嫩的心靈，温暖着他們前行的歷程；她創新教學方法，形成"範式"教學模式，在全市豎起標杆；她紮根鄉村20年，用無私和真摯交融，譜寫出世間最美的詩篇。她，叫範素梅。官莊中學教師。
敬業愛崗篇：
左手書寫大美師魂
1998年，朝氣蓬勃的範素梅從平度師範畢業。她懷揣着"樹人立德"的美麗夢想，站在了鄉村學校的講台上。這一站，就是20年。
今年春天，她不慎受傷致手筋斷裂，緊急到醫院進行了1個多小時的手術，縫了十餘針，打了石膏，她沒有按照醫生的要求靜養休息，跟日常一樣堅持上課。主治醫生得知後，立馬打來電話嚴肅地告誡："如果你不注意好好休息，你的傷處會恢復很慢，很有可能留下殘疾！那時再後悔就晚了！"對此，範素梅笑微微地回答："如果因為我耽誤了學生的課程，那我就成了孩子們的罪人！"
在她的咬牙堅持下，沒有給學生落下一節課，堅持備課批改。會考結束後，她的班級成績非常優異。
創新科研篇：
創新 "範式"教學模式
陶行知説：培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫"因材施教"。 20年來，範素梅認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來因材施教。她自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷給自己"充電"，提高教學水平和管理水平。她堅持寫教育隨筆、教後記，不斷積累教學經驗，努力提高自己的教學水平和班級管理水平。
教學中，她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，她的教學業績也很優秀。
2016年冬季，當時懷着九個多月身孕的她，為了不耽誤學生的課，堅持上講台，領導和同事們勸她説，應該在家休息。但她謝絕了領導和同事的好心，繼續為學生上課。直到臨產期到，她才不得不從講台上下來。
行下春風有秋雨。近幾年，她所帶的班級生物成績都是第一、第二名。多次名列全平度市前五名。她本人先後獲得平度市優秀教師、平度市骨幹教師等諸多榮譽稱號。
涓涓師愛篇：
成為孩子們的"範媽媽"
前蘇聯著名教育家馬卡連柯説過："沒有愛 ， 就沒有教育。 "範素梅班裏有一名叫的王洋的花季女孩，她聰穎伶俐、天性活潑。然而，兒時的一場意外，讓她的雙腿失去了行走的能力，整天靠着枴杖行走。考慮到孩子的諸多不便，範素梅將王洋安排在最前面，也便於隨時照顧她。到了雨雪天，範素梅會揹着王洋去廁所……
20多年來，王洋只是範素梅真心呵護的千餘名學生中的一個。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹着愛心。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴厲上，體現在對學生習慣的培養上……
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在範素梅的心中，學生永遠是天使，她願意甘當為天使修補翅膀的人。
她有一個家，叫做"幼兒園"
雙休、節假日、休息時，如果你找不到侯老師，只要來到她的"家"，總會看到一個步履匆匆的身影，聽到她循循善誘的話語。"這是一種幸福，孩子們的茁壯成長，才是我最大的收穫，"她總是這樣告訴大家。她一直用"身體力行，務實進取"的工作作風，以勤懇求實、甘於奉獻的工作精神，為孩子們撐起一片愛的港灣。她就是白埠幼兒園——侯秀燕老師。
懷揣夢想，用行動詮釋愛
20年前侯秀燕懷揣夢想踏上幼師這個神聖的崗位，從此這裏就成了她最無法割捨的牽掛，孩子成為了她的一切。班裏文龍的母親手腳殘疾，失去了基本的生活自理能力，父親年紀已經很大，還要負擔上國小哥哥。她就把文龍當做是自己的孩子一樣照顧，從每月僅有的100元工資中拿出幾十元工資給孩子買日常用品和食品等，從家裏或親戚朋友那裏找來別人穿小的衣物送給他。
當別人不理解問起來的時候，她總是回答，"我的孩子"本是擁有快樂童年時光的，卻擔當起了家庭的重擔，其他的孩子還在撒嬌時他卻在獨立照顧殘疾的媽媽，作為他的"媽媽"我應該盡力。説罷，看着文龍越來越陽光，侯老師心裏倍感幸福，露出了欣慰的笑容。
孩子是中心，幼兒園是家
2012年夏天一箇中午，侯老師突發急性闌尾炎，因為班裏的孩子沒人照看，她沒有告訴任何人，強忍疼痛一下午。到達醫院後，醫生看到她很驚訝，"你怎麼能忍得了那麼長時間？趕緊手術或者持續止痛治療。"但是侯老師不放心班裏的孩子，毅然選擇了打吊針。第二天，她依然出現在教室裏。
就這樣，中午她就買了饅頭鹹菜帶着去診所邊吃飯邊打針，不耽誤下午上課，竟然堅持了半個月。"幼兒園就是她的家"，侯老師的丈夫説，"自己的身體不注意，有時候工作忙起來孩子照顧不上，婆婆和媽媽生病也沒時間照顧。"她説，雖然忍受了身體上的疼痛，但是卻換來孩子的安全和健康，所做的一切都是值得的。唯一遺憾的是對自己家人的疏忽，讓侯老師深深地感到愧疚。
誠實敬業，甘於奉獻
2014年9月，侯老師開始擔任白埠幼兒園業務主任一職，她首先給自己一個明確的定位，做園長的助手，與同職攜手，不是園長要她做什麼，而是能為幼兒園做什麼。
教育教學管理、班級管理、家校共育，侯老師工作着，幸福着，忙碌着……事無鉅細，每天小跑着完成工作，晚上將班裏的材料整理好，幾年來一如既往。老師們都讚歎道："那麼多工作竟然有條不紊，還做的那麼精細，快成為園中的戰神了！"侯老師説這是一種"成長的累"，讓她在工作中迅速地成長，這才是她最大的收穫。
作為同在一線的教師，她時刻保持以學習與研討的態度深入教學第一線，與老師們互相學習，交流心得，為教師們出點子、提意見，聽取教師們在教學方面的建議和想法，改進自己在工作上的不足，努力使自己的工作水平不斷提高。2001年《幼兒園師資培訓的幾點做法》獲得青島市教育論文三等獎，2010年獲得優質課評選二等獎，2012年獲得平度市教育綜合基本功比武一等獎，2013年獲得平度市"學生最喜愛的老師"等榮譽稱號。
幼教工作沒有豪言壯語，沒有驚天動地，只有平凡而瑣碎、靜謐而細微。她心甘情願的做着別人眼中微不足道的"孩子王"，無怨無悔的默默在這片聖土上耕耘！
仁師丹心二十載 不圖功名為初心
20載春華秋實，他把青春與熱血、大義與柔情都投入教育事業，他用關愛鋪平孩子們的人生之路，用生命一點一滴踐行着對教育事業的莊嚴承諾，2018年大學聯考，他的學生成為"出彩開高人"，他在平凡的教育崗位上追求着為人師表的成功與快樂。他就是平度經濟開發區高級中學教師——於文波。
"奇葩老師"陪學生多過陪妻女
20年前，他從工作的第一天起便對自己嚴格要求。二十年來，他始終堅持每天早晨在學生早自習前到教室，和學生一起跑早操，晚上查完宿舍以後才回家；節假日他總是隨身帶着學生的通訊錄，以便隨時瞭解學生在家的情況。不記得多少個課間休息、多少個飯前飯後，他巡查了多少次教學樓；不記得多少個午休時間，多少個半夜11點他悄然檢查學生晚睡情況。學生是他永遠的牽掛，當班主任如此，擔任級部主任亦是如此。作為一名教師，他不能常侍年邁父母於牀前，不能常繞幼女於膝下，不能常陪嬌妻於街市；但卻有為學生無償補課的快樂，有看着學生成長的喜悦，有着家訪歸來疑惑頓釋的透徹，他學生曾這樣評價他——"奇葩老師陪學生多過陪妻子女兒"。這一顆拳拳赤子之心二十載初心不改！
以"螺絲釘"的精神為學生解決後顧之憂
心中壯志常在，腳下須臾不息！二十載風雨飄搖，他不知道走過多少條街道，爬過多少層樓梯，磨破了多少雙鞋子；二十年，他不知道多少次利用休息的時間和學生談心，給學生補因請假落下的課程；累計家訪2000餘人次，其中僅99級的1名同學累計做其家訪24次，雖然已經過去17年，但是他依然記得學生所在的鄉村。 在教育學生方面他有自己的"三多三少"激勵原則，"多鼓勵，少否定""多肯定，少批評""多表揚，少算賬"，這也是他的人生態度，善人之心，疏堵結合。二十年裏，記不清有多少箇中午他為家庭困難的學生特意多炒幾個菜，讓他們改善一下生活；記不清他為學生煮了多少個雞蛋，熬了多少份八寶粥；記不清他替困難學生支付了多少生活費。20年如一日，他以螺絲釘的精神，以潤物細無聲的方式，以誠摯的真情默默地為學生解決後顧之憂。
為學生提供"大學聯考志願選擇"無償服務
高中是學生一生最為重要的關鍵階段。他從2002年開始為自己的學生提供"大學聯考志願選擇"的無償服務，這一做便是15年，截止到2017年5000多名校內外高中畢業生在他的幫助下如願邁進大學校門。從2010年開始，他幾乎每個暑假他要指導300多名學生做"大學聯考志願選擇"，有時連午飯都在電腦前解決。由於近年來長時間在電腦前進行操作，視力急劇下降，現在眼鏡度數已達到800多度。他自2006年開始嘗試"生涯規劃"指導，迄今仍有不少學生無論是考研、就業，還是事業轉型，都會和他進行溝通，聽一聽他的建議和分析。這一切，只因肩上有一份為師的責任，這是教師這個職業賦予他的神聖職責。在這條創新之路上，他憑藉二十年的一線教學經驗，以教育責任銘志，與學子理想同行，走得穩健而有力。
"春風化雨"，給學生以呵護，給學生以關愛，極度的勞累擋不下揮灑的身影。他執教高中20年，傾心付出，任勞任怨，懷揣着 "做一名好教師"的初心一路走來，他青春無悔。
願做芳草沁幽香，燃燈築夢成長路
她就是一棵普普通通的芳草，優雅地站在三尺講台上。一站就是28年。用信念的芳香，讓一羣羣振翅的雛鷹有了詩意和遠方。用無悔的站立，給了一批批懵懂的少年信念和理想。從教28年，無論在城區還是在農村，都改變不了她對教育的無限忠誠、對學生執着的愛。她曾獲平度市優秀教師、優秀班主任、學科帶頭人等稱號。她就是西關中學唐田校區教師——孫立芳。
用真情，點亮學生的希望
孫老師曾在全市做過"萬名教師訪萬家"師德報告，用愛心在學校和家庭之間架起一座橋，讓被陰霾籠罩心靈的孩子陽光走過……
王偉，一個患輕度抑鬱症的孩子，母親早逝。一天，孫老師突然接到他父親的電話，説要把王偉送到六院去！孫老師立即趕到他家，蹲在牆角的王偉跳起來抱住她，哭喊道："老師，我不要去精神病院，我要當你的孩子！"孫老師含淚答應，認下了王偉這個兒子。從此，她像媽媽一樣，為王偉聯繫心理老師做疏導，給他洗衣服、補功課，做可口的飯菜。王偉一聲聲親切的"媽媽"，是對孫老師最好的報答。
還有父母聾啞的李陽、留守的王凡、自虐傾向的隋冉、多動的毛龍等等，孫老師都拿他們像王偉一樣，勤懇的腳步無數次地深度家訪，資助的錢物不計其數。她的優秀事蹟被教體局編輯入冊。
用擔當，温潤學生的成長
二十多年來，孫老師運用"小組合作，嚴慈並濟"的班主任工作法，讓優秀的班級更先進，讓髒亂差的班級變優秀。
2015年，孫老師接任全級倒數第一的八12班。她第一次走進烏煙瘴氣的教室，就彎腰拿起笤帚掃地，看到老師真誠的樣子，越來越多的同學紅着臉加入到勞動中。孫老師趁機給學生行動準則：走出教室門，你就叫八12班；走出學校門，你就叫西關中學。幾天，班風變了。她趁熱打鐵，又制訂了系列班規，進行分組管理。李德超、尚雲鵬，不但在全國機器人比賽中獲獎，還成為學校籃球隊的主力隊員，並順利考入九中直升班。
2017年，孫老師到唐田校區支教，接手了八年級最差的。八2班。現在八2班已成為唐田校區最優秀的班級。孫老師也被評為唐田校區巾幗英雄、教學貢獻特等獎。學生稱她"全能老班"，領導老師們稱她"治亂高手。"
用操守，挺起學生的脊樑
2014年，孫老師剛送完畢業班，椎間盤突出，椎管狹窄，壓迫神經，從腰部一直疼到右腳腕，每走一步都要遭受針扎似的疼痛，她多想這一年能教七年級，養養身體，也放鬆一下繃緊的神經。可學校對她的工作安排，依然是九年級班主任和兩個最差班的語文。她二話沒説，又默默挑起重擔。腰疼腿疼得厲害了，就在椅子上躺一會兒。
沒想到她自己身體還沒好，母親又突發心臟病，醫生説要立刻動手術，並下了病危通知單。孫老師做了平生最艱難的決定：動手術！在她戰戰兢兢等在手術室外時，親人們趕來了！她的眼淚終於如決堤的洪水，流個不停……
以後的20多天，孫老師拖着自己的病體，白天站在講台，硬是沒給學生落下一節課。晚上在病房細心照料着母親的一切。
芳香終於在勞累中綻放。兩個班的會考成績優異，李晨飛等3人考入一九直升班，44人考入平度一中和九中，所帶班級被評為青島市先進班集體。
既然選擇了人生，便只顧風雨兼程！她用母愛、責任和力量，温暖和照亮了孩子們的心路。她説，她會一輩子摯愛她無悔選擇的教育事業。
春天的故事
她，是一位盡職盡責的園丁，也是一名戰勝病魔的勇士。二十四年，經冬歷春，不變的是她對孩子們的熱愛。她，就是朝陽中學的代偉偉老師，用生命陪伴孩子描繪春天的故事。
面臨生死，她最先想到的卻是責任
2011年冬，代老師被診斷出患有乳腺癌，面對檢查報告，她不知所措，緩過神來，最先想到的卻是那羣九年級的孩子與未完成的課題。工作和生活都還剛剛開始，難道一切就這樣戛然而止？無邊的遺憾瀰漫在心頭。生命如此可愛，熱愛她的唯一方式是珍惜當下。
入院手術前的兩天，她還不忘將班級工作做好周密的安排：與班幹部談管理，找各類同學談話，最後召開班會。面對學生們着急地詢問，她忍住眼淚，淡淡地説："沒事，我過幾天就回來。"此時她的內心波瀾萬丈，呈現給學生的卻是風輕雲淡，這該是一種什麼樣的力量？！
闖過難關，身處"寒冬"卻為他人創造"春天"
12月27日，代老師終於從手術的昏迷中清醒，當得知手術成功時，她喜極而泣，急忙讓護士幫她找來信紙。左臂還吊着，她就在病牀上給孩子寫信開班會。
"馬上要過年了，我要給文文買件羽絨服……"她留意着老公的臉色，因為這場大病需要十幾萬，治病的錢尚且需要籌措，哪有錢給別人買衣服。沒想到老公沒有絲毫猶豫，説："我去買吧，你不方便，尺碼告訴我。"放不下心的她也要一同去看看。最後，他們如願地給文文的春節添了新衣。這一家人，自己掙扎在冬天，卻竭盡全力地為別人製造一個春天。
春節後剛入學，得知有同學因為她生病而心生不安，代老師特意帶上假髮回到學校。這次，她給同學們帶來了本學期的學習計劃：優秀生如何發展，學困生如何進步，偏科生如何查漏補缺……治療期間，她還與班長約定，班長每週電話彙報情況，她再將指導寫成一封信，由班長在班會上念給大家聽。這三個月，是代老師最艱難的日子，她一面忍受各種疼痛、嘔吐，一面與學生電話、書信交流。她將所有的苦痛吞嚥，卻給了孩子們一個風和日麗的春天。
感恩常念，助人為樂，讓生命更有價值
終於出院了！代老師迎來了生命的春天。她説："今天我享受的福利，是全社會共同創造的，未來不僅僅是我們要去的地方，更是我們共同創造的地方。我能做的，就是做一個盡職盡責的好老師。"
暑假後，身體還虛腫着，她就要求上班。她説熱愛生命的最佳方式是讓自己的生命有價值！以後的日子裏，她在鑽研語文課堂教學之餘，還研讀了各個學段的教育專家的教學思想，並考取了國家二級心理諮詢師證書。從此，她的課堂設計更科學，課堂對話更順暢。她精益求精，一節課反覆打磨，把上課當成她能力範圍內的精品，力求帶給學生一個洋溢着春天活力的課堂！
每次去濟南複查，她都要為這裏所有的乳癌患者做心理疏通。用相同的經歷打開她們的心窗，用她所學的心理學知識幫助她們樹立生活的信心！她的老公也不閒着，積極與家屬交流如何照顧患者的飲食起居，如何辦理各種報銷手續。他們給這三層樓的病房帶來了春日的温暖，也帶來了春天的希望！
這就是代偉偉，她正在為我們講述一則關於春天的故事，故事在繼續，美好在蔓延……
平度阡陌一棵"芹"
一個嬌小的身軀，一副羸弱的雙肩，挑起學生和家庭兩筐重擔，她堅韌地走着，不吭聲，不艾怨，大愛默默播撒，微笑掛在臉上，她姓金，品性如金，她名"芹"，時刻充滿愛心，不為取悦為奉獻。她就是麻蘭中學英語教師金秀芹。33年身處一線農村教學，兩次國小支教，三尺講台酸甜苦辣四味，風雨如晦五彩紛亂人生，車到臨界時，依然滿月弓，試問幾人能堅守？她做到了！
家校兩顧為情緣
三十多年來，她用汗水澆灌，用心血滋潤，從沒耽誤過一節課。家庭、事業兩相顧，大家小家均不捨。金老師父親去世的早，母親早些年得了胃癌，需要她和姐姐輪番照顧，但是陪護期間她從未給學生耽誤過一節課！為了不影響第二天的授課、作業講評，她便將學生作業帶到醫院，等安頓好母親後再批改作業，批閲完常常是深夜。近幾年，不幸的事情接踵而來，女兒和丈夫先後生病住院，家裏還有九十多歲的公婆。婆婆常年癱瘓在牀，需要她天天回家洗刷、做飯。重擔全壓在她身上，但是隻要一回到工作崗位，她就會忘記一切的煩惱和憂愁，精神飽滿登上講台。風雨幾度，艱辛何似！
關愛弱勢共藍天
殘疾學生容易受到無視和傷害，但在金老師眼裏那可是"寶貝"。小貝（化名），先天性腿瘸，連上廁所都要付出常人難以想象的努力。金老師都看在眼裏，痛在心中，為此她專門召開一次班會——"她是我的親同學！"探討對小貝同學幫扶。此後，小貝同學課下活動有人陪着，上廁所有人扶着，出校門有人攙着，體育課上也出現了小貝的身影，她變得開朗了，學習成績也進步很快，畢業後考上理想的學校。畢業典禮那天，小貝抱着金老師嗚嗚大哭，久久不肯離去。小芳（化名），父母患病，家庭貧困。金秀芹老師經常去他家裏走訪，資助他的學習費用直到現在。小力（化名），是先天性智障。他走路搖搖晃晃，常常摔倒，大小便也處理不好。金老師看在眼裏，急在心上，平日裏幫他整理衣服、清理衞生，找他談心，看到一點進步就及時表揚或者獎勵。現在劉釗的變化很大，家長也打電話表示感謝。
施愛脈脈細如絲
親其師，才能信其道。金老師辦公桌上常放着一疊厚厚的資料，上面詳盡地記錄着班裏每位學生的學習情況、家庭情況、興趣愛好、生活習慣等信息，這是她走近學生的"法寶"。每次找學生談話前，都會先翻看這些資料，"心中有數"地和他們交流。"每次談話之後，學生都會驚訝地問我：老師您怎麼知道我家住哪？怎麼知道我喜歡唱歌？……這些，讓學生感覺到我關心關注他，拉近了與學生的距離，學生對你有了信任感和親近感，才好進行教育"，金老師如是説。2016級的王磊學習很好，卻是班裏的"膽小鬼"，為幫助她練習膽量，金老師課堂上經常提問她，讓她領讀詞句。慢慢地，她能夠大膽地走上講台進行英語對話，還當上了英語課代表。看着孩子們的成長和進步，金老師心裏有説不出的喜悦。
車到臨界時 依然滿月弓
時光匆匆，還有不到兩年的時間金老師就退休了。回顧從教以來的教育之路，她坦言，教好書、育好人，無私奉獻，是她無悔的追求。現在五十多歲的金老師依然堅守在她的教學崗位上，善始善終，她要為祖國的未來站好最後一班崗！
鳳凰鳴高岡 振翼彩雲翔
愛生如子，甘做"絮媽"
耕耘講台二十二載春秋，成就教壇美麗能幹"絮媽"。
在開發區國小英語教師孫淑燕眼中，每一名學生都是自己的寶貝。為了孩子們的茁壯成長，她仿若早已把自己歷練成擁有十八般武藝的"穆桂英"。
"嚴慈相濟"是孫淑燕的"雙節棍"。作為班主任，她會細心體察到學生的"小心思"。發現原本活潑上進的小穎因"早戀"而無心學業，她就把孩子帶回家，同吃同住一星期，悉心開導，對症下藥，最終小穎順利度過"危機"，繼續開心學習。
"和學生做朋友"是孫淑燕的"殺手鐗"。兩個男孩子因QQ聊天引發矛盾，拔劍弩張。孫淑燕悄悄加他們為QQ好友，從電影聊到美食，從偶像明星聊到文明公德。慢慢地，師生三人成為無話不談的忘年交，一場干戈悄然化解。
"無私奉獻"是孫淑燕的隨身"大刀"。2017年輔導學生參加青島市級比賽時，她因勞累過度導致中耳炎復發，聽力嚴重下降。領導和同事都勸她回家休息，可是她吃了消炎藥依然堅持在一線。孩子們流淚了，家長更是感歎不已。而孩子們最終捧回了一等獎，這是給她付出的最好回報。
博採眾長，教有特色
"教而不研則惘，研而不教則空"。孫淑燕對教學有獨到的見解。2015年暑假遠程研修期間，她右手腕骨折，剛做完手術，吊着胳膊，忍着巨痛，用"一指禪"指導小組成員高標準完成研修任務，山東省"優秀研修組長"稱號實至名歸。
建立"掌上"班級。她將"一起作業"、"樂教樂學"、"英語趣配音"等平台與學科教學有機整合，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展打造了豐富多彩的教育環境和有力的學習工具，在減輕學生課業負擔同時，提高了課堂教學效率。
辛勤耕耘換來累累碩果：她同時給不同級部的七個班上課，教學成績卻一直名列前茅；連續五年輔導學生參加青島市大賽，取得五連冠的佳績；連續8年榮獲平度市一等獎，多次榮獲國家級"優秀輔導教師"稱號。
與此同時，孫淑燕的教學研究成果多次發表在國家級刊物上，教學設計發表在人教網；榮獲青島市優質課二等獎，多次出示青島市級公開課等，多次獲得平度市教學能手、學科帶頭人稱號。
身先士卒，傾力打造"火鳳凰團隊"
今天的開發區國小英語教研組，人人身懷絕技，既能單兵作戰，又能協同攻防，是青島市優秀英語教研組、青島市英語改革實驗基地，並承擔國家級研究課題。因"戰功赫赫"，又被譽為"火鳳凰團隊"。
"鳳凰頭兒"就是孫淑燕。擔任教研組長十四年，她為打造"火鳳凰團隊"付出了無數心血。她不遺餘力輔導譚湘彥老師參加全國優質課展評獲二等獎、協同教研組為龐舜平老師精心磨課十一次，併成功展示青島市公開課，讓新教師在較短時間內快速成長起來。
"鳳凰浴火，才能涅槃重生！"每一次面對困難與挑戰，孫老師都這樣鼓勵自己的團隊！
"火鳳凰團隊，名副其實！是我們的驕傲！"這是開發區國小校長劉炳喜對他們的高度評價，更是對"鳳凰頭兒"的充分肯定。
愛如春風化雨，付出無求回報。在教育的舞台上，她舞動課堂，綻放激情；在人生的舞台上，她敢於追求，勇往直前。不論是三尺講台，還是人生的舞台，她都是最靚的舞者！
"小苔花"也能開出愛的春天
50歲的崔建平是平度實驗國小一名有着31年教齡的教師。1987年，崔建平從青島幼師畢業時，放棄了眾多的機會選擇了"太陽底下最光輝的事業"。和千千萬萬紮根在一線的教育工作者一樣，她説自己是一朵微小的苔花，可就是在這平凡的崗位上，她用源源不斷的愛和奉獻，做出了不平凡的業績。
創新為槳——推動社團建設闖出新天地
"我們是共產主義接班人……"每年全市烈士公祭日，學生獻唱項目一直由實驗國小合唱社團擔綱。這得益於崔建平在實驗國小一直推動的社團建設。2011年因工作需要，崔建平調至平度實驗國小擔任辦公室主任，剛一上任就接到了組建學校社團的重任。
初擔重任，沒有先例可遵循，但崔建平沒有退縮，想方設法、集思廣益成立了學校社團教育團隊，啃下了社團啟動這塊硬骨頭。活動室的創建、活動時間安排、規章制度的制定……思路一變天地寬，在她推動下，學校社團從無到有，從有到優，僅一個學期，校級社團發展到32個，學校近1000多名學生參與其中。在崔建平的倡導下，2013年學校引進家長義工社團，形成了"3+2"社團活動組織模式，成為全市典範，並同步建立起了校級、級部、班級三級家委會。
真誠負責——她是橋樑和槓桿
身為學校辦公室主任，在日常工作中理順繁雜的事物是崔建平最重要的工作內容之一。家長因誤會與教師發生誤會，她就成了化解矛盾的"消防員"，有時工作人手不夠，她又成了哪裏需要哪裏搬的"一塊磚"。有一次為迎接檢查，學校操場牆壁需要畫上運動畫，由於老師們準備自己的迎檢材料，找不出人來幹活。崔建平跟美術老師商量道"你們只管畫，剩下的我來幹。"六月的平度酷熱難耐，崔建平和美術老師們一起加班加點，幾天後，一幅幅運動畫呈現在大家面前。她以對工作的執着和高度的責任感，感染着周圍的每一個人，大家為她的敬業奉獻精神由衷地敬佩。
深愛教育——身患重病念着孩子
"我愛學生，教育事業帶給我快樂。"可上天還是給了她一次不小的考驗。2016年暑假，一次例行肺部CT檢查，醫生診斷出了大問題。當確診必須手術切除三分之一右肺時，她反而笑着安慰一臉緊張的家人。術後一週，躺在病牀上的她，除了疼痛的折磨，還有心理的煎熬，不知內情的同事來電詢問工作之事，她謊稱在外學習，用信息一一給大家做答覆，而她更為想念的，還是那羣可愛的學生。十月一過後，終於能夠返回工作崗位，當校長提出向局裏請示讓她再休息時，她婉言謝絕了，最早來校，最晚離校又成了她工作的常態。
善教且熱心——播撒愛的光芒
崔建平總是説，對孩子的教育要嚴與愛結合。這是她的原則，也是獨特的教育方法。讓違反穿越學校"禁區"的學生當限行"管理員"，保護了孩子的自尊心也樹立了孩子的紀律意識；帶孩子走出教室，用"知行合一"找秋天，培養學生的探索精神和研究意識。桃李不言，下自成蹊，德才兼備是她的真實寫照，學生喜歡與她相伴。 崔建平還有一副熱心腸，無私幫助同事和身邊人，時時傳遞着關愛。在家中她是丈夫眼中的好妻子、父母眼中的好閨女好兒媳、是女兒眼中的好榜樣，在外面她幫助學生生病家長聯繫就醫、幫助行動不便的學生渡過難關，資助困難的學生，這樣熱心助人的事，實在太多太多……
"苔花如米小，也學牡丹開。"哪裏有崔建平，哪裏就有歡樂陽光，哪裏的工作就運行順暢。
勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一隻口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經常利用工作之餘，多方蒐集材料，閲讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向，閲讀大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，並寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務於教育教學工作。在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創新教學之水。雖然在教學上已經取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔國中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鑽研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕鬆活潑的教學風格。有時，我用魔術的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反覆記憶；有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午後的第一節課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地説"平日裏大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現在怎麼都成了惰性氣體了？要不要來點催化劑，促使大家快速反應？"在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業的光榮；
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳着承中華民族傳統美德。
任縣舊周學區中心國小董立芹
我叫董立芹，是舊周學區中心國小的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為範”這八個字謹記心間，並讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有着一份執着的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，於xx年和xx年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，並在xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由於我的基本功比較紮實，在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣國小青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎紮實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。
xx年，我教了一個二年級，當時班裏有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律鬆懈，課下性格怪癖，與同學極不和羣，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，於是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我瞭解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有着密不可分的聯繫。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由於家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這麼小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以後的日子裏，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能幹、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之餘儘量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家裏做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家裏照顧她的生活起居，並經常送她一些合適的衣服……
經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事蹟巡迴演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告；曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的教師，我更擁有着良好的耐心和寬容心。在我教的班裏有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關係也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，並時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面衝突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家卧牀休息。我不顧家裏人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到後來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經學區推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鑽研，努力提高，並大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版國小四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在xx年度任縣國小青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村市化教學能手”稱號。同時，由於各方面的出色表現， xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模範星教師。
作為任縣國小語文學科的骨幹教師，我憑藉自己深厚的語文學科功底，系統紮實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了xx年《邢台市第二屆國小語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。
在xx年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的準備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的製作使用者進行實驗教學。我利用業餘時間認真研究其要素和結構，根據縣研製小組提供的三卡模式，結合學生的實際學情製作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優秀教師。在xx年任縣國小語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話――追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在xx年教師節來臨之際，我被評為第三屆邢台市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號。
在各級領導的鼎力支持下，我願意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任國小品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。
我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜
美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂着綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
xx年6月27日
蒙田範文網